家访记录.doc

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七（2）班家访记录

王应虎
下流水九年制学校
记录表1
学生姓名
马明旺
就读班级
七（2）班
家庭住址
白卷子
学生在校表现：
孩子在校学习态度较端正，和同学相处较为融洽，能够自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。
家访时间
2017.11
家访形式
家长到校交流
家访内容：
假期，孩子在家表现很好，但身体状况不是很好，假期中差不多感冒了近一个月，所以，参加各种社会实践活动的机会相对较少，但假期中孩子看了不少书，能较为自觉地完成假期作业。孩子的主要玩伴也是本班附近的同学，也常和同学一起去学校打篮球。
家长对学校、教师的意见及建议：
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
记录表2
学生姓名
杨文科
就读班级
七（2）班
家庭住址
新庄子村
学生在校表现：
孩子性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学。积极参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。在学习方面，学习态度端正。基础一般，在思维灵活度方面还加大力度，还需加强阅读。
家访时间
2016.10
家访形式
家长到学校交流
家访内容：
  通过在嘉祥一年的学习和生活，孩子变化很大，比以前更懂事。懂得感恩和包容，懂得为他人着想，善解人意。能主动地完成各科作业，也积极地参加一些实践活动。
家长对学校、教师的意见及建议：
  老师对学生非常好，公平、公正，关注、关爱每一位孩子的成长和发展。
记录表3
学生姓名
马琳
就读班级
七（2）班
家庭住址
朱家川子
学生在校表现：
该生在校非常地尊重老师和同学，集体荣誉感强，乐于助人。
家访时间
2016.9
家访形式
到家中交流
家访内容：
孩子在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科暑假作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。
家长对学校、教师的意见及建议：
作为家长看着孩子来到发生如此大的变化：学习方法的改进、生活自理能力的增强、个人品质的提升。作为家长真的非常地高兴和放心。感谢学校、感谢老师！我们将一如既往地积极配合老师和学校。
记录表4
学生姓名
马天龙
就读班级
七（2）班
家庭住址
北圈口子村
学生在校表现：
该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，能积极主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，因此学习也不是太稳定。
家访时间
2017.9
家访形式
到家中交流
家访内容：
假期，孩子在家表现很好，但身体状况不是很好，假期中差不多感冒了近一个月，所以，参加各种社会实践活动的机会相对较少，但假期中孩子看了不少书，能较为自觉地完成假期作业。孩子的主要玩伴也是本班附近的同学，也常和同学一起去学校打篮球。
家长对学校、教师的意见及建议：
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。让孩子养成更良好的各种习惯。
记录表5
学生姓名
马银花
就读班级
七（2）班
家庭住址
上流水村
学生在校表现：
该孩子在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，尤其是语文相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
家访时间
2017.9
家访形式
到家中交流
家访内容：
暑假，孩子大多数时间在家里度过，由于父亲常年在外，主要由母亲照顾孩子生活，辅导孩子学习。假期中，家长加强了对孩子的语文辅导，坚持给孩子听写，和孩子一起阅读，帮助孩子解决一些识字问题和理解问题。家长耐心辅导了孩子的家庭作业，但由于孩子基础和记忆力太差，所以要求积累和背诵的没能完成，孩子在家长比较听话，能帮助家长做一些力所能及的事，参加了一些有意义的活动。
家长对学校、教师的意见及建议：
  家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
记录表6
学生姓名
马亚萍
就读班级
七（2）班
家庭住址
下流水村
学生在校表现：
学习大幅度下降，主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。 作为一个男孩子，马佳瑞的性格也逐渐软弱，不敢反抗同学的欺负。
家访时间
201.11
家访形式
到家中交流
家访内容：
经过深入与该生妈妈交谈，基本摸清他的问题所在。父母都种地多，天天上地，没有时间管孩子。父母把她放给年迈的奶奶照顾，老人家过于疼爱孩子，基本不过问其学习方面的事，长期以来造成学生对学习不重视，作业完成不及时。
家长对学校、教师的意见及建议：
  家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
记录表7
学生姓名
马金
就读班级
七（2）班
家庭住址
黑套子
学生在校表现：
马国兵活泼好动，人很机灵，脑袋瓜子也很聪明，就是课堂上注意力不集中，作业完成不及时，在学习上经常偷懒，不喜欢学习。
家访时间
2017.12
家访形式
到家中交流
家访内容：
孩子的学习环境不好。他的父亲告诉我，孩子的基础不好，甚至很差。我说：“没关系，只要认识到就好。就让我们从新的一个学期开始，共同努力。”从他家情况来看，孩子的学习真的很是问题。于是，我和其父亲交流了意见，在校我会多找机会帮助他。孩子和家长都很感动，表示一定把学习当做大事来办。
家长对学校、教师的意见及建议：
  家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
记录表8
学生姓名
马哄智
就读班级
七（2）班
家庭住址
长流水村
学生在校表现：
该孩子在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，尤其是语文相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
家访时间
2017.10
家访形式
到家中交流
家访内容：
假期中，家长加强了对孩子的语文辅导，坚持给孩子听写，和孩子一起阅读，帮助孩子解决一些识字问题和理解问题。家长耐心辅导了孩子的家庭作业，但由于孩子基础和记忆力太差，所以要求积累和背诵的没能完成。
家长对学校、教师的意见及建议：
  家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。

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