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陕西省乡村学校少年宫管理系统用户操作手册.doc

上传人:w****g 文档编号:3547872 上传时间:2024-07-09 格式:DOC 页数:51 大小:3.54MB
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资源描述

1、陕西省乡村少年宫学校管理系统用户操作手册 2023.05 目 录一、 系统管理模块4(一) 标准管理4二、 考核材料管理模块8(一) 材料编辑上报81、 插入图片112、 视频上传143、 插入表格194、 插入附件21(二) 材料查询管理25(三) 学校材料记录27三、 网络宣传稿件模块27(一) 稿件编辑上报27(二) 稿件查询管理29(三) 宣传稿件记录30四、 考核记录模块31(一) 考核记录查询31五、 内部办公模块32(一) 告知管理32(二) 工作记录34六、 其他内容38(一) 用户登录38(二) 用户注册40(三) 重置密码40(四) 安全退出43(五) 修改密码43(六)

2、材料修改44(七) 查看告知45陕西省乡村少年宫学校管理系统用户操作手册一、 系统管理模块(一) 标准管理考核标准树 点击左侧导航栏中的“标准管理”,进入标准管理页面,在该页面中可以查看少年宫体系标准如图1-1-1。 图1-1-1 标准管理页面 在标准管理页面中,点击该页面左上角“搜索”按钮,可以查看少年宫学校的测评标准,如图1-1-2所示。 图1-1-2 查看标准 二、 考核材料管理模块(一) 材料编辑上报在材料编辑上报页面中编辑材料题目、内容以及基础属性、附件列表等信息后,点击“提交”或“保存”按钮可以提交或保存材料信息。用户编辑材料的一般流程是:一方面进入材料编辑页面,在页面右边有基础属

3、性部分,填写考核年份并选择相应的计分标准后,该考核标准的材料清单和得分情况会自动显示出来,如图2-1-1所示。选择具体的体系小项 图2-1-1 基础属性填写 工具栏 正文编辑材料处图2-1-2材料编辑上报 如图2-1-2,标题栏下有两行工具栏,运用这些工具我们可以对材料内容、格式等进行设计,有些简朴的功能在这里就不一一描述了,我们重点讲一下以下几个功能的方法。1、 插入图片(单张上传,多图上传和网络图片上传)(1)单张上传 点击按钮,进入文献上传框,选择需要上传的照片后,点击“打开”。图片上传成功,材料图片如图2-1-3所示。图2-1-3 单张图片插入成功(2) 多张上传点击按钮,进入多图上传

4、页面,点击“选择图片”后,进入文献上传页面,选择需要上传的照片后,点击“打开”,如图2-1-4所示。图2-1-4多图上传选择图片页面选择图片之后,点击“开始上传”,图片上传成功,会在图片右下角显示一个蓝色的对勾标志,如图2-1-5所示。图2-1-5 图片上传成功完毕后,点击“确认”,图片即自动插入系统正文中,如图2-1-6所示。图2-1-6 图片插入成功 2、 视频上传 视频上传一方面需要将视频在优酷或其他视频网站上上传,等待视频状态变为“已发布”的时候,将该视频的Flash地址粘贴到系统中即可。上传之后的具体环节如下: (1)打开优酷网,登录账号,如图2-1-7所示。图2-1-7 登录视频网

5、站(2) 点击“上传”,选择其下的“创作中心”,点击进入“我的视频”页面,如图2-1-8所示。图2-1-8 进入我的视频(3)在我的视频页面,查看上传视频的状态(状态为“已发布”的视频可以复制Flash地址),如图2-1-9所示。图2-1-9 查看视频状态(4)选择需要上传视频的名称,点击进入该视频播放页面,如图2-1-10所示。图2-1-10 播放视频(5) 点击视频播放框下面的“分享给好友”右侧的倒三角符号,如图2-1-11所示;图2-1-11 查看Flash地址(6) 选择复制该视频的Flash地址(注意:有的浏览器不合用,需要手动复制,要特别留意浏览器提醒)如图2-1-12所示。图2-

6、1-12 复制Flash地址(7) 复制视频Flash地址后,在系统的材料编辑上报页面中,点击工具栏中 按钮,进入视频上传页面,将复制的Flash地址粘贴在视频地址栏中,直接点击右下角的“确认”按钮,视频上传成功,如图2-1-13所示。图2-1-13 粘贴Flash地址(8) 点击拟定之后,视频材料如图2-1-14所示,到此视频上传成功。图2-1-14 视频上传成功(9) 材料保存或提交之后,可以在材料查询管理页面点击“搜索”查看完整材料(此处可以查看播放视频)如图2-1-15所示。图2-1-15 材料查询管理页面查看播放视频 3、插入表格 点击 按钮可以插入表格,在页面中选择需要绘制的行数和

7、列数,如图2-1-16所示,选择后,点击鼠标左键,如图2-1-17所示,表格插入成功。图2-1-16 选择表格的行数和列数图2-1-17 插入表格成功 4、 插入附件 在材料编辑页面,点击附件上传工具可以插入附件,具体操作是:(1) 点击附件上传工具,进入附件上传页面,如图2-1-18所示。图2-1-18附件上传页面(2) 在附件上传页面中,点击选择文献后,选择需要上传的PDF格式文献,添加文献,如图2-1-19所示。 图2-1-19 选择附件上传文献文献添加后,点击“开始上传”后,文献上传成功会在右下角显示蓝色“对勾”的标志,如图2-1-20所示。操作完毕后,点击“确认”即可将附件添加在材料

8、中。图2-1-20 上传附件(二) 材料查询管理在材料查询管理页面点击“查询”按钮可以查看本学校的材料信息。 在材料查询管理页面,点击页面左上角“搜索”按钮可以查看本学校的少年宫材料信息,如图2-2-1所示。 图2-2-1查看学校材料信息 点击材料前面的“查看”按钮可以查看材料内容详情,如图2-2-2所示。 图2-2-2查看材料内容详情(三) 学校材料记录学校材料编辑上报完毕后,需要材料员进行审核。学校用户可以查看记录本学校的所有材料,具体操作是:在学校材料记录页面中,点击“记录”按钮,可以对学校所有材料进行数据分类记录,分类标准是学校材料的状态,如图2-3-1所示。可查看不同状态下的材料数目

9、 图2-3-1材料记录三、 网络宣传稿件模块(一) 稿件编辑上报在稿件编辑上报页面中编辑稿件标题、内容以及基础属性和附件列表等信息后,点击“提交”或“保存”按钮可以提交或保存稿件信息。如图3-1-1所示。其中,基础属性中,需要填写副标题、关键字、作者、上传学校和上传时间等信息,并选择相应的附件上传。稿件编辑中的工具栏与材料编辑一致,这里就不再反复描述。稿件基础属性信息 图3-1-1 稿件编辑上报(二) 稿件查询管理 在稿件查询管理页面,点击“搜索”按钮可以查询本学校的稿件信息,如图3-2-1所示。 图3-2-1稿件查询页面点击稿件前面“查看”按钮,可以查看稿件的具体内容,如图3-2-2所示。

10、图3-2-2 查看稿件内容详情(三) 宣传稿件记录 稿件编辑上报完毕后,学校管理员可以查看记录上报的所有稿件,具体操作是:在宣传稿件记录页面中,点击“记录”按钮,可以对上报的所有稿件进行分类记录,分类标准是稿件的状态,如图3-3-1所示。 图3-3-1 稿件记录四、 考核记录模块(一) 考核记录查询对于已经归档的学校上报的资料,在考核记录查询页面中点击“搜索”按钮可以查询考核成绩,点击“导出”按钮可以导出其电子文档,如图4-1-1所示,需要注意的是,学校管理员只能查询本学校的年度考核成绩。 图4-1-1年度考核结果查询五、 内部办公模块(一) 告知管理 在告知管理页面,点击“搜索”按钮,也可以

11、查看告知,如图5-1-1所示。 图5-1-1 告知管理页面点击“查看”按钮,可以查看告知的具体内容,如图5-1-2所示。图5-1-2 查看告知具体内容(二) 工作记录在工作记录页面中,点击“搜索”按钮可以查看用户的操作日记,选定某一项后,点击“删除”按钮可以清除该项记录,如图5-2-1所示。(注:学校管理员只能查询本学校用户的系统操作记录) 图5-2-1 查看操作日记六、 其他内容(一) 用户登录 打开浏览器 输入 ,进入陕西省乡村少年宫学校管理系统登录页面,如图6-1-1所示。在该页面输入用户名和密码可以登录系统,点击该页面的“少年宫学校注册”和“忘掉密码”可以进行用户的注册以及用户密码的重

12、置。 登录框 注册 图6-1-1 系统登录页面 (二)用户注册 点击页面下方蓝色链接“少年宫学校注册”,进入注册页面,如图6-2-1:重置密码时输入的邮箱登录密码登录用户名 图6-2-1 用户注册页面(三)重置密码用户注册后,假如忘掉密码,可以通过“忘掉密码”链接进行密码重置。具体操作是:点击登录页面密码栏上方“忘掉密码”链接,进入密码重置页面。如图6-3-1所示,输入用户名和用户邮箱即可重置密码。输入用户名和用户邮箱 图6-3-1 重置密码输入登录名和用户邮箱后,点击“重置”按钮,系统提醒“发送密码重置邮件成功,请注意查收”。如图6-3-2所示,此时用户可以进入该邮件点击邮件中的链接获得新的

13、登录密码。 图6-3-2 发送密码重置邮件(四)安全退出在系统首页中,点击页面右上角的“重新登录”快捷按钮,如图6-4-1所示,点击“是”后,可以退出本次登录。 图6-4-1 重新登录 (五)修改密码 在系统首页中,点击右上角的“修改密码”快捷按钮,进入密码修改页面,如图6-5-1所示: 图6-5-1 修改密码 (六) 材料修改 在系统中,状态为“待上报”和“审核拒绝“的材料可以进行修改后再提交,具体环节是: 系统首页待解决材料点击编辑进入材料进行修改完毕后提交材料。如图6-6-1所示。 点击可修改图6-6-1 修改材料(七) 查看告知 除在告知管理页面查看外,在系统首页,用户也可以查看最新告知,具体环节是:系统首页告知公告点击查看。如图6-7-1所示。点击可查看告知图6-7-1 查看告知

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