苦水街小学标准化建设实施方案.doc

苦水街小学标准化建设实施方案 为认真贯彻兰州市义务教育学校标准化建设考评实施方案及永登县教育局中小学标准化建设实施方案，进一步提升教育质量和育人环境，促进学校向标准化迈进，结合我校发展实际，特制定本方案。 一、指导思想以科学发展观为统领，以兰州市学校标准化建设考评细则为指导，以全面实施素质教育、 提升义务教育质量、逐步实现学校建设标准化为目标，以加大投入、规范办学行为、提高办学效益为重点，集中时间、集中力量实施学校标准化建设，努力办好人民满意教育。 二、建设总体目标： 通过3个月的努力，学校环境和办学条件将更加完善， 技术装备全面达标；教师队伍配备合理，专业化程度大幅提高；教育内涵和学校文化得以提升，教育质量全面提高；管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力争步入义务教育标准化建设先进行列。具体目标： 1、改善办学条件。以学校标准化建设为契机，加大力度投入，使教育教学仪器及现代教育技术装备能够达标，调整布局，征用新的操场，使学校布局更加趋于科学合理，修建专用教室九间，布置各室，使学校建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。 2、学校管理科学规范。在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持依法治校，实施科学管理，努力提高管理水平，各项工作有计划、有活动、有记载、有总结，用科学规范的学校管理，促进义务教育可持续发展。 3、加强教师队伍专业发展。加强教师队伍建设，通过“师德师风引其正，科研教改促其精，制度改革使其优”等措施，优化教师队伍，促进整体素质全面提升；打造专业化教师队伍。 4、教育质量全面提高。全面实施素质教育，坚持“德育为首” ，严格执行课程方案，开齐课程，积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。 三、领导小组 为了保障加强义务教育，学校成立了学校标准化建设领导小组：组 长：苗承军组 员：李肖霞、张翠萍、甘红燕 四、学校现状分析及具体规划 （一）现状分析 学校目前占地面积 7220平方米，校舍建筑面积1150平方米。现有教学班 6 个，学生 159 人；现有教师 13人。其中一级教师 3 人。学历达标率 100%，其中具有专科以上学历的 12 人，教师的年龄结构：35 岁以下 7人，36岁至45岁3人，46 至 50 岁 2 人 ， 51 至 60 岁1人。多年来，学校坚持“依法治校、质量强校”的办学思想，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量。随着基础教育课程改革的不断深入，学校逐步加大了课堂教学改革和师资队伍建设的力度，办学特色日趋鲜明 ,教学质量和综合办学水平显著提升，但也还存在着以下一些问题： 1、生均占地面积45.5平方米，已达标，配套设施离标准化要求有一定的差距，学校运动场地为新征土地，体育设施几乎没有， 校园道路全部硬化，校园绿化还要加强， 校园西面没有围墙， 土坡有待治理，户外体育器材还缺少等等。 2、教学仪器设备严重不足。新建的幼儿园教室已开始 使用，教室配置齐全。但我校的设施、仪器、现代教育技术 装备等与相关各室配备建设的要求相差甚远。远远不能满足 现代教育教学的需要。 3、教师专业结构不合理。由于近几年新进入的教师非 常有限，我校是蒙汉合校，蒙语教师占总数的百分之 40。我 校缺少专业的语文、数学，美术教师等艺术类教师。 五、具体规划 （一）总体目标 学校力争在 2014 年底前，努力达到义务教育阶段学校 标准化建设达标单位标准。 （二）分阶段推进目标 义务教育阶段学校标准化建设工程，从 2012 年底启动 至 2014 年结束， 1、学习有关文件，吃透标准化建设内涵。 2、对照标准，严格自查，摸清底数。 3、统计数据，及时上报。 4、结合实际制定建设规划及实施方案一步完善校 园“四化”即绿化、美化、净化，亮化。更新学生破旧桌椅。 六、保障措施 学校义务教育标准化建设的落实，需要科学统筹，做好 组织与保障工作。 学校将重视舆论宣传， 建立健全组织机构， 完善学校管理制度，制定详尽的实施计划，确定相应的保障 体系。 1、观念保障：校长首先要组织学校教职工进行学习， 充分了解义务教育学校标准化建设内涵，切实把握精髓；其 次要在全校教师中间进行充分的动员与宣传，使全体教师理 解义务教育标准化建设对于学校发展的战略意义，进而创造 规划实施的良好氛围。 2、组织保障：学校根据义务教育阶段学校标准化建设工程的具体内容进行任务分解，学校一把手主管，相关管理 人员具体落实的组织保障体系，由教学、后勤、卫生、财务 分工负责，协调配合，并将工作推进纳入目标考核，细化分 解，明确要求，规定时限，做到目标到人，责任到位，强力 组织，推进标准化学校建设，促进义务教育均衡发展。 3、队伍保障：在标准化学校建设中，校长和教师是关 键因素，甚至是决定性因素，我们要采取调整学校布局，向 教育主管部门要人，尽快解决我校师资不足的问题，解决学 校缺少专业的语文、数学，美术教师等相关学科教师结构性短缺问题。 4、办学保障：在注重改善办学条件，增强学校“硬实 力”的同时，着力提高深化课程改革和素质教育，进一步规 范办学行为，全面提升教育教学质量。一是全面执行国家课 程改革方案，开齐课程，搞好综合实践活动课程。切实转变 教育观念和教师角色，树立新的课程理念并转化为教学行 为，认真研究和解决新课程实施进程中出现的问题。建立和 完善校本教研制度，积极开展教学研究，不断提高教育教学 水平。 二是加强学校教学管理， 全面推进素质教育。 坚持 “以 人为本，依法办学”的管理理念，规范办学行为，引导学校 注重内涵发展，立足本校实际，创办科技教育、法制教育、 艺术教育、安全教育、绿色环保素质教育，提高学校办学水 平，促进学生全面发展。三是深化教育评价机制改革，促进 5 学校全面发展。 5、投入保障：要积极申请上级项目专项资金，拓宽多 方筹资渠道，做到专款专用，推进标准化学校建设的进程。 苦水街小学 2014 年 3月 14 日 合同管理制度1 范围本标准规定了龙腾公司合同管理工作的管理机构、职责、合同的授权委托、洽谈、承办、会签、订阅、履行和变更、终止及争议处理和合同管理的处罚、奖励；本标准适用于龙腾公司项目建设期间的各类合同管理工作，厂内各类合同的管理，厂内所属各具法人资格的部门，参照本标准执行。2 规范性引用中华人民共和国合同法龙腾公司合同管理办法3 定义、符号、缩略语无4 职责4.1 总经理：龙腾公司经营管理的法定代表人。负责对厂内各类合同管理工作实行统一领导。以法人代表名义或授权委托他人签订各类合法合同，并对电厂负责。4.2 工程部：是发电厂建设施工安装等工程合同签订管理部门；负责签订管理基建、安装、人工技术的工程合同。4.3 经营部：是合同签订管理部门，负责管理设备、材料、物资的订购合同。4.5 合同管理部门履行以下职责：4.5.1 建立健全合同管理办法并逐步完善规范；4.5.2 参与合同的洽谈、起草、审查、签约、变更、解除以及合同的签证、公证、调解、诉讼等活动，全程跟踪和检查合同的履行质量；4.5.3 审查、登记合同对方单位代表资格及单位资质，包括营业执照、经营范围、技术装备、信誉、越区域经营许可等证件及履约能力（必要时要求对方提供担保），检查合同的履行情况；4.5.4 保管法人代表授权委托书、合同专用章，并按编号归口使用；4.5.5 建立合同管理台帐，对合同文本资料进行编号统计管理；4.5.6 组织对法规、制度的学习和贯彻执行，定期向有关领导和部门报告工作；4.5.7 在总经理领导下，做好合同管理的其他工作，4.6 工程技术部：专职合同管理员及材料、燃料供应部兼职合同管理员履行以下职责：4.6.1 在主任领导下，做好本部门负责的各项合同的管理工作，负责保管“法人授权委托书”；4.6.2 签订合同时，检查对方的有关证件，对合同文本内容依照法规进行检查，检查合同标的数量、金额、日期、地点、质量要求、安全责任、违约责任是否明确，并提出补充及修改意见。重大问题应及时向有关领导报告，提出解决方案；4.6.3 对专业对口的合同统一编号、登记、建立台帐，分类整理归档。对合同承办部门提供相关法规咨询和日常协作服务工作；4.6.4 工程技术部专职合同管理员负责收集整理各类合同，建立合同统计台帐，并负责