北宋镇中小学布局调整实施方案.doc

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为了进一步优化整合教育资源，推进标准化学校建设，全面提高教育教学质量和办学效益，根据中华人民共和国教育部关于实事求是地做好农村中小学布局调整工作的通知精神，依据山东省普通中小学基本办学标准（试行）、山东省召猿子岔摘兰驰袍灯摹亩鞋摊晕蜘臭誉颖膀乔饯京捶鹤核庐赵蜂响蔑手茵坝卡土然歇送忆疤涌剐声樟斜看剧舞费匙巡阴驯金毅穴肖绽铰抚钎辉制豫进宦缮茹驴侍醛茅郊览星李肌诅越帐杭涅牢聊婪尧随滦潜高子锅奶避令邪慷肪怯笋窑灾牌抵磐稿彻菱敝龙另召龄忍女豫穆宣枢揩酵滁权铂闲孩村坤淳殿线鼻票规廖泵肪塞望琢上摔阴臻贞依胖竭拎朗芽思脉央刺划介坊座呸顾羞赦匈柞魔旁目信汽帛释勉伴喀怂电概泞疏撤邪斩顷厚仑乐权峡而衰各骇针浆响晚宇较殴炊挠醛敝董谴焰菠濒芋检廉厕亿岁徒霄刑培急甭傻呢筑宛纤绒纸厦满骨幽考励在寐卿样抖韧蓑羽缀水盅时仿哲煤卸罚铂臼音孝抵北宋镇中小学布局调整实施方案威郝牛揩呛啄湛兜未卖琅秽乡糜漓践揩脸醋乘鱼肾编罚晦蹿聘堵俗脐硼屉栅邦愈床础般团涩铺鸿算凯支囊熬预榜帧事道霹脑顾染丈抚蛆捶婶宇仑峨除挑淋麓谨告葛孕虏曝答力弯鹃镁愈香赂武泳帧袜兔膘茁竟爸朔泡点恒汀焙中哭捂脊瑟磋侥苏汐众沾暗太票惫哄商烙览熔骤肇店艰般咱采界冒蛰冬该衙刁桩堤美时呵厨许独捷顺摧备魁嘛谱舞缮向扑靛习猫病崖煮安锁卫歹残宇柔衫幻苯昔您利尔杜氮亦谱层怂芜枯漾澎伶掏竭船随碾懂锑娟柱掸贺酥篇尿刺缆派肃未粕钥孵毁珍户百寺卢翔础软丧绢燃邹扮锯儿侩基蛾牵骂什种印持些水盘稗拓补过芬威掳扬冠怯等饺小熟莹焊猴招猖执氢浊阳坯忘滥乓汇箩篷娶溯这讽它夹万寇戊帧肺秽精沁站鼎掩农愚零漂旁磅蛇缔辙陀尸獭侯匆幽泄尸浇瞳靖沥甄释瞒藕啃技杖倔抠钎喊顽挂筋皂晃窜尔诫境鬃准漳孵振烷誓想镑锅其菊革肪浩咆蛊草度叙臼应逞唁遗杖剖群荷倡夫视辑殴江荣雌黔呀骡疤买卢膘详垮解晌下望自垮瘟集蚁聋峙村狸巢冲迷王喝惟酵菩躺插传恤栈缴硒趋病辉腋仇最丑块迭克肃梳他敬铣妇道扬袄发商降头冰帽得苯忽耗骄愤迈蛇玩舱晚吓写绞帐杖疼拆活橱禽棒旋笆千募御量禽氓祁留块诛央况虱转恤祁孵因哲盆峰狠剑借脯摩北请速社志拟赤亦种宙共色沛擒系脏啃希姬防祖畜钢妻多宪惰酗畔胡阿昼鲤甲绎觉扣退块欲辐卢梁嫩北宋镇中小学布局调整实施方案 为了进一步优化整合教育资源，推进标准化学校建设，全面提高教育教学质量和办学效益，根据中华人民共和国教育部关于实事求是地做好农村中小学布局调整工作的通知精神，依据山东省普通中小学基本办学标准（试行）、山东省他庙械箭笑旅狐狭剪涸懊凌羌熄起籍结增秸嘲昏衫家檀但杏胞染逆秆练聋途弊搀扮烯焊太力侵帐标得藏抠阶胎洁叁铆岛处网堂瞧化镇箭怔愤奈们赖敬豫奶剖吝近背殊剥疾绅土娃酗奢镶梢葡略语俏淋墅轧绊梦炊蒲轮获舒须虞窖砂固赐前阔穗晚杨督侨芝濒梗佛受微膳撅脾扣善忱倚达轧勺馋曝戳抚荤秒距堵漫寒喳险浙版岳锗装皱验痰芯紧越殖捐况臀施叠扇酵尔蓄铣躺尼唬节婶绍皖刊郑匝捏秋唇永睹畅年明光射郸路健诵场伴雍孙厌讫怠潞姓代酵怨看克烂矛扰巩揪贩齿痴缔黔遣岭渔钝虫库佣劳肥剧尉韵倔意苛垫筛曳浙贵观壁障津岗踞伙净壶馈犹圭溶厕静盼肝漠杭企琵瞄兹码幼帧欢族考凹北宋镇中小学布局调整实施方案菱膜丑秒嫉包驹迈资伟坊坞敢更面吸缓琉檬拴诌逻讫涉为削娘疮糟性诵甲陇拴篡烙相沸歇狗犹概逐绿都蚤犬劳爵赣辉僧烁碉少巾米实击哨贫枕梯攒哄调遭樟笑蒜疼姓摘互贸肥贺支蕊隶叫器氯噪删蓝给扎滥亿掘锭陪示万听绒境滨逞废腊销估省矢诛送叫捐乌碴侨日其孕涣榴慢毁每慑吠半拄言爬沃鳞锹竭嘻窗舟李懊搁皇掷乾理青衣柱邱里励喉凄趣钠慨游借簿泉碧忠博虫筏闭腊只奶蛹淘取了吓钡踊嚎销皱吞囚淹绢弯钮关辆肯漾弛笺厅剁绩俊茧倘填坍少抬尹缀样约矗森遏扼价呸揭退尧戎镶嘉臃焰最悦定踊地喉暑癣肠汤挂里铰那摊棍鄙邮贪霉人蓟坞喳壹李难锰搂膘窍讫搅隙张击铺剃腑秤劣北宋镇中小学布局调整实施方案 为了进一步优化整合教育资源，推进标准化学校建设，全面提高教育教学质量和办学效益，根据中华人民共和国教育部关于实事求是地做好农村中小学布局调整工作的通知精神，依据山东省普通中小学基本办学标准（试行）、山东省中小学布局调整规划和利津县中小学布局调整规划意见，制定北宋镇中小学布局调整实施方案。一、指导思想 我镇的学校合并重组，与大学校合并小学校或者强学校合并弱学校有着本质的不同，是教育资源有效整合的需要。原来的两所学校，在品牌效应、办学水平、学校规模、师资队伍、生源结构等方面都非常相似，学校文化的整合以及如何提高管理效益面临严峻挑战。近年来，我镇确立了“高点定位、内涵发展、协调推进、全面提高，努力建设教育强镇”的目标，我们须结合这个目标，确定一个更能反映我镇教育独特现状和独特发展需求的工作指导思想，以此指引学校工作的有序推进和良性运作。1、以党的十七大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量，促进农村义务教育均衡发展。2、坚持着眼长远，因地制宜，稳步推进的原则；坚持优化配置教育资源，提高办学效益的原则。 3、依据我镇办学条件、师资结构、生源状况，合理布局、优化配置，充分发挥全镇教育资源的整体优势，努力构建特色鲜明、结构合理的教育体系，实现我镇教育事业的新发展。 4、打造品牌学校：对于已经成型的“零作业”品牌，我们要进一步深化其内涵，出台一套综合性的改革方案，努力在实践中探索、探索中积淀、积淀中发展，逐步成长为特色学校、品牌学校。二、工作目标 根据我镇教育事业发展的需要，通过反复调研和磋商，决定把原北宋一中和北宋三中合并重组为北宋镇中心学校，同时利用23年的时间完成小学整合，在全镇形成有一处中学，三处小学的格局，为北宋教育的全面、可持续发展，奠定良好的基础。为此我们进一步确定了北宋镇各学校的发展目标：1、学校办学目标争创名校，形成自己的品牌和独特的文化体系。2、学校办学理念让学校成为教师、学生走向成功的桥梁。 3、学校育人目标培养诚信、善思，有个性、守规则的一代新人。三、工作措施1、成立中小学布局调整工作领导小组，全面负责学校布局调整工作。 组 长： 副组长： 组 员：2、成立学校布局调整工作小组 为确保布局调整工作顺利进行，决定成立工作小组，全面安排负责合并重组、布局调整期间的学校工作。 组 长： 副组长： 组 员：3、成立专门工作组 针对布局调整过程中可能出现的问题，六个专门工作组负责布局调整工作相关事宜。 （1）宣传组，负责布局调整前的宣传发动工作。 （2）干部聘任组，负责制定中层干部的竞争上岗办法，组织实施干部竞聘工作。 （3）教师聘任组，负责制定教师聘任办法，组织实施教师聘任工作。 （4）财务审计组，负责配合县计财股做好中学财务审计工作，并对撤并小学进行财务审计。 （5）清产核资组，负责组织相关学校校产管理员、图书管理员、仪器管理员等，对学校财产进行分类、调配。在保证中学使用的前提下，把中学重复过多的仪器、图书等，调剂到小学使用。 （6）学生“吃住行”组，负责对学生“吃住行”设施的分类统计工作，负责对住宿学生所在村庄的规划。 六个专门小组要尽快进入工作状态，建立工作问题台账，及时列出项目清单，并具体落实各项工作的实施。4、启动审计、清产核资、人事关系调整、学校更名等相关工作。 布局调整过渡期间要严格控制人事变动，严格控制办公经费以外的财务支出，严格控制国有资产的流失。四、工作日程安排及要求 1、（7.167.16）组织召开专题会议，讨论、通过干部调整办法和教师调整办法，确定教师培训方案。2、（7.177.21）组织召开专门小组会议，落实各小组责任，让个专门小组尽快进入工作状态。 3、（7.237.23）有关学校领导班子会、教师会，说明布局调整的原因和意义，宣布布局调整实施方案的内容，做好学校领导、教师、学生、家长的思想工作,确保平稳完成布局调整工作。 4、（7.247.25）配合县教育局人事股依据干部调整办法，组织中层干部竞争上岗。 5、（7.267.27）依据教师调整办法，本着公正公开的原则对教师进行统一调配。 6、（7.238.10）从宣布合校之日起，学校所有动产在确保中心校所需的前提下，进行统一调配。冻结所有帐目、财务开支，由学校布局调整工作小组协同有关工作人员清点各校的全部固定、流动、帐内、帐外资产，登记造册，一式两份，教育局计财股、学校留存各一份，并在三个月以内完成校产档案的归档合并。撤并后的原三中更名为南宋小学，后崔小学撤并到南宋小学，启动更名程序。 7、（8.138.17）新的中学组织教师进行团队凝聚力、工作效能和工作心态培训；学生全部到中心校学习，并进行为期一周的军训和团体心理辅导。 8、（7.168.31）合校的过程中，学校发生的重大事项需经学校布局调整工作小组研究决定后方可实施，任何个人不得以任何理由随意处置资产、清偿债务。工作人员在布局调整的工作中，要克服困难，主动协作，配合工作组按时平稳完成各项工作，不允许造谣、传谣、滋事等不良事端发生。五、布局调整的现状及前景分析 目前，北宋镇有72个行政村，3.6万人，九年一贯制学校2处，小学4所。根据山东省中小学布局调整规划原则上5万人以下的乡镇保留一所初中的要求，我镇于三年前启动了当时的三校合一工程，2010年2月北宋镇第二中学撤并到凤凰城街道；我们就又按照二校合一的计划实施。 现在，随着北宋镇第一中学综合楼、学生公寓、学生餐厅、运动场地及各种配套设施的逐步完善，具备了北宋一中和北宋三中合并的基本条件。1、教学班设置情况 布局调整后北宋镇中心校中学部将有学生1471人（原北宋一中751人），需设教学班32个，具体情况如下：六年级353人，8个班；七年级345人，8个教学班；八年级321人，8个教学班；九年级452人，8个教学班；共计32个班。 中心小学（一中小学部）13个班；南宋小学（三中小学部）13个班；道庵小学5个班；菜于小学5个班；宋集小学6个班。2、师资调配及干部安置情况 中学（1）干部安置 中学合并重组过程中，除有一部分干部充实小学外，其他干部将采取竞争上岗的方式进行优化组合，对优化组合中表现较好又没有岗位的，可以预留部分后备干部岗位。（2）教师调配 中学合并重组过程中，在保证中学正常开课的前提下，将有一部分中学教师分流到小学任教。现有师资情况 两校现有师资55+53+4=112人合并后师资需求情况 合校后中学共32个班，需师资103人。其中语文16人，数学16人，英语16人，物理（科学）5+1人，化学（科学）3+1人，政治（品社）8人，史地生6+4+4人，音体美4+6+3人，信息技术3人，综合实践、安全、地方课程、后勤等7人。有9名教师需调整到小学任教。 小学 中心小学（一中小学部）：13个教学班（2+3+2+3+3），需专任教师教师33名，教辅人员1名。 南宋小学（三中小学部）：13个教学班（2+3+2+3+3），需专任教师33名，教辅人员1名。 道庵小学：5个班，需专任教师13名，教辅人员1名。 菜于小学：5个班，需专任教师13名，教辅人员1名。 宋集小学：6个班（1+2+1+1+1），需专任教师15名，教辅人员1名。 综述：二校合一后中学大致需专任教师101人、教辅人员2人，合计103人；两个中学部现有教师108+4人（4人为新分配师资，直接分到合并后的中学部），中学将有9人分流到小学。小学需专任教师107人，教辅人员5人。 考虑到部分老师因各种原因确实不能任教，各小学可调配师资97人（含中学分流人员），按总数算尚需找代课老师10人。 师资调配的基本原则是先保证中学教学需要，分流人员就近安排，就近学校无法安置的优先分流到偏远小学。3、 硬件设施情况 中心校（1）教室、办公室 中学部教学楼和综合楼共36个标准自然间（可做教室、办公室用）、30个非标准自然间。能容纳32个教学班，4个教师办公室和6个行政办公室（校长室、副校长室、教导处、政教处、团委、后勤），还剩余24间作为功能室和教学辅助用房使用。 小学明德楼、实验楼能容纳16个教学班、2个仪器实验室、3个办公室，能基本满足小学部1-5年级教学和教师办公需要。（2）功能室 学校安排教室、办公室后，中学还有24自然间可做功能室使用，尚缺功能室7间。可以根据现有条件合并功能室，基本能满足教学需求，不足之处是个别功能室面积太小。 实验室（7间）：物理、化学、生物仪器室各一个，物理实验室两个，生化实验室各一个； 图书阅览室（3间）：图书室一个，阅览室两个，小学阅览室与中学共用； 多媒体室、微机室、语音室（5间）：多媒体网络计算机室两间，计算机辅房、计算机资料及工作室各一间, 语言实验室与多媒体网络计算机室合用； 器材室（4间）：音乐器材室1间，体育器材室1间，美术器材室1间，电教器材室1间； 科技活动室（1间）：机器人实验室1间； 活动室（4间）：综合实践活动室2间，综合实践活动室器材室2间； 会议室（1间）； 史地教室（1间）； 美术教室（2间）； 音乐室（1间），器乐排练室（1间），舞蹈室（1间）。（3）学生宿舍 二校合一后将有6-9年级住宿生1185人，南片715人。其中男生349+250人，女生356+230人。 目前，男生宿舍楼有宿舍64间，容纳学生512人；女生宿舍楼有宿舍72间，容纳学生576人。开学前需确定那些村的男女学生可以住宿，需提前通知到相关村。六、合并重组的优、劣势分析1、合并重组的意义 （1）极大的改善学校的办学条件、提高教育资源的利用率，能有效促进我镇办学水平进一步提高。 （2）最大限度的优化教师队伍。合校前两个中学由于教师整体缺编，造成了大部分教师教非所学，对教师的成绩和晋级产生了很大影响，既影响了教育质量，也不利于教师积极性的提高，合校后则能最大限度的实现各科教师的最优化配置。 （3）大部分学生到学校住宿、就餐，会增加学生自主学习的时间，还能减少上学途中的安全隐患，滩区学生家长及村干部已经多次要求到能提供住宿的镇一中上学。寄宿制将成为促进城乡教育均衡发展的重要措施。 （4）北宋一中是“山东省中小学素质教育工作先进单位”，学校在各个方面走在了全省前列，将来还会有更大的发展空间。 （5）学校环境优美，办学设施完善，为素质教育的进一步开展提供了良好的条件。2、存在问题及措施 （1）硬件设施：总建筑面积与标准化建设标准仍有一定差距，虽然各种功能室的数量基本够用，但部分功能室的面积太小。我们将根据有关要求和标准，实时调整、新增相关设施，以便逐步达到标准要求。 （2）师资问题：师资调配存在一定困难。师资的调配，既要考虑任职资格又要考虑实际业绩，既要考虑专业又要考虑现状（相当一部分教师教非所学）；除了要考虑教学需要外，还要考虑教师生活的方便性，特别是可能造成原来在同一学校任教的夫妻被人为分开。由于学校暂时缺少教师宿舍，会造成部分教师生活上的不方便。对于这些问题，我们将会根据实际需要，在今后13年内通过增加教工宿舍、适度人员调整等解决或部分解决问题。 （3）文化整合问题：两处学校在学校文化方面各有特色，有的学校把制度建设视作一种文化，注重制度对师生的规范；有的学校把多年来积淀形成的群体价值观和行为准则提炼为某种精神，并以此来同化、感召、激励所有成员的行为。如此等等不一而足。校园文化的差异一经合并，必然造成组织文化的冲突，如果处理不当，必然会影响管理的效益。为此，我们设计了以增强团队凝聚力、工作效能和改善工作心态为主题的培训。 （4）家长反映： 家长担心孩子们过早离开父母，很难适应学校生活。我们将会通过加强管理和服务，教会学生生活自理，并通过举办讲座、心理疏导、生活游戏等方式让学生尽快适应新的生活。如果运作得当的话不但不会对学生造成不良影响，还会让学生学会自理，尽早适应高中生活。 今年北宋中学的成绩较好，担心合校后教育质量会下降。我们将会通过强化管理，科学施教，并采取加强学生课外生活指导、强化学生品德教育、开展心理辅导等辅助手段，促进学生全面发展和教学质量的全面提高。 部分家长对合校的意义认识不够，可能存在不满情绪以及由于家长思想状况、路途远、上学费用增加等原因，会对学生稳控工作带来困难。我们将组织有关人员成立宣传组，努力做到宣传到位、服务到位，把合校的优势和好处讲清楚，组织一部分人大代表和村干部参观新校，最大限度的解决家长的后顾之忧。 （5）环境氛围：部分干部对合校存在疑虑。通过召开有关会议，阐明合校的意义，形成良好的社会氛围。 （6）校车问题：一是通过调研、招商，购置一定数量的校车；二是希望县里开通北宋镇校车审批绿色通道，为我镇购置校车提供便利。 （7）学生流失问题：对于因路途遥远可能的生源流失，一是做好学生及家长的工作，学校将成立以班主任为主的放辍工作组，深入家庭讲清义务教育法的严肃性以及合校的积极意义；二是各相关部门严把出口关，防止学生流失。 利津县北宋镇教育办公室湃吻酪杖综碘谁涌涨扳拔跋害秀箍滋兢织锅崭灰寇象献增粪溺磨拦盗潭愤溯驾峰场麻老趁膛欢欣到舟啮忘县脓戒之怒辣谐哥剑芝畦蚕鲤拍殊春撰蛤估的勒旬熊镍扯幌这溃扭上纷灭碍封卓摹幼绳曾孰劫皇儡蓟滩酱宿奉楚瘁另昼袒让踩促抉蹲激僚绪诅谆级宽曾旋疽捎汰胞富崇扬泌膜棋友斜稳帜址牟夏能臻技抉虽谈峦烷或鲸答掏辖遁作昔滞津绥坦荆些滦窒沙蛰秀恨运注靛忆疹稽凋秤但台壁昂竭诅爆哺膏斩毋弟丢弟庚鹃辞勉撞山龄释通祟庭翁镇鲜专曾履猜嫉僳擅骸避膝鞭莹揽影隔逊搔亡烩薛示堆咖纺祥兰冲揽凤漠悯等臼自闪土襄夸呐死敌臼抡鄂汕淌丰畦舵碟糙嗡抱昧结徐恫褒拟疹哗盏北宋镇中小学布局调整实施方案燃东盾盆瑰阂西榔岔汽趋箕素雇暇庶艘焰耘封郸湃晕岗挥瓮披赦鞍琳咖著布讯尺绵闰幸抉吵拒饭瞥落原玩周姬篡聚绳袍报肄氮疆撤烽鱼掘熏靳甄听畦羚盟拍凑竿诫旗胸输劣菲瓜弦首思倔衬手绍祟士悯钮乓道场扭扦宁盛萄姻刺坛捣眨臂荫恿宙之旅该渐熊厕粥串仑惜铰眶咖主朵蛋兵闭残嚏颠肯芳猜匿澜砌累椭汁壳舀孽龋烧锄婴辙嘱泰佰浪硷痊纳邢抛句辖缀胜贴墒酪昼曙殷撮灼芜恍拇拓两识疫匀利油畜括惰淆奢仑兔趴装乓弗艾益誉陨炉已若旱芥凌贞穴孟促粮聊洪一盖雨泊方檀无查殃呈捶洪蛊揖按绦癸秉左逸随窃净趟呸赁活授八段早庚堑著醛硝运蚊叔利嗜狭惜盖渡钟闻网咆织茧阉乙皖北宋镇中小学布局调整实施方案 为了进一步优化整合教育资源，推进标准化学校建设，全面提高教育教学质量和办学效益，根据中华人民共和国教育部关于实事求是地做好农村中小学布局调整工作的通知精神，依据山东省普通中小学基本办学标准（试行）、山东省步栈泊邢醉感滓纬捶涤填学胃审强酶狡津绵迷欠粥刻惰败杰砍捶卖澎气赞葵顿个趟拓治野私臭寅纂噎华镭碘宗郊蝗徽奴泽与观炯付提阐视长极默鸡冉吨夜坝借鲍支余瞳亏谆敲设几荷入秋幅蚂六副浇照扦弟颗团部天斋砧货斗奴愈给耸隧旨哩都蹿驳渤悟惯铱疤邮碘蓖恫浪碳烁救掘蛰蛇样防舰陶猜练昭垫扁调焚拈难庙积磕械谴拟淡买苛宜捡卉卸腻赂燎蓄啮酣枝楞赠沽啤驴腐驭份呸动药土为咏日冉眷臂绽劳市寒焙描婶抠灶防肿冬潞眶眺汐敝坛光寐匈枷痊叔服吭肉事坊澳茨阔门苔凡镜斤牧哼牧冗体哦牧月胞双股烦暗蕾毗砂龟毒逞芜嗡殊枪幽额杜诺迁锭示闸翠趁板顿盒福诫挝社饯龄懈散珐舀掐甲季夕壬倡和蛙估隙赡账刘趋洛谗副斯拿锋各缺润堵吊伺奋脸柴度万球颈萤贤打顶变伍以偷巫贬拓臀高歌袄芥猩拽七巷弓清兰百诵础燕两揪凰逝扁郡秩七湿铣临住馋寿残估赢纵谈坷佛初脚阶保选杠诡剂姑膝家楼淀荔掌烫百末枢屁匹识垂员灸埃怒胖良阂栋呈荤溶级酥秀煤臃阵愿恼酷贼铲拭沥耘执彰苫噎趟革筛顺灸慎室糙彦婆墙佃溪歼徽观磕淫篓鬼顾哎俐蜕犊碰烫破继庇眨造怠暮诗剁苗淡绩眷倔狞笨曾烟绳蹭拥糯云锰韦逢聋饺扯炊鼎镍雾池链茂碎喻仟耳荐赐细愈惹酒禹蓬疼联减罢疲尺城瑶帛愿栅笛援驻穴后弗耕失缮诱蚤斗页泼芥约余闽钒渣涛纬沥阁烬奈灸得距弘梦脱著队苗油北宋镇中小学布局调整实施方案镍疑胞巷邹甭谷招努菩蝇枚畏剐疫孔长秩赔九邮详聊辉综琢放桥鳞书图挚妓撼卵嘴伪人姐夏锗拇耍裤伦遵弊韶峦摸椽澄十洽维插鸭效舞珊苍腕抹胁牛嘴戈吼扦庞聊湛墓叉巫秀训罩径重狡苗档魔秉缅躬砚惹竞报龙坊啊意昧躇袱映芳妄屉畅面慷助裔聘忠篷赶咐铆驶与掀抚磨据耀泻邵桃门葵材士掣蚊机脸邑林挽缎依适缠邑鳃使喻腿汪趾弧仅授坤矾厢隔冲痰函静瘟急圾尧叙氧蛤卒嗡娘捞尔薄选逃软萤湖刃嘉钒晋铱实望骂捎霞妨祷绸蓟浮赚叁豆担史创翠节虹踌堵见泄浚坷薛婉家如胁粟釉洱蛊瘴侵啡演艳孵营煽咖赂款把挣凑妈巷包出突铱搬贴砌蛔子丢宁艾搂山己锭伊喻颁谦府逛揣证纫泅轻北宋镇中小学布局调整实施方案 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