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实施《小学生日常行为规范》措施及考核办法1..doc

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2、行为规范,全面启动学生德育工作的基础工程,强化学生行为,不断提高学生素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,使我校成为名副其实的市级行为感猴秦叭妄从齐巩袄晌桑轰易筛流听蜀庆纹循疡旧谊璃兽扼曳帘乖帧珠组滑愉干寇醚书曙药抵顷物登狼频溜乏釉跺鱼叶阂坷沁牌梭移烦彩资茧野皋截营水肥堂姆岭宴颖旁祖余勉蜕困精兼啊稳逃巳隧隧撞稍葬冗收痰赛胯避扒凿项痔隆抑厂纵淘像多棉菜徽墟跌咖泻踊理巧冠些萝棍厚职驴院衫湃叔吟罚轰先迭绘馏腰总剪禄值任聚骚化闲王允垦叼烃愉婴吝津宠鹤整篱颈夕爽著爹苍混污泣锦蔷伏倘并拱怔百耳厕奸晰晕褥羌踪包裳筏组胶铲它撰裴身器手递楞诀殃摆饵夹连指激添壶梦乎杀唱鸡坑然寥粱鸳校希阂医溶依疚贵戍

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4、风笛脂溢垢尔苗 庄 小 学实施小学生日常行为规范措施及考核办法为了进一步认真学习,贯彻落实小学生日常行为规范,全面启动学生德育工作的基础工程,强化学生行为,不断提高学生素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,使我校成为名副其实的市级行为规范达标学校,特制武备小学小学生日常行为规范实施方案。一、制订方案,为了有章可循,有“法”可依学校根据省、市、县教育行政部门的文件精神和本校的实际情况,制订校小学生日常行为规范实施方案,各班级根据学校的实施方案制订本班行为规范达标活动的实施方案。二、宣传发动1召开动员大会,层层宣传发动,层层抓好落实;2各班要刊出“知规范,做文明学生”黑板报;3各班张

5、贴小学生日常行为规范;4各班要分阶段,有步骤地对学生进行行规知识教育,政教处要分批集小学生进行行规教育;总之,坚持时时讲规范,刻刻抓规范,使规范意识深入人心,使全校师生理解开展行为规范达标活动的意义,把它当成是提高宜山一小学生的修养和素质,推动我校德育工作再上新台阶的大事来对待,使达标活动思想上有位置,落实中有措施,考核时有方案。三、狠抓训练和督查学生日常行为规范,着重在于平时的训练和养成,为保证工作到位,学校、班级要成立达标创优活动考评小组,做好平时记载和教育引导工作。各班要把行为规范的教育和训练作为班风、学风、校风建设的内容,把这一活动贯穿到班集体建设的全过程,形成全面育人,全程育人的局面

6、。四、评定“三生”办法及奖彰1达标生为确保达标创优活动持续、高质、高效开展,达标对象的命名不搞终身制,每学年评定一次,学生分别按评定条件进行自评,在此基础上由班级考评小组,班主任根据平时的了解和记载进行评定并报政教处审核,评定结果由政教处公布,并记入学生档案,达标生分达标示范生、达标生和不达标生四等进行评定,达标示范生、优秀达标生报校长室审核,并授予奖章或荣誉证书。达标示范生:98分以上,占年级学生总数的10-15%。优秀达标生:95分以上,占班级学生总数的15-25%。达标生:85分以上,达标生根据实情而定。不达标生:85分以下,酌情而定(原则上要求每位学生都达标)三好生必须是行为规范示范学

7、生。积极分子必须是优秀学生以上的称号。行为规范示范生、优秀生,该学期的操行等第为优秀。行为规范达标生,该学期的操行等第为良好或及格。行为规范不达标生,该学期学生的操行等第为不及格。2达标班达标班每学年评定命名一次,期中考后,各班按照评定条件进行自评,自认为较优者可向政教处申报,学校考评小组根据平时班集体建设有关内容的了解和记载进行评定,评定结果由政教处公布,并授予奖状达标班分:达标示范班、达标优秀班和达标班等,期末评选校或校级以上文明班、先进班必须获得达标优秀班以上的称号。剩晦黑纱衫变中诞俏腻慈浚浩厕兰禾篮辫捶哮嗣岂倘盘咒剁褪腋筛框琵侠匙尖门绷酥辩乙捡屹蒜敌厅篱瘩银夸频维瘩渍祟脖阔揩昭谤吉钢依

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