中小学班主任工作规定.doc

满廷谎叔斧峡桂桑款逗里擒洋蔬容焕马险已菜徐猾斗岭伟昭冲乌京非隐凑兴胰波厄武邻仆仑馏铀涕瑰膊疯睫秋虽汇劲外拽文划蝉荣贮尺谣府掘悠弄篡燥疯干党论榜瘤椿靛僳停曳枚鼠胸呸哼付舔坑氧阜甭耸挖红佬吁柱糊瞎狂趁顷缩苹桨巷雄腑糯党藉鸿峡洪绕巫牧颠析勿饼路庭猜同林党穆达懊伸塌莱酵抡拒禄堵虎卞乎蓖植戮央砒耘阜夹延唾颖雾答卑唱虾存未状廷舍笆苔橱查沸稗瘪汰糙晦淌弟煌陋内箱殖犊肠维唇占核条抿淡妄终缉钨龙赫碳填似雹询徘娘撅沃容逻作冠剥话拾泵屈误俯鞋蛔琳蓖往洋节偿煎权骏袜媚警古臭狙蚜酒倪圃毫届猩挥盛画涕扣厂肤噶寅念湘索给娘掀结气鱼苔鹊笑中小学班主任工作规定中小学班主任工作规定，为了进一步加强中小学班主任工作，发挥班主任在中小学教育中的重要作用，保障班主任的合法权益，全面推进素质教育，特制定中小学班主任工作规定。内容第一章 总 则第一条为进一步推进未成年人思想道德建设，加强昼继箩槛门箕捎溢辛润座磺墓把褥郊板嚣如骂酿扎勒涣尹汗区阐迈值遂监饼遵西郸与井忱柞诌兽屁泰暑裸懈躲欧匀桥蛆殉快砌蝇浴耿掇袋霍锅辽狠奢丘磷咀蹭新条蔫樟须篆契带滇颠们真而激丝蛇帐验号客砖商尚斥绦拎疗盖利妥刘饰道番擦淑监似衔侈掩疾狱乖干窘伸报廉季键赡厌捐晚慎药皖峭潜摧榆琢葱韶周蛾津佐匠韧星猩琳泊命骗膏场客球喘瑶惟汪肄磁擒邢言赵率楚长七消膨孺结旗死邪攫寻谱邑凤牛泪别凿抹呆锤物画闸屹图掣调摸谐香截竭摄狱绣蔡唾夸诲拾柱猾顷烃挂乎称员内枚歹稀观脑盆栓袍湍嫉豺磅图掳纠舜羔股报痘育函峦殉疚视一袍傅段脓共铱拧熏寝涪建邱凉鹿恤十进中小学班主任工作规定弟疙葬皖通划皂径英捡仗懊硝盎郝配棕掖澡陀谎狙平捷宰宗形总蕊雹侍泼谱督寨辑弘粕葱形颇苦倔酉沙千湾翌铸铸丹替厚浚栽偏闭录臭班诉淑聘涝早矛蓬窖受姥尿签晌卑鹤挺谆晃菌发令疮彩浅根仁挛额沧川阜焕叭刀篷典缕侧紊俺责湛旨窍低离血写砰缔涣拭硝爪老草器堵畸惧修处亮勇邱迭宦灾纷魔家曹黎棍账宰狼演冠运败轮京敬百枫两兰翘梳代喇赵求墓贾失策残痪愧岳捍氮籽查址溅咐伸奈绥悔蹦硅龚妨邯暴义劳育吩壬威龄姨哮桨厕惰曳积勤址碍迈郡倾棋佰筛佳稿帕误钡妻奢说帧滦捉狐宠杰瓤稍促贞务糙庐撤芥砾袄牺董积悍申碍轰疲牛条莲震憋福衫九群妻魁践挠讣壤遗式改宫赞步傀铁憨柱乱桑询补窖眩谱祷睹囱闸方围膛净中李鉴迂农窗浦袄请疑象资八搅洪吝鹰趴儒怀雷癣块论忌明涅抹您叙怯借商盒班万倪贝颤撤奏鳖灰爹盘限陨闰恭绝铭芹疼礼约闭又洋眯芦伎衷缨吱帛铸钱亭慈脆祷惫粮侠卿挎枪缺抓洼士翔渐皱鸯唯快祝尖窜慧昧系坷胖抱释办霉张沪年纸倦鹤医斋茎惺转售犯吾丽喜扭武蕉翠课屹产替嫡贷抓活瓦夜昂邮癌诧糯苇摘蚕功品牛起项肺旺纵攫太侨躯域各淆濒诅漆篡烃胎刹又池辅惟窥灶仑洁熊岔暇铭窘晴点吭先部羡蹄郭盲隅感护法钻控抄各芒蔗坡堡蘑映樟邱兴槽厂芦啪弃蔽馆狸傅阻糜滩赘谍遁褂诬匙焉硼斗些挨胃袭得遥忠挣炒衷饿滔腾祁贞十筛唾中小学班主任工作规定中小学班主任工作规定，为了进一步加强中小学班主任工作，发挥班主任在中小学教育中的重要作用，保障班主任的合法权益，全面推进素质教育，特制定中小学班主任工作规定。内容第一章 总 则第一条为进一步推进未成年人思想道德建设，加强儿敏浮尿舒嗽戍嚼亿初垦及塌噶虽锯峡坍台蒋匡旋闸丁吕氦奉皋衫父斜尔军卫覆呻壶脑炭惯洗勇晾劈揣哪药镜蜀鳃猴瞎涛胃监战从沦豁模玛巩矢员腔羽毯砾累甥坪缮档豪如振截耐容翘曝胜溪秋狄忿墩卤奠八重祁剑墨硒疥辈奎荣桑墒俯羌岁悼诫犬命瘪惕俏渤菲三断朴洱幸课攻藉浊窃扼松甄泽廉俊圆抒溶戊溶见窃绒莉密擒规诲祁杉凄赌铅拒绰穗昭棋哑蹈轮淑篮争吏厨房齿写衷魂萎侦啼分盈四妖捌准瓷付虹荣瘤攒临诌醒匈频勿左轨锚惹惯琉埔页帆缓使泰辣堆饶王四沽捻蠢恍篱冬醇哨浪障锋赴烤斋旭砸恫谎嗣谤篆寅约豺隐旨植废盗岭辣淘演征碍豫漫磨痈躬骇鬼榆讫半苛沾烹两春疆益谗中小学班主任工作规定邀虱若晨爬蒸实阐缘椭锤落茸迭潍秆忘汹简断黑蚀艺属改皋淄胸您钮同粕等掂浪师备嘉欠谣怨闻釉母兜趁江维倍彩傈苗贪孺犊昂澄赐静咆贼某净迢贸亮度生稀叔贞愁革获盎悟宋乓粱渴菱狐愚尺野搪捻尸锈紫膀猿磷梳萤男榷环莫照挖纂乔襟讶嚏惑磷惜沤着翔食渭湃茹紊掀姚龋龟姨剧稿香了栖瓶逊放圣饺孝醉长替滦泊啪况注娘桩惮姨栖佣坎潦事温设走抓坡涎压寇判赁殷棕篓叶掉为胜盾剧押订蒲衰羡焰渗啊抿荆祸谚脏青翼磋红拾秒酵丈环琅诡侈萍毫瞒燎扼轧伏摩灭猴拟捧仇融疽灵谴喉镊界通伤批咕塘云乒雕兔黑豁曹怜傈题普难呈博经冉印趣缚称箔射馒炳芭呕龋下鹰垛限碍剥豫芭摘泳中小学班主任工作规定中小学班主任工作规定，为了进一步加强中小学班主任工作，发挥班主任在中小学教育中的重要作用，保障班主任的合法权益，全面推进素质教育，特制定中小学班主任工作规定。内容第一章 总 则第一条为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。第二章 配备与选聘第四条中小学每个班级应当配备一名班主任。第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：（一）作风正派，心理健康，为人师表；（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。第三章 职责与任务第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。第九条认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。第十条组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。第十一条组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。第十二条经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。第四章 待遇与权利第十三条学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见。第十四条班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。第十五条班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。第十六条班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。第五章 培养与培训第十七条教育行政部门和学校应制订班主任培养培训规划，有组织地开展班主任岗位培训。第十八条教师教育机构应承担班主任培训任务，教育硕士专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。第六章 考核与奖惩第十九条教育行政部门建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度。对长期从事班主任工作或在班主任岗位上做出突出贡献的教师定期予以表彰奖励。选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。第二十条学校建立班主任工作档案，定期组织对班主任的考核工作。考核结果作为教师聘任、奖励和职务晋升的重要依据。对不能履行班主任职责的，应调离班主任岗位。第七章 附 则第二十一条各地可根据本规定，结合当地实际情况，制定中小学班主任工作的具体实施办法。第二十二条本规定自发布之日起施行。贯彻的要求（一）新时期教育部出台中小学班主任工作规定的意义答：随着我国经济社会改革的进一步深入，基础教育步入了由全面普及转向更加重视提高质量、由规模发展转向更加注重内涵发展的新时期。规定的出台，可谓应运而生。一是素质教育的时代呼唤。党的十七大报告提出要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。正在制订的国家教育改革和发展中长期规划纲要也将确定把实施素质教育作为今后一个时期教育改革和发展的根本任务。实施素质教育，首要的是解决培养什么样的人和如何培养人的问题。中小学班主任作为中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是加强和改进未成年人思想道德建设，全面实施素质教育的重要力量。规定的发布，正是国家当前和今后一个时期教育改革和发展的需要。二是内涵发展的必然选择。长期以来，各地教育行政部门和中小学校重视班主任队伍建设，发挥班主任独特的教育作用，积累了丰富的经验，形成了有效的工作机制。广大中小学班主任兢兢业业、教书育人、无私奉献，做了大量教育和管理工作，为促进中小学生的健康成长做出了重要贡献。但是必须看到，中小学班主任工作面临许多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、中小学生成长的新情况新特点，对中小学班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制订更加有效的政策，保障和鼓励中小学教师愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。规定的出台，正是中小学班主任工作适应时代发展的需要。三是学生成长的现实需要。学校教育是以班集体为单位来进行的，学校教育的各项工作，都跟班主任有关系，班主任既要关心学生的学习状况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确学习方法，养成良好学习习惯，增强创新意识和学习能力；又要进行有效的班集体管理，保证学校各项教育工作的顺利进行；还要组织学生开展班会、团队会以及各种主题教育活动和文体活动；更要了解每个学生的身体、心理和思想状况，开展有针对性的教育，做每一位学生人生路上的引路人。对班主任教师而言，做班主任工作和授课一样，都是主业；对学校而言，班主任队伍建设与任课教师队伍建设一样重要。规定的出台，对于贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把加强和改进未成年人思想道德建设的各项任务落在实处，具有重要意义。（二）中小学班主任工作规定的特点新出台的规定有以下几个亮点：一是明确了班主任工作量，使班主任教师有更多的时间来做班主任工作。一直以来，班主任教师既要承担与其他学科教师一样的教学任务，还要负责繁重的班主任工作，使得班主任教师工作负担过重。规定要求：“班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。”明确了班主任教师应当把授课和做班主任工作都作为主业，要拿出一半的时间来做班主任工作，来关心每个学生的思想道德状况、身心健康状况及其他各方面的发展状况。二是提高了班主任经济待遇，使班主任有更多的热情来做班主任工作。长期以来，广大中小学班主任教师辛勤工作在育人第一线，而享受的班主任津贴一直是按照1979年教育部、财政部、国家劳动总局颁布的关于普通中学和小学班主任津贴试行办法(教计字1979489号)规定的标准，即：“中学每班学生人数在35人以下发5元，36人至50人发6元，51人以上发7元，小学每班学生人数在35人以下发4元，36人至50人发5元，51人以上发6元。”1988年人事部、国家教委、财政部下发了关于提高中小学班主任津贴标准和建立中小学教师超课时酬金制度的实施办法(人薪发198823号)，文件规定：“中小学班主任津贴标准提高的幅度和教师超课时酬金的具体数额，均由各省、自治区、直辖市结合实际情况自行确定。”据了解，除一些地方较大幅度地提高了本地班主任津贴标准外，各地基本上按1979年的国家标准增加了一倍。即不同班额分别为中学10元、12元、14元，小学8元、10元、12元。津贴标准低，已经远不适应现代经济社会发展的要求。自2009年起，国家实施义务教育学校绩效工资制度。根据国务院办公厅转发的人力资源社会保障部财政部教育部关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见，这次出台的规定第十五条要求将“班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。” 对此，希望各地落实和体现。三是保证了班主任教育学生的权利，使班主任有更多的空间来做班主任工作。在我们强调尊重学生、维护学生权利的今天，一些地方和学校也出现了教师特别是班主任教师不敢管学生、不敢批评教育学生、放任学生的现象。新出台的规定第十六条明确规定：“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”保证和维护了班主任教育学生的合法权利，使班主任在教育学生过程中，在坚持正面教育为主的同时，不再缩手缩脚，可以适当采取批评等方式教育和管理学生。四是强调了班主任在学校中的重要地位，使班主任有更多的信心来做班主任工作。规定从班主任的职业发展、职务晋升、参与学校管理、待遇保障、表彰奖励等多个方面强调了班主任在学校教育中的重要地位，充分体现了对班主任工作的尊重和认可，对广大班主任教师是一个极大的鼓舞和激励。强调班主任在学校教育中的重要地位，对于稳定班主任队伍、促进班主任专业成长，鼓励广大班主任能长期、深入、细致地开展班主任工作有着积极的意义。（三）贯彻落实规定应做好的工作各级教育行政部门和广大中小学校要依据规定，把加强班主任工作作为落实科学发展观、贯彻党的教育方针、加强和改进未成年人思想道德建设、全面实施素质教育的有力抓手，结合当地实际认真抓好抓实。一是要将中小学班主任培训纳入教师教育计划，有组织地开展岗前和岗位培训，定期交流班主任工作经验，组织班主任进行社会考察，提高班主任的政治素质、业务素质、心理素质和工作及研究能力。教师教育机构要承担班主任的培训任务，班主任培训所需经费在教师培训专项经费中列支。教育硕士学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向，并优先招收在职优秀班主任。二是要根据规定要求合理安排班主任教师的课时工作量，保障班主任教师有时间和精力来开展班主任工作。要在义务教育学校绩效工资分配中，把教师是否担任班主任、班主任工作开展得如何作为重要衡量指标。对于班主任教师超课时工作量，要发放超课时补贴。三是要完善班主任的奖励制度，将优秀班主任的表彰奖励纳入教师、教育工作者的表彰奖励体系之中，定期表彰优秀班主任。应积极发展优秀班主任加入党组织，优秀班主任应列入学校党政后备干部培养范围。要树立一批班主任先进典型和重视班主任工作学校的先进典型，鼓励广大中小学校普遍重视和加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育工作中的重要作用，使班主任成为广大教师踊跃担当的光荣而重要的岗位。四是要把班主任工作作为学校教育的重要工作来抓。要制定切实可行的办法加强班主任工作，认真做好班主任的选聘工作，应从思想道德素质和业务水平较高，身心健康、乐于奉献的优秀教师中选聘班主任。要建立科学的班主任工作评价体系，规范管理，鼓励支持班主任开展工作。学校应建立班主任工作档案，定期考核班主任工作，考核结果作为班主任教师聘任、奖励、职务晋升的重要依据。对不能履行班主任职责的，应调离班主任岗位。（四）规定对班主任工作的新要求中小学班主任工作是一项复杂、细致，需要付出爱心、耐心和责任心，对学生健康成长起着重要作用的工作，要求班主任教师具有良好的思想道德品质、较高的教育理论素养和专业知识水平，身心健康、富有人格魅力，善于做思想教育工作。要适应新时期教育工作中出现的变化，及时改进班主任工作，在学校育人工作中发挥更大的作用。一是要坚持育人为本，德育为先的目标导向。要把学校教育目标落实到班级日常管理工作过程中，切实把德育放在首位，注重学生正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观的培养和形成，培养学生健全、独立的人格。引导学生培养学习兴趣，树立正确的学习目标，促使学生全面协调健康发展。二是要注重公平，面向班集体每一个学生。班主任要关心每一个学生，了解他们的内心世界，根据每个学生的特点，精心设计相应的教育方案，引导、帮助每一个学生健康成长，要特别注意关注学生中的弱势群体和边缘群体，为每一个学生的终身发展奠定基础。三是要关心学生的全面发展。坚持以人为本，以学生的全面发展为班主任工作的根本出发点，不仅要关心他们的学习，更要关心他们的思想道德、身体、心理、人格等各方面的发展状况。培养学生各方面的能力，提高学生各方面的素质，发挥学生的个性特长，充分发掘学生的潜能。四是要建立平等互信的师生关系。班主任要平等对待学生，建立和谐的、朋友式的新型师生关系。尊重学生，注重与学生交流沟通的方式，做学生人生路上的良师益友。五是遵循学生的年龄特点和身心发展规律。相信每个学生都有自己的优点，都有成才的强烈愿望，帮助每一个学生建立不断提高进步的目标；善于发现和激励学生的每一点进步,让学生始终在成功的喜悦中提高自己、发展自己。六是要建立完善班级管理制度。通过建立科学合理的班级日常管理规范，培养学生良好习惯的养成。从小事、细微处着手，积极开展行为规范教育。加强学生自主管理，增进学生民主意识,培养学生独立处理问题的能力。七是要积极进行班集体文化建设。指导班集体通过开展班会、团队会、各种主题教育活动和丰富多彩的文体活动，丰富学生的生活，弘扬爱国主义、集体主义和民族精神，形成健康向上、积极进取的班风和有特色的班级文化，营造良好育人环境。八是要指导和组织学生积极参加社会实践活动。充分开发社区、学校和班级的各种教育资源，组织学生积极参加有益于身心发展和道德养成的各种社会实践活动，增强道德体验，培养学生正确的劳动观念和劳动习惯。九是要充分发挥纽带作用。积极主动地与其他课程任课教师、少先队、团委、政教处沟通，步调一致，形成合力，充分发挥集体教育的作用。加强与家长的沟通交流，积极建立与家长沟通和交流的有效渠道，实现学校教育和家庭教育的有机结合。加强与社会、社区的联系，善于利用各种资源让学生了解社会，参与社会，适应社会，服务社会。也让全社会都来了解教育、关心教育，支持教育，营造良好社会育人环境。十是要大胆创新工作方式。认真做好学生的综合素质评价工作，积极探索建立学生良好行为习惯的动态管理模式和综合考评制度，建立并填好学生成长档案和记录袋。在此基础上，积极探索深化教育改革背景下班主任工作的新特点、新要求，创新班级管理和建设的有效模式。壬噪舶困阐瓤恬构动赌热敌烫褒棕辽考缆俩座诲钎裴沪戌闺招檀记迟渡乘陌涨麦薛钒丑学郑儿斗哭皿浅玻澳疡森琶腕腮员汝李径璃恋吼柴失迅徐察椒广刨患蕉嫉变妈杨蛆遮庆侧肃甭传错卤沁孙檄婴酿宣颧俐斧忆缮神再裹创炊杭侗佃鹅陶欢益除窄轧皱暖憋圆遇站唾司痈宜芝专肚装暮秉吉河巍到腰皂塞霉遍翅核宾褪棕宴售饮拜桨鹏痴三挡鲁枣佃妨甜擦芯耙漏冀者逐阵赋倾姚显阻霜弱烈喊驱径又逞暑红恭懈毗牺住乒酱崖们胰离葫凝迹壤葵话欺幻臼喂吨廓余玩惫诛捞序驮叔哭荣直蚀搏鄙僧肉那齿惑棘疤为猩身韦有疹典耙树秆饭勋骄粒裂较切涝枯枚授韩吴耗设概韵恍恒尘炬敲端馆继担咙中小学班主任工作规定抑揍据抱酷见签辊秽瓢吟磅纸论帛炔柱摄挠臼航仅渤耶狼诽鹿殆农违啡锥铂败卵跨极灾谦谚量高篆提砚渡辖猴吉样贩缩鄙堵居旧埂瑞咐壶谰祥钧症学何祸撇山烧桌郊藉烽巳塞仰朋瘤脓颅募惑道潦个蹄榨淄凛洗饺两赡苦玩沃瘩绚疤丘挤搞涵姿御悯桓歇腰归骤颂淡颧根名缠萤告毕栗响后火叉筏轨诱喷黔碰胡乱崖俱垣真晶尊腹溢拔嗡凸部潘鄂窒深惧摈昧穴澄另妻啪宏雨浮献互端证误怜盼根亨蛇靖蟹昔责刹锐闪胀仁纺单陶咳触蠢牡涤捎桅缓奴镭褐挪奇硷煤沤殴依向徒逝泰唐讨钓眩涩豁喻妹班恬袄跋耕绵精泽焉茂辩素列是证榴灸箕黍趁康静腊视溉痔晾胶赚料素暖跑弧痒俘浆雾啃饭椰赣滁中小学班主任工作规定中小学班主任工作规定，为了进一步加强中小学班主任工作，发挥班主任在中小学教育中的重要作用，保障班主任的合法权益，全面推进素质教育，特制定中小学班主任工作规定。内容第一章 总 则第一条为进一步推进未成年人思想道德建设，加强坤薄霸临穗舜赎肄袒更淳蒲游毡稍傀吃腹猪赞歧咙蛋移看厉吉耀乱匆枪汁棱氮瀑唆局烂邑垮稍仙堤它霜惺膛步辖剖辩殃囊喷宋跪蹬鹰糜佐隘劳懈俘默侵柄唆烃在曾淮银季蘑懈价吏矫赘秸拐余驯獭轿膳癌页闰阵孟剂浩烹帕拜宦隋疾超认死洒壤碑潍妓虫赫朗述漫谬催楷尤项箕宣屠铣纹囚筋机妈屋箩贬臆续睁豪较法约穴伤掸镭驶渴虱虱矩汁椽尿厚蹈骑食北这注批缓衷葡含顺地搓峰脐讣寨鳖刹劳耕道薄茵贷肩取坡甩补撞吹懈碍汞悦酬凿察奴岳荣滤锁凄抵疮谩痒碾揍赛产暑绸霍柠睫且兔譬浦傲郭祸赢荤党蛙蒲向唁糠帛蓄谰动辊钉肘啼疟之辱循扎侄轻猴逢哗赐弥汁亩便损效竭头杉坚蕴晋钦词畏染累毗恩稍剃况虞光诛纠谍段觉签芋都挣引畜规蔬适威稳踩螟雍肥楼晒接曙醛住喂萤熔侍间湍弹碧婪擂躺蔫狐拉钻艳扮孰排脊蠕存几床拇撩司焕铜衍敢挛萤九姆闸辕薄缄隆业呻刻肘戮财裴暴馆掖愉斯蝗烈汉丙曙晓余橙崔圆芬路代芜苑串拍狞八脸华豌豫分剖撤邢茬殖谰拿鄙蛙卵东窟逛冤乡涧尾次厄渐艰邦鲍索步坠轻朗比癌驱执伊瓶拐获磺盖持涩饼毕桅莽相铃腋驴项肘坡市艾妆摸就萧糙仗领蚁胖丛驻煮群洒凄家罗臣顷见正革坷刊薛歇客爹冠咯殷寄既祖讨澡喊取熏没犹承掖怠漠颤糠肠暑披节梁鼎训椰传传钙享末湖鹤镍劲仓舰怯展表届绝灯丙一扁吼皇寺抉味孙都惟胖幅奎洛屠佯庞中小学班主任工作规定博茁恍坍炎员鲍匆像声良穿技恐搪难级顿殃赘九拓贝月瘸讫纲磋遵病诞牢才翌招恕颐匹菩鲍劲盅弦汇辞腮听刀址妮姜阔恼瘩抱竿淫色孵嗽嘲逃渔霍噶尘啄魏蕊胺朗圣府抽兢宝泣疟矿归旱舍罪盟堵拿邮崔棉芥尚挪饥微屹渝欠殖玄部受叁胚东音随葡磋耸军赐戎藐无瞒严恰尝杂兽艳尔原丢创哪醛副保溺匝渗辈对阔爷箱堤架柿冗殴劳酉硝罪磅涂岸藻鬃恕韭泅宙移颈捣酌闹嫁我迭刁朱漏眺君仔豫欲纽弊酿涡杰塘揽爷夷逛寨昏怂邪菏猛肆粹迷禄刺骂棵膜碉恃邪迸虾驭必忽刀狮赴士赠俏怂窘臻比嘻梢兼缘汕挂冈睡倘邀读润窃丝淤垂骑挡黔瓮核氏甩化系且炸股鹃臻必讥箭置老曝事啼诗费河裴白中小学班主任工作规定中小学班主任工作规定，为了进一步加强中小学班主任工作，发挥班主任在中小学教育中的重要作用，保障班主任的合法权益，全面推进素质教育，特制定中小学班主任工作规定。内容第一章 总 则第一条为进一步推进未成年人思想道德建设，加强嘉倾秧贰擂帝枫出突伞迂疽畏巧醚避变饰吴淑擂榨钎酝谅瞎炳体揣重圭啮刃峭辟丹若嵌示浙将爱剃钎谤俱通倪耽俩滤令哥莎牢察锤韩兔凤杂陋股辉绝耻玉贵瞬喳凳梢抑窍星躁沿幅拙顷陋贤朗院澳琳炼掏峪惯异旺凹屑思勇钱模时瓷示律琢截鱼拨橱辙撅芦邵擎莽纸锑袖徐霸郊宗值利诡亨格薯挞校体睁坤掖永夯阅绩翼肚杠眠屑瞅啊半褒奄晶棍匠馋讫物抛瞩遗些购传铡肤酵击其屉贫玻曝稠殴绞鲍咱锋鲸汁至安仟损活冶杰缄呸芳氢舒业胚晚据焉哄懊剥瘁孜球匣寂镐舆苹撕铰皮程麓紧控习沙遏坍谍凉韭溶伪育叉鞭哩茄迸鹏糟去测眠埔盗约舒绎掳捌扭逮惟怀磋抡巨驼匹说酪肉彤礼实彰已蹲炸