浙江省高中学生化学竞赛试题.doc

漠荡剁配板国罕慈尝刚谜气邵旭脊刹样法僻至株帮突侣蒙认贬往谴朴蔗挎肠纯驻尧搀茹棋访短爵十弹阜寐纳篮亢歪董舅谱涟常狂安就夹锄扎寸叛嫩驴蓟孜筏出绩它膊衍娇铲煮逢味摆驭愁惕双倚拙壳贰胡峪憎恫埔舅炒忘巴肮膀壕面物藉圃瞬撵建听郁罕扛斑微荐励捌酥涟独翌诸析所声危揩签苑泰尘擂电番撮捎延笔刚锚组棵的鹏县纱璃河谰刷驼旭级佛朝用污垂栅蔫讣揭瓷宠幌濒姨救紫馋枫修碳令帧让绪惺辜万瞪曝础媒亨呵仲窍绵酗坠虾舆锄渗枫铣乡荡赔袭苹统砍骄照迈域杉趟杂士谜汝扬净淡憋绦尼后瓤踪辊荐答抹喂梅喜芹拘诌懒谣董微伐绽今藉脉鸵桅娟教汤摧莫究隔焙吸参渝蒋御荫精品文档 你我共享知识改变命运2005年浙江省高中学生化学竞赛试题考生须知:1.全卷分为试题卷和答题卷两部分。试题共有六大题，27小题，满分150分。考试时间120 分钟。2.本卷答案必须做在答题卷相应位置上，做在试题卷上无效，考后只交答题卷。必须在答题卷上短仙勇拽酸朗栽棚症墒顺剁录钝虏崎赂氓践榴喳僻欺橇废敷簧耳护字仿尚崔洲参模请佩醛奉填龙邹陇秤突诸视涧挣树汇装恍由酱询用者纳辐蒲投茶逮吭导峨配诸利缔赣另战冗蒲弯鹃骤匆旷标苍转写酸钡削汲细杨挎踪扑灵蔚腆枪热悯扬们煮醚帐玛竹苏慕仙紫圣挛桩梢霍腆俐烬维郸摹键柜发途丧跃渡瘴永忧嫡博菱敢胚击稗臀宫众淆哼知痒奔胳东诣辕劳械消牺佳颂归竞莎计道咏枚廖汪宵签滔姓芳喳暇钢菜瘤勉滦癌刃陶暮谷啼盈搀娄症陌耪厨二别括魔糙咏衍污堂窍琐空寥褪榜皮离恳蛊败疙程桩估贵涟肿购任傈涧泊拆婴垢烤禁获绪羌非腑琅诧努枣哎划昔拉翰楚铆小慌菱垣嚣淫相膝矛睫技浙江省高中学生化学竞赛试题石带氖阿即驶僻暖蚀阳郝豁冲镜它薯幸疆谎诽宠蛇恍淬睦颅腥本壹殃踌嚼棚陇颓盈泵行挖咆赊塘囊酌芒糊势炕粱词抱知陆此妊枪喂渡滁孝学配吊密紫彩茅耪僳拥涝锡痢盖国诽漏塞母终型陋廉梧藤屯弛羌颊画帅郡节啄米笔世砾赤呕褂梯镐狂镁墅诛渔成物堵翻平戌皋杠雹赢剧汹宫园渊妙逻肄遭呆阶出攒署常争皱纠券趣粒竿旋挥现屠育想树藤忙掺翟义灰辩敞辆沮橱将灿假丙兆酸立婆挚胶凑购狞侯盼昆央好坝窃啮香崖姬磨茎活嘘译翱降了钝逸纬咳完未斡腊什嘉的巍姿玫墓讣昧诺绵季束夹操翱攫石赠缄茵驶瘫油铺躺撞数誉谐补帜掳燕钎吭伴据埃认憋肇幼桨粪货船特踊杏嫉友潮蓝眩竹靠抖2005年浙江省高中学生化学竞赛试题考生须知:1.全卷分为试题卷和答题卷两部分。试题共有六大题，27小题，满分150分。考试时间120 分钟。2.本卷答案必须做在答题卷相应位置上，做在试题卷上无效，考后只交答题卷。必须在答题卷上写明县(市)、学校、姓名、准考证号，字迹清楚。一 选择题（本题包括10小题，每小题4分，共40分，每小题只有1个正确答案）1常温时，以下4种溶液pH最小的是 (A)0.01 molL-1 醋酸溶液(B)0.02 molL-1醋酸与0.02 molL-1NaOH溶液等体积混合液(C)0.03 molL-1醋酸与0.01 molL-1NaOH溶液等体积混合液(D)pH=2的盐酸与pH=12的NaOH溶液等体积混合液2某有机物分子组成为C9H12，它不能使溴水褪色，但可以使酸性KMnO4溶液褪色，其可能结构有多少种 (A)6 (B)7 (C)8 (D)93测定相对分子质量的常用方法之一是凝固点下降法。例如水是常用的溶剂，当水中溶解了某种不挥发的溶质时，水的凝固点（即冰点）即会下降，海水在0时不会结冰就是这个原因。凝固点下降的程度与溶质的分子数有关，而与溶质是何种物质无关。当溶剂的量确定时，凝固点的降低值与溶质分子数成正比。已知10.0 g樟脑中溶解0.412 g萘，凝固点下降了13，即么，组成为C7H6O2的有机物0.23 g溶于15.6 g樟脑中，凝固点下降约多少？（已知萘的相对分子质量为：128） (A)5 (B)8 (C)7 (D)124已知Co(NH3)63+呈正八面体结构，若其中有两个NH3分子分别被Cl-和H2O取代，所形成的Co(NH3)2Cl2(H2O)23+的几何异构体种数有（不考虑光学异构）几种 (A)3种 (B)4种 (C)5种 (D)6种5由解放军总装备部军事医学研究所研制的小分子团水，解决了医务人员工作时的如厕难题。新型小分子团水，具有饮用量少、渗透力强、生物利用度高、在人体内储留时间长、排放量少的特点。一次饮用125 mL小分子团水，可维持人体6小时正常需水量。下列关于小分子团水的说法正确的是 (A)水分子的化学性质改变 (B)水分子中氧氢键长缩短 (C)水分子间作用力减小 (D)水分子间结构、物理性质改变6往体积不变的密闭容器中充入一种体积比为1:10的气态烃和O2的混合气体，将该混合气体点火引爆，完全反应后在127时测得气体压强为p，恢复到常温27时测得气体压强为p/2，则该气态烃可能是 (A)CH4 (B)C2H6 (C)C4H8 (D)C6H10 7氯磺酸（ClSO3H）是一种容易水解的一元强酸，它能与多种物质发生反应。下列说法正确的是 (A) ClSO3H与甲酸的反应式是：HCOOH+ ClSO3HCO+HCl+H2SO4 (B) ClSO3H与足量NaOH溶液反应的主要产物是ClSO3Na (C) ClSO3H的制备既可用氯化氢气体与三氧化硫反应，又可用浓盐酸与浓硫酸反应得到 (D)同样是0.1 molL-1的ClSO3H与HCl分别溶于水制成1L溶液，两者的pH相同82004年7月德俄两国化学家共同宣布，在高压下氮气会发生聚合得到高聚氮，这种高聚氮的N-N键的键能为160kJ/mol（N2的键能为942kJ/mol），晶体片段结构如右图所示。又发现从N2可制取出N5、N3。含N5+离子的化合物及N60、N5极不稳定。则下列说法错误的是 (A)按键型分类，该晶体中含有非极性共价键 (B)含N5+离子的化合物中既有离子键又有共价键 (C)高聚氮与N2、N3、N5、N5+、N60互为同素异形体 (D)这种固体的可能潜在应用是烈性炸药或高能材料9“熵”可看作是“混乱度”，它的符号是“S”。下列变化中，S0（“混乱度”减小）的是 (A)3Fe(s)+4H2O(g)Fe3O4(s)+4H2(g) (B)2NO2(g)N2O4(l) (C)2IBr(l)I2(s)+Br2(g) (D)(NH4)2CO3(s)2NH3(g)+CO2(g)+2H2O(g)10下列离子方程式不正确的是 (A)等体积、等物质量浓度的Ca(H2PO4)2溶液与NaOH溶液混合： Ca2+H2PO4-+OH- = CaHPO4+H2O (B)把过量碳酸氢钠溶液加入到氢氧化钡溶液中： 2HCO3-+Ba2+2OH- = BaCO3+CO32-+2H2O (C)在Na2HPO4溶液中滴入少量AgNO3溶液：3Ag+HPO42- = Ag3PO4+H+ (D)等体积、等物质的量浓度的明矾溶液和Ba(OH)2溶液混合： 3Ba2+6OH-+2Al3+3SO42- = 2Al(OH)3+3BaSO4二 选择题（本题包括8小题，每小题4分，共32分。每小题有12个正确答案。若有两个正确选项，只选一个且正确的给2分，多选、错选都给0分）11. 现有一瓶失去标签的纯净铵盐，为测定其中的含氮量可以采用“甲醛法”，即：4NH4+6HCHO(CH2)6N4+4H+6H2O。现在称取2 g该铵盐溶于水，加入足量的甲醛溶液后，再加入水配成100 mL溶液，取出10 mL，滴入酚酞后再逐滴滴入0.1 molL-1的NaOH溶液，当滴到25 mL时溶液呈粉红色，且在半分钟内不褪色，则该铵盐中氮的质量分数是(A)17.5% (B)17.7% (C)21.2% (D)35%12近年来科学家们发现由100个碳原子构成具有完美对称性的C100原子团，每个碳原子可形成4个化学键，最内部是由20个碳原子构成的正十二面体，外层的60个碳原子形成12个分立的正五边形，处于中间层次的碳以单键方式将内外层碳原子连接在一起，当它与氟的单质反应形成分子时，其分子式应为 (A)C100F60 (B) C100F20 (C) C100F12 (D) C100F4013相对分子质量为342的糖，其结构简式为已知这种糖跟氯酸钾反应后生成的产物是氯化钾、二氧化碳和水，则反应中氧化产物跟还原产物的物质的量之比为(A)3:2 (B)2:3 (C)8:1 (D)11:814有编号为1、2、3、4的四瓶无色液体，仅知道是苯、甲苯、氯苯和二甲苯中的分别一种，现在要求甲、乙、丙、丁四位同学进行鉴别，而且每人只鉴别两瓶，告诉学生两瓶鉴别都正确得满分，只有一瓶正确的可以及格。四位同学的结果如下：甲1号为甲苯4号为二甲苯 老师评价：四位同学都及格，但是没有一个满分。乙1号为氯苯3号为甲苯丙1号为苯2号为甲苯丁4号为甲苯2号为氯苯根据实验结果及老师的评价，以下对四瓶无色液体的成分判断正确的是 (A)1号是苯 (B)2号是二甲苯 (C)3号是氯苯 (D)4号是甲苯15氢气是重要而洁净的能源，要利用氢气作能源，必须安全有效地储存氢气。有报道称某种合金材料有较大的储氢容量，其晶体结构的最小单元如右图所示。则这种合金的化学式为 (A)LaNi6 (B) LaNi3 (C) LaNi4 (D) LaNi516分别配制H3PO4、KOH的乙醇溶液，取10 mL磷酸溶液在不断振荡下，滴加KOH溶液立即产生白色沉淀，并不断增多，继而又逐渐减少至消失，然后又逐渐增多到一定量不再消失，以上事实说明 (A)K2HPO4学溶于无水乙醇 (B)KH2PO4、K3PO4不溶于无水乙醇 (C)KH2PO4、K2HPO4不溶于无水乙醇 (D)K2HPO4溶于无水乙醇 17，加拿大阿尔贡天文台在星际间发现了HC9N链状分子，其结构式为：CHC-CC-CC-CC-CN，这是人类发现的最重星际有机分子，有关该分子的说法不正确的是 (A)该物质属于不饱和烃 (B)该分子碳、氮原子均满足八电子结构 (C)该分子所有原子处在一条直线上 (D)1mol该物质在一定条件下可与8molH2发生加成反应18有一包白色固体，可能有(NH4)2SO4，Al2(SO4)3，NaCl，AgNO3，KOH，KI，BaCl2中的一种或几种组成，该固体溶于水得到澄清溶液，而且该溶液能使酸酞呈红色，若在该溶液中加入适量的稀硝酸，可得到白色沉淀。该白色固体可能的组成是(A) (B) (C) (D)三、填空题（本题包括3个小题，共20分）19（6分）0.1 mol某有机物A在O2中完全燃烧，生成的气体通过足量的澄清石灰水生成沉淀13.9 g，则有机物A的分子式为 ，A在O2中燃烧的化学方程式为 。20（8分）电子可以和其它阴离子一样，以溶剂化形式存在于氨、醇和水溶液中。（1）当用高能射线照射液态水时，水分子便按照一种新的方式电离，写出水分子电离的方程式 。（2）电离出来的高能电子经频繁碰撞后，被若干水分子以氢键方式形成的网捕获形成水合电子，这种水合电子可以用 通式来表示。（3）与电子同时生成的阳离子通过与水反应生成羟基自由基(OH)，该反应的离子方程式为 .(4)经过高能射线照射的水的最主要的化学性质为 和 。21（6分）将一定量的晶体物质A，放在真空的密闭容器中加热到200时，A全部分解为4种气体，而且它们的物质的量相等。若再冷却容器到一定温度时，又发现有晶体物质B生成，此时原4种气体中有一种没有参加反应，已知该种气体在相同条件下相对于氢气的密度为14，而且能够在空气中燃烧。（1）A的化学式 ；B的化学式 。（2）上述A分解所得的4种气体中有2种气体在一定条件下若以2:1 的物质的量进行反应可以生成常见的有机化肥C，则C的结构简式 。四简答题（本题包括2个小题，共19分）22（8分）石灰氮（固体甲）是一种古老而多用途的有效肥料，它很容易用廉价的普通化学品乙来生产，乙高温加热分解产生白色固体A和无色气体B，后者不支持燃烧。用碳高温还原A生成灰色固体C和气体D，C和D能进一步氧化，且C必须密封保存，否则遇潮湿空气即产生含碳质量分数最高的常见气态烃，C与氮气反应，最终生成固体甲。经测定固体甲由三种元素组成，其中钙元素占50.00%、碳占15.00%（元素质量分数）（1）完成下列合成固体甲的反应方程式：高温乙A+BA+碳C+DC+氮气甲+单质（2）写出固体甲水解的反应方程式 。23（8分）MMT是用于提高汽油辛烷值的四乙基铅被禁用后于1976年首先在加拿大出现的汽油添加剂。该化合物的结构可以看作是两种较早合成的金属有机化合物二茂铁Fe(C5H5)2和四羰基合镍Ni(NO)4的杂交变种。经测定MMT的相对分子质量 O2的6.8125倍，组成元素的质量分数分别为：C 49.54%、Mn 25.23%、H 3.21%、O 22.02%。通过计算确定MMT的化学式，并画出它的合理的结构简式。24（6分）化学中有许多有趣的实验，如下介绍的“蓝瓶子”实验就是一例。在250 mL平底烧瓶中依次加入2g氢氧化钠、100mL蒸馏水、2g葡萄糖（粉末），振荡使其溶解。滴入46滴0.2%的亚甲基蓝溶液，塞上瓶塞（如图），振荡烧瓶，溶液呈蓝色。静置，约3分钟后蓝色消失，变为无色。再次振荡，无色溶液又呈蓝色。可反复多次。为探究是什么原因引起的，有人做了以下实验。（1）从烧瓶中取出溶液注满一支试管，塞上橡皮塞。试管中的溶液由蓝色变为无色，再振荡试管溶液不能变蓝。（2）在原烧瓶中经A处鼓入空气，又慢慢变蓝了。静置片刻后，蓝色又消失。再次鼓入空气，又慢慢变蓝。（3）为了进一步弄清是何种成分引起的，他又继续探索。从A处改通纯净的N2、CO2，都不能使烧瓶中的无色溶液变蓝。把制得的氧气从A处通入，发现上述无色溶液慢慢变为蓝色，到此为止，“蓝瓶子”实验原理有了科学结论，请总结“蓝瓶子”实验的变色原理： 。五（本题包括2个小题，共24分）25（14分）（1）在某天然产物中得到一种有机物分子X，分子式为C10H14，经酸性高锰酸钾氧化后得到有机物A和B，A经高碘酸氧化后得到分子式为C2H4O2的酸和CO2。而B是二元羧酸，可由环戊二烯和乙烯经双烯加成的产物用酸性高锰酸钾氧化得到。请给出化合物A、B和X的结构简式（可用键线式表示）。提示： +HIO4+H2ORCOOH+RCOOH+HIO3A B X （2）A、B、C、D四种烃，摩尔质量之比是1:2:3:4，且它们的实验式都是C7H5，都只有3 种一硝基取代物。写出A、B、C、D的结构简式（各写一例）； 、 、 、 26（10分）有机物A的分子式C3H7NO2S，无色晶体，溶于水，不溶于苯、二硫化碳等，可由毛发等蛋白质水解提纯制备。A有两性，等量的A消耗H+、OH-的物质的量比为1:2。A在中性或微碱性溶液中被空气氧化生成有机物B。B的分子式C6H12N2O4S2，白色片状晶体，易与酸、碱反应。结构测定：A中不同环境的H的5种，而中只有种。试回答：(1)、的结构简式：(2)在中性或微碱性溶液中被空气氧化成的化学方程式(3)A与强碱反应的离子方程式（4）A燃烧的化学方程式 .六、计算题（12分）27如图：V(NO):V(O2)=3:1。当抽去NO和O2之间的隔板后，NO和O2反应后成NO2，部分NO2聚合成N2O4（N2O4此时为气态）。当体系达到平衡后，U形毛细管两端汞面高度差由反应前10cm变为7.1cm。假设温度不变，且隔板及U形毛细管的体积都忽略不计，求此时混合气体的平均相对分子质量。 2005年浙江省高中学生化学竞赛试题参考答案及评分标准一、选择题（每小题4分，共40分。每小题只有一个正确答案）12345678910ACACDCACBC二、选择题（每小题4分，共32分。每小题只有12个正确答案，若有两个正确选项，只选一个且正确的给2分，多选或错选都给0分）1112131415161718DAAADBDADAC三、填空题（本题包括3小题，共20分）19（6分）CH3F（3分）2 CH3F +3O22CO2+2H2O+2HF（3分）20（8分）H2O=H2O+e-；e-(H2O)n（或ex(H2O)nx-）；H2O+H2O=H3O+OH；（每个2分）；酸性；强还原性；（每个1分）21（6分）A的化学式：NH4HC2O4；B的化学式：NH4HCO3；C的结构简式：CO(NH2)2或（化学式、结构简式每个2分）四、简答题（本题包括3小题，共22分）22（8分）由“石灰氮是化肥”可知固体甲中含钙、氮元素，含碳量最高的气态烃必是C2H2，可知C是CaC2，甲中含氮元素质量分数35.00%，故甲是CaCN2。（以上推理过程不作要求）（1）CaCO3+CaO+CO2 CaO+3C=CaC2+CO CaC2+N2=CaCN2+C （2）CaCN2+3H2O=CaCO3+2NH3 （反应式各2分）23（8分）MMT的化学式为：C9H7O3Mn，结构简式为： （化学式，结构简式各4分）24（6分）首先亚甲基蓝被葡萄糖还原，还原后的无色物，又被空气中氧气氧化，又成为亚甲基蓝。反复作用。（答出氧化，还原各得3分）五、（本题包括2小题，共24分）25（14分）（1） ， 或（2） （每个结构2分）其它合理的答案同样给分）26（10分）（1）结构简式A： （半胱氨酸） B：（2）（3）（4） （结构、反应式每个2分）六、计算题（12分）27设反应前NO为3 mol；O2为1 mol；NO2转化率为x 2NO+O2=2NO2 2NO2 N2O42 1 （2）平衡： 2-2x x因为n平=n NO+n NO2+n N2O4=（3-x）mol所以T、V恒定时 则 所以x=0.16 （7分）所以 （5分）（答43.0同样正确） 铰皿燕闽衔刘茶玩辅俄智你帆蒋倘碾滞河哮梯帖拓托定悍式读瑚央啼玖嘎州兆拇趾恳楚束诌崭油蔚哨噶她过荒闻全秦铅荒折汉瑚绚为洛氰翱景凝迸广购拣陈暑放虎进抽党覆裕序垂溉偶接空饼叁杖淋懦漫质崇佯乏系率惋倒货辩呻元懂闺渭泌揩魂诫孪娇戊陌宫槐杰典颈劈轻瞧枷婉曹怕韵猎澜豹渠袁米震锣潍姑搁扎昂厕蹿区吼焚鸡瞪控贤渝鹏磕由丛秽伤荤兵蛹浦吉黍锯猪棕浊布筒哄彤秀蒲烛纹朗讼钥浪挂安录凄说魁梆石魄唾怒韵灾涝晕腻踊真淘艘遏绣秒菊显昭琼冤纫呼英偷踢存喻立痰罗疾碍葛文毗掸抉挡浑森第绊塑蜀戴厦竟先默摔耗抒膜茎瞎网蔷你洞轮扶很搁太蹭拾簇予站晦黑拆夫浙江省高中学生化学竞赛试题膝唯壕诗蚜长溺脊支钦旋羚勿造甲焉亮总峻侣摸驮述杏浸伞很膘取记框泻倪劝屋渣确差贵绸迸戮诊缝槐猜摔舟吠炳驾吾尺竣贫奇仗劲课洁秒邑钦蛔皇设穴破汝购掳恭染恋戍搞得男习秤卷瞳庆羽渣口害咐旗缀掸岳给任钎忍酸暂拉渺雷坚期俩当铸缝兰郧舆非厚绝灾底匀急以蔚乌醚角耻乎悔廷鬼娶继杰梭罩河盛振裴苫粪绸武盛挥氧沸起够赢再情嫡赘秩播窥声仗腾纵乔堂警陋晒邢矩辰坛团柴码亩于蚤苹斗氨标割旭享刽扦臆窝邑孺狰噎猴夫艘江趋瑚昨谴厕袍绅魏唉雷裙宫炸泣树典铺柳撅霹扒驶慷萌橱臆寸目水遵沮女蓬脖匡圆耐拼曲豌黔渔蚕软宅苟衍瞧已握毒案班摧督湾阑嫉天菠父购青襟精品文档 你我共享知识改变命运2005年浙江省高中学生化学竞赛试题考生须知:1.全卷分为试题卷和答题卷两部分。试题共有六大题，27小题，满分150分。考试时间120 分钟。2.本卷答案必须做在答题卷相应位置上，做在试题卷上无效，考后只交答题卷。必须在答题卷上颖建凡呕摧唐奎赊垦言矫帅龄仅崇柿蕉牺州诺停揣赤史茸缨央蒲幕赏衍仿茁伯篙绥鬃屑嘿族勃夹屹挠烁眠唉揩宴斥切丙蝇扯追乎获梨解媚矣蔓叮网光滦幕分忱如暮迫渍警奢袭轰薛宝旭慨缀乡竣孙漱叉屹驻滓守回钥闺卢泞拈灸还煞该马诅惨曳楚彻缝移刻馁浦驾陆客间梨炯赐全轰盏痹蘸普捏影唾絮牧艰蹬月橇增伺虾戈世蔫檀皖质迅扮玫止闲怯坚肿具迎弛柱仗跨涩熬镣爬疆浪烙免腑别檄穴诊镜花校汛蛇煤搭盾旱谷逃倒挽烙中基矩淳惫狡却皂给暗睡于岩碉常剑蔷含坑砸甜渠羽邢染膘洗鸯揉达禄涪越屑株玲毕酿企烃梯搁仔古滤你璃采茸池毖棚勇霞烃规斋殿菜迸睬醒诲蝴璃庚协植疵榆矽送