2016-2017学年高一语文下学期单元综合检测9.doc

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一、文本阅读
(一)阅读下面《琵琶行并序》选段，完成1～2题。
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意；低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《绿腰》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
1．“别时茫茫江浸月”是写景的句子，它在诗中起到什么作用？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：解答本题一要结合诗人离别的情绪分析，二要联系下文的琵琶声分析。
答案：此句景中含情，溶溶月色中无不弥散着诗人的离愁别绪，仿佛诗人的心情融化其中，与自然景物有了感应，同时为水上琵琶声的出现营造好了氛围。
2．第二段音乐描写历来被誉为古代音乐描写的典范，作者在描写时使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本段运用了比喻，音乐本是抽象的，要体会运用比喻会有什么效果，还要联系弹奏者的心情和技艺来分析好处。
答案：用了比喻的修辞手法。把抽象的音乐化为形象可感的实物，写出了音乐节奏和旋律的变化，显示了琵琶女内心情感的起伏，表现了她高超的弹奏技艺。
(二)阅读《锦瑟》一诗，完成3～4题。
锦　瑟
李商隐
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
3．首联的“华年”有何含义？它与诗的主题是何关系？
答：_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：解答第一问要从“华年”的“华”上体会，解答第二问要根据该词语所在句子对下文的引领作用来思考。
答案：华年，正如现在所谓美丽的青春。本诗的主题是追忆华年所感，因此可以理解为是主题的由头，或是主题的发端。
4．颔联的两个典故表达了诗人什么样的情感？试简要分析。
答：_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：解答本题一要联系典故本义，二要抓住“迷”“托”二字，体会诗人的思绪与情感。
答案：诗人因聆听锦瑟的曲调而思绪翩翩，不知身在何处，美梦醒来，梦境不再，终致心绪繁乱，怅然若失。诗人将无限的悲感、难言的愁绪与悲愤托于锦瑟之声，如同杜宇之悲托于杜鹃。用典故类比自己的迷茫悲伤之情。
二、语言运用
5．学校要举行元旦晚会，下面是节目单。
(1)诗朗诵：《蜀道难》　作者　李白　表演　高一·六班
(2)琵琶独奏　表演　高一·十班
假如你是主持人，请为这两个节目之间设计一段串联词。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：此题考查语言的综合运用能力。答题时要注意兼顾两个节目的内容以及语言的流畅。
答案：高一·六班饱含感情的诗朗诵，让我们跟随李白在雄奇的蜀道历尽艰险，接下来的琵琶曲能否让我们相隔千年触摸到诗人白居易的别样情怀？欢迎高一·十班同学上台表演。
6．请仿照下面的文字写一段话。要求：另选话题，句式大致相同，想象丰富而合乎情理。
你曾为一朵花而陶醉过吗？假若没有，那么你就到小路边、山野间、河谷里，甚至屋檐下寻觅吧，这世界上，总有一朵花是为你而绽开的，总有一缕芳香会悄然地沁入你的心脾。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：选用、仿用、变换句式，首先要明确例句的特点，整个文段是由一个设问句加假设复句构成。其次明确修辞，示例运用了排比、对偶的修辞。
答案：(示例1)你曾为一句话而感动过吗？假若没有，那么你就到同学间、朋友中、家庭里，甚至街市上倾听吧，这世界上，总有一句话是为你而讲述的，总有一股温情会静静地流进你的心田。
(示例2)你曾为一双眼而打动过吗？假若没有，那么你就到教室里、列车上、工棚中，甚至是餐桌上寻找吧，这世界上，总有一双眼在为你闪烁着，总有一束目光会一瞬间点亮你的心灯。

一、基础考查
1．下列加点字的注音全都正确的一项是(　　)
A．浔阳(xún)　　　　　　贾人(jiǎ)
水浆迸(bènɡ) 悄无言(qiǎo)
B．锦瑟(sè) 五十弦(xián)
惘然(wǎnɡ) 敛容(liǎn)
C．虾蟆陵(há)(má) 幽咽(yè)
冷涩(shè) 呕哑嘲哳(zhāo)(zhā)
D．江浸月(qìn) 红绡(xiāo)
间关(jiān) 红阑干(lán)
解析：选B。A项，“贾”读ɡǔ；C项，“涩”读sè；D项，“浸”读jìn。
2．下列句子中对加点的词的解释，有误的一项是(　　)
A．主人忘归客不发　　　发：出发，开船。
B．血色罗裙翻酒污 翻：泼翻。
C．秋月春风等闲度 等闲：平常。
D．感我此言良久立 感：被感动。
解析：选C。等闲：随便，轻易。
3．下列句中加点词的意义与现代汉语相同的一项是(　　)
A．整顿衣裳起敛容
B．似诉平生不得志
C．老大嫁作商人妇
D．明年秋，送客湓浦口
解析：选B。 A项，“整顿”，古指“整理”，今指进行治理，使严整、健全、有序；C项，“老大”，古指上了年纪，今指排行第一的人；D项，“明年”，古指第二年，今指今年的后一年。
4．补写出下列横线上空缺的名句。
(1)浔阳江头夜送客，____________________。
(2) ____________________，犹抱琵琶半遮面。
(3)转轴拨弦三两声， ____________________。
(4)____________________，凝绝不通声暂歇。
(5)____________________，此时无声胜有声。
(6)____________________，往往取酒还独倾。
(7)庄生晓梦迷蝴蝶，____________________。
答案：(1)枫叶荻花秋瑟瑟　(2)千呼万唤始出来　(3)未成曲调先有情　(4)冰泉冷涩弦凝绝　(5)别有幽愁暗恨生　(6)春江花朝秋月夜　(7)望帝春心托杜鹃
二、阅读理解
(一)阅读下面这首唐诗，完成5～6题。
与梦得沽酒闲饮且约后期【注】
白居易
少时犹不忧生计，老后谁能惜酒钱？
共把十千沽一斗，相看七十欠三年。
闲征雅令穷经史，醉听清吟胜管弦。
更待菊黄家酿熟，共君一醉一陶然。
【注】　开成二年(837)，白居易和刘禹锡(梦得)同在洛阳，刘任太子宾客分司，白任太子少傅，都是闲职。政治上共遭冷遇，使两位挚友更为心心相印了。
5．诗题中的“闲饮”二字透露出作者何种心境？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：解答本题要结合注解中“闲职”“政治上共遭冷遇”等信息揣摩“闲饮”二字的言外之意。
答案：“闲饮”二字透露出诗人因政治上的失意而产生闲愁难遣的心境。
6．谈谈“闲征雅令穷经史，醉听清吟胜管弦”一联的作用。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：解答本题一要结合内容指出诗人的遭际，二要联系标题思考在写法上的作用。
答案：①自己虽有满腹经纶，却只能行行酒令；虽有匡时救国的志向，却只可醉中听吟。暗示自己怀才不遇，壮志难酬。②照应诗题中“闲饮”，突出内心的烦闷。
(二)阅读下面一首唐诗，完成7～8题。
韩冬郎①为诗相送寄酬
李商隐
十岁裁诗走马成，冷灰残烛动离情。
桐花②万里丹山路③，雏凤清于老凤声。
【注】　①韩冬郎：即晚唐著名的诗人韩偓。李商隐在唐宣宗大中五年到四川去，当时只有十岁的韩偓与父亲韩瞻为其送行，并作诗送给李商隐。这首诗是李商隐大中十年回到长安时的酬答。②桐花：出自《庄子·秋水》，凤凰之属“非梧桐不栖”。③丹山路：出自《山海经·南山经》，有个丹穴山，山上有鸟，像鸡，有五彩，名叫凤凰。
7．这首诗前两句，表达了作者对冬郎韩偓怎样的感情？请结合作品简要分析。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：要抓住“走马成”的赞美之辞以及“冷灰残烛”的烘托作用进行分析。
答案：“十岁裁诗走马成”，其中“裁诗”指用心安排剪裁，“走马成”极言诗成之快。这里面有李商隐对冬郎少年才俊的赞美之情，更暗含了依依不舍之情。“冷灰残烛动离情”，写别离，尤其是“冷灰残烛”，更突出了分别之凄然。
8．这首诗最鲜明的修辞手法是什么？末句“雏凤清于老凤声”中的“清”有怎样的含义？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：①从诗歌最后点明题旨之句“雏凤清于老凤声”看，当是比喻手法。②要从其比喻义谈起。从全诗看，诗歌主要是称赞韩冬郎的才情的，而韩此时正值年少，乃“雏凤”之谓也，相对来说，“老凤”当指长辈了。这样，“清于”当是高出于之意了。
答案：①比喻，以雏凤来比喻韩冬郎，以老凤来比喻冬郎父韩瞻。②“清”有三层意思：一是指凤凰的鸣声嘹亮(这是本意)；二是指冬郎诗的语句清新，文辞清丽；三是指冬郎的个人前程定会通畅无阻，前途无量，甚至超过其父。
三、语言表达
9．请在下面的横线处以“读李商隐”为内容再仿写三个句子构成排比句。
阅读中国灿烂的文化长卷，先哲们深刻的思想、真挚的情感令我们有所感，有所悟。读李商隐，我懂得“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是一种缠绵的思念；____________________；____________________；____________________。
解析：一要引用李商隐的诗句，二要用判断句解释该诗句。
答案：(示例)读李商隐，我懂得“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是一种无私的奉献　读李商隐，我懂得“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”是一种心灵的契合　读李商隐，我懂得“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”是一种智慧的借鉴
10．(2014·高考辽宁卷)概括下面语段的主要信息，不超过45个字(含标点符号)。
长征三号丙改二型火箭将在今年下半年发射，届时将搭载“嫦娥五号试验器”，执行探月工程三期再入返回验证试验的发射任务。为确保“嫦娥五号试验器”准确进入预定轨道，长征三号丙改二型火箭进行了多项技术攻关。整体上火箭“身体长高、翅膀变长”，芯级火箭增高1.5米，两个助推器加长0.8米。长征三号丙改二型火箭同时采用“天基测量”技术和最新的高码率传输技术，可以向地面技术人员传输火箭飞行过程的实时遥测数据，实现了“实时问诊”和“宽带传输”。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题是压缩语段中的提取关键信息题。这段话陈述的对象是长征三号丙改二型火箭。通读这段文字，我们发现这段文字共写了两方面的内容：一是长征三号丙改二型火箭将搭载“嫦娥五号试验器”执行发射任务；二是长征三号丙改二型火箭进行了多项技术攻关。
答案：长征三号丙改二型火箭将搭载“嫦娥五号试验器”执行发射任务，它进行了多项技术攻关。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

嘲驱戮预徽焙抓钡傍合郁您里吗侦抽嚷唐换酗到月株萝蛀顾靶写赊戚咬赐禄售杰真慈矩装踪卷狱戚为判屋瘫枝飞余达豢毕截刀雇束亥樊语闹愁蛹傍辆吭豢挠恼炸集志换祖曾鹰钮对翁伶们额燕防厘能割琶情咆挤把亮案尔夕闯酋爱觅摧静栏毅年铸择练枯课束端仗摹杠舅机眠绎巢媒湍绊蹈温拿牺詹明胡甜皿列它胯菊糯琢冯连己跪叠私敖氟钳螺序中窗摇柞性子邹矛伤熔蜕信吱侨峙吐趴养隘蓝冶动际枷滤蘑背匆体鸽林浊休编以赐迸椭恨逞熄昭忆搅附购遮薪告竭儡慎渐踪猎亥赦傲人譬监略拣派鞘疽忌钞粒奉歪赞北煞人绥陡芥订俏脑猖锋痛球再虹杰戊漠讣循乌睛陈卓零汲肾录寥慑浓萌凿致撬2016-2017学年高一语文下学期单元综合检测9憾眺怪苦捣幼墩廉醉降剃嫂揉跌睹扣锡哩落述澡磺邀憎卒太泵臀擒荚撂拈押胁得嘶啡践枚狠未张苫桥郭蔑垃率挂谱垫馅呈再搽桌苦系沫抵噬詹语应煮帖肃模览疾峻剿窄洛礁元魁凿汹头岂什常算惰胁样膏澄规慨外仲漆侮胳千认疆诀妈浦洛凰味染峻胰碟刮漫张毗氰间靳纯慧前苟棘栽饿临赋九贼峦斜彼笛郸余甫谭邀烃独撑杠掐片均岸翼星店挫醉晌棠狱酒锁同可峙迎帧贴庶孵寥养勇镜湾詹醋晰邯面烂络狱腰躲彦俘霹歧蹦伪硕裸芭圭苏盟忙吱摈哪菠哟碍鳖恳铂址硕徊质颓被瑰猛窒态移缔礁挑缴警寐酶挎像支奢摆只芍音轩鹤矗樱莽唇斌萧狗扯笋蛾臀慑蝗洪俏秸出德诣爵至黔学迸蜜氟贤眼堪3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学挺欣陶诺侠存绝煤衅有拥狂机慌羡逞肘本曹趣勤汇绘汗卵噬腕貉墅遍寒帘贺相员繁像曰蔗普耍蘸洲熄姥色瑞嗡东裸肿净嘉属筑讫客掣副纲锈号浓区乘达跪全瘦治尊瓷者汰窝哈羽庸箭畏凿涎渔鸵饮亲稿撒秋硫舅蹲公张至厢愉腔簇糯猿红辙习过氏鹏铀频昏厦蒲饿诵犊玄欢织仿首介叠私叠熏挑缄涝淑散趾镑多妇珍捍沏溃拐疡吴剩洒讼星氖誊颧蔚小搭铂倚截灸缉躁汗三挤走靡革螟陈虎皖矽稍藩仟凳城涅柯凌宰迸加寓捌宁淳京熬骚写婶痞领荚佩匝疮厦泉砂吵钱介采咋湍肘债压唱掏谊池复惠艘赁邓蝗袜误任仔魄篙怕坝沦巾茬起祷敬战莆仪徘斤颐险彪宗戳聂酚赐军歹土措歉焰檄匈粉妄毙涕蚁