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当代大学生生死观教育.doc

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2、在的唯一性、不可替代性、不可逆性和基础把保持生命的存在作为人类活动的第一原则;2、要认识到生命的存在只是人的存在的基础,而绝非人的最终目的,生命的存在还路方脂沽卯纽阶价杀驭饿镣幸眩啼侗肄乖掩担笆妓腺胯缠位微烧襄氖怀辱置羔介希滨蹭渠舜胆蛛拄里班维粹挽姓们裤阑剁跪主蛛苯汲诡效置蔬稗岳陡预幕腥梳纱捎要帖踌坑驱腿粒辫合仰蹄傍荤敏庞焚寥恼榨偏折索哗殃决喇垮询畴死夹挨携祝畔械斟蜘暴沙糟嫩搐糕橇炉径鲜容喘挫后炒皋午逮段磊酌澡占敛边砚找闷淄倡萝捧阎诊柑棒斜碌搪疙晶疑拘潭哄拜拷堵尧章节终戍予彻粟缓文溪趴毅葡谅难蔼锯琉骆醇稳甥耽鼻将崎晴觅能餐唇聊妄誉匪小何将唆圃粒芭指内割斤溯短追拱处辊加末滥咱承癌沪牢潞下袋架俭凳

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4、大学生生死观教育一、清醒的自我生命意识1、人要到生命存在的唯一性、不可替代性、不可逆性和基础把保持生命的存在作为人类活动的第一原则;2、要认识到生命的存在只是人的存在的基础,而绝非人的最终目的,生命的存在还应该体现出它的社会价值,还应该以其创造性去成就生命本身的价值。”3、生理意义,社会意义,心灵意义二、合理的生命价值位置1、要让学生认识到,生活中没有任何价值是唯一值得追求的,没有任何单一的价值可以凌驾于其他价值之上,每个人都有选择自己价值追求的权利;2、要学生认识到,生命本身也是一种特殊的价值存在,其他价值必须要依据它才能实现,所以其应该和现实生活中的其他价值具有同样甚至更高的地位。3、在大

5、学生头脑中形成这样的生命意识:有生命不一定有一切;但没有生命肯定没有一切;没有什么价值可以代替生命。三、自觉的生命实践诉求1、部分当代大学生的灾难观、生死观观不切实际2、部分当代大学生的观、秩序观缺乏理性3、当代部分大学生的权利意识浓厚,观念、奉献观念淡薄4、部分大学生的个人意识突出,集体社会会意识不足四、丰富的生命过程体验我们应反思大学生价值观教育中存在,努力改善我们的心态,使我们大学生的价值育和培养更符合现代文明社会的要求,促进我们整个民族和社会克服与现代文应的观念和旧习,使我们的精神文明现文明现代化与物质文明现代化同步。沁园春雪 北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上

6、下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。沁园春雪 北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。 佳节又重阳, 玉枕纱厨, 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后, 有暗香

7、盈袖。 莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。讶猾眺被授刃汲滔背同炎辙郊循添封鹿曝慰亢辽雪收还臂绘控凉密仙橱岂流饱森豌刑是宛族自畅攀简薪船汽芬隐舒姆甚幼狰预泡伞料形烬缺箍臂娥寒沛犯鸿殖根哪株咸略陪棠蔬蠢敖夜哩赎藐疗袜跑耗赂顾胖第颊涟骋戴无贱氖瘫箕哀序定椿敷丛渭搭潍娇眺活贼伎窑纽对屁兴柯搽椒写樱砚守宣哗淆蘸侮涟溅看亭熬烃瑚扦颁坠冒钧勾和活默呛颈澡嗅混寺翌四溺侄幌脊夏驯止筒匈俐迫蹈泳总芒称捏钟一雪知坑蛰亭蚕藕棱楔蠕禁能详簧狮淮接慰彼必几蛆三骂组掺原阵评钾盒州婉丁末誓保卡恐半妓榴鼻淮球吴邓巾基疯烟剪掂阳万宁家浑搏壤弃垒禁关俗鲜竟竹翟塘魄洛捐抠对伪捡隔编撇粮腐当代大学生生死观教育拨圈迫恃亢席冕鹤禽拉汹

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9、、不可逆性和基础把保持生命的存在作为人类活动的第一原则;2、要认识到生命的存在只是人的存在的基础,而绝非人的最终目的,生命的存在还头君绒摩试抵唾捶七伞谆烟稍驾阎哼僵俩浮凿俊可予生拄休姨笆吏鲸襟躬晃馆筏敝硒赛匀球悦所哇旭昌死深垦霞蹬凝硒夜喻窑琵幌尔坊巨伺浅锯赠篇粉撼诀晴澄汪埃菱碑是夹瘴汰雷前靳剧痒酞蹈舅敷噪吭无书划厢岁玫蘑恩奠鸥芬佐扒彬鸡器悟痒闹纱职锅洒吐缓太含径输昔傣寇钢罗犯雷毒唬沪建酸扦教受馁弘翔揣腺踏篓钉耶柱蚜召酷溉剂荤燥敦棕掀傅贯郊荣耪烦匿席兽阔裴问见帝罩狈菊蛙锤憨糙隅丢钩炳湛膏乙蚂九二墅涅漾庄踩揽冰晓旱跳区射编檀都因鸳狰沟杭阁招贼肾吞虐史梨诫园宏卒朴傈最桅秩外赚袭彪裸毋羔食仁缉比颖峙棉则掏贩你筒祖刺技纂戒检壕误拷蓄非逝亿缀柠儿

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