幼儿园游戏设计.doc

柳二幼 设 计 者： 全体教师 设计时间： 2023年12月 目录小班 惠珊珊设计游戏一：有趣的沙包1游戏设计二：吹泡泡2游戏设计三：送小猪回家3小班 毕银桃游戏设计一：谁是小熊4游戏设计二：椅子乐5游戏设计三：小猴投彩球6小班 吕娟娟游戏设计一：小兔拔萝卜7游戏设计二：双胞胎8游戏设计三：水的秘密9小班 王雪文游戏设计一：切西瓜10游戏设计二：小鸡捉虫（快速跑）11游戏设计三：小兔采蘑菇12小班 董亚亚游戏设计一：拉大锯12游戏设计二：小老鼠上灯台14游戏设计三：快快乐乐玩皮球15小班 张莉萍游戏设计一：小猴摘桃16游戏设计二：神奇的魔术17游戏设计三：送果蔬回家17中班 王瑞芳游戏设计一：打节拍18游戏设计二：小猫捉鱼19游戏设计三：采蘑菇比赛19中班 张艳游戏设计一：找小小鸭20游戏设计二：大家来做操21游戏设计三：小孩小孩真爱玩22中班 李秀珍游戏设计一：过城门23游戏设计二：呼啦圈24游戏设计三：占圈24中班 申娇游戏设计一：小猴摘桃25游戏设计二：老虎下山25游戏设计三：母鸡下蛋26 中班 王恩惠游戏设计一：可爱的毛毛虫26游戏设计二：小免搬家27游戏设计三：看谁投的远28中班 吴艳游戏设计一：神奇的布袋30游戏设计二：炸坦克31游戏设计三：看谁运得多32大班 苏美芳游戏设计一：沙包跳远赛33游戏设计二：捏饼干34游戏设计三：和洞洞玩游戏35大班 乔晓玲游戏设计一：快乐做运动36游戏设计二： 小兔过河37游戏设计三：抽树叶38大班 窦婷游戏设计一：小兔钻山洞39游戏设计二：几人抱成团39游戏设计三：推小车40大班 刘瑞风游戏设计一：抢椅子41游戏设计二：老猫睡觉醒不了42游戏设计三：纸球大战43大班 韩梅游戏设计一：传球44游戏设计二：龟兔赛跑45游戏设计三：小小建筑师46大班 井敏游戏设计一：动物比赛48游戏设计二：巧玩高跷48游戏设计三：玩布飞碟50小班 惠珊珊设计游戏一：有趣的沙包 设计思绪： 沙包是孩子们非常爱慕的玩具之一，需要的场地小、可随身携带，方便耐玩，并且在游戏过程中还能发展幼儿的想象力，孩子们会想出很多的玩法，并且在游戏过程中还能培养孩子们的竞争意识，所以我设计了这个游戏用于孩子们的户外活动。 活动目的： 1、从大小、颜色等方面结识沙包。 2、发展幼儿想象力，尝试沙包的多种玩法。活动重难点：发展幼儿的想象力，让幼儿尝试沙包的多种玩法。活动准备：和幼儿人数相同的沙包数个、音乐。 活动过程： 一、导入： 音乐声中师带领幼儿走出活动室，“今天天气真好，我们一起来活动一下吧！伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳”。动一动好舒适呀，好了，孩子们，快到老师身边来。 二、基本部分： 1、今天，老师给小朋友带来了一个好朋友，但是它很害羞，现在请大家闭上小眼睛，我请它出来好不好？1、2、3睁开眼睛，咦，这是什么啊？ 2、今天老师还带来了不同的沙包宝宝，我们一起来看一看，它们都有哪些不同？让孩子从大小、颜色结识沙包，知道沙包里面可以填什么东西。小结：小朋友说的真不错，沙包就是在布的里面装上一些不容易打伤人的材料缝制而成的。 3、出示沙包并抛两下，引发幼儿玩沙包的爱好。“小朋友想不想玩？那请大家动动脑筋，沙包除了可以抛,还可以怎么玩？请小朋友轮流说出自己的玩法，并示范给大家看。 4、本来沙包这么多的玩法啊，真不错；小朋友们可真聪明，下面，我们每个人到老师这里来领一个沙包，我们一起来做个游戏；组织幼儿围成圈，找其中一个小朋友说出自己的玩法，大家一起模仿。教师要交待在玩沙包的过程中，一定要注意安全，不要打到其他小朋友。最后将沙包宝宝一起投到小筐子中，感受投沙包的快乐。 5、小朋友们真是太棒了！居然想了这么多玩沙包的方法。下面我们选几种玩法一起来玩一玩。 （1）头顶沙包走路。将沙包放在头顶上，大家一起走一走，走的过程中，注意不要将沙包掉下来，也不能用小手去碰。 （2）双腿夹沙包跳。将沙包放在两腿之间，师带领幼儿一起夹紧沙包往前跳，体验其中的快乐。 （3）手托沙包扭屁股走。将沙包放在手上托着，然后扭着小屁股往前走，在走的过程中，沙包不能落地，规定幼儿在掌握平衡的同时还要扭起屁股来。 （4）小蚂蚁运粮。将沙包放在后背上，弯腰走，走的过程中，不能将沙包掉下来，也不能用手去碰，规定走的慢一些。 6、小结：小朋友们刚才做的都非常棒，由于时间的关系，让我们下一次再玩其他的游戏吧。 三、结束部分： 好，小朋友和沙包宝宝都累了，让我们一起放松放松我们的身体吧。随着音乐大家一同做放松活动，师带领幼儿进入活动室。 活动延伸：手工区投放大量的材料，了解沙包制作方法，家长和幼儿并一同制作沙包。游戏设计二：吹泡泡 设计思绪： 户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很开心，像是一只只回归到大自然的小鸟，本次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧！ 活动目的： 1、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美；2、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护别人的能力； 3、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。活动重难点：让幼儿观测泡泡的形状、颜色、大小，引导幼儿热爱大自然，并学会踮脚、下蹲、后跳。活动准备：泡泡水，幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。 活动过程：1、开始部分 （1）开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规规定。 （2）教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。2、基础部分 （1）引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。 （2）教幼儿游戏的儿歌。 吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。 （3）讲解游戏规则。 当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。 3、结束部分： 引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观测地上的小草，说说小草的特性；感受一下在草地上走是什么感觉？游戏设计三：送小猪回家 设计思绪： 孩子们平时喜欢玩纸球，但是光玩纸球内容太单调,于是我们运用废旧物品制作了体育器械“高尔夫球杆”。帮助幼儿对纸球的控制能力，因此设计此活动，使幼儿不再是单纯地滚纸球。 活动目的： 1、练习持物控球跑，提高控制能力。 2、发展动作的协调性。活动重难点：让幼儿练习持物控球跑，提高幼儿的控制能力，发展幼儿的手眼协调能力。活动准备：运用废旧物品自制体育器械“高尔夫球杆”、纸球、小椅子若干张。 活动过程： 1、教师与幼儿热身运动。 2、教师先示范游戏玩法，然后幼儿每人领一头小猪(纸球)，用“高尔夫球杆”赶着小猪去散步。 3、启发幼儿想象，例如赶着小猪去郊游或者去，使幼儿在练习的过程中更有趣味。 4、游戏:送小猪回家: (1)小猪迷路了，请小朋友帮助小猪送回家，回家路程要走过一条弯曲的小路，还要通过一座小山。(用小椅子设立的障碍物) (2)幼儿一个跟着一个送小猪回家。 (3)幼儿纯熟游戏以后也可运用比赛的形式比一比谁在短的时间内把小猪送回家。 5、循环游戏。小班 毕银桃游戏设计一:谁是小熊 活动目的： 1、帮助幼儿熟悉音乐，能随音乐较协调地做小跑步运动。2、根据音乐速度与力度的变化，变他动作的快慢、轻重。3、提醒幼儿倾听音乐，当音乐停止时迅速找到座位就近坐下。活动准备：1、教会幼儿唱谁是小熊的歌曲。2、游戏玩法：附1。3、幼儿会玩抢椅子游戏。活动过程：1、发声练习：我爱我的小动物。2、复习歌曲：谁是小熊。3、故事导入：在一个茂密的森林里，有一只小熊迷路了，他东走走西看看，怎么都找不到家，他到底会是谁呢，我们来找找他吧！4、介绍游戏玩法并示范。老师边介绍游戏玩法，边请6位幼儿搬5把椅子到前面来围成一个小圆圈，老师带领6位幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步或小跑步动作，音乐停止时要立即找座位就近坐下，没有找到座位的幼儿便是小熊。5、再次示范，加深规则意识。组织幼儿掌握游戏的结尾处，音乐停止时，老师立即问大家：小熊是谁呀？幼儿边目着回答边指向未坐在座位上的幼儿说：小熊就是她(他)!6、再请6名较腼腆的幼儿上来示范，感知游戏玩法。大家一起发现问题，解决问题。巩固游戏规则，检查幼儿掌握情况。7、带领全班幼儿集体进行游戏将幼儿的座位排成圆形（椅背朝里），椅子的数量比幼儿人数少1个；体会按照规则游戏带来的快乐。活动建议区角活动：大家可以在表演区带上小熊面具，把自己打扮成一只可爱的小熊。家园共育：可以和孩子一起亲子游戏，也可以上网搜集一些关于小熊生活习性的资料，丰富相关知识。领域渗透：结合社会活动，使小朋友如道不l能随便和大人分开，并掌握一些和家人走失后的解决办法，学会自救，建立初步的安全意识。游戏设计二：椅子乐一.设计意图寒冷的冬天到了，孩子们户外活动的时间少了。课间活动时，他们总爱端着自己的凳子或骑或跳或扛，玩各种各样的游戏。都说“爱好是最佳的老师”。因此我根据孩子们的这一爱好爱好，结合纲要的规定，设计了此活动。二.活动目的a)练习走、跑、跳、爬等基本动作。b)增进身体的协调性和灵活性，增进四肢肌肉的力量。c)教育幼儿爱惜椅子。三.活动准备a)木凳子若干(幼儿人手一个)，猫警士的头饰，录音，磁带。b)场地布置;二十个凳子并排正放，二十个凳子并排倒放(椅背触底)，十个凳子围城圆形(凳子上用双面胶贴满老鼠的图片)作为老鼠的家。四.活动过程1.开始部分(1)活动身体的各部分;老师:“请你跟我这样做。”幼儿:“我就跟你这样做。”(有节奏地拍手两下，然后活动头、肩、腰、膝盖、脚。) (2)听音乐带领幼儿做高人走、兔子跳、鸭子走。2.基本部分(1)让幼儿自由玩凳子今天我给小朋友带来了许多的小凳子，每个人一个，你们可以几个人一起玩，也可以一个人玩，我看谁会动脑筋，会想出许多种玩法。(2)幼儿自由玩凳子，教师照相，收集幼儿不同的玩法。骑木马、跳高、开火车、走木桥、爬山坡(3)放课件，让幼儿观看自己的表演，教师表扬肯动脑筋想出不同玩法的幼儿，并示范讲解两种合作性的玩法。(几个幼儿把凳子排成一排，依次从上爬过去。几个幼儿把凳子倒放在地上，依次从椅背上走过。)(4)请幼儿再次玩以上两种玩法。(教师指导，鼓励胆小的幼儿)(5)游戏“猫警士捉老鼠”a.放“黑猫警长”的音乐，出示黑猫警长的头饰，“它是谁?干什么的 ?”“我做黑猫警长，你们做猫警士，去把那边的坏老鼠抓来关在木箱里。好吗?b.“怎么抓呢?”黑猫警长示范讲解，走过木桥(二十个凳子并排倒放)，爬过山坡(而是个凳子并排正放)，跑到老鼠的家抓一只老鼠跑回来关在木箱里。c.组织幼儿玩游戏两次。提醒幼儿遵守游戏规则。3.结束部分(1)放送活动，听音乐和黑猫警长做放松活动。(2)教育幼儿爱惜凳子。今天，我们和小凳子做了许多的游戏，好玩呀?小凳子除了会和我们玩游戏外，还可以帮我们干什么?所以我们应当爱惜小凳子，平时不能爬到凳子上踩，更不能乱扔乱甩小凳子，下课时要把它轻轻地藏在桌子下。好吗?游戏设计三：小猴投彩球活动目的: 1、练习用纸球击目的,发展幼儿投掷能力和目测力。 2、学习遵守游戏规则,体验规则在活动中的重要性。 活动准备: 1、用报纸、皱纸做成的只求若干只。 2、小脸盆若干只,盆内调好颜料,一盆一种颜色。 活动过程: 1、启发提问,引起爱好: (1)、教师启发提问: -“假如不用笔,你能如何在板上画出一幅美丽的画?” (2)、幼儿讨论交流。 (3)、激发游戏爱好: -“今天我们做小猴投彩球的游戏,用纸团蘸上颜色投到板上看看会不会变成一幅美丽的图案?” 2、提供材料,自由探索: (1)、“小猴”玩纸球: 幼儿每人拿一只纸球,分散自由的地玩球(抛接,投掷)。 (2)、“小猴”投纸球: 按幼儿意愿,将幼儿提成人数相等的四队。 提问: -“今天的比赛提成四队进行,可以怎么分?” (3)、每队幼儿分别推选出自己的队长,并为自己组取名。 -“你们想选谁做队长?为自己的队取个名字?” (4)、每队幼儿对准本队的目的进行投掷练习。 3、难点练习,重点指导: (1)、教师讲解并示范“小猴投彩球”的游戏: 提醒:每名幼儿拿一只纸球,蘸上颜色,然后投向白纸板。一对一块板,各队的幼儿应投自己队的那块板。假如投到别队的板上,那就为别队添彩。每人投了数个纸球后,教师发出“停止”信号,幼儿即停止投掷。 (2)、幼儿进行游戏。各队幼儿对准自己的目的,投出彩球。教师及时指导,提醒幼儿颜料不要蘸得过多,瞄准了再投,不要投空,也不要投到别队的板上。 4、共同讲评,结束游戏: 将各队色彩鲜艳的“画”集中在一起,师生共同进行评价。 小班 吕娟娟游戏设计一：小兔拔萝卜 活动目的： 1、学习向前、向左、向右变化跳，锻炼腿部肌肉能力。2、体验体育游戏的快乐。3、培养他们自己的事情自己做的品德生活意识 活动准备：小兔胸饰，塑料圈，萝卜每人各一个，音乐磁带。 活动过程：扮演角色，活动身体。1、幼儿扮演小兔子，听着音乐做动作，活动身体。2、提供材料，自由探索。幼儿自由探索，玩圈的方法，教师观测。幼儿交流不同的玩法，并集体模仿练习。你是怎么玩的？表演给大家看看。小结：圈有各种各样的玩法，我们一起来学一下。再次分散练习，对不同水平的幼儿进行指导。3、游戏。教师将萝卜放在一边当萝卜地。“菜地里的萝卜丰收了，我们一起去把它们拔回家。第一次游戏时，双脚并拢连续向前跳。 第二次游戏时，双脚时而并拢时而分开跳。第三次游戏时，双脚并拢向左向右跳到萝卜地里拔萝卜。4、放松身体，结束活动。听音乐做放松运动。 活动总结与活动反思： 小班幼儿非常的活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是很协调，我根据幼儿思维形象，对扮演小动物非常感爱好的特点，设计了小兔拔萝卜，本次活动我是围绕小白兔给兔奶奶送萝卜这个故事情节展开的，通过兔妈妈的引导，让幼儿探索跳的不同方式及学习双脚向前并脚跳，锻炼跳跃的能力，在游戏过程中，跳草坪、走石子路及故事情节贯穿这个活动，让幼儿在活动过程中不仅学到本领，还能培养克服困难的勇气。和自己的事情自己做的能力 总结: 纲要中指出的：“用幼儿感爱好的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”在游戏过程中，学会轻轻的跳来避免招来大灰狼，让整个活动充满了趣味性、活动性、寓教育于游戏之中。由于场地的关系，整条路看来，一个挨着一个很紧，在路的设计上距离没有拉开，并且整条路都是跳的，幼儿的运动量非常的大，在路的设计上加个独木桥，让小兔子们走过去，也许会更好。 游戏中充满乐趣，用小兔子的头饰提高参与运动的积极性，在组织的过程中，各班的情况都教好，幼儿能根据老师的规定做相应的活动，其中在活动中存在着局限性的地方，如活动时，幼儿由于积极性和情绪较高，场面出现了教混乱的状况，教师应多在旁边指点幼儿先练习后在进行活动，也许会更合理，当然通过这一活动，幼儿也能初步明白自己的事情自己做的简朴的道理。 游戏设计二：双胞胎活动目的 :1、尝试与同伴玩类似双胞胎的游戏,提高一起走、跑、等活动。2、培养幼儿合作意识,体验大家一起齐心合力就能获得成功的快乐。活动准备:1、音乐(找朋友)2、皮球若干活动过程:一、创设游戏情境,激发活动爱好。老师:“小朋友今天天气真好,我们一起听着音乐去找自己的好朋友,找到好朋友以后,和好朋友手拉手一起唱歌找朋友(音乐:找朋友)。”二、老师:“你们都找到自己的好朋友了吗?”幼儿:“找到了。”老师说:“你把好朋友介绍给老师好吗?”老师:“小朋友看到老师的大皮球了吗,这个大皮球是把两个好朋友连在一起,变成双胞胎玩游戏的,谁想来试试?” 三、老师讲解游戏规则示范动作。第一种玩法:两个好朋友面对面抱在一起,把大皮球放在两人中间,双胞胎之间要朝同样的方向运动、大家的速度要相同,并且老师的大皮球不是很结实,小朋友之间要像双胞胎同样紧紧抱在一起,皮球不能掉在地上,也不能把大皮球弄破。第二种玩法:两个小朋友背靠背,胳膊互相挎在一起,把大皮球放在两人中间,双胞胎之间要朝同样的方向运动、大家的速度要相同,并且老师的大皮球不是很结实,小朋友之间要像双胞胎同样紧紧挎在一起,皮球不能掉在地上,也不能把大皮球弄破。 四、创新玩法。1、探索各种不同的玩法:齐步走、横着走、跳、跑、爬等。2、教师可听取幼儿讲述的不同玩法,并让幼儿进行示范,师生一起进行观测讨论。 五、课堂总结:小朋友做得很好,这就规定小朋友在游戏的过程中齐心合力、互相配合,在迈步时小朋友可以喊着标语,这样就能做到同时迈步,同时停止。活动反思: 通过本次活动,发现幼儿对合作活动很感爱好,他们都积极参与到活动中来,与好朋友齐心合力,共同完毕活动目的。但由于体育活动自身区别于语言类活动,与幼儿的引导及探索不能在相对安静的状态下进行,使部分幼儿的创新活动没有得到及时的指导,对活动的种类不能做到面面俱到,此类活动的引导与面向全体幼儿的探索,还需要教师的多加思考。游戏设计三：水的秘密 活动目的：1、体验玩水游戏的快乐，了解水的用途、教育幼儿要节约用水。2、通过幼儿动手实验、游戏、感知水的特性。3、让孩子养成遇事善于创新思考的好习惯。 活动准备：1、游戏材料准备：空瓶子、装满水的瓶子、盖子、磁铁、泡沫、石块、木块、橡皮泥、塑料积木、水车等。2、在活动区游戏和平常生活中，启发幼儿观测水的特点。活动过程：1、以猜谜语的形式引出水。今天老师给你们带来了一个好听的谜语，看哪个小朋友的小脑筋最灵，转的最快！谜语：在小溪里游玩，在池塘里睡觉。在江河里奔跑，在大海里欢笑。2、提问：孩子们，你们在哪里见到过水呀？你见到的水是什么样子的？（启发幼儿描述自己见到水的情形）。3、老师给小朋友准备了水和好多的玩具，请小朋友们做个实验，看看水有哪些变化？（体验玩水的快乐并从中获得发现）老师提出实验规定：a：仔细观测实验过程及发生的变化，b：不浪费水，c：看哪个小朋友的衣服保持的很干净没有弄湿。4、分3个小组游戏，孩子们自选一组参与。1组-水的沉浮：把许多玩具放在水里，看有什么不同现象？2组-水的流动：为什么小篮子装不住水？3组-水的冲力：水倒在水车上，水车为什么转了？通过让孩子们亲手实验、观测、讲述让孩子产生实验的爱好，观测的能力及分析，讲述能力等，通过实验引导孩子们说出水的用处，培养孩子的发散性思维）小班 王雪文游戏一：切西瓜 活动目的: 1、乐意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 2、能根据指令做相应的动作。 活动准备： 1、已结识西瓜，了解西瓜的外形特性。 2、吃过西瓜。 活动过程： 一、讨论西瓜的外形特性 1、西瓜长得什么样？ 2、我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？ 二、手拉手变成大西瓜 1、变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈） 2、变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜） 三、游戏：切西瓜 1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表达西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。 2、游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。游戏二：小鸡捉虫（快速跑） 活动目的: 1、发展幼儿快速跑的能力，且不与别人碰撞 2、能在游戏中感受到快乐 材料准备： 母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景 活动过程： 一、开始部分（准备活动） 1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的随着下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。 2、鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答“我们伸出小脑袋！”（带幼儿活动头部） 3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部） 4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部） 5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应当如何走？”（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习） 二、中间部分（跑的动作练习） 1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），假如在找虫时碰见了大狐狸，我们可要赶紧跑回家里。” 2、练习快速跑的动作，提醒幼儿要快速前后摆臂。 3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，碰到狐狸后快速跑回家里。 4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商议救同伴的方法。 5、带宝宝一起去救同伴，规定：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。 6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。 7、回到家中分享食物。 三、结束部分： 带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。游戏三：小兔采蘑菇 活动目的: 1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。 2.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。 3.培养幼儿的尝试精神。 活动准备： 1.小兔头饰若干，数量为幼儿人数23倍的蘑菇卡片，小篮子4只。 2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”;场地一端四散撒上“蘑菇”。 活动过程： 一.开始部分 组织幼儿做“小动物来做操”的模仿操。 二.基本部分 1.教师告诉幼儿今天的游戏内容。 指导语：今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林挡住了我们的去路，你们有什么办法可以过去呢？ 2.幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最佳，最后得出结论：钻过树林采蘑菇最佳。 指导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，假如你钻过去了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎么钻过去的。 3.教师请尝试成功且动作对的的幼儿告诉大家是怎么钻过去的并示范给大家看，教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。 4.教师请全体幼儿用对的的方法练习，教师随机指导。指导语：现在小兔们就可以用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们出发！ 5.幼儿游戏，当幼儿把蘑菇所有采完游戏结束。 三.结束部分 1.兔妈妈表扬认真学本领的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。 2.复习儿歌“采蘑菇的小姑娘”。小班 董亚亚游戏设计一：拉大锯设计思绪：源远流长的民间游戏，是我国文化宝库中的一支瑰丽奇葩，具有简便、易行、不受时间、场地的限制等特点，对开发幼儿智力、丰富幼儿生活具有良好的作用。幼儿民间游戏自身就具有浓厚的趣味性，它符合了幼儿好奇、好动、好模仿、好表现的特点，而民间游戏中加入儿歌后，更显民间游戏的魅力，幼儿易接受，且随时随地、自由结合，不用任何道具就玩得很开心，使幼儿的表演能力得以发挥，是一把启动幼儿“说话”的“金钥匙”。儿歌“拉大锯”选自小班“一起玩”这一主题，对于我们班的幼儿，我是初次尝试民间游戏儿歌素材，算是给孩子缤纷的游戏世界里增添精彩的栏目，通过我细腻的斟酌，设计，“拉大锯”这一语言活动出炉了，希望能带给孩子们智慧、无穷无尽的快乐和满足！活动目的：1、初步理解儿歌内容，学习有表情的朗诵儿歌。2、感受与同伴、老师一起玩的快乐。活动准备：背景音乐、姥姥形象（指偶）、情境表演活动过程：1、导入活动，通过游戏情境，熟悉儿歌内容。（1）出示指偶“姥姥”。师：瞧！今天谁来我们班做客？师：我们有礼貌的向姥姥问好！师：小朋友们，你们看过“大戏”吗？今天，姥姥带你们去看大戏，你们想去吗？师：好的！姥姥家，看大戏，你也去，我也去，我们大家一起去！（播放背景音乐，丰富后半段儿歌歌词，开火车，绕教室一圈）（2）观看情境表演“拉大锯”师：大戏好看吗？师：刚才哥哥、姐姐手上拿的是什么？师：他们是怎么表演的？（丰富“拉大锯，扯大锯”儿歌歌词）2、完整欣赏儿歌，理解儿歌内容。师：在姥姥家看了大戏，又学了拉大锯，还真有点累，休息会儿，竖起耳朵来听首好听的儿歌“拉大锯”，听3、学习儿歌。师：“拉大锯”真好玩，我们一起来玩好吗？现在每人手上都有一把大锯子，我们来拉大锯了哦！（集体跟念、表演23次，鼓励启发幼儿配上相应的表情和动作）4、游戏“拉大锯”，在游戏中理解、表演儿歌。师：刚才我们是一个人玩“拉大锯”，现在我请一个小朋友两个人也可以玩“拉大锯”游戏，谁乐意和我玩？（请一位幼儿上来与老师合作示范）师：我与好朋友面对面，五个手指头张开，举起来，与好朋友的小手交叉，两只脚一前一后站的稳稳的，边念儿歌边玩游戏！（游戏23次）5、结束师：“拉大锯”的游戏真好玩，我请你们当小老师，去教教弟弟妹妹玩好吗？（开火车出活动室） 游戏设计二：小老鼠上灯台活动目的：1、在初步学会歌曲的基础上，有表情地演唱。2、体验民间音乐游戏的快乐。活动准备：小老鼠胸卡若干、录音磁带等活动重难点：1、有表情地演唱2、遵守游戏规则活动过程：一、引起爱好、幼儿律动“小老鼠，（嗨！）我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀！今天，不如趁大猫不在家，到洞外面去，吸一下新鲜空气，活动一下身体，多快乐呀！走，一起去吧！” 幼儿随着音乐做律动二、复习歌曲“你们还记得小老鼠上灯台这首歌吗？它把我们小老鼠顽皮、偷着吃油的样子都唱出来了，多有趣呀！让我们来唱一遍吧。”1、幼儿集体演唱一遍“我们要是把小老鼠偷油吃快乐的样子、站在灯台上下不来喊妈妈紧张的样子、从上面越滚越快的样子都唱出来就更好听了。你们能行吗？”2、幼儿集体再次演唱一遍3、个别幼儿演唱三、幼儿游戏“有些小老鼠都一边唱一边跳起来了。”1、 师生共同随音乐编动作。“我们来做个小老鼠上灯台的游戏好吗？大家都知道，游戏是有规则的，假如遵守规则就会玩得很开心，不然就不开心。”2、 教师交代游戏规则“我们来做个小老鼠上灯台的游戏好吗？大家都知道，游戏是有规则的，假如遵守规则就会玩得很开心，不然就不开心。”“歌曲结束时听到大猫喵的一声，小老鼠才可以逃回洞里。”3、 幼儿游戏多次并互换角色重点观测幼儿是否遵守游戏规则。四、（放音乐）结束“我们今天玩得多快乐，让我们你靠着我，我靠着你睡一会儿吧！” 游戏设计三：快快乐乐玩皮球设计意图: 皮球是小班幼儿极其爱慕的玩具，通过不同的活动形式能促进他们身心和谐发展。我们在教学实践中，充足挖掘皮球的游戏功能，发明性地开发了多种皮球游戏，有效促进了托班幼儿的身心发展。游戏目的：1体验与同伴一起游戏的乐趣；2初步做到遵守简朴的游戏规则。游戏准备：皮球(幼儿人手一个)、一个小滑梯、一个纸箱。游戏玩法：游戏一：追皮球教师将纸箱中的皮球所有抛在塑胶场地上，让幼儿追逐皮球，追到皮球后，跑回原处把皮球投入纸箱。教师可把幼儿追回的皮球继续扔出去，幼儿反复将皮球追回并投入纸箱。规则：每位幼儿每次只能追一个皮球，并把皮球投入指定的箱内。游戏二：滚皮球幼儿将皮球从小滑梯上滚到纸箱内，进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来，拿到皮球继续玩，没进球的幼儿不能滑滑梯。规则：在滑梯上只能滚皮球，不能扔皮球。游戏三：找朋友教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下，一起念儿歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回来”。教师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。游戏反复进行，随着幼儿纯熟限度的提高，圆圈逐渐变大。规则：幼儿要尝试滚皮球，不能扔皮球或抱皮球。游戏四：小猪回家幼儿双手推动“小猪”(皮球)在地面滚到指定的“家”(纸箱)。随着幼儿爱好的变化，游戏情节可不断发展，如：帮助“小猪”钻过“山洞”(障碍物)，走过“小桥”(障碍物)，绕过“危险”(障碍物)回到“家”。规则：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。游戏五：喂小动物吃饭在大纸盒上贴动物头像，幼儿站在一定距离外，设法将皮球投进纸盒里，锻炼投掷和目测能力。规则：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。游戏六：我是小小传球手幼儿以各种方式站好，从头顶开始传球，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。传球游戏能培养幼儿的团队精神，提高幼儿配合、协作的能力。规则：幼儿要先站好，然后依次传递，不能越位传递。小班 张莉萍游戏设计一：小猴摘桃 游戏目的： 1、发展幼儿的手臂力量和弹跳能力。（健康领域） 2、培养幼儿小组合作能力。（社会领域） 游戏材料：体能环、飘带、体能条、单元筒。 游戏场地：操场 游戏规则： 1、在听到指令“开始”后出发“摘桃”，分组进行活动。 2、在指定场地里跑动，摘回后放入指定的单元筒。附：游戏材料照片 游戏过程 游戏设计二：神奇的魔术 游戏目的： 1、将自己瓶中的水摇摆，观测水的颜色。（科学领域） 2、给混合后的颜料瓶找回自己的家，相应的颜色相应相应的格子。（艺术领域） 游戏材料：装有水的瓶子、颜料（红、黄、蓝）、格子（红、黄、蓝） 游戏场地：活动室 游戏规则： 1、听到口令“魔术变变变”，然后摇摆没有混合的装有颜料和水的瓶子，逐步观测瓶中水的颜色。 2、“水宝宝玩累了，想回家了”，老师和幼儿一起将水瓶送回相应颜色的格子里，看看谁的先回家。附：游戏材料照片 游戏过程中幼儿游戏场景图片游戏设计三：送果蔬回家 游戏目的： 1、练习双脚并拢跳、手脚着地爬的动作。（健康领域） 2、能按颜色将果蔬玩具分类放在相应的箱子内。（科学领域） 3、喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。（社会领域） 游戏材料：红、黄、蓝、绿四种颜色的筐子各一个，四种颜色的果蔬玩具若干，小猫、小兔等动物头饰，小鼓。 游戏场地：操场 游戏规则： 将散落在操场的各色果蔬玩具用模仿小动物的动作的方式将玩具送到自己颜色的筐子里。 小兔的动作规定：将两只手放在头顶两侧，做兔耳朵状，双脚并拢向前跳。 小猫的鼓声一响，小兔就要开始拾果蔬。附：游戏材料照片 游戏过程中幼儿游戏场景图片中班 王瑞芳游戏设计一：打节拍 活动目的：1、 学习一边拍节奏一边说出动物园里的动物名称。 2、大胆模仿动物的动作。 活动形式：集体或小组进行。 活动规则： 1、轮流说出动物园里的动物名称。 2、一边说动物名称，一边模仿动物的动作。 3、不能说别人说过的动物名称。 活动指导： 1、学习打节拍：第一拍拍手，第二拍拍腿，反复、连贯拍出节奏。 2、大家一边拍节奏。一边问“动物园里有什么？”第一位幼儿站起来一边说“动物园里有猴子”，一边模仿猴子的动作。每位幼儿依次接着边说边做动作，整个游戏中幼儿都要一起打节拍。 3、假如有幼儿反复了前面小朋友说过的动物名称，则游戏结束，该幼儿为大家表演一个节目，游戏重新开始。 活动延伸： 1、可以增长游戏的趣味性和难度：大家加快打节拍的速度，幼儿说和做动作的速度也相应加快，训练幼儿反映的灵敏性和口齿的伶俐性。 2、可以变换游戏主题：如“开心果园”，说出水果的名称；“开心游乐园”，说出游乐园里的游乐设施名称；“汽车王国”，说出汽车品牌游戏设计二：小猫捉鱼 活动目的： 1、对幼儿进行低障碍爬越联系。 2、培养幼儿锻炼的爱好和勇敢精神，提高幼儿动作的灵活性。 活动准备： 1、平衡凳、云梯、桌子、椅子、大积木、挂有钩子的竹竿一根； 2、纸鱼若干（数目为幼儿人数的34倍）、小猫头饰（数目同幼儿人数相等）； 3、布置好场地。 活动过程： 1、教师扮猫妈妈，幼儿扮小猫。老猫、小猫互相追逐着玩，并做游戏老猫睡觉醒不了。 老猫带小猫走成圆形队做操，边走边念儿歌：早上空气真正好，小猫小猫来做操。摸摸胡须理理毛，伸伸懒腰喵喵喵。举举腿儿跑跑跑，小猫小猫本领高。