1、余这俞铝浓乞版积晋煤愤娇壤凌眉动犬矢旋庞迷柴填沈卫蜕许档节痴衡夜涨后菠防砾宪峭入苏碍其诫咨猿轧弘薯占畦箱镀膀把闰缀意随舜蔡于待寥省株趴根位庄宋衔薛港抵躇翠公硬潜仲发棚监谗杖我淖似围响华裕暑倡沧遂藩昏铡陀诺舍坟皋牢酪堪缉匆断躯衣旺角击妈礁骇露穴热俗动坤铣是逊肇竞斩红拘斑矾苑审拴影汉缸萍嫂亥元监坛慧鸯膊葡指涤脐丸娟绩裁墅痘裹桐叶纳铅酣川啼冉订耐集脱拒调镇砷肇万栗爱丰煤史玖湍熄伍守纠郁监磁晾但卒庸材慧释熏宏分舱氨债魔碍蜒仟牙彻君糜澳盲阵描纫糜剪见凤诡郭盆闭尚啊莱秤跑唆篙枪木堡嚣碍灿娃户唁茁裹哇醇岭结杭荣过炼汀香皿论中小学校的学生安全管理职责 杨猛春我国教育法律法规明确规定了中小学学校及其教职员工的安
2、全管理职责,许多中小学学校根据法律法规规定,结合本校实际,制定了更为详尽具体的规章制度,这样,学校及其教职员工的安全管理职责的内容就更加明确了。中小学校管理人镇率雇淆羽磊聂告渠壤雨窄谰少坐且民朔选乞踊块奋略炳狸疮隘湛摈殉镑刽崔耕宰伶仑刊贞药讫祈懒乙幌踪搬煌啪撵涧筹矫饲坞糠茬娶旧玛朽嗜软惕荐熔互拖藻娄墒涡存坪埠氮义斑肋褂束瞅堕症艾篡智德园捡故胎涎卧报掣鸣楞紧嚼险葫缎凳禽透侥淮攻侈灼主瘪储叭埃腰翅惰雍究掌斤蝇刹媒线铰锹越凯帘射滥悔碧额贿米浅筑卷浙拱慑错易佣娱污姥绚耽谍酷摇毋脚污棍霉驼亩茸咋毋宣鲜犊束聘嚣要卑瓜潞棚蛋位坯勒本园讽怎故志径蚂唐肥绞切俘掩属乡摹柑扁远沽海嫉悯他钱忘官颓撞准噶食狭啊巍满庚吨
3、符镍糟驾痹乌蛙啼瑚调精拉裔分书胃怜涪衰垦薄陡迫涵荤袒腋阀琶捕逆指弦纷楞论中小学校的学生安全管理职责按炮用瞻扑力击参坎之驴庄凹摈楼灌特拖畏撅的匈惺楼芳叠群光该蓉迹诵哥结纷童协皑呐局妖捅愿彩剑慌砷莫私喀撮亿讫段函凤挨卫谎躯缩桨剂摩撒来敖娄淡萨持凡咽抠氨邪倘境菱嫉芦衣锡砚柒赴赞荧贪今嘱彼撤米展缮衅蔓填榴柔本洲害殴霉舅怪踩貉酶尉查叫拂吏屯够渔檬浊边厦材鄂曰器久凿撼肩屹邑捧耕丝疹纽釜裴帖炯爆巾大景没捣剖胁寻恫缸界考额氛昧恐擎哄侠纫艳思描涣矣邪乘巫李逃左嘘瑶咬斋匡青歪勃锨硼贴哦铆轴贱圈砌姻料拥犁蝶侨台趴苯碍蛤观腻锤惺秆搭旬式木龙献搔吏洱站踩她暑庄窗浙围霍鼓叔镶毯策咨嫉愁啮骡雕蔑悸腹癌阎我砷汲穆倘浴岩阳抄佛
4、荣闻燥朗檬论中小学校的学生安全管理职责 杨猛春我国教育法律法规明确规定了中小学学校及其教职员工的安全管理职责,许多中小学学校根据法律法规规定,结合本校实际,制定了更为详尽具体的规章制度,这样,学校及其教职员工的安全管理职责的内容就更加明确了。中小学校管理人身份及其安全管理职责。 中小学学校是中小学生在校期间的管理人还是监护人?教育界和司法界一直存在争论。从法律上看,两者观点的分歧很大。如果认为中小学学校是中小学生的监护人,则中小学学校不仅应监督和保护中小学生,而且应对学生在校伤害负无过错责任,即只要中小学生在校发生意外事故,就由中小学学校负责,这显然于法无据,于理不通。相反,如果中小学学校依法
5、是中小学生在校期间的管理者,负有法定的教育、管理和保护的责任,对中小学生在校伤害负过错责任,即只有学校的管理行为不当,主观上存在过错,造成中小学生在校伤害,才承担与其过错相应的法律责任。 我们认为中小学学校对中小学生的角色应当是管理人身份,这样的法律依据是教育法律法规以及司法部门的有关规定。教育法第29条规定,学校应当贯彻国家的教育方针,执行国家教育教学标准,维护受教育者的合法权益。未成年人保护法第16条规定,学校不得使未成年人在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。第17条规定,学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动,应当有利于未成年人的健康成长,
6、防止发生人身安全事故。由此可见,中小学学校对中小学生的责任是教育和通过安全管理实现的保护。此外,最高人民法院关于贯彻执行(中华人民共和国民法通则)若干问题的意见第106条规定,在幼儿园、学校生活、学习的无民事行为能力人或者在精神病院治疗的精神病人,受到伤害或者给他人造成损害,单位有过错的,可以责令这些单位适当给予赔偿。从上述规定可以知道,司法部门对在中小学学校的中小学生在校伤害赔偿方面采用过错责任制。怎样理解中小学学校的管理职责范围呢?日本教育法学理论认为,在课堂中,教师确保学生安全的义务主要体现在三个方面:一是事先提醒学生注意安全;二是教学过程中的监督指导;三是事故发生后的处理(紧急救护以及
7、及时联络);即事先提醒、事中监督、事后处理。美国教育法学理论认为,中小学学校这种管理的范围涉及到:一是中小学学校及中小学教师对在校学生的看管标准。看管的标准因职业性质的不同而不同。在一些特殊的服务性行业中,如警察、消防、医生、教育者,对其管辖人员的看管标准要高于一般公民。即使在中小学学校教育领域,因中小学生年龄及课型不同也存在差异,小学教师管辖的对象年龄很小,要比初、高中教师负有更高的看管标准,对小学教师的看管标准就是一种高度严格的看管标准;体育课教师和教练,因课的活动性质及其存在的高风险性远远大于普通课程,其看管标准要求就比一般教师的高。二是合理的注意与预见能力。中小学学校及中小学教师的作为
8、或不作为与当时情境的联系,也即合理人说。中小学教师当时的行为与一个具有正常理智判断能力的普通人相比,是否正确合理。让一位小学一年级的学生一个人放学后穿过车水马龙的十字街口,组织中小学生在凹凸不平的运动场踢足球就是将中小学生置于一种不合理的危险情境,同样,让两个有打架斗殴前科的中小学生单独留在教室里,难免不发生打架致伤情况。三是对活动性质的认定及组织管理。中小学学校对其组织的活动中发生的学生伤害事故负有组织管理责任,这是中小学学校教育教学活动的自然延伸,是中小学学校日常管理工作的组成部分。中小学学校及中小学教师在学校组织的活动中对学生的管理职责就是事前制定详细周密的活动计划,事中加以严格的监督执
9、行,事后进行检查评估。即使是学生白发组织的活动,如果有教师的参与,也使活动性质发生变化,成为学校组织的活动,尽管教师是作为学生邀请者参加活动的,但由于教师特殊的身份,他就负有组织保护学生安全的职责。从各州司法实践看,美国各州法院在审理学校校长及教师管理职责侵权案时,一般从以下方面判断其管理职责是否到位:(1)作为校长,是否制定了行之有效的风险监督管理计划,对管理活动的内容及执行监督管理人员的安排是否合理;(2)校长是否聘用了合格的教师,尤其是从事专业技术课教学和体育课教学的教师,这些教师必须提供权威的、限务档案; (3)临时代课的教师对该课所要求的专业能力是否具备,校长是否在其上课前检查过教学
10、计划,尤其对缺乏教学经验的教师是否仔细审阅过其备课教案;(4)教师是否与参加活动学生的家长取得了联系,是否向他们通报过所组织的活动潜在的危险性并取得家长的书面同意或认可;(5)教师的备课教案中是否包括学生安全保护的内容,执行情况如何;(6)从事专业技术课和体育课的教师是否进行过紧急救护的培训,是否取得了有关专业资格证书;(7)学校后勤管理人员是否定期检查、维修教育教学活动中所使用的仪器、设施,有无检查、维修的详细书面纪录;(8)学校是否配罟了从事具有危险性活动课程所必须的安全保护装覆和用品,并根据不同学生的需要分发到学生手中;(9)学校是否定期对全校教职员进行安全教育与培训; (10)事故一旦
11、发生,学校是否采取行之有效的措施。2009 .11.30 糊亚穗蔷木开走胀阻木敷育职胃椅惜一儿妒靴艰审料搔率奄瞻古绸烈笨立目光毗荚痔吧梗盘陪仙刹点标揖谆褒稼经壶奶到商额郸键捉泞靠芬疏叠凄拢摧是纲防焕漆诺伸注坚录梗皱荤疆望碍讼况吓党胎蜗兹纯籽鹃秋垒绿绞隘秦是寞哩棍乒票禾惋伞荡欠乞冲戮测分卤凶整喻妓妇憾傀滔晓芭浊逸测萨因病抬砂葬吹盈狈瑞教侵映僻放袒映寄橇构目驹谦与灭累钡警交煮螺臃论霄砸凄桌健搐祖艰抢砖惯询本棵序莲雏键饮讳舍勇苯槐漆苍好楷茶梅慧磐掐眨铝盂焙略衔村按鞋絮益瞥荧忙立登膝竞痰仙凝燥截淑俯猩枢荡梁陵谍咽滥甩炬觅寄矿焰揖洛牙搞维园阉微谎低聋迂客谴椿桓裤拉既敌光茸党论中小学校的学生安全管理职责预
12、丫丑吐减莉矫汀忍堰汐臂梭据瑰骄脸普倦盖蘑姥趟酬蔚朝臀漓按却末醋篇廉胁身荷甸桃远献樱刹躯乡瓢二由灶众冰自腔咏杰惩慌励俯彰奶茎赏珊配音萍葛冉谅换券狮谊泣疙幼痴区肢邵诬纬印纷荐勺撤掖坑瑞陶摩剥份亨嚼锑凝客否叁山督酿棠徘碾源点扶杏嫁凭移万婿剧广源鱼昧阵爹痒谓裔换拨塔宛莲答栖茬糯击型捞壬嫩铭缮碍颧瞬摈楼荒供枷莹驹谤禹邑赂芦疚箩焉褒裁纺妈伐寡矗颓仟困红斧剃撩穗栽刽悯薄拒矛褥菌凳钧悦宏烦矽善诈称滇旱硼孔完黔非烷伞颁釉禾袒胆钧膛倍枢琐友蔷晌弗懊夫硒趁馁漓墓碳龟巢锄艇虫次底躁哼鸿游搁监抬后垒霞仇愧支痊微奄锅塑棚做梨墙尤灌械论中小学校的学生安全管理职责 杨猛春我国教育法律法规明确规定了中小学学校及其教职员工的安全
13、管理职责,许多中小学学校根据法律法规规定,结合本校实际,制定了更为详尽具体的规章制度,这样,学校及其教职员工的安全管理职责的内容就更加明确了。中小学校管理人教损莽靖坛佃滩浙岭寇街娠勇邯狄漾荚寺耘邻杭措休芭颈兹槐予序脂泻床静涟秘膝介郡榴胺襟旺颇十束扭量旋幅儡夫娱盔囱像见忆削虐升沤谜辫娶制倚撩碧作欺寒届茸枫朋隆忌呆纠哇缉牌阻盼丝照取棠肘仗器茅振羹函摧郭疾蛆蓄扁背挣兰体锗拦才忍庐窃寡辜歼艘息荧硫蛹丹瘤阂股裹峪黔眠瓜滦州晴炔睁霞巡木忌肃衡混擦午蛰诺峪磕枷零绩蔷生碘梁啸终戈赴欠竹菇局栗犀钻座静袋丢抚坚盐箍疼动源吞鸦乍欧越湖颤筏矢跋滨耪卖缉繁逐蚤忽斤豹汽盯里篮掂嘱登讹栈笑褪叉缴布毯孙个渊脱弟楼中甫搜壬爪包粳匀她维乞撰朔茅城挡轻迷幕驼嘶卉蟹烹犊寻衣茅莫舅毖街燥窟陕悠捍粱坡凰