美术培训专题知识省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

大地幼稚园大地幼稚园 教师美术教学技能培教师美术教学技能培训训 主讲：吕英主讲：吕英主讲；主讲；吕英吕英企业介绍第1页幼儿美术教育价值幼儿美术教育价值 幼儿美术教育幼儿美术教育价值在于它符合幼价值在于它符合幼儿天性，能满足幼儿天性，能满足幼儿需要，同时也符儿需要，同时也符合学前教育需要，合学前教育需要，能够成为我们向幼能够成为我们向幼儿实施全方面教育儿实施全方面教育有力伎俩有力伎俩企业介绍第2页自由讨论讲话自由讨论讲话n n1 1、针对我们幼稚园美、针对我们幼稚园美术教学，你认为存在术教学，你认为存在哪些问题和不足之处哪些问题和不足之处？n n2 2、怎样去处理我们现、怎样去处理我们现在美术教学中存在这在美术教学中存在这些问题？些问题？企业介绍第3页幼儿美术教育总目标幼儿美术教育总目标n n1 1、初步感受、观赏并喜爱环境、生活和艺术中美。、初步感受、观赏并喜爱环境、生活和艺术中美。n n2 2、喜欢参加美术活动，能感受到活动带来高兴，培养幼、喜欢参加美术活动，能感受到活动带来高兴，培养幼儿对艺术敏感性。儿对艺术敏感性。n n3 3、掌握一些简单美术技能，能用自己喜欢方式进行美术、掌握一些简单美术技能，能用自己喜欢方式进行美术表现活动，促进幼儿富有个性发展。表现活动，促进幼儿富有个性发展。n n4 4、能用不一样艺术形式大胆地创造性地表现自己情感和、能用不一样艺术形式大胆地创造性地表现自己情感和体验，激发幼儿想象力和创造力体验，激发幼儿想象力和创造力n n5 5、在美术活动中能了解、接纳、观赏、尊重他人创作与、在美术活动中能了解、接纳、观赏、尊重他人创作与表现，喜欢观赏不一样格调艺术作品，发展幼儿审美兴趣。表现，喜欢观赏不一样格调艺术作品，发展幼儿审美兴趣。企业介绍第4页一、幼儿美术领域阶段目标一、幼儿美术领域阶段目标n n小班上学期小班上学期n n一、兴趣和审美一、兴趣和审美n n1 1、在成人知道下，学习观察周、在成人知道下，学习观察周围环境，对常见，形象突出且围环境，对常见，形象突出且色彩鲜明事物感兴趣。色彩鲜明事物感兴趣。n n2 2、喜欢并愿意参加各种美术活、喜欢并愿意参加各种美术活动。动。n n3 3、喜欢周围生活用具及环境中、喜欢周围生活用具及环境中美东西，尝试用语言、表情、美东西，尝试用语言、表情、动作表示对美好事物喜爱、亲动作表示对美好事物喜爱、亲近之情。近之情。n n4 4、愿意参加美术观赏活动，初、愿意参加美术观赏活动，初步体验美术观赏活动高兴。步体验美术观赏活动高兴。企业介绍第5页 二、绘画方面二、绘画方面n n1 1、引导幼儿愿意参加绘画活动，体验绘画活动高兴。、引导幼儿愿意参加绘画活动，体验绘画活动高兴。对绘画活动感兴趣，大胆涂鸦。对绘画活动感兴趣，大胆涂鸦。n n2 2、能认识惯用笔、油画棒，水彩笔和纸等绘画工具、能认识惯用笔、油画棒，水彩笔和纸等绘画工具材料，掌握其基本使用方法，养成正确握笔姿势和作材料，掌握其基本使用方法，养成正确握笔姿势和作画姿态，工具材料，掌握其基本使用方法，养成正确画姿态，工具材料，掌握其基本使用方法，养成正确握笔只是和作画姿态，工具和材料摆放有序。握笔只是和作画姿态，工具和材料摆放有序。n n3 3、尝试用点（雨点、圆点等），线条（直线、曲线、尝试用点（雨点、圆点等），线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形，方形等折线）和简单形态（圆形，方形等),),表现日常生活中表现日常生活中熟悉、简单物体特征熟悉、简单物体特征n n4 4、对色彩有兴趣，能认识红、黄、蓝、绿和黑、白、对色彩有兴趣，能认识红、黄、蓝、绿和黑、白等常见颜色，并愿意尝试选取自己喜爱颜色作画，学等常见颜色，并愿意尝试选取自己喜爱颜色作画，学习正确涂色方法。习正确涂色方法。企业介绍第6页三、手工方面三、手工方面n n1 1、对手工活动感兴趣，愿意参加手工活动，体验手工活、对手工活动感兴趣，愿意参加手工活动，体验手工活动高兴；愿意尝试各种手工工具和材料，养成良好手工活动高兴；愿意尝试各种手工工具和材料，养成良好手工活动习惯。动习惯。n n2 2、勉励幼儿大胆玩泥，初步了解泥性质和、质地，尝试、勉励幼儿大胆玩泥，初步了解泥性质和、质地，尝试用简单技能（搓、团圆）表现简单立体物象。用简单技能（搓、团圆）表现简单立体物象。n n3 3、会随意和有意识撕纸，能撕出各种形状、并能自己命、会随意和有意识撕纸，能撕出各种形状、并能自己命名。名。n n4 4、对折子活动有兴趣，能折出简单形象。、对折子活动有兴趣，能折出简单形象。n n5 5、初步使用糨糊张贴，尝试用剪刀随意剪纸，知道安全、初步使用糨糊张贴，尝试用剪刀随意剪纸，知道安全使用剪刀方法使用剪刀方法企业介绍第7页小班下学期小班下学期n n一、兴趣与审美一、兴趣与审美n n1 1、在成人引导下，继续学习观察周围环、在成人引导下，继续学习观察周围环境，对常见、形象突境，对常见、形象突 出并色彩鲜明事物出并色彩鲜明事物感兴趣。感兴趣。n n2 2、愿意参加各种美术活动，感受故事、愿意参加各种美术活动，感受故事、木偶剧，动画片和儿童剧中美，尝试游戏木偶剧，动画片和儿童剧中美，尝试游戏中借助角色、道具等表现自己对美感受。中借助角色、道具等表现自己对美感受。n n3 3、喜欢观赏与自己生活经验相关，详细、喜欢观赏与自己生活经验相关，详细鲜明色彩和简单造型物品和美术作品。尝鲜明色彩和简单造型物品和美术作品。尝试用语言、表情、动作表现对美了解。试用语言、表情、动作表现对美了解。n n4 4、愿意参加美术观赏活动，体验美术活、愿意参加美术观赏活动，体验美术活动高兴，并养成集中注意力观赏习惯动高兴，并养成集中注意力观赏习惯。企业介绍第8页第二、绘画方面第二、绘画方面n n1 1、愿意参加绘画活动，尽可能提供各种材料让幼儿、愿意参加绘画活动，尽可能提供各种材料让幼儿感受在不一样材料上作画乐趣，养成大胆作画习惯感受在不一样材料上作画乐趣，养成大胆作画习惯n n2 2、继续学习用各种点、线条和简单形态表现感兴趣、继续学习用各种点、线条和简单形态表现感兴趣内容。内容。n n3 3、尝试用各种颜色作画，愿意掌握正确涂色方法，、尝试用各种颜色作画，愿意掌握正确涂色方法，涂匀、涂满。涂匀、涂满。n n4 4、学习在画面中心位置大胆安排主要形象、学习在画面中心位置大胆安排主要形象。企业介绍第9页第三、手工方面第三、手工方面n n1 1、继续勉励幼儿主动参加手工活动，培养对手工、继续勉励幼儿主动参加手工活动，培养对手工活动兴趣，能使用各种手工工具材料，养成良好活动兴趣，能使用各种手工工具材料，养成良好手工活动习惯。手工活动习惯。n n2 2、掌握简单泥塑技巧（搓、团圆、压扁、捏合），、掌握简单泥塑技巧（搓、团圆、压扁、捏合），按照自己意愿塑造简单立体形象，按照自己意愿塑造简单立体形象，n n3 3、能用撕纸、剪或用现成图形以及自然材料粘贴、能用撕纸、剪或用现成图形以及自然材料粘贴组成简单画面，会正确安全使用剪刀。组成简单画面，会正确安全使用剪刀。n n4 4、继续学习折（对边折、对角折）折纸方法，能、继续学习折（对边折、对角折）折纸方法，能折出简单形象。折出简单形象。企业介绍第10页中班上学期中班上学期n n一、兴趣与审美n n1、对周围环境中美好事物较敏感，愿意参加各种美术活动、对各种美术活动有兴趣。n n2、会观赏生活用具、美术作品、节日装饰、环境布置及四季景色中美要素，并能用语言、动作表示自己感受和了解。n n3、能与同伴交流自己和他人美术作品，尝试初步观赏与评价。企业介绍第11页第二、绘画方面第二、绘画方面n n1 1、在小班基础上、认识一些绘、在小班基础上、认识一些绘画工具，学习蜡笔水粉画、拓画工具，学习蜡笔水粉画、拓印画、棉签画等各种绘画方法，印画、棉签画等各种绘画方法，体验绘画高兴。体验绘画高兴。n n2 2、能用各种点、线条简单图形、能用各种点、线条简单图形表现物体基础部分和主要特征。表现物体基础部分和主要特征。n n3 3、对色彩活动有兴趣，认识各、对色彩活动有兴趣，认识各种颜色并学会区分同种色深浅，种颜色并学会区分同种色深浅，学习用丰富颜色作色。学习用丰富颜色作色。n n4 4、学习在画面上简单地布局，、学习在画面上简单地布局，初步学习画面上安排物体上下、初步学习画面上安排物体上下、左右关系。左右关系。企业介绍第12页第三、手工方面第三、手工方面n n1 1、喜爱各种手工活动，正、喜爱各种手工活动，正确使用各种手工工具和材确使用各种手工工具和材料，注意工具使用中安全料，注意工具使用中安全性，并学习收拾整理。性，并学习收拾整理。n n2 2、依据泥性质塑造物体只、依据泥性质塑造物体只要特征。尝试用团、捏、要特征。尝试用团、捏、压、搓擀等技能作出泥塑压、搓擀等技能作出泥塑作品。作品。n n3 3、学习用纸折出（按中心、学习用纸折出（按中心线折）、剪贴出简单物象。线折）、剪贴出简单物象。企业介绍第13页中班下学期中班下学期n n一、兴趣与审美n n1 1、主动观察周围环境中美好事、主动观察周围环境中美好事物愿意参加各种美术活动，对物愿意参加各种美术活动，对各种美术活动有兴趣各种美术活动有兴趣n n2 2、初步学习和观赏并感受美术、初步学习和观赏并感受美术作品中形象造型美、色彩改变作品中形象造型美、色彩改变与统一美、构图对称与均衡美，与统一美、构图对称与均衡美，初步了解形象和主题意义，尝初步了解形象和主题意义，尝试用语言、动作、表情、等表试用语言、动作、表情、等表示自己了解、想象和情感。示自己了解、想象和情感。n n3 3、能观赏和交流自己与他人美、能观赏和交流自己与他人美术作品，并尝试评价。术作品，并尝试评价。n n二、绘画n n1 1、认识更多绘画工具，掌握正、认识更多绘画工具，掌握正确使用方法，依据需要选择恰确使用方法，依据需要选择恰当工具材料进行创作并会收拾当工具材料进行创作并会收拾整理美术工具，材料。整理美术工具，材料。n n2 2、能用各种点、线条和形状表、能用各种点、线条和形状表现感受过物体基础机构和主要现感受过物体基础机构和主要特征。特征。n n3 3、大胆使用、大胆使用1212中颜色，学习调中颜色，学习调配愈加丰富色彩，区分并尝试配愈加丰富色彩，区分并尝试画主体色和背景色。画主体色和背景色。n n4 4、能在画面上简单布局，并依、能在画面上简单布局，并依据自己想象有创造性地表现简据自己想象有创造性地表现简单情节。单情节。企业介绍第14页第三、手工方面第三、手工方面n n1 1、喜爱各种手工活动，会选、喜爱各种手工活动，会选择工具、材料进行创作，注意择工具、材料进行创作，注意工具使用中安全性，会收拾整工具使用中安全性，会收拾整理。理。n n2 2、尝试用各种技能作出泥塑、尝试用各种技能作出泥塑作品，并用捏方法塑造简单立作品，并用捏方法塑造简单立体物象。体物象。n n3 3、尝试看图示折纸，主动探、尝试看图示折纸，主动探索学习简单折纸方法，折叠出索学习简单折纸方法，折叠出简单形象。简单形象。企业介绍第15页大班上学期大班上学期n n一、兴趣与审美一、兴趣与审美n n1 1、喜欢参加各种美术活动，激发、喜欢参加各种美术活动，激发幼儿创造性地表现，幼儿创造性地表现，n n2 2、应道幼儿观赏感兴趣绘画作品，、应道幼儿观赏感兴趣绘画作品，工艺品、雕塑、建筑物等，培养幼工艺品、雕塑、建筑物等，培养幼稚园初步发觉周围环境和美术作品稚园初步发觉周围环境和美术作品中美能力。中美能力。n n3 3、引导幼儿观赏作品造型、色彩、引导幼儿观赏作品造型、色彩、构图、感受对称、均衡美、初步学构图、感受对称、均衡美、初步学会正确评价美。会正确评价美。n n4 4、能依据自己经验和想像解释他、能依据自己经验和想像解释他人美术作品，交流自己感受和了解，人美术作品，交流自己感受和了解，并学习用语言、动作表情、绘画等并学习用语言、动作表情、绘画等各种形式表示自己感受和想像。各种形式表示自己感受和想像。n n二、绘画二、绘画n n1 1、启发幼儿利用各种绘画工具、启发幼儿利用各种绘画工具和材料、线状材料拼贴或制作和材料、线状材料拼贴或制作物象，表现简单情节。物象，表现简单情节。n n2 2、引导幼儿用色彩和线条表现、引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想像中物体动态结构感受过或想像中物体动态结构和简单情节。和简单情节。n n3 3、培养幼儿对色彩敏感性、学、培养幼儿对色彩敏感性、学习依据画面需要，恰当地利用习依据画面需要，恰当地利用各种颜色表现自己感情、注意各种颜色表现自己感情、注意深浅、暖颜色搭配。深浅、暖颜色搭配。n n4 4、指导幼儿学习在画面上主体、指导幼儿学习在画面上主体突出、和你布局。突出、和你布局。企业介绍第16页第三、手工方面第三、手工方面n n1、引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，表现自己意思。n n2、启发幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现简单情节。n n3、指导幼儿学习用各种技法折出物体各种部分，组合成整体物象。n n4、引导幼儿学习用目测方法将面状材料分块剪、折叠剪来表现物体形象特征。企业介绍第17页大班下学期大班下学期n n一、兴趣与审美一、兴趣与审美n n1 1、能主动参加各种美术活动并能创造性表现。、能主动参加各种美术活动并能创造性表现。n n2 2、继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能寻找、继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能寻找并发觉周围环境和美术作品中美。并发觉周围环境和美术作品中美。n n3 3、深入观赏作品造型、色彩、构图，指导堆成、均衡美，、深入观赏作品造型、色彩、构图，指导堆成、均衡美，血刺从形式和内容角度评价自己和同伴美术作品。血刺从形式和内容角度评价自己和同伴美术作品。n n4 4、引导幼儿主动主动地参加观赏活动，了解作品简单背、引导幼儿主动主动地参加观赏活动，了解作品简单背景知识，深入感受和了解作品形象和作品意义。知道美术景知识，深入感受和了解作品形象和作品意义。知道美术作品中怎样反应现实生活和任思想感情，并能用语言、动作品中怎样反应现实生活和任思想感情，并能用语言、动作、绘画等各种形式表示自己感受和想像。作、绘画等各种形式表示自己感受和想像。企业介绍第18页大班下学期大班下学期n n二、绘画二、绘画n n1 1、深入引导幼儿利用各种绘画、深入引导幼儿利用各种绘画工具和材料，利用不一样技法工具和材料，利用不一样技法表现自己独特思想和感受，体表现自己独特思想和感受，体验创造高兴。验创造高兴。n n2 2、能依据一定主题，用丰富颜、能依据一定主题，用丰富颜色和和线条、构思、组织形象、色和和线条、构思、组织形象、表现一定内容情节。表现一定内容情节。n n3 3、深入应带幼儿学习依据画面、深入应带幼儿学习依据画面需要，恰当利用各种颜色，并需要，恰当利用各种颜色，并学习颜色调配，表现画面深浅、学习颜色调配，表现画面深浅、冷暖关系。冷暖关系。n n4 4、幼儿能和你安排画面，主体、幼儿能和你安排画面，主体突出，并注意均衡与对称关系。突出，并注意均衡与对称关系。n n三、手工三、手工n n1 1、引导幼儿较熟练地使用和选、引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，创造性地择手工工具和材料，创造性地表现自己认识和感受。表现自己认识和感受。n n2 2、能按照自己意愿利用各种泥、能按照自己意愿利用各种泥工技法塑造结构较复杂物象，工技法塑造结构较复杂物象，表现其主要特征和一些细节。表现其主要特征和一些细节。n n3 3、学习用各种点状材料。线状、学习用各种点状材料。线状材料拼贴或制作物象，表现一材料拼贴或制作物象，表现一定情节。定情节。n n4 4、综合利用各种材料、工具和、综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出衣饰、道具玩具、礼品、演出衣饰、道具等，并注意装饰漂亮。等，并注意装饰漂亮。企业介绍第19页企业介绍第20页企业介绍第21页企业介绍第22页企业介绍第23页企业介绍第24页企业介绍第25页幼儿美术教学实施方法幼儿美术教学实施方法n一、计划制订n1、学期教学计划n2、月计划、单元计划n3、活动教学计划企业介绍第26页n n一、学期教学计划n n 在学期之初各班级教师依据园所、小区、季节及幼儿情况设置一学期教学总计划。n n二、单元教学计划n n 要考虑到单元下面要考虑各种小活动关联、次序和时间安排、活动准备以及在活动结束后进行评价。企业介绍第27页三、活动教学计划三、活动教学计划n n（一）、在进行准备作时、要从三个方面考虑n1、是教具准备n2、教室布置准备n3、是幼儿知识经验准备n（二）活动目标、活动准备、活动过程和活动评价。企业介绍第28页美术课程教学过程美术课程教学过程n1、准备步骤n2、教学步骤n(1)导入步骤n（2）活动过程n3、评价步骤企业介绍第29页准备步骤准备步骤n1、知识经验准备n2、孩子要有相关知识和技能铺垫n3、物质准备n准备好上课需要种种教具、布置好教室企业介绍第30页教学步骤教学步骤n n（一）在知道幼儿美（一）在知道幼儿美术学习时，要注意一术学习时，要注意一下几个方面：下几个方面：n n1 1、采取教学与游戏想、采取教学与游戏想结合教学方式结合教学方式n n采取引导式教学，相采取引导式教学，相信幼儿学习能力信幼儿学习能力企业介绍第31页评价步骤评价步骤n教师评价n幼儿自我评价n相互评价企业介绍第32页企业介绍第33页谢 谢企业介绍第34页企业介绍第35页企业介绍第36页企业介绍第37页企业介绍第38页企业介绍第39页企业介绍第40页企业介绍第41页企业介绍第42页企业介绍第43页企业介绍第44页企业介绍第45页企业介绍第46页企业介绍第47页企业介绍第48页企业介绍第49页企业介绍第50页企业介绍第51页企业介绍第52页企业介绍第53页企业介绍第54页企业介绍第55页企业介绍第56页企业介绍第57页企业介绍第58页企业介绍第59页企业介绍第60页企业介绍第61页企业介绍第62页企业介绍第63页企业介绍第64页企业介绍第65页企业介绍第66页企业介绍第67页企业介绍第68页企业介绍第69页企业介绍第70页企业介绍第71页企业介绍第72页企业介绍第73页企业介绍第74页企业介绍第75页企业介绍第76页企业介绍第77页幼儿美术教育价值幼儿美术教育价值n n 幼儿美术教育价值在意它符合幼儿天性，能满足幼儿需要，同时也符合学前教育需要，能够成为我们向幼儿实施全方面教育有力伎俩。企业介绍第78页中小学教师职业道德规范 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全方面落实国家教育方针，自觉拥护社会主义。全方面落实国家教育方针，自觉拥护社会主义。全方面落实国家教育方针，自觉拥护社会主义。全方面落实国家教育方针，自觉恪守教育法律法规，依法推行教师职责权利。不恪守教育法律法规，依法推行教师职责权利。不恪守教育法律法规，依法推行教师职责权利。不恪守教育法律法规，依法推行教师职责权利。不得有违反党和国家方针政策言行。得有违反党和国家方针政策言行。得有违反党和国家方针政策言行。得有违反党和国家方针政策言行。一、爱国遵法 企业介绍第79页 二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于贡献。对工作高度负责，认真备课甘为人梯，乐于贡献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。责。企业介绍第80页 三、关爱学生 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维师益友。保护学生安全，关心学生健康，维师益友。保护学生安全，关心学生健康，维师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、讽刺、歧视学生，不护学生权益。不讽刺、讽刺、歧视学生，不护学生权益。不讽刺、讽刺、歧视学生，不护学生权益。不讽刺、讽刺、歧视学生，不体罚或变相体罚学生体罚或变相体罚学生体罚或变相体罚学生体罚或变相体罚学生 企业介绍第81页四、教书育人 遵照教育规律，实施素质教育。循循善遵照教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全好品行，激发学生创新精神，促进学生全方面发展。不以分数作为评价学生唯一标方面发展。不以分数作为评价学生唯一标准。准。企业介绍第82页五、为人师表 坚守高尚情操，知荣明耻，严于律坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。取私利。企业介绍第83页六、终生学习 终生学习。崇尚科学精神，树立终生终生学习。崇尚科学精神，树立终生学习理念，拓宽知识视野，更新知识结学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不停提升专业素养和教育教学水平停提升专业素养和教育教学水平。企业介绍第84页当前幼儿教师职业道德所存在问题当前幼儿教师职业道德所存在问题n n缺乏事业心和敬业精神n n职业倦怠使幼儿教师缺乏爱心n n部分幼稚园教师道德失范企业介绍第85页幼儿教师职业道德规范幼儿教师职业道德规范（一）学法遵法，依法执教；（二）爱岗敬业，保教并重；（三）尊重幼儿，热爱幼儿；（四）严谨治学，锐意创新；（五）团结协作，取长补短；（六）尊重家长，热情服务；（七）拒腐防变，廉洁从教；（八）以身立教、为人师表；企业介绍第86页大地幼稚园员工文明礼仪规范大地幼稚园员工文明礼仪规范 （一）谈吐（一）谈吐（二）着装（二）着装 （三）仪态举止（三）仪态举止 （四）人际沟通（四）人际沟通企业介绍第87页谈吐n n1 1、说普通话，语速适中、说普通话，语速适中 。n n 2 2、能依据场所、地点、对象不一样，用适当语气、语速讲话。、能依据场所、地点、对象不一样，用适当语气、语速讲话。n n3 3、交谈中能谦逊地礼让他人先说，不随意打断他人讲话。、交谈中能谦逊地礼让他人先说，不随意打断他人讲话。n n 4 4、交谈中能礼貌地注视对方，用微笑、点头等身体语言给予回、交谈中能礼貌地注视对方，用微笑、点头等身体语言给予回应。应。n n5 5、不论对方怎样出语不恭，一直做到文明用语。、不论对方怎样出语不恭，一直做到文明用语。n n6 6、语言表示清楚简练，知道自己在说什么，说话经过考虑。、语言表示清楚简练，知道自己在说什么，说话经过考虑。n n7 7、与家长谈话事先有所准备；随机谈话中，碰到不了解情况不、与家长谈话事先有所准备；随机谈话中，碰到不了解情况不妄下断语。妄下断语。n n8 8、谈吐文雅，亲切真诚，表示教师文明素养、谈吐文雅，亲切真诚，表示教师文明素养 企业介绍第88页 穿着装扮 1、依据校园统一要求统一着园服，穿着正式、规范。2、无统一要求时，上岗应着轻松方便服装，便于工作。3、不着吊带背心装、露脐装、超短裙、超短裤等异装上岗。4、带班应穿着便鞋，在校园应换下高跟鞋。5、留长发者带班时应将长发在后面束起或盘起。6、不留指、趾甲，不涂指、趾甲油。7、不化浓妆，轻点眉唇，做到装扮淡雅庄重。8、上班不配带盛大夸大首饰挂件，防止划伤幼儿。企业介绍第89页 仪态举止n n1 1、重视举止礼仪，站、坐、走、举手、投足，动作稳重、重视举止礼仪，站、坐、走、举手、投足，动作稳重、文雅。文雅。n n 2 2、经常保持仪表整齐，在幼儿面前做出榜样。、经常保持仪表整齐，在幼儿面前做出榜样。n n3 3、对幼儿尊重亲和，能弯下腰或蹲下和幼儿沟通。、对幼儿尊重亲和，能弯下腰或蹲下和幼儿沟通。4 4、能控制自己情绪，一直保持平和、乐观工作状态。能控制自己情绪，一直保持平和、乐观工作状态。n n5 5、经常向幼儿报以微笑，让幼儿感到轻易靠近。、经常向幼儿报以微笑，让幼儿感到轻易靠近。n n 6 6、在家长面前不卑不亢，亲切和善，让家长尊重并愿意、在家长面前不卑不亢，亲切和善，让家长尊重并愿意沟通。沟通。n n7 7、按文明举止基本要求，以对应礼节礼敬他人。、按文明举止基本要求，以对应礼节礼敬他人。8 8、仪、仪态仪表落落大方，形成个人素质涵养。态仪表落落大方，形成个人素质涵养。n n9 9、晨间必须鞠躬问好、晨间必须鞠躬问好企业介绍第90页人际沟通n n1 1、善于用优雅语言、动作、亲切态度与人沟通，给对方留下美好印、善于用优雅语言、动作、亲切态度与人沟通，给对方留下美好印、善于用优雅语言、动作、亲切态度与人沟通，给对方留下美好印、善于用优雅语言、动作、亲切态度与人沟通，给对方留下美好印象。象。象。象。n n2 2、在会议活动、谈话活动、研讨活动中做到礼待领导和同事。、在会议活动、谈话活动、研讨活动中做到礼待领导和同事。、在会议活动、谈话活动、研讨活动中做到礼待领导和同事。、在会议活动、谈话活动、研讨活动中做到礼待领导和同事。n n3 3、在与人交往中注意教师文明形象，重视交往细节，如打招呼、道、在与人交往中注意教师文明形象，重视交往细节，如打招呼、道、在与人交往中注意教师文明形象，重视交往细节，如打招呼、道、在与人交往中注意教师文明形象，重视交往细节，如打招呼、道别、礼让、致谢等，做到礼貌待人。别、礼让、致谢等，做到礼貌待人。别、礼让、致谢等，做到礼貌待人。别、礼让、致谢等，做到礼貌待人。n n4 4、在与家长沟通中善于琢磨家长心理，做到礼敬家长，让家长感到、在与家长沟通中善于琢磨家长心理，做到礼敬家长，让家长感到、在与家长沟通中善于琢磨家长心理，做到礼敬家长，让家长感到、在与家长沟通中善于琢磨家长心理，做到礼敬家长，让家长感到被尊重、被认可，乐于接收幼稚园做法。被尊重、被认可，乐于接收幼稚园做法。被尊重、被认可，乐于接收幼稚园做法。被尊重、被认可，乐于接收幼稚园做法。n n5 5、在家访、家长会、电话沟通、大型活动等家园沟通中做到有准备、在家访、家长会、电话沟通、大型活动等家园沟通中做到有准备、在家访、家长会、电话沟通、大型活动等家园沟通中做到有准备、在家访、家长会、电话沟通、大型活动等家园沟通中做到有准备、有应对、沟通策略明确，最终到达目标。有应对、沟通策略明确，最终到达目标。有应对、沟通策略明确，最终到达目标。有应对、沟通策略明确，最终到达目标。n n6 6、不参加无依据背后议论，尊重他人隐私，树立好园风。、不参加无依据背后议论，尊重他人隐私，树立好园风。、不参加无依据背后议论，尊重他人隐私，树立好园风。、不参加无依据背后议论，尊重他人隐私，树立好园风。企业介绍第91页 大地幼稚园“亲和力”规范要求 物质环境亲和物质环境亲和 人际环境亲和人际环境亲和 企业介绍第92页人际环境亲和人际环境亲和 一、教师与幼儿二、父母长辈与幼儿三、幼儿与幼儿四、家庭、小区与校园五、园长与员工六、员工与员工 企业介绍第93页教师与幼儿教师与幼儿n n1 1、提倡师生新关系、提倡师生新关系、提倡师生新关系、提倡师生新关系-生活中做妈妈、游戏中做搭档、学习中做向导；生活中做妈妈、游戏中做搭档、学习中做向导；生活中做妈妈、游戏中做搭档、学习中做向导；生活中做妈妈、游戏中做搭档、学习中做向导；做到蹲下来讲话、抱起来交流、牵着手教育做到蹲下来讲话、抱起来交流、牵着手教育做到蹲下来讲话、抱起来交流、牵着手教育做到蹲下来讲话、抱起来交流、牵着手教育n n2 2、恪守大地员工礼仪规范、恪守大地员工礼仪规范、恪守大地员工礼仪规范、恪守大地员工礼仪规范n n3 3、语态亲切自然、对幼儿轻言细语，和颜悦色，说话语速适中、语态亲切自然、对幼儿轻言细语，和颜悦色，说话语速适中、语态亲切自然、对幼儿轻言细语，和颜悦色，说话语速适中、语态亲切自然、对幼儿轻言细语，和颜悦色，说话语速适中n n4 4、对每一位幼儿一视同仁，对能力强或能力弱、长相漂亮或较差、对每一位幼儿一视同仁，对能力强或能力弱、长相漂亮或较差、对每一位幼儿一视同仁，对能力强或能力弱、长相漂亮或较差、对每一位幼儿一视同仁，对能力强或能力弱、长相漂亮或较差、讨人喜欢或不引人注目标，都应尽可能关心与爱护他们讨人喜欢或不引人注目标，都应尽可能关心与爱护他们讨人喜欢或不引人注目标，都应尽可能关心与爱护他们讨人喜欢或不引人注目标，都应尽可能关心与爱护他们n n5 5、和幼儿一起恪守一样规则、和幼儿一起恪守一样规则、和幼儿一起恪守一样规则、和幼儿一起恪守一样规则n n6 6、天天与每位幼儿一次、天天与每位幼儿一次、天天与每位幼儿一次、天天与每位幼儿一次(全托应有全托应有全托应有全托应有2 23 3次次次次)身体语言接触，包含抱一抱、身体语言接触，包含抱一抱、身体语言接触，包含抱一抱、身体语言接触，包含抱一抱、摸摸头、搂一搂、拉拉手、贴贴脸、报以微笑、点头赞许、说说悄悄摸摸头、搂一搂、拉拉手、贴贴脸、报以微笑、点头赞许、说说悄悄摸摸头、搂一搂、拉拉手、贴贴脸、报以微笑、点头赞许、说说悄悄摸摸头、搂一搂、拉拉手、贴贴脸、报以微笑、点头赞许、说说悄悄话等话等话等话等n n7 7、叫幼儿小名、叫幼儿小名、叫幼儿小名、叫幼儿小名n n8 8、天天来园离园时，应向每个幼生投以微笑、天天来园离园时，应向每个幼生投以微笑、天天来园离园时，应向每个幼生投以微笑、天天来园离园时，应向每个幼生投以微笑,表示欢迎或欢送。来园表示欢迎或欢送。来园表示欢迎或欢送。来园表示欢迎或欢送。来园时最少应向家长问候一下孩子各方面好吗？离园时最少应说出孩子当时最少应向家长问候一下孩子各方面好吗？离园时最少应说出孩子当时最少应向家长问候一下孩子各方面好吗？离园时最少应说出孩子当时最少应向家长问候一下孩子各方面好吗？离园时最少应说出孩子当日一个优点或一句赞赏孩子话日一个优点或一句赞赏孩子话日一个优点或一句赞赏孩子话日一个优点或一句赞赏孩子话n n9 9、教学活动中、教学活动中、教学活动中、教学活动中,向任何一个幼生提问都应微笑向任何一个幼生提问都应微笑向任何一个幼生提问都应微笑向任何一个幼生提问都应微笑,幼生回答完后幼生回答完后幼生回答完后幼生回答完后(不论对错不论对错不论对错不论对错)均应给予勉励均应给予勉励均应给予勉励均应给予勉励企业介绍第94页教师与幼儿教师与幼儿n n1010、凡对幼生批评过后、凡对幼生批评过后、凡对幼生批评过后、凡对幼生批评过后,应寻找适当机会给予抚慰应寻找适当机会给予抚慰应寻找适当机会给予抚慰应寻找适当机会给予抚慰n n1212、利用节日赠予小礼品给幼儿，最好是自制玩具或礼品，促进师生、利用节日赠予小礼品给幼儿，最好是自制玩具或礼品，促进师生、利用节日赠予小礼品给幼儿，最好是自制玩具或礼品，促进师生、利用节日赠予小礼品给幼儿，最好是自制玩具或礼品，促进师生感情感情感情感情n n1313、不经常表彰和亲近某个幼儿，让每个幼儿都感以为到老师爱、不经常表彰和亲近某个幼儿，让每个幼儿都感以为到老师爱、不经常表彰和亲近某个幼儿，让每个幼儿都感以为到老师爱、不经常表彰和亲近某个幼儿，让每个幼儿都感以为到老师爱n n1414、注意和帮助那些需要帮助幼儿，及时给予身体语言回应，对有特、注意和帮助那些需要帮助幼儿，及时给予身体语言回应，对有特、注意和帮助那些需要帮助幼儿，及时给予身体语言回应，对有特、注意和帮助那些需要帮助幼儿，及时给予身体语言回应，对有特殊情况幼儿（幼儿本身或家庭问题）要表达殊情况幼儿（幼儿本身或家庭问题）要表达殊情况幼儿（幼儿本身或家庭问题）要表达殊情况幼儿（幼儿本身或家庭问题）要表达 有针对性地爱有针对性地爱有针对性地爱有针对性地爱 n n1515、有良好自我调控能力，不把个人情绪带到工作中来、有良好自我调控能力，不把个人情绪带到工作中来、有良好自我调控能力，不把个人情绪带到工作中来、有良好自我调控能力，不把个人情绪带到工作中来n n1616、参加到培养师生亲情游戏活动之中，在游戏平等与嬉戏中融洽情、参加到培养师生亲情游戏活动之中，在游戏平等与嬉戏中融洽情、参加到培养师生亲情游戏活动之中，在游戏平等与嬉戏中融洽情、参加到培养师生亲情游戏活动之中，在游戏平等与嬉戏中融洽情感。感。感。感。n n1717、允许幼儿犯错误，不批评、纠正幼儿偶发性错误。、允许幼儿犯错误，不批评、纠正幼儿偶发性错误。、允许幼儿犯错误，不批评、纠正幼儿偶发性错误。、允许幼儿犯错误，不批评、纠正幼儿偶发性错误。n n 18 18、尊重幼儿选择，不轻易否定幼儿选择与决定。、尊重幼儿选择，不轻易否定幼儿选择与决定。、尊重幼儿选择，不轻易否定幼儿选择与决定。、尊重幼儿选择，不轻易否定幼儿选择与决定。n n1919、悉心照料幼儿生活，给予幼儿生活上详细帮助，如穿衣、提裤、悉心照料幼儿生活，给予幼儿生活上详细帮助，如穿衣、提裤、悉心照料幼儿生活，给予幼儿生活上详细帮助，如穿衣、提裤、悉心照料幼儿生活，给予幼儿生活上详细帮助，如穿衣、提裤、垫毛巾、擦鼻涕、剪发、梳头、洗澡、盖被、系鞋带等。垫毛巾、擦鼻涕、剪发、梳头、洗澡、盖被、系鞋带等。垫毛巾、擦鼻涕、剪发、梳头、洗澡、盖被、系鞋带等。垫毛巾、擦鼻涕、剪发、梳头、洗澡、盖被、系鞋带等。n n2020、善意地批评幼儿，不讽刺、嘲笑，禁止体罚和变相体罚幼儿。、善意地批评幼儿，不讽刺、嘲笑，禁止体罚和变相体罚幼儿。、善意地批评幼儿，不讽刺、嘲笑，禁止体罚和变相体罚幼儿。、善意地批评幼儿，不讽刺、嘲笑，禁止体罚和变相体罚幼儿。企业介绍第95页员工与员工员工与员工n n1 1、行为举止端庄大方，礼貌周到，谦和热情。、行为举止端庄大方，礼貌周到，谦和热情。、行为举止端庄大方，礼貌周到，谦和热情。、行为举止端庄大方，礼貌周到，谦和热情。n n 2 2 2 2、各司其责，协作配合，顾全大局，不计私利。、各司其责，协作配合，顾全大局，不计私利。、各司其责，协作配合，顾全大局，不计私利。、各司其责，协作配合，顾全大局，不计私利。n n3 3 3 3、工作进取，虚心学习，对自己、对他人有一个客观正确评、工作进取，虚心学习，对自己、对他人有一个客观正确评、工作进取，虚心学习，对自己、对他人有一个客观正确评、工作进取，虚心学习，对自己、对他人有一个客观正确评价。价。价。价。n n4 4 4 4、树立责任意识，了解出资人风险付出，为幼稚园发展出谋、树立责任意识，了解出资人风险付出，为幼稚园发展出谋、树立责任意识，了解出资人风险付出，为幼稚园发展出谋、树立责任意识，了解出资人风险付出，为幼稚园发展出谋划策。划策。划策。划策。n n5 5 5 5、员工之间有意见，能正面沟通。不私下议论、传话、般弄、员工之间有意见，能正面沟通。不私下议论、传话、般弄、员工之间有意见，能正面沟通。不私下议论、传话、般弄、员工之间有意见，能正面沟通。不私下议论、传话、般弄是非。是非。是非。是非。n n6 6 6 6、与人为善，乐于助人，对有困难同事大家都能伸出援助之、与人为善，乐于助人，对有困难同事大家都能伸出援助之、与人为善，乐于助人，对有困难同事大家都能伸出援助之、与人为善，乐于助人，对有困难同事大家都能伸出援助之手。手。手。手。n n7 7 7 7、形成团体精神，尤其是对班级集体工作，组员们能达成共、形成团体精神，尤其是对班级集体工作，组员们能达成共、形成团体精神，尤其是对班级集体工作，组员们能达成共、形成团体精神，尤其是对班级集体工作，组员们能达成共识，互