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导入：世界上，有许多爱包围着我们，有些爱是细致，有些爱是厚重；有些爱和风细雨，有些爱轰轰烈烈。父爱、母爱、夫妻之间爱、儿女爱、亲人爱爱，已经成了中华文学史上永恒主题。今天我们就来学习一篇朱自清背影，让我们来真切体会一下浓浓父爱。一个不知道享受爱人，他良知是苍白；一个不知道享受爱人，他良知是苍白；一个不知道回报爱人，他情感是自私。一个不知道回报爱人，他情感是自私。第1页 叙事散文第2页作 者 简 介当代散文家、诗人，学者，民主战士。字佩弦。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。曾在清华大学、西南联合大学任教。抗日战争结束后，主动支持反对国民党反动统治学生运动。1948年8月因贫病在北平逝世，年仅50岁。毛泽东在别了，司徒雷登一文中称赞他：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国救助粮，”“表现了我们民族英雄气概”。著有散文诗集踪迹，散文集背影、欧游杂记等。他散文以语言洗练、文笔秀丽著称。背得美文三百篇背得美文三百篇 不愁笔下无佳作不愁笔下无佳作第3页朱自清与叶圣陶朱自清与叶圣陶与夫人合影与夫人合影第4页背影，一篇娓娓道来文字，何以在文坛不朽？正在于它是一记情感重锤，重重地敲击在人心灵共鸣点上。在这里，背影一瞬化作了永恒，一个背影力敌万语千言倾诉。背影，恰似一道情感闪电，照彻千千万万颗赤子之心。n江泽民同志为纪念朱自清江泽民同志为纪念朱自清逝世四十周年题词逝世四十周年题词第5页正音练习：给加底线词注音正音练习：给加底线词注音交交卸卸（xi xi）奔）奔丧丧（sng sng）橘橘子子(j(j）晶晶莹莹（yng yng）迂迂腐（腐（y y）琐屑琐屑(suxi(suxi）栅栅栏（栏（zh zh）差差使（使（chi chi）照照看看行李行李(kn(kn）犹豫犹豫(chu ch)蹒蹒 跚跚(pnshn)颓唐颓唐(tu)举箸(zh)簌簌(s s)第6页看意思说出对应词语看意思说出对应词语n 1.乱七八糟样子乱七八糟样子n 2.纷纷落下样子。纷纷落下样子。n 3.凄惨暗淡，不景气。凄惨暗淡，不景气。n 4.失业在家。失业在家。n 5.短时间停留。短时间停留。n 6.言行守旧，不合时宜。言行守旧，不合时宜。n 7.衰颓败落。衰颓败落。n 8.看到某种情况，心里感到悲伤。看到某种情况，心里感到悲伤。n 9.感情积在心里不得发泄。感情积在心里不得发泄。n 10.细小而繁多（事）。细小而繁多（事）。狼藉狼藉簌簌簌簌惨淡惨淡赋闲赋闲勾留勾留迂迂颓唐颓唐触目伤怀触目伤怀情郁于中情郁于中琐屑琐屑第7页写作背景n背影写于背影写于19251925年年1010月，当初作者在月，当初作者在清华大学任教。清华大学任教。1919冬，作者祖母逝世，冬，作者祖母逝世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中被解职。文中“祸不单行祸不单行”正是指这两正是指这两件事。作者当初在北大哲学系读书，得件事。作者当初在北大哲学系读书，得知祖母逝世，从北京赶到徐州与父亲一知祖母逝世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完成，父亲到南京道回扬州奔丧。丧事完成，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。车站惜别。第8页阅读训练阅读训练 阅读课文：用以下符号进行圈点批注阅读课文：用以下符号进行圈点批注 划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。不能了解词语用不能了解词语用横线横线，认为用得好用，认为用得好用方框方框。关键语句（或写得好语句）用关键语句（或写得好语句）用波浪线波浪线。有疑问地方，用有疑问地方，用括号和问号括号和问号。第9页整体感知本文写主要事件是什么？父亲在浦口送别儿子。第10页研读课文研读课文(一一)思索思索：贯通全文线索是什么？课文共贯通全文线索是什么？课文共写了父亲几次背影写了父亲几次背影?课文哪个地方着课文哪个地方着重写父亲背影？重写父亲背影？以背影为线索 四次背影 父亲买橘子爬月台时候；父亲买橘子爬月台时候；第11页思索讨论思索讨论2、文中一共写了父亲几次背影？、文中一共写了父亲几次背影？惦惦记记背背影影再再现现背背影影刻刻画画背背影影惜惜别别背背影影思念父亲思念父亲疼爱孩子疼爱孩子依依不舍依依不舍别后思念别后思念第12页这段动词准确精当，请依据课这段动词准确精当，请依据课文填空：文填空：我看见他我看见他 着黑布小帽，着黑布小帽，着黑布大马褂，深青布棉袍，着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地蹒跚地 到铁道边，慢慢到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他身下去，尚不大难。可是他 过铁道，要过铁道，要 上那边月台，上那边月台，就不轻易了。他用两手就不轻易了。他用两手 着着上面，两脚再向上上面，两脚再向上 ；他肥；他肥胖身子向左微胖身子向左微 ，显出努，显出努力样子，这时我看见他背影，力样子，这时我看见他背影，我泪很快地我泪很快地 下来了。下来了。戴戴穿穿走走探探穿穿爬爬攀攀缩缩倾倾流流第13页思索思索:儿子总共流了几次泪，为何流泪儿子总共流了几次泪，为何流泪？悲悲伤伤之泪之泪：见父亲，睹家境，想祖母。：见父亲，睹家境，想祖母。感动感动之泪之泪：望父买橘，父子离别。：望父买橘，父子离别。惜别惜别之泪之泪：背影远去，依依惜别。：背影远去，依依惜别。思念思念之泪之泪：再现背影，泪光莹莹。：再现背影，泪光莹莹。研读课文研读课文(二二)第14页研读课文研读课文(三三)思索：请找出父亲送儿子上车过程说四句思索：请找出父亲送儿子上车过程说四句 话，并体会它所含意思。话，并体会它所含意思。这四句话都很简短，意思也很日常。这么简短这四句话都很简短，意思也很日常。这么简短日常话是否缺乏感情？日常话是否缺乏感情？不是，朴素言语中往往含有深挚爱；平淡话不是，朴素言语中往往含有深挚爱；平淡话语里往往有不平静心情。语里往往有不平静心情。不要紧，他们去不好！不要紧，他们去不好！我买几个橘子去。你就在此地，不要我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。走动。我走了，到那边来信！我走了，到那边来信！进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。第15页 这这4 4句朴实而简练话包含着父亲句朴实而简练话包含着父亲怎样深情？请详细说明。怎样深情？请详细说明。不要紧，他们去不好。不要紧，他们去不好。父亲当初急于谋事，在生存巨大压力之父亲当初急于谋事，在生存巨大压力之下，忧心如焚，不过儿子在他心目中高于下，忧心如焚，不过儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最终决定还是由自己亲自送。终决定还是由自己亲自送。第16页我买几个橘子去。你就在此地，不我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。要走动。父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲能够走了，而父亲还以不至，儿子也劝父亲能够走了，而父亲还以为没有尽够心意，看见站上有卖橘子，便要为没有尽够心意，看见站上有卖橘子，便要去给儿子买橘子。过铁道不轻易，自己受点去给儿子买橘子。过铁道不轻易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿。他还生累，能让儿子受用，他是心甘情愿。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲关心真是怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲关心真是无微不至。无微不至。第17页我走了，到那边来信我走了，到那边来信!惦念路途平安，要等到儿子回到北惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。京来信报平安，才能放心。进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。走了几步就回头，可见心里还是惦念着走了几步就回头，可见心里还是惦念着儿子，依依不舍。又想到儿子所带行李，叫儿子，依依不舍。又想到儿子所带行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。儿子小心，什么都为儿子着想。提醒：提醒：写作，要善于用朴素语言写出深挚感情；选写作，要善于用朴素语言写出深挚感情；选材，也要善于选择那些日常而又饱含深情素材。材，也要善于选择那些日常而又饱含深情素材。第18页 有一句话，值得你铭记一生：有一句话，值得你铭记一生：世界上最大是海洋，世界上最大是海洋，比海洋更大是天空，比海洋更大是天空，比天空更大，比天空更大，是父母对儿女恩情！是父母对儿女恩情！第19页背背 影影 结结 构构开篇设疑开篇设疑 惦念背影惦念背影（思念父亲）（思念父亲）1 16回想往事回想往事 悲凉气氛悲凉气氛（别时家境）（别时家境）2-32-3 铺垫背影铺垫背影（细心关照）（细心关照）4-54-5 刻画背影刻画背影（望父买橘）（望父买橘）惜别背影惜别背影（父子分手）（父子分手）别后思念别后思念 再现背影再现背影（别后思念）（别后思念）7 7父子情深父子情深第20页朱自清父亲读背影朱自清父亲读背影 1928年，我家已搬至扬州东关街仁丰年，我家已搬至扬州东关街仁丰里一所简陋屋子。秋日一天，我接到了开里一所简陋屋子。秋日一天，我接到了开明书店寄赠背影散文集，我手捧书本，明书店寄赠背影散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼镜，到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼镜，一字一句诵读着儿子文章背影，只见一字一句诵读着儿子文章背影，只见他手不住地颤动，昏黄眼珠，好像猛然放他手不住地颤动，昏黄眼珠，好像猛然放射出光彩。射出光彩。第21页背影艺术特色：背影艺术特色：1.民族化：民族化：背影语言非常忠实背影语言非常忠实朴素朴素，又非常又非常典雅典雅文质。这种高度文质。这种高度民族化语言，和背影民族化语言，和背影所表现民族精神气质，所表现民族精神气质，和和背影背影文章完美结构文章完美结构，恰成友好统一。没有背影恰成友好统一。没有背影语言语言明丽典雅、古朴质实明丽典雅、古朴质实，就没有背影一切风采。，就没有背影一切风采。2.简练：简练：文章文章通体洁净，没有多出字眼通体洁净，没有多出字眼，即使一个，即使一个“”“”字、一个字、一个“了了”字，也是必须用才用。除了夹入了一些文言词语以外，字，也是必须用才用。除了夹入了一些文言词语以外，没有华美辞藻，生僻词语，没有华美辞藻，生僻词语，都是质朴自然家常话，生活都是质朴自然家常话，生活气息非常浓厚，气息非常浓厚，提炼得非常简练。提炼得非常简练。第22页背影艺术特色：背影艺术特色：3.3.朴实：朴实：背影全用背影全用白描白描记叙事实记叙事实，不作任何修饰、渲染。不作任何修饰、渲染。通篇写父亲多么关心爱护儿子，儿子又是多么感激思念父亲，通篇写父亲多么关心爱护儿子，儿子又是多么感激思念父亲，但像但像“关心关心”“爱护爱护”“感激感激”这一类抽象现成字眼，文章中却这一类抽象现成字眼，文章中却一个也没有用，更没有什么华丽词藻。一个也没有用，更没有什么华丽词藻。大朴正是大巧表现。大朴正是大巧表现。4.感人：感人：语言语言平实简练平实简练，却能传达出，却能传达出无限深情无限深情是文章语言又一特色。全篇是文章语言又一特色。全篇文字平平实实，但字里行间渗透着一个深切思念之情，因而十分文字平平实实，但字里行间渗透着一个深切思念之情，因而十分感人。话都是很日常，没有什么尤其，读者都有这种生活经验，感人。话都是很日常，没有什么尤其，读者都有这种生活经验，所以也轻易引发联想，由此发觉所以也轻易引发联想，由此发觉人世间普遍平日经常而又最为珍人世间普遍平日经常而又最为珍贵美好感情，给人以性情陶冶，促进人们对天下父母心了解。贵美好感情，给人以性情陶冶，促进人们对天下父母心了解。第23页背影艺术特色：背影艺术特色：5.5.白描手法：白描手法：所谓白描，就是所谓白描，就是不设喻不设喻，不加形容和修饰，不加形容和修饰，用质朴用质朴文字，把当初情景文字，把当初情景如实地记如实地记写出来，给读者以写出来，给读者以身临目击之感。换句话说，身临目击之感。换句话说，白描是用叙述方法进白描是用叙述方法进行描写，行描写，到达再现实景艺术效果。到达再现实景艺术效果。如文中如文中“望父买橘望父买橘”场面。场面。第24页教师小结 本文语言朴实无华，却能用简练文字本文语言朴实无华，却能用简练文字产打出无限深情，其实最好已经而且一产打出无限深情，其实最好已经而且一直在我们身边，只是我们还没有留心体直在我们身边，只是我们还没有留心体会。请大家专心观察生活中简单之美，会。请大家专心观察生活中简单之美，由此发觉人世间最普遍而又最为宝贵美由此发觉人世间最普遍而又最为宝贵美好感情，促进大家对天下父母心了解。好感情，促进大家对天下父母心了解。影愈淡而情愈浓，人愈远而心愈近。第25页这篇文章有一个感人力量，请问这种力量从何而来？1、入微细节描写外貌描写，动作描写，语言描写2、独特角度父亲背影师生小结第26页一、填空。一、填空。背影一文选自背影一文选自 ，作者是作者是 ，这篇文章用，这篇文章用 语言，以语言，以 为线索，为线索，反应了反应了 主题。主题。朱自清散文全集朱自清平实背 影父子情深课堂作业：课堂作业：第27页二、阅读第六段回答下例问题二、阅读第六段回答下例问题：1、文段对父亲“背影”描写主从 和 两方面详细刻画。2、“我眼泪又来了”这里“又”字照应了前一句“”，这泪水，前面是 之泪，后者是 之泪。3、“我赶快拭干了泪，怕他看见，也怕他人看见”两个“怕”字含义不一样，前者是“怕”，后者是”怕”。外貌动作我眼泪很快流下来了感动离别他人见了难为情父亲见了难过第28页4、找出文中描写父亲买橘子动作（最少五个）并分析其作用。答案：答案：动作：走、探、穿、爬、攀、缩 作用：突出父亲行动艰难，表现 父亲爱子之情。第29页课后作业：课后作业：一、一、重复朗诵课文，体会课文抒发感情。重复朗诵课文，体会课文抒发感情。二、二、你父母疼爱你哪件事深深感动你？你父母疼爱你哪件事深深感动你？请将事件经过写出来。（写在周记上）请将事件经过写出来。（写在周记上）三、背诵第六自然段三、背诵第六自然段第30页第31页