草船借箭件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

部编小学语文五年级下册5.5.草船借箭草船借箭第1页课文导入课文导入 听着滚滚长江东逝水，我们一起走进课文，学习草船借箭。第2页你知道三国演义中哪些人物？诸葛亮刘备曹操第3页作者介绍作者介绍罗贯中罗贯中（约1330约1400），汉族，山东东原人（今山东东平县）名本，字贯中，号湖海散人。他是元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说鼻祖。第4页我会认我会认周瑜瑜 妒忌忌 都督督 帷幔幔 水寨寨 擂擂鼓 呐呐喊 弓弩弩 丞丞相djymnzhilinn chng第5页多音字多音字高高擂（）台上，有两位壮士在用力地擂（）鼓。擂擂 lili（擂鼓擂鼓）（自吹自擂）（自吹自擂）lili（擂台）擂台）(守擂守擂）lililili第6页我会写我会写妒妒委委擂擂督督忌忌鲁鲁曹曹遮遮 寨寨呐呐 插插第7页我会写我会写忌j组词：妒忌 忌恨此处不要出头。易写错易写错第8页寨zhi组词：水寨 山寨“小”需要加一横。第9页擂li组词：擂鼓 自吹自擂此处为横钩。第10页词语了解词语了解指弓与弩。弓弩：弓弩：第11页因他人比自己好而忌恨。妒忌：妒忌：造句：谁妒忌他人，等于认可他人比自己强。大声喊叫助威。呐喊：呐喊：造句：运动场上，欢呼声、呐喊声此起彼伏。惊人机智，巧妙谋划，形容有预见性，善于预计 客观情势，决定策略。神机妙算：神机妙算：造句：诸葛亮神机妙算,巧妙地借来了东风。第12页近义词辨析近义词辨析相同点相同点不一样点妒忌妒忌表示对品德、才能、声誉、地位或境遇比自己好人心怀怨恨。妒忌忌妒中含有忌恨，所以，它比通常所说嫉妒要胜过一筹。嫉妒嫉妒嫉妒嫉妒是对他人优越地位而心中产生不愉快情感。1.1.（）者对他人是烦恼，对他们自己却是折磨。）者对他人是烦恼，对他们自己却是折磨。2.2.心胸狭隘王后总是（心胸狭隘王后总是（）那位漂亮公主。）那位漂亮公主。妒忌妒忌嫉妒嫉妒第13页整体感知整体感知1.1.课文主要讲了什么内容？课文主要讲了什么内容？周瑜妒忌诸葛亮才能，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜暗算。2.2.依据课文内容填空。依据课文内容填空。文中主要人物是_、_。诸葛亮周瑜第14页课文讲解课文讲解周瑜对诸葛亮心怀妒忌。周瑜对诸葛亮心怀妒忌。默读课文第1、2自然段，思索：故事起因是什么？周瑜妒忌诸葛亮开头点明故事起因。第15页 周瑜请诸葛亮商议军事，说:“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”周瑜有意试探，为诸葛亮设下陷阱。诸葛亮胸有成竹。第16页思索：周瑜是给诸葛亮设下什么圈套？周瑜给诸葛亮三天时间造十万支箭，并立下军令状。第17页 周瑜说：“是他自己说，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们有意拖延，造箭用材料不给他准备齐全。到时候造不成，定他罪，他就没话可说了。”默读课文第3-5自然段，思索：诸葛亮是怎么造箭？周瑜阴险狡诈。第18页 你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。诸葛亮准备充分，信心十足。准备借箭材料第19页第20页 默读课文第6-9自然段，思索：诸葛亮是怎样得到十万支箭？第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，依然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。诸葛亮异常沉稳。草船借箭第21页 诸葛亮说：“请你一起去取箭。”鲁肃问：“哪里去取？”诸葛亮说：“不用问，去了就知道。”诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。诸葛亮故弄玄虚。去曹营借箭。第22页这时候大雾漫天，江上人连面对面都看不清。诸葛亮利用天气作掩护。第23页 诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”胜券在握。诸葛亮镇静自若。第24页 一万多弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船调过来，船头朝东，船尾朝西，依旧擂鼓呐喊，迫近曹军水寨受箭。诸葛亮依仗有利天气，从容“借箭”。比喻箭射得多。第25页 到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边草把子上都插满了箭。满载而归。第26页 二十条船靠岸时候，周瑜派来搬箭五百个军士已经等在江边了。每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭经过。周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”默读课文第10自然段，思索：故事结局是怎样？数字说明箭数之多。神态、语言描写，表现周瑜自愧不如。第27页第28页小练习：想像周瑜看到诸葛亮用草船借箭时心理。这个诸葛亮，原来我是想用造箭方法除掉他，没想到他神机妙算，竟然算到天降大雾。好一个神机妙算诸葛亮啊！我真比不过他。第29页诸葛亮诸葛亮（181年234年10月8日），字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东沂南）人，三国时期蜀汉丞相，出色政治家、军事家、文学家、书法家、创造家。知识拓展知识拓展第30页 对话描写对话描写 是指文学作品中对人物语言进行描写。课文中对周瑜和诸葛亮对话描写，充分反应了人物心理和性格特点。写作方法写作方法第31页草船借箭课文结构课文结构接收任务借箭准备草船借箭准期交箭诸葛亮：神机妙算第32页 课文写吴国周瑜对蜀国诸葛亮心怀妒忌，他让诸葛亮十天内造好十万支箭，以此来陷害诸葛亮。而诸葛亮老谋深算，稳操胜券，展开智斗，结果不费吹灰之力便粉碎了周瑜奸计，以足智多谋著称周瑜只能老老实实地甘拜下风。表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。课文主题课文主题第33页一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。d j 1.周瑜对诸葛亮心怀（）。shu zhi li g n hn2.船只一到（）附近，军士们就开始（）（）。随堂小练随堂小练妒忌水寨擂鼓呐喊第34页二、比一比，再组词二、比一比，再组词妒（）寨（）擂（）插（）护（）塞（）雷（）陷（）爱护妒忌擂鼓边塞水寨雷电插入陷阱第35页三、依据课文填空。1.草船借箭节选自 ，作者是（）。2.草船借箭起因是()；草船借箭准备是()；草船借箭过程是()；草船借箭结果是()。三国演义周瑜对诸葛亮心怀妒忌，用十天造十万支箭罗贯中草把子、青布幔子、士兵等任务来为难诸葛亮请鲁肃帮忙准备好船只、诸葛亮利用草不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如船向曹操借箭诸葛亮准期交箭，周瑜不得第36页课后作业课后作业 三国演义中还有好多关于诸葛亮故事，找来和父亲妈妈一起读一读吧，看看书中诸葛亮到底是怎样神机妙算。第37页一、默读课文，按照起因、经过、结果次序，说一说故事主要内容。课后习题解析课后习题解析 解析：1.默读课文时做到眼到、心到，不出声，不指读。2.读课文时，按事情发展次序理清文章脉络，分别找出描写故事起因、经过结果段落，再依据课文内容进行概括，简明说出故事主要内容。第38页二、读下面语句，回答括号里问题。课文中还有一些表达人物特点语句，画出来和同学交流。诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。（三天造十万支箭这么难，诸葛亮为何主动立下军令状？他立下军令状后，周瑜为何很高兴？）第39页 解析：1.这两句话是经过描写人物语言、神态、动作等来表达人物特点。2.能够在文中画出对人物动作、神态、语言描写语句，想一想这些语句表达了人物怎样特点，再与同学交流自己看法。第40页三、读课文前，你对课文中人物有什么了解？读课文后，你对哪些人物有了深入了解？你还想了解三国演义中哪些故事？参考答案：读课文前，我只知道诸葛亮很聪明，对他了解不够全方面。读课文后，我知道了诸葛亮足智多谋、神机妙算。他精通天文，善于利用人物性格特点，做事安排周密巧妙，而且心胸宽敞，顾全大局。第41页四、读下面“阅读链接”，找出课文中对应段落。解析：“阅读链接”选自三国演义原文。因为是文言文，我们能够借助工具书、网络等查阅字词意思，然后了解大约意思即可。依据大意，找出与文中相对应段落，感受文言文语言特点以及与当代文不一样之处。第42页