荷花省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

荷荷 花花3 3第 二 课 时第1页1.有感情地朗诵课文。背诵自己喜欢部分。有感情地朗诵课文。背诵自己喜欢部分。2.默读课文，了解课文内容，感受荷花漂亮，培养爱美默读课文，了解课文内容，感受荷花漂亮，培养爱美情趣和热爱大自然感情。情趣和热爱大自然感情。（重点）（重点）4.认识排比句，体会作者丰富想象，学习边阅读、边想认识排比句，体会作者丰富想象，学习边阅读、边想象画面读书方法。象画面读书方法。（难点）（难点）学习目标第2页让我们走进课文，看看作者是从哪些方面来让我们走进课文，看看作者是从哪些方面来描写荷花？描写荷花？第3页作者是在哪里观赏荷花？是什么引发了作作者是在哪里观赏荷花？是什么引发了作者观赏荷花兴趣？者观赏荷花兴趣？(串珠问题串珠问题1)第4页 清早，我到清早，我到公园公园去玩，去玩，一一进门进门就闻就闻到一阵到一阵清香清香。我。我赶快往荷花池边跑去。赶快往荷花池边跑去。用用“赶赶快快”突突出出了了“我我”迫迫不不及及待待心心情情。这这里里“一一就就”说说明明荷荷花花香味传得很远。香味传得很远。第5页作者看到荷花是什么样子？作者是从哪几作者看到荷花是什么样子？作者是从哪几个方面进行描写？个方面进行描写？(串珠问题串珠问题2)2)作者看到了作者看到了荷花色彩明丽，形态各异。荷花色彩明丽，形态各异。作者是从荷花作者是从荷花开放状态开放状态、荷花颜色荷花颜色、荷花样子荷花样子三三个方面进行描写个方面进行描写。第6页 荷花已经开了不少了。荷花已经开了不少了。荷叶荷叶挨挨挤挤挨挨挤挤，像一，像一 个个碧个个碧绿大圆盘。绿大圆盘。“挨挨挨挨挤挤挤挤”一一个个紧紧靠靠着着一一个个，说说明明荷荷叶叶多多、密密。把把荷荷叶叶比比作作碧碧绿绿大大圆圆盘盘，形形象象地地写写出出了了荷荷叶颜色及样子，写出了荷叶旺盛生命力。叶颜色及样子，写出了荷叶旺盛生命力。第7页白荷花在这些大圆盘之间白荷花在这些大圆盘之间冒冒出来。出来。这里这里“冒冒”字用得好，写出了荷花不是字用得好，写出了荷花不是偷偷地钻出，也不是自然地长出，而是偷偷地钻出，也不是自然地长出，而是“冒冒”出，写出了荷花动感，我们好像看到了白出，写出了荷花动感，我们好像看到了白荷花迫不及待地摆脱荷叶束缚，努力向上伸荷花迫不及待地摆脱荷叶束缚，努力向上伸展，生机勃勃感人姿态。这句话不但与上句展，生机勃勃感人姿态。这句话不但与上句话中话中“荷叶挨挨挤挤荷叶挨挨挤挤”相呼应，而且形象地相呼应，而且形象地写出了白荷花从绿色荷叶中突显出来，卓尔写出了白荷花从绿色荷叶中突显出来，卓尔不群样子。不群样子。“冒冒”用得用得真好！真好！冒冒“冒”字用得好在哪里？这一句话写出了白荷花是什么样子呢？第8页有有才展开两三片花瓣儿。才展开两三片花瓣儿。有有花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色小花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色小莲蓬。莲蓬。有有还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似。还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似。三个三个“有有”组成一个排比句，增组成一个排比句，增强了语气，突出了荷花不一样长势，不一强了语气，突出了荷花不一样长势，不一样姿态。这一段按照从整体到局部描写次样姿态。这一段按照从整体到局部描写次序，写出了荷花刚开、全开和未开三种优序，写出了荷花刚开、全开和未开三种优美姿态。用美姿态。用“两三瓣儿两三瓣儿”“”“嫩黄色嫩黄色”“”“展展开开”“”“饱胀饱胀”等词语，写出了荷花花瓣数等词语，写出了荷花花瓣数量，花芯颜色，以及花样子，十分生动形量，花芯颜色，以及花样子，十分生动形象。象。半开半开半开半开全开全开全开全开将开将开将开将开“有有”这一段按照怎样描写次序，写出了荷花哪些姿态？第9页概念：概念：排比就是将三个或三个以上意义相关或相近，结构相同排比就是将三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相同，语气一致词组或句子排列在一起，来表示相关内容一或相同，语气一致词组或句子排列在一起，来表示相关内容一个修辞方法。个修辞方法。作用：作用：节奏感强，增强语言气势，加强表示节奏感强，增强语言气势，加强表示效果。效果。答题模式：答题模式：利用排比修辞方法，加强了文章韵律感，增强了语利用排比修辞方法，加强了文章韵律感，增强了语势，生动形象地写出了势，生动形象地写出了特点，表示了作者特点，表示了作者感情。感情。认识排比认识排比第10页 第第2自然段写出了荷花不一样样子，仿照着写自然段写出了荷花不一样样子，仿照着写一个你喜欢花。一个你喜欢花。水仙花千姿百态，一根花枝上就有很多花儿。有还是花水仙花千姿百态，一根花枝上就有很多花儿。有还是花骨朵儿，活像小宝宝在睡觉；有含苞欲放，正使劲地探出脑骨朵儿，活像小宝宝在睡觉；有含苞欲放，正使劲地探出脑袋，探询周围消息；有才刚开，昂起那白色脸蛋，好像在和袋，探询周围消息；有才刚开，昂起那白色脸蛋，好像在和其它几朵花儿比美；还有已经盛开了，六片花瓣薄薄，那白其它几朵花儿比美；还有已经盛开了，六片花瓣薄薄，那白色花瓣衬托着金杯似花蕊，宛如一个个小姑娘在对着大家微色花瓣衬托着金杯似花蕊，宛如一个个小姑娘在对着大家微笑呢！一片片花瓣如同一只只白粉蝶，漂亮极了！笑呢！一片片花瓣如同一只只白粉蝶，漂亮极了！这是课后小练笔哦！这是课后小练笔哦！小练笔小练笔第11页 作者为何把这一池荷花看作作者为何把这一池荷花看作“一大幅活画一大幅活画”？（串珠问题（串珠问题3 3）这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！第12页看看这一朵，很美；看看这一朵，很美；这么多白荷花，一朵有一朵这么多白荷花，一朵有一朵姿势。姿势。看看那一朵，也很美。看看那一朵，也很美。第13页这么多白荷花，一朵有一朵姿势。这么多白荷花，一朵有一朵姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。假如把眼前一池荷花看作假如把眼前一池荷花看作一大幅活画一大幅活画，那，那画家本事可真了不起。画家本事可真了不起。“一一大大幅幅活活画画”这这是是作作者者看看到到荷荷花花感感想想。这这句句话话有有两两层层意意思思。第第一一层层是是作作者者对对荷荷花花赞赞美美。赞赞美美了了荷荷花花千千姿姿百百态态，并并充充满满了了生生机机；第第二二层层是是作作者者对对大大自自然然赞赞美美，因因为为只只有有大大自自然然才才能能赋赋于于各各种种植植物物以以顽顽强强生生命命力力，才才能能创创造造出出如如此此美美妙妙神神奇奇。所所以以说说“一一大大幅幅活活画画”创创作作者者是是大大自自然然，表表示示了了作作者者对对神神奇大自然由衷赞美。奇大自然由衷赞美。第14页仿写：看图想象，写话：这么多白荷花，一朵有一朵姿看图想象，写话：这么多白荷花，一朵有一朵姿势。有势。有_。有。有_。还有。还有_。昂着头，挺着胸，像一个哨兵站在那昂着头，挺着胸，像一个哨兵站在那儿一样儿一样 低着头，好像在观赏自己倒映低着头，好像在观赏自己倒映在水里影子在水里影子 躲在荷叶背后，好像一个躲在荷叶背后，好像一个害羞小姑娘害羞小姑娘第15页作者观赏荷花时产生了怎样想象？作者为作者观赏荷花时产生了怎样想象？作者为何会产生这么想象？何会产生这么想象？(串珠问题串珠问题4)第16页我突然以为自己我突然以为自己好像好像就是就是一朵荷花，穿着雪白衣裳，站一朵荷花，穿着雪白衣裳，站在阳光里。在阳光里。“好好像像”是是好好像像意意思思，作作者者并并没没有有真真变变成成荷荷花。花。第17页一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池荷白衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池荷花都在舞蹈。风过了，我停顿了舞蹈，静花都在舞蹈。风过了，我停顿了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行高兴。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜飞行高兴。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做好梦做好梦作作者者对对荷荷花花喜喜爱爱到到了了入入迷迷程程度度，所所以以作作者者把把自自己己想想象象成成一一朵朵漂漂亮亮荷荷花花，高高兴兴地地与与大大自自然然融融为为一一体体。表表示示了了作作者者对对荷荷花花喜爱和对大自然热爱之情。喜爱和对大自然热爱之情。第18页想一想：作者为何以为作者为何以为“自己好像就是一朵荷花，穿着雪白衣裳站在自己好像就是一朵荷花，穿着雪白衣裳站在阳光里阳光里”？想象是一个心理活动。因为作者鼻子闻到是荷花清香，眼想象是一个心理活动。因为作者鼻子闻到是荷花清香，眼前出现满池荷花，作者看得入了迷，如痴如醉，和眼前景物融前出现满池荷花，作者看得入了迷，如痴如醉，和眼前景物融为了一体。而眼前荷花都是白色，所以自己好像也为了一体。而眼前荷花都是白色，所以自己好像也“穿着雪白穿着雪白衣裳衣裳”。所以，一阵风吹来，。所以，一阵风吹来，“我我”好像与花共舞；风停了，好像与花共舞；风停了，“我我”好像与虫共语。这种想象不但增强了文章感染力，把读好像与虫共语。这种想象不但增强了文章感染力，把读者带入到童话意境之中，而且表现了作者对荷花喜爱，对大自者带入到童话意境之中，而且表现了作者对荷花喜爱，对大自然赞美之情。然赞美之情。第19页 过了好一会儿，我才记起过了好一会儿，我才记起我我不是荷花不是荷花，我是在，我是在看荷花看荷花呢。呢。因为因为“我我”在看荷花时候，不由自主地把自己看成一池漂亮在看荷花时候，不由自主地把自己看成一池漂亮荷花中一朵，沉醉在漂亮景色中，感情高度投入，所以荷花中一朵，沉醉在漂亮景色中，感情高度投入，所以“我我”忘忘记了自己是在看荷花，突出了漂亮荷花巨大魅力。记了自己是在看荷花，突出了漂亮荷花巨大魅力。“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？第20页闻到闻到清香清香荷荷花花喜热喜热爱爱爱爱荷自荷自花然花然一大幅活画一大幅活画看到看到荷叶荷叶挨挨挤挤挨挨挤挤荷花荷花千姿百态千姿百态想到想到“我我”好像成了荷花好像成了荷花课文结构第21页课文写课文写“我我”在公园荷花池边观赏荷花并展开想在公园荷花池边观赏荷花并展开想象，赞美了荷花千姿百态漂亮，再现了大自然巧夺天象，赞美了荷花千姿百态漂亮，再现了大自然巧夺天工神奇，工神奇，表现了作者对大自然热爱与赞美。表现了作者对大自然热爱与赞美。经过对荷花描写，表示了作者怎样思想感情？经过对荷花描写，表示了作者怎样思想感情？(关关键问题）键问题）第22页一课一法一练怎样写好想象怎样写好想象想象是写作中主要必备能力之一。一篇文章，在记事、写景、想象是写作中主要必备能力之一。一篇文章，在记事、写景、状物时候，加上适当、合理想象，文章就会变得愈加形象、生动，状物时候，加上适当、合理想象，文章就会变得愈加形象、生动，所表示思想感情就会愈加鲜明、深刻。本文作者就把自己想象为所表示思想感情就会愈加鲜明、深刻。本文作者就把自己想象为池塘中一朵荷花，池塘中一朵荷花，“穿着雪白衣裳，站在阳光里穿着雪白衣裳，站在阳光里”，和蜻蜓、小，和蜻蜓、小鱼一起嬉戏鱼一起嬉戏作者把想象中情节描写得有声有色、有动有静，作者把想象中情节描写得有声有色、有动有静，真把一池荷花汇成了一幅荷花图。真把一池荷花汇成了一幅荷花图。第23页一课一法一练怎样写好想象怎样写好想象写好想象要注意；写好想象要注意；1.想象要合理。能够就眼前看到，听到，心里想到，联络生想象要合理。能够就眼前看到，听到，心里想到，联络生活实际，展开合理想象，即想象情节要符合生活情理，科学规律。活实际，展开合理想象，即想象情节要符合生活情理，科学规律。2.要注意对生活观察和体验，积累想象材料。想象内容总是要注意对生活观察和体验，积累想象材料。想象内容总是由此及彼，把头脑中已经有事件、画面联络在一起，才能有丰富由此及彼，把头脑中已经有事件、画面联络在一起，才能有丰富想象力，所以平时要学会观察，注意积累。想象力，所以平时要学会观察，注意积累。第24页举例：举例：假如我是一个科学家，我要研制一个廉价而能调整假如我是一个科学家，我要研制一个廉价而能调整冷暖衣服，使人穿了在酷热天气里也会感到清凉，在冷暖衣服，使人穿了在酷热天气里也会感到清凉，在严寒时候也能以为温暖如春，使贫穷人们免受寒冻之严寒时候也能以为温暖如春，使贫穷人们免受寒冻之苦。苦。第25页练一练：练一练：“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”想象它想象它“冒冒”出来干什么？想象写一写。出来干什么？想象写一写。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。它们想早一点看白荷花在这些大圆盘之间冒出来。它们想早一点看到这漂亮世界，展示自己漂亮身姿，比一比谁是她们之到这漂亮世界，展示自己漂亮身姿，比一比谁是她们之中皇后。还想和小蜻蜓们一起快活地做游戏，和小鱼交中皇后。还想和小蜻蜓们一起快活地做游戏，和小鱼交个朋友。个朋友。第26页 作者叶圣陶以丰富想像力，描写了荷花清新漂亮，作者叶圣陶以丰富想像力，描写了荷花清新漂亮，展现了一幅各具姿色、色彩明艳、活生生水中荷花画展现了一幅各具姿色、色彩明艳、活生生水中荷花画面，让我们感受到作者热爱大自然感情。在体会课文面，让我们感受到作者热爱大自然感情。在体会课文思想感情同时，我学习了能仿照排比句写一段话。思想感情同时，我学习了能仿照排比句写一段话。课堂小结第27页能够分类搜集：能够分类搜集：1.写荷花古诗词，大致说说意思；写荷花古诗词，大致说说意思；2.写荷花文章，说说明白了什么。写荷花文章，说说明白了什么。继续阅读积累赞美荷花诗词或文章，利用班队课继续阅读积累赞美荷花诗词或文章，利用班队课开个开个“赏荷会赏荷会”。主题延伸主题延伸第28页野花是很小。野花是很多。野花是很美。野花是很小。野花是很多。野花是很美。野花美，更多是心灵美野花美，更多是心灵美你看这些无名无姓小花，竟也顽强地你看这些无名无姓小花，竟也顽强地生长着、开放着，是生命向往，是春天呼唤！生长着、开放着，是生命向往，是春天呼唤！没有些人栽培，没有些人施肥。甚至也没有些人播种。没有些人栽培，没有些人施肥。甚至也没有些人播种。可能是田野上风卷来种子；可能是蓝天上小鸟衔来种子可能是田野上风卷来种子；可能是蓝天上小鸟衔来种子推荐阅读多美呀，野花（节选）多美呀，野花（节选）第29页无声无息地落下，无声无息地萌芽，无声无息地开花无声无息地落下，无声无息地萌芽，无声无息地开花开在沟开在沟边、路旁，开在田野一角。那芦苇丛中一朵朵圆圆、金色野花，那白边、路旁，开在田野一角。那芦苇丛中一朵朵圆圆、金色野花，那白色、米粒大荠菜（色、米粒大荠菜（j cij ci）花，那绒毛似飘洒洒蒲公英）花，那绒毛似飘洒洒蒲公英假如广漠田野没有这些野花假如广漠田野没有这些野花夹杂在芦苇中，微笑在天边地头，夹杂在芦苇中，微笑在天边地头，又将是何等单调与寂寞？又将是何等单调与寂寞？蜜蜂到哪里去采蜜？蜜蜂到哪里去采蜜？蝴蝶到哪里去嬉戏？蝴蝶到哪里去嬉戏？第30页野花，是山野之花。是小草姐妹，是田野女儿。它得到了更多阳野花，是山野之花。是小草姐妹，是田野女儿。它得到了更多阳光、雨露，也从不惧怕秋风、寒霜。我们实在不能小看它们光、雨露，也从不惧怕秋风、寒霜。我们实在不能小看它们那里那里顽强生长着山野小花！顽强生长着山野小花！扎根大地，依偎着大地扎根大地，依偎着大地野花是与大地共存亡。野花是与大地共存亡。大地不灭，野花不死！大地不灭，野花不死！不离开泥土野花是大有希望不离开泥土野花是大有希望让根须越扎越深，吸收更多养料；让根须越扎越深，吸收更多养料；让枝叶伸向四面八方，在流通空气里、在温暖阳光下，翩翩起舞。让枝叶伸向四面八方，在流通空气里、在温暖阳光下，翩翩起舞。第31页和大地一起迎接春风，和大地一起欢度金秋，和大地一起抗击严和大地一起迎接春风，和大地一起欢度金秋，和大地一起抗击严寒寒大地常青，野花常新！大地常青，野花常新！思索：思索：1.1.读短文，说说野花有什么特点？读短文，说说野花有什么特点？2.2.用用“”在短文中画出在短文中画出2 2处排比句。处排比句。第32页如此凝神地赏荷花，是在一个雨后天晴早上。远远望去，肥大荷如此凝神地赏荷花，是在一个雨后天晴早上。远远望去，肥大荷叶，绿汪汪一片，托着亭亭玉立荷花，如绿纱托着红缎，漂浮在清澈叶，绿汪汪一片，托着亭亭玉立荷花，如绿纱托着红缎，漂浮在清澈平静湖面上平静湖面上走近观赏，只见红荷托露，晶莹欲落；白荷带雨，冰洁无瑕。盛走近观赏，只见红荷托露，晶莹欲落；白荷带雨，冰洁无瑕。盛开，宁静安祥；带蕾，娇羞欲语；还有那绿盖叠翠，青盘滚珠，圣洁开，宁静安祥；带蕾，娇羞欲语；还有那绿盖叠翠，青盘滚珠，圣洁得使人不能说，只怕言语不慎玷（得使人不能说，只怕言语不慎玷（dindin）污了它。）污了它。荷花荷花第33页荷花柔得似棉，静得若水。不过烈日不能使其枯萎（荷花柔得似棉，静得若水。不过烈日不能使其枯萎（wiwi），风），风雨不能令它弯腰。它根，紧扎地下；它叶，相触水面。它是那么地依雨不能令它弯腰。它根，紧扎地下；它叶，相触水面。它是那么地依恋着水和泥土，以至到了秋天，一片片枯萎了老叶还要落到水中，烂恋着水和泥土，以至到了秋天，一片片枯萎了老叶还要落到水中，烂在泥里，为明年护花再尽最终一份力量。在泥里，为明年护花再尽最终一份力量。怀着坦荡真诚心，我领会了荷花玉洁冰清、坚贞不拔和脱俗飘逸怀着坦荡真诚心，我领会了荷花玉洁冰清、坚贞不拔和脱俗飘逸后，感动得眼睛潮湿了。后，感动得眼睛潮湿了。第34页是啊，荷花不奢求浓艳，不遗憾平凡。当生命火花最炽（是啊，荷花不奢求浓艳，不遗憾平凡。当生命火花最炽（chch）热）热时，它微微含笑，给蓝天画卷上点金涂丹。它不强求浮华，却拥有新时，它微微含笑，给蓝天画卷上点金涂丹。它不强求浮华，却拥有新鲜活泼漂亮内质；它不强求辉煌，却拥有默守一枝宁静；它即使水中鲜活泼漂亮内质；它不强求辉煌，却拥有默守一枝宁静；它即使水中独立，但却不离群生长。当它枝头最终一瓣独立，但却不离群生长。当它枝头最终一瓣“云霞云霞”飘落水面时，它飘落水面时，它也毫不忧伤，仍在寂静湖面下留下沉甸甸收获也毫不忧伤，仍在寂静湖面下留下沉甸甸收获藕节。藕节。第35页“清水出芙蓉，天然去雕饰清水出芙蓉，天然去雕饰”，这是荷花真实写照。然而，这么，这是荷花真实写照。然而，这么美好花，却不需要人们专门施肥、松土，没有一个花房或花坛能适合美好花，却不需要人们专门施肥、松土，没有一个花房或花坛能适合它生长。它头上只有辽阔天空和淡淡白云；它只是宁静、充实而顽强它生长。它头上只有辽阔天空和淡淡白云；它只是宁静、充实而顽强地生长着。它并不想取悦人类，却给人们带来愉悦、欢欣和享受。地生长着。它并不想取悦人类，却给人们带来愉悦、欢欣和享受。荷花（荷花（d d）确很美，它风韵、雅致、飘逸、洒脱，令我心旷神怡，）确很美，它风韵、雅致、飘逸、洒脱，令我心旷神怡，流连忘返。不过，我心中在意，却并不但仅是它美流连忘返。不过，我心中在意，却并不但仅是它美第36页思索：思索：1.1.读选文，说一说在作者心中荷花有怎样品质。读选文，说一说在作者心中荷花有怎样品质。2.2.读句子读句子“它是那么地依恋着水和泥土，以至到了秋天，它是那么地依恋着水和泥土，以至到了秋天，一片片枯萎了老叶还要落到水中，烂在泥里，为明年护一片片枯萎了老叶还要落到水中，烂在泥里，为明年护花再尽最终一份力量。花再尽最终一份力量。”，说说你能联想到哪句诗文？，说说你能联想到哪句诗文？第37页三、依据课文内容完成练习。三、依据课文内容完成练习。1从课文中找出描写荷叶多、绿、圆句子，抄在下面横线上。从课文中找出描写荷叶多、绿、圆句子，抄在下面横线上。_2.“我我”看到荷花是什么样儿？看到荷花是什么样儿？(提醒：从提醒：从“刚开刚开”“”“全开全开”“”“将要开将要开”三方面回答。三方面回答。)_有才展开两三片花瓣儿。有才展开两三片花瓣儿。有花瓣儿全展开了，露出嫩黄色小莲蓬。有花瓣儿全展开了，露出嫩黄色小莲蓬。有还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似。有还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似。荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿大圆盘。荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿大圆盘。第38页