蜜蜂课件说课稿省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

蜜 蜂部编版语文课件 三 年级下 册第1页壹壹课前前导 读贰字字词揭揭 秘秘叁课文文讲解解肆肆课堂堂 小小结伍伍课堂堂练 习第2页课前导读读古诗，猜谜语不论平底与山间，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛劳为谁甜。谜底（）蜜蜂蜜蜂第3页课前导读蜜蜂采蜜图片观赏第4页课前导读思索：这篇文章主要写了什么内容？听听 读 课 文文第5页课前导读（1）不认识字能够看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。自读课文：第6页字词揭秘大约 阻力 包含 准确无误逆风 沿途 陌生gi z ku我会认 qun t mw 第7页字词揭秘把词语和解释用线连起来。识别 弄不清方向，走错道路。迷失 超出寻常。陌生 依据特点区分，做出判断。超常 生疏，不熟悉。第8页字词揭秘我会写蜜蜜 蜂蜂 辨辨 阻阻 跨跨检检 查查 确确 误误 途途括括陌陌第9页字词揭秘书写指导：“宀”起笔高，中间“必”尽可能写扁，“虫”宜扁。结构：上下结构组词：蜜蜂 蜂蜜 蜜饯造句：蜜蜂天天辛勤劳动。部首：宀m 蜜第10页字词揭秘 书写指导：左窄短，右宽长。右部捺伸展，下面三横间隔均匀。结构：左右结构组词：蜜蜂 蜂蜜 蜂王造句：蜜蜂酿造出甘甜蜂蜜。部首：虫蜂fng第11页字词揭秘 书写指导：左右宽，中间窄。末笔为悬真竖。结构：左中右组词：明辨 区分 辨析造句：我们要明辨是非。部首：辛辨bin第12页字词揭秘 书写指导：左窄右宽，“夸”撇捺伸展，下面竖折折钩略向右斜。结构：左右结构组词：跨越 跨国 横跨 造句：南京长江大桥横跨长江两岸。部首：足跨ku第13页字词揭秘书写指导：左窄右宽，“且”末笔横长。结构：左右组词：阻止 阻击 劝阻造句：小马不听劝阻，执意要下水过河。部首：阝 阻z第14页字词揭秘 书写指导：左窄右宽。右上部撇捺伸展盖住下部，底横略长。结构：左右结构组词：检验 检验 体检造句：今天妈妈带姥姥去体检。部首：木检jin第15页字词揭秘 书写指导：上下对正。上部撇捺伸展，末横略长。结构：上下结构组词：检验 调查 查找造句：妈妈天天用电脑查找资料。部首：木查ch第16页字词揭秘 书写指导：左窄右宽，顶部“石”低，底部“角”低。结构：左右组词：正确 确实 确认造句：从某个角度讲，他答案是正确。部首：石确qu第17页字词揭秘 书写指导：左窄右宽，“天”撇捺舒展。结构：左右结构组词：错误 耽搁 误导 造句：爱玩没有问题，但不能耽搁学习。部首：讠误w第18页字词揭秘 书写指导：“余”笔画紧凑，两横不宜过长。结构：半包围组词：路途 前途 用途造句：美国路途遥远，注意安全。部首：辶途t第19页字词揭秘 书写指导：左宽右窄，“百”不宜过大。结构：左右组词：陌生 陌路 阡陌造句：儿童不要吃陌生人给食物。部首：阝陌m第20页自读感悟自读检验：1.指名读课文，同学检验字音是否正确。2.自由朗诵课文：用简短一两句话，说说课文讲了一件什么事情？第21页课文讲解指名朗诵第一自然段。听说蜜蜂有识别方向能力，不论飞到哪里，它总是能够回到原处。我想做个试验。“听说”一词说明作者对这种说法不辨真伪，同时也交代了做试验原因验证这个“听说”。你能用不论总是说一句话吗？第22页课文讲解说一说：第一自然段告诉我们什么？作者想经过试验看蜜蜂是怎样识别方向。这是这件事起因。第23页课文讲解默读第二自然段说说：试验都有哪些步骤？说说：法布尔有怎样推测？为何会有这么推测？第24页课文讲解说 一 说：作者试验过程怎样？第一步：我在我家花园蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。第二步：我在它们背上做了记号。第三步：我叫小女儿在蜂窝旁等着第四步：自己带着做了记号二十只，走了四公里路，打开纸袋，把它们放出来。第25页课文讲解你能天上表示先后次序词吗?一天，我（）在我家花园蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。（）为了证实飞回花园蜜蜂是我放，我在它们背上做了记号。（）我叫小女儿在蜂窝旁等着，（）自己带着做了记号二十只，走了四公里路，打开纸袋，把它们放出来。先接着然后最终第26页课文讲解原因：路途遥远 闷在袋子里 刮起了狂风法布尔推测：不会找到遥远家。那二十只蜜蜂都找到家了吗？请同学们自由朗诵37自然段。第27页课文讲解 没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红，看上去很激动。她高声喊道：“有两孩子蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝，肚皮下面还沾着花粉。”从小女儿神态、动作、语言描写切入，与前文“我”推测形成鲜明对比，说明这个试验已经初见结论，能够初步判定蜜蜂含有区分方向能力。动作神态语言第28页课文讲解 我放蜜蜂时候是快要两点钟，也就是说，在大约三刻钟时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包含了采花粉时间。这句话说明蜜蜂飞行速度快。第29页课文讲解 这么，二十只左右蜜蜂，最少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生景物，但它们确确实实飞回来了。“尽管”写出了两种不易飞回情况，然后用“但”一转，之处他们“确确实实”飞回来了，这正式了蜜蜂确实有区分方向能力。第30页课文讲解 这几段写出了作者试验结论蜜蜂确实有区分方向能力。说一一说：这几个自然段写了什么？几个自然段写了什么？第31页课堂小结 课文主旨 本文统计了作者为证实蜜蜂有区分方向能力而进行了一次试验过程。表明了作者严谨科学态度和求实科学作风，也告诉了我们“实践出真知”这一真理。第32页课堂小结 1、比一比，组成词语。蜜（）蜂（）阻（）眺（）测（）密（）峰（）组（）挑（）侧（）蜜蜂密林蜂蜜山峰阻止组织眺望挑选测量侧面第33页课堂小结2、选词填空 即使不过 不论总是 尽管依然 1、（）天气很冷，爷爷（）一早就起床跑步。2、（）被抛弃到哪里，它们（）能够自己回到原处。3、()它们逆风而飞，沿途都是一些陌生景物，()他们确确实实飞回来了。尽管依然不论依然即使不过第34页课堂小结3、改写句子，不改变句子原意。例：我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远家呢？我想，它们飞得这么低，不能看到遥远家。1）他感冒那么严重，怎么能上学呢？_2）贝贝上课不注意听讲，怎么能学习好呢？_他感冒那么严重，不能上学。贝贝上课不注意听讲，不能学习好。第35页