谈读书说课稿省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

谈读书培根培根第1页有些人说，现在已经进入“读图时代”，各种各样图铺天盖地普通展现在人们眼前，读图已经成为时尚。有些人认为，读图是造成全民族阅读水平低下主要原因。所以要回归读书，尤其是中学生要多读书，读好书。那么我们为何读书，怎样读书，今天我们一起来聆听几百年以前先哲高论。第2页1.经过诵读课文，能说出文章主要内容，领会读书要义。2.经过品读语言，能区分比喻论证、对比论证等论证方法，并能说出其作用，且会利用这种方法处理这类问题。学习目标第3页 培根（15611626）英国哲学家、作家，出生贵族家庭。剑桥大学毕业，后又学习法律，16任大理院院长，封为勋爵。16因受贿为国会弹劾去职，嗣后居家著述。1626年冬因为在野外试验雪防腐作用而受寒致死。随笔是其文学方面主要著作，开创英国随笔这特有体裁。走近作者第4页基础知识读准字音怡（）情统筹（）藻（）饰狡黠（）诘（）难要诀（）蒸馏（）劝诫（）滞（）碍吹毛求疵（）ychuzoXijijulijizhc第5页基础知识怡情：文采藻饰：诘难：寻章摘句：味同嚼蜡：滞碍：吹毛求疵：狡黠：使心情愉快。修饰文词，使之富有文采。诘责，为难。搜寻、摘取文章片断语词。指读书局限于文字推求。形容写文章或说话枯燥无味。不通畅。这里指细致到烦琐、挑剔地步。狡猾奸诈。第6页整体感知本文中心话题“读书”，围绕这一话题，谈了什么内容？（3）（2）（1）读书正确目标：（读书足以怡情全凭观察得之）要考究读书方法：（读书时不可存心诘难作者始能无知而显有知）读书能塑造人性格和填补精神上各种缺点。(读史使人明智皆有特药可医）第7页合作探究读书要有哪些好处呢？怡情、傅彩和长才。读书与经验关系是什么？经验不读书之不足，经验范书中所表示，相互补充。第8页合作探究什么人才可读书用书？用书智慧从何而来？明智之士（明察事理人）。“全凭观察得之”第9页合作探究 了解“盖天生才能如同自然花草，读书然后知怎样修剪移接。”含义。说说比喻说理好处。人要扬长避短，不停进步，就要读书明理，明智，不停完善自己，努力趋于完美。生动深刻，通俗易懂。第10页合作探究正面说读书有三种不一样目标：“怡情、傅彩和长才”与反面指出读书三种偏向：“惰、矫和学究”，用是哪种议论方法？另举一例。对比论证，正反全面，对比有力。作者介绍哪些读书方法？并谈一谈你看法。读书要仔细推敲细思，反对有意挑刺，迷信书本和公限于文字推求。对不一样书，要不一样读。提倡把读书和讨论、作文、做笔记结合起来。第11页合作探究读书会有哪些功效呢？试举例说明。读书能塑造人性格和填补精神上各种缺点。第12页合作探究探究课文利用论证方法，体味其表示效果。（1 1）读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。利用举例论证方法说明了读书三个正确目标，简单明了。排比论证使所说道理十分显豁，读起来富于气势，增强说服力和感染力。（2 2）从）从“其怡情也，最见于独处幽居之时其怡情也，最见于独处幽居之时”到到“全凭条文断事乃学究故态全凭条文断事乃学究故态”。利用对比论证阐述了“读书三个目标详细表现”和“三个不良倾向”，正面说了，再从反面来说，使说理愈加全方面、有力。第13页合作探究（3 3）从）从“读书补天然之不足读书补天然之不足”到到“读书然后知怎样修剪移接读书然后知怎样修剪移接”。利用比喻论证方法论证了“读书对经验作用及二者关系”观点，使阐述道理通俗易懂，也使语言生动形象。(4)(4)从从“书亦可请人代读书亦可请人代读”到到“味同嚼蜡矣味同嚼蜡矣”利用比喻证法论证了“好书一定要琢磨钻研才能读出味道”观点，使语言生动形象、说理通俗易懂。第14页合作探究（5 5）从）从“读史使人明智读史使人明智”到到“皆成性格皆成性格”利用举例论证方法论证了“读书能够塑造人性格”观点。先列举六门学科作用,最终加以归纳,使人信服。（6 6）从）从“人之才智但有滞碍人之才智但有滞碍”到到“皆有特药可医皆有特药可医”。利用归纳法证实观点。先列举六门学科作用，最终加以归纳。第15页合作探究课文语言有何特点？试举例分析。（1）语言精辟，表意透彻、富有智慧，用词简明、含义深刻。如：书有可浅尝者，有可吞食者，少数则咀嚼消化。“浅尝、吞食、咀嚼”三个词准确生动写出了不一样书需不一样读法.再如：读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。句子分别以“读书”“讨论”“作文”为例叙述了学以致用观点，句式整齐，使论证更为有力。第16页合作探究（2）行文灵活，笔法生动，大量利用排比和比喻修辞手法。如：天生才能如同自然花草，读书然后知怎样修剪移栽。利用比喻巧妙地写出了读书主要性。再如：读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。用排比修辞，句式整齐地例举了读书目标。第17页随堂检测1.以下各句中，加点成语使用恰当一项是（)A.在这次演讲比赛中，来自基层单位选手个个表现出众，他们口若悬河，巧舌如簧，给大家留下了深刻印象。B.陶渊明早年曾经几度出仕，以后因为不满当初黑暗腐败政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下田园生活。C.抗洪救灾形势严峻，各级领导都坚守岗位，没有擅离职守，久假不归现象，确保了人民群众生命财产安全。D.五四时期，革命青年为救亡图存、振兴中华而奔走呼号，奋不顾身，表现出高尚爱国情操和不屈斗争精神。A第18页随堂检测2.对下面文段中所使用修辞方法及作用了解正确是（）皎洁月光装饰了春天夜空。皎洁月光装饰了春天夜空。田野、村庄、树木，在幽静睡眠里，披着银色薄纱。那些稠密白杨树叶子，像是一条流田野、村庄、树木，在幽静睡眠里，披着银色薄纱。那些稠密白杨树叶子，像是一条流水，沙沙沙，沙沙沙，在人们看不见地方，平静又响亮地流着。水，沙沙沙，沙沙沙，在人们看不见地方，平静又响亮地流着。我喜爱夜柔和、舒缓；我喜爱夜安宁、静谧；我更喜爱夜使一切浮华和喧嚣退去，让我我喜爱夜柔和、舒缓；我喜爱夜安宁、静谧；我更喜爱夜使一切浮华和喧嚣退去，让我们重新找到了自己。们重新找到了自己。A选段首句利用了夸大修辞手法，生动地描写出春天夜空明亮、透彻。B选段中连用“沙沙沙”，是利用重复修辞手法，突出了夜晚喧嚣。C选段中把“月光”比喻成“银色薄纱”，形象地描绘出春天夜景朦胧美。D选段中利用“我喜爱”排比句式，描写了山村夜晚柔美、安谧。C第19页课后作业1.完成同时练习。2.预习下一课。第20页再见第21页