1、谈读书培根培根第1页有些人说,现在已经进入“读图时代”,各种各样图铺天盖地普通展现在人们眼前,读图已经成为时尚。有些人认为,读图是造成全民族阅读水平低下主要原因。所以要回归读书,尤其是中学生要多读书,读好书。那么我们为何读书,怎样读书,今天我们一起来聆听几百年以前先哲高论。第2页1.经过诵读课文,能说出文章主要内容,领会读书要义。2.经过品读语言,能区分比喻论证、对比论证等论证方法,并能说出其作用,且会利用这种方法处理这类问题。学习目标第3页 培根(15611626)英国哲学家、作家,出生贵族家庭。剑桥大学毕业,后又学习法律,16任大理院院长,封为勋爵。16因受贿为国会弹劾去职,嗣后居家著述。
2、1626年冬因为在野外试验雪防腐作用而受寒致死。随笔是其文学方面主要著作,开创英国随笔这特有体裁。走近作者第4页基础知识读准字音怡()情统筹()藻()饰狡黠()诘()难要诀()蒸馏()劝诫()滞()碍吹毛求疵()ychuzoXijijulijizhc第5页基础知识怡情:文采藻饰:诘难:寻章摘句:味同嚼蜡:滞碍:吹毛求疵:狡黠:使心情愉快。修饰文词,使之富有文采。诘责,为难。搜寻、摘取文章片断语词。指读书局限于文字推求。形容写文章或说话枯燥无味。不通畅。这里指细致到烦琐、挑剔地步。狡猾奸诈。第6页整体感知本文中心话题“读书”,围绕这一话题,谈了什么内容?(3)(2)(1)读书正确目标:(读书足以
3、怡情全凭观察得之)要考究读书方法:(读书时不可存心诘难作者始能无知而显有知)读书能塑造人性格和填补精神上各种缺点。(读史使人明智皆有特药可医)第7页合作探究读书要有哪些好处呢?怡情、傅彩和长才。读书与经验关系是什么?经验不读书之不足,经验范书中所表示,相互补充。第8页合作探究什么人才可读书用书?用书智慧从何而来?明智之士(明察事理人)。“全凭观察得之”第9页合作探究 了解“盖天生才能如同自然花草,读书然后知怎样修剪移接。”含义。说说比喻说理好处。人要扬长避短,不停进步,就要读书明理,明智,不停完善自己,努力趋于完美。生动深刻,通俗易懂。第10页合作探究正面说读书有三种不一样目标:“怡情、傅彩和
4、长才”与反面指出读书三种偏向:“惰、矫和学究”,用是哪种议论方法?另举一例。对比论证,正反全面,对比有力。作者介绍哪些读书方法?并谈一谈你看法。读书要仔细推敲细思,反对有意挑刺,迷信书本和公限于文字推求。对不一样书,要不一样读。提倡把读书和讨论、作文、做笔记结合起来。第11页合作探究读书会有哪些功效呢?试举例说明。读书能塑造人性格和填补精神上各种缺点。第12页合作探究探究课文利用论证方法,体味其表示效果。(1 1)读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。利用举例论证方法说明了读书三个正确目标,简单明了。排比论证使所说道理十分显豁,读起来富于气势,增强说服力和感染力。(2 2)从)从“其怡情也,最见于
5、独处幽居之时其怡情也,最见于独处幽居之时”到到“全凭条文断事乃学究故态全凭条文断事乃学究故态”。利用对比论证阐述了“读书三个目标详细表现”和“三个不良倾向”,正面说了,再从反面来说,使说理愈加全方面、有力。第13页合作探究(3 3)从)从“读书补天然之不足读书补天然之不足”到到“读书然后知怎样修剪移接读书然后知怎样修剪移接”。利用比喻论证方法论证了“读书对经验作用及二者关系”观点,使阐述道理通俗易懂,也使语言生动形象。(4)(4)从从“书亦可请人代读书亦可请人代读”到到“味同嚼蜡矣味同嚼蜡矣”利用比喻证法论证了“好书一定要琢磨钻研才能读出味道”观点,使语言生动形象、说理通俗易懂。第14页合作探
6、究(5 5)从)从“读史使人明智读史使人明智”到到“皆成性格皆成性格”利用举例论证方法论证了“读书能够塑造人性格”观点。先列举六门学科作用,最终加以归纳,使人信服。(6 6)从)从“人之才智但有滞碍人之才智但有滞碍”到到“皆有特药可医皆有特药可医”。利用归纳法证实观点。先列举六门学科作用,最终加以归纳。第15页合作探究课文语言有何特点?试举例分析。(1)语言精辟,表意透彻、富有智慧,用词简明、含义深刻。如:书有可浅尝者,有可吞食者,少数则咀嚼消化。“浅尝、吞食、咀嚼”三个词准确生动写出了不一样书需不一样读法.再如:读书使人充实,讨论使人机智,作文使人准确。句子分别以“读书”“讨论”“作文”为例
7、叙述了学以致用观点,句式整齐,使论证更为有力。第16页合作探究(2)行文灵活,笔法生动,大量利用排比和比喻修辞手法。如:天生才能如同自然花草,读书然后知怎样修剪移栽。利用比喻巧妙地写出了读书主要性。再如:读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。用排比修辞,句式整齐地例举了读书目标。第17页随堂检测1.以下各句中,加点成语使用恰当一项是()A.在这次演讲比赛中,来自基层单位选手个个表现出众,他们口若悬河,巧舌如簧,给大家留下了深刻印象。B.陶渊明早年曾经几度出仕,以后因为不满当初黑暗腐败政治而走上归隐之路,过起了瓜田李下田园生活。C.抗洪救灾形势严峻,各级领导都坚守岗位,没有擅离职守,久假不归现象,确
8、保了人民群众生命财产安全。D.五四时期,革命青年为救亡图存、振兴中华而奔走呼号,奋不顾身,表现出高尚爱国情操和不屈斗争精神。A第18页随堂检测2.对下面文段中所使用修辞方法及作用了解正确是()皎洁月光装饰了春天夜空。皎洁月光装饰了春天夜空。田野、村庄、树木,在幽静睡眠里,披着银色薄纱。那些稠密白杨树叶子,像是一条流田野、村庄、树木,在幽静睡眠里,披着银色薄纱。那些稠密白杨树叶子,像是一条流水,沙沙沙,沙沙沙,在人们看不见地方,平静又响亮地流着。水,沙沙沙,沙沙沙,在人们看不见地方,平静又响亮地流着。我喜爱夜柔和、舒缓;我喜爱夜安宁、静谧;我更喜爱夜使一切浮华和喧嚣退去,让我我喜爱夜柔和、舒缓;我喜爱夜安宁、静谧;我更喜爱夜使一切浮华和喧嚣退去,让我们重新找到了自己。们重新找到了自己。A选段首句利用了夸大修辞手法,生动地描写出春天夜空明亮、透彻。B选段中连用“沙沙沙”,是利用重复修辞手法,突出了夜晚喧嚣。C选段中把“月光”比喻成“银色薄纱”,形象地描绘出春天夜景朦胧美。D选段中利用“我喜爱”排比句式,描写了山村夜晚柔美、安谧。C第19页课后作业1.完成同时练习。2.预习下一课。第20页再见第21页