英语学科知识和教学能力总结省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

英语学科知识与教学能力请在此输入您副标题第1页1、笔试科目及面试内容笔试 科目一：综合素质 科目二：教育知识与能力 科目三：学科知识与教学能力面试：教育教学实践能力2、教学计划直击关键考点点拨重点难点特训专题题型序言第2页下六个月中小学教师资格考试英语学科知识与教学能力试题（高级中学）真题第3页第一篇 单项选择题 专题一 语音知识考点归纳考点归纳1.英文字母发音：26个字母发音2.英语音素：20个元音音素和28个辅音音素发音特征3.英语音标：宽式与严式音标、字母组合音标，单词音标4.音节：音节划分、音节类型5.重音：单词重音、语句重音（实词重读、虚词轻读）6.特殊读音：定冠词、缩略形式等特殊发音、连读、失去爆破、同化、弱读等7.语气：语气类型、语气作用8.语音学中基本概念（语言学中也会包括本考点）第4页考试重点20个元音音素和28个辅音音素特征英语音标：字母组合音标，单词音标重音：单词重音、语句重音语气：不一样句子类型语气特殊读音：特殊词汇发音、连读、失去爆破、同化等第一篇 单项选择题 专题一 语音知识考试难点：英语音素特殊读音（连读、失去爆破、同化、弱读等）第5页考题分析与预测纵观-教师资格考试真题，单项选择题在语音部分考查题量基本稳定在2题。考查内容主要有：元音和28个辅音特征、特殊读音（定冠词the、缩略形式发音、连读、失去爆破、同化等现象）、重读、语气等。每年考试内容基本上都是在这个范围内，在备考过程中，考生需要从每个音素发音特点与规则出发，对考点进行逐一突破，在了解基础上对这些知识进行识记。第一篇 单项选择题 专题一 语音知识第6页第一篇 单项选择题 专题二 词法知识考点归纳惯用词类：名词、冠词、代词、数词、介词、连词、形容词、和副词、情态动词、动词动词时态和语态非谓语动词：动词不定式、动名词、分词（现在分词和过去分词）考试重点1.惯用词类辨析：名词辨析、形容词和副词辨析、动词及动词短语辨析、介词及介词短语辨析2.惯用词类使用方法：冠词、代词、数词、连词、情态动词使用方法3.固定短语、惯用搭配4.动词时态：普通现在时、普通过去时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时5.动词语态：主动语态和被动语态6.非谓语动词：动词不定式、动名词、分词（现在分词和过去分词）第7页第一篇 单项选择题 专题二 词法知识考试难点惯用词类辨析动词时态和语态非谓语动词考题分析与预测：纵观-教师资格考试真题，词法知识主要以单项选择题形式进行考查，考查题量为3-5题。考查内容基本稳定不变，不过考查范围很广，如：惯用词类辨析（名词辨析、形容词和副词辨析、动词及动词短语辨析、介词短语辨析）、惯用词类使用方法（数词、连词使用方法）、固定短语、惯用搭配、动词时态和语态、非谓语动词。在备考过程中，考生要以上述知识点为主进行备考，要扩大词汇量，全方面熟练地掌握词法知识第8页句法知识句子种类：陈说句、疑问句、感叹句、祈使句句子成份：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、补语句子类型：简单句、并列句、复合句（定语从句、状语从句、主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句）特殊结构：倒装、强调、省略、虚拟语气、独立主格主谓一致：语法一致、意义一致、就近标准第一篇 单项选择题 专题三 句法知识第9页第一篇 单项选择题 专题三 句法知识考试重点：复合句：定语从句、状语从句、主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句特殊结构：倒装、强调、省略、虚拟语气、独立主格主谓一致考试难点：1.复合句：定语从句、同位语从句2.特殊结构：倒装、强调、虚拟语气、独立主格第10页考题分析与预测：纵观-教师资格考试真题，句法知识主要以单项选择题形式进行考查，考查题量为1-3题。考查内容主要有：定语从句、状语从句、同位语从句、倒装、强调、省略、虚拟语气、独立主格结构等。在备考过程中，考生应了解分析句子成份，总结答题策略，对常考句型逐一进行突破。第一篇 单项选择题 专题三 句法知识第11页第一篇 单项选择题 专题四 语言学知识考点归纳：语言学及外语教学中基本概念：语言学分支、普通语言学与应用语言学、对比分析、错误分析、外语习得与学得语言与语言学：语言结构特征及功效、语言学中主要区分（描述性研究与要求性研究、共时与历时、语言和言语、语言能力和语言利用）语音学与音系学：语音学定义及英语语音分类，音位、音素和音位变体，最小对比对，音系过程及音系规则，超音段（音节、重音、语气、声调）形态学：词组成（语素、语素变体）、词形成（复合词、派生词）、词改变句法学：句法关系、语法结构和成份、范围、递归性、句法结构、系统功效语法语义学：意义含义、指称论、涵义关系语用学：言语行为理论、会话含义理论（合作标准、会话含义）第12页考试重点：语言学及外语教学中基本概念：语言学分支、普通语言学与应用语言学、对比分析、错误分析、外语习得与以为语言与语言学：语言结构特征及功效语音学与音系学：语音学定义及英语语音分类，音位、音素和音位变体，最小对比对，音系过程及音系规则，超音段形态学：语素、复合词、派生词、混成词、缩写词、逆构词语义学：涵义关系（同义、反义、上下文、语句之间涵义关系）语用学：言语行为理论、会话含义理论第一篇 单项选择题 专题四 语言学知识第13页考试难点语音学与音系学：英语语音分类，音位、音素和音位变体，音系过程及音系规则语义学：语句之间涵义关系语用学：会话含义理论第一篇 单项选择题 专题四 语言学知识第14页考题分析与预测：纵观-教师资格考试真题，语言学知识主要以单项选择题形式进行考查，考查题量约为2题。考查内容稍有难度，主要有：语言学及外语教学中基本概念（社会语言学知识、错误分析、外语习得理论）、语言结构特征、最小对比对、句子语气、语句之间涵义关系、会话含义理论等。考试重点基本稳定，提议大家对应我们教材中语言学与英语教学内容进行全方面复习。第一篇 单项选择题 专题四 语言学知识第15页考点归纳：英语教学理论：语言观、语言学习观、语言教学观、英语教学法主要流派（翻译法、直接法、听说法、视听法、认知法、交际法、全身反应法、任务型教学法）高中英语课程基础知识：高中英语课程性质与基本理念、课程目标及内容标准、高中英语教学提议及评价提议英语语言知识教学：语音教学（标准、策略、活动）、词汇教学（内容、标准、策略、讲解方式、活动）、语法教学（策略、活动）、语篇教学（概念、功效及特点、方法）英语语言技能教学：听力教学（策略、标准、方法）、口语教学（策略、标准、活动）、阅读教学（标准、策略、活动）、写作教学（标准、方法、活动）教学要素分析：学情分析、教材分析、教学目标、教学重难点指导学生学习方法和策略：学习方法和策略指导、语言展现讲解方式、提问与反馈教学技巧课堂 管理：课堂管理基本方法、课堂活动组织形式、教师角色与作用、课堂总结与作业布置英语教学评价与反思：教学评价（形成性评价、终止性评价）、课堂教学案例评析、教学反思第一篇 单项选择题 专题五 教学法知识第16页第一篇 单项选择题 专题五 教学法知识考试重点英语教学理论及教学法主要流派（翻译法、直接法、听说法、视听法、认知法、交际法、全身反应法、任务型教学法）高中英语课程基础知识：高中英语课程性质与基本理念、课程目标及内容标准、高中英语教学提议及评价提议英语语言知识教学：语音教学（标准、策略、活动）、词汇教学（内容、标准、策略、讲解方式、活动）、语法教学（策略、活动）、语篇教学（概念、功效及特点、方法）英语语言技能教学：听力教学（策略、标准、方法）、口语教学（策略、标准、活动）、阅读教学（标准、策略、活动）、写作教学（标准、方法、活动）学习方法和策略指导、语言展现讲解方式、提问与反馈教学技巧课堂活动组织形式、教师角色与作用形成性评价、终止性评价第17页考试难点英语语言知识教学：语音教学、词汇教学、语法教学、语篇教学英语语言技能教学：听力教学、口语教学、阅读教学、写作教学学习方法和策略指导、语言展现讲解方式、提问与反馈教学技巧第一篇 单项选择题 专题五 教学法知识第18页考题分析与预测纵观-教师资格考试真题，教学法知识主要以单项选择题形式进行考查，考查题量约为10题。考查内容包括英语教学理论及教学法主要流派，高中英语课程基础知识，英语语言知识教学（语音教学、词汇教学、语法教学、语篇教学），英语语言技能教学（听力教学、口语教学、阅读教学、写作教学），教材分析、提问与反馈教学技巧、课堂活动、教师角色与作用、形成性评价、终止性评价。在未来考试中，教学法知识考查重点仍会以上述知识点为主，大家应在了解基础上熟记这些理论知识。第一篇 单项选择题 专题五 教学法知识第19页考点归纳主旨大意题：主旨类主旨大意题、目标类主旨大意题、标题类主旨大意题细节了解题：直接了解题、主义转换题、数字计算题推理判断题：推测隐含意义题，判断代词指代内容题，推断作者意图题，推断读者身份题，推断后续内容题，推断文章出处题猜测词义、句意题：对生词生义推测、对熟词生义推测第一篇 单项选择题 专题六 阅读了解第20页第一篇 单项选择题 专题六 阅读了解考试重点主旨大意题：主旨类主旨大意题、标题类主旨大意题细节了解题：直接了解题、语义转化题推理判断题：推测隐含意义题，判断代词指代内容题考试难点：1.主旨大意题 2.推理判断题第21页纵观-教师资格考试真题，阅读了解以单项选择题形式进行考查，考查题量约为2篇，10题，要求考生依据文章内容选出最正确选项。文章题材多样化，包括政治经济、社会文化、风俗习惯、历史地理、科学技术等各方面；体裁多样化，包含记叙文、说明文、议论文、应用文等各种文体。它主要考查考生对短文阅读了解能力、归纳能力、逻辑推理能力以及对材料评定能力。在今年考试中，阅读了解基本考点应该稳定不变。大家要在平时针对几个基本题型多加练习，掌握每类小题答题技巧。第一篇 单项选择题 专题六 阅读了解第22页考点归纳语言学习要素，外语学习策略和方法，语言教学理论和惯用教学法高中英语课程目标、教学提议和评价提议英语语言技能（听力、词汇、语法、语篇）教学基本标准和练习方法英语语言技能（听力、口语、阅读、写作）教学策略、标准和训练方法教学目标、教学重难点确实定教学情境创设标准及策略教学材料筛选任务型教学法基本标准和操作模式语言展现讲解标准、方式课堂提问与反馈意义、标准、类型、方法形成性评价和终止性评价概念和作用第二篇 简答题第23页考试重点英语语言技能（听力、词汇、语法、语篇）教学基本标准和练习方法英语语言技能（听力、口语、阅读、写作）教学策略、标准和训练方法教学目标、教学重难点确实定教学情境创设标准及策略任务型教学法基本标准和操作模式语言展现讲解标准、方式课堂提问与反馈意义、标准、类型、方法形成性评价和终止性评价概念和作用第二篇 简答题第24页考试难点英语语言技能（听力、词汇、语法、语篇）教学基本标准和练习方法英语语言技能（听力、口语、阅读、写作）教学策略、标准和训练方法教学目标、教学重难点确实定语言展现讲解标准、方式课堂提问与反馈意义、标准、类型、方法第二篇 简答题第25页第二篇 简答题历年真题（下六个月）课堂教学目标设定通常要关注四个要素：Who,Will do what,Under what condition,To what degree。请依据上述四个要素简述以下教学目标所存在问题，并改写该教学目标。Teaching Objectives:Enable students to talk about festival and customs in English and express or support an opinion with suitable expressions.第26页第二篇 简答题(上六个月)自我纠错是语言学习有效方法之一。课堂教学过程中教师能够经过哪些方式引导学生自我纠错？写出四种方式，并各举一例说明(下六个月)课堂语言练习活动遵照准确性、得体性、流利性等标准，简述两个内涵与目标，并各举一例，说明活动方式。(年上六个月)简述写作教学中“范文”作用，并说明范文在教学中使用步骤及每个步骤教学目标。(年下六个月)课堂提问作用是什么？封闭性问题与开放性问题各自有何特点？(20上六个月)普通高中英语课程标准（试验）对高中写作技能目标提出了详细要求，写出其中包括三种写作体裁。并以记叙文为例，简述教师应从哪四个方面指导学生进行英语记叙文写作。第27页第二篇 简答题考题分析与预测纵观-考试真题，简答题为1道，需要依据题目要求完成任务，并用汉字作答，主要考查考生对教学设计和教学实施与评价内容掌握和了解。教学设计主要考查对课堂导入和教学情境创设掌握，其中，课堂导入在考试中出现几率较大。同时，教学情境创设也是考查主要内容。教学实施与评价主要考查对课堂评价和反馈教学技巧掌握，为考试中常考知识点。在备考过程中，教学设计内容上，课堂导入和教学情境创设仍是大家需要重点掌握知识内容，教学设计步骤和教学过程安排也可能为考查主要方面。教学实施与评价上，考生在熟练掌握课堂教学评价和反馈教学技巧内容基础上，也要掌握教学方法选择、课堂活动组织形式、教师角色与作用、教学反思等主要知识点。第28页考点归纳教学要素分析：教学目标分析、教学重难点确实定课堂教学设计：教学设计步骤、教学情境创设、教学过程安排教学策略概述：教学基本步骤、教学方法选择教学基本技能：语言展现方式、提问反馈教学技巧课堂管理：课堂管理基本方法、课堂活动组织形式、教师角色与作用当代教育技术：教育技术、课堂上各种教育资源整合教学评价与反思：教学中惯用教学评价、教学反思基本方法第三篇 教学情境分析题第29页考试重点英语语言知识（语音、词汇、语法、语篇）教学案例英语语言技能（听力、口语、阅读、写作）教学案例教学要素分析教学有效性评定课堂教学步骤及方法教学评价与反思第三篇 教学情境分析题第30页考试难点教学有效性评定课堂教学步骤及方法教学评价与反思第三篇 教学情境分析题第31页第三篇 教学情境分析题历年真题回放（上六个月真题）某教师在完成一篇关于旅行课文教学后，要求学生做以下练习。Choose words from the list to complete the sentences.Use your dictionary if Necessary:travel cruise trip voyage journey tour expedition1)We went on a sightseeing _ round London.2)Were going on a day _ to the country.3)The return _ from Spain took 36 hours.4)We went on a Mediterranean _ and the ship was very comfortable.5)At the moment hes away on a business _.6)We had a good flight but the train _ was awful.依据所给信息从下面两个方面作答：（1）分析此练习目标（最少三个）（2）从最少三个角度说明这类练习对语言学习和使用意义。第32页第三篇 教学情境分析题历年真题回放（下六个月真题）下面是某老师课堂教学片段T:Now,lets make our own wishes with:“if only”.But please dont forget to give a description,even though its very brief,of situation,the context,where you make the wish with one or two sentences How about Liz?Liz:Now its 5 oclock,and there is a traffic jam on the express way.The hotel will cancel our room at 6 oclock if we do not get to the hotel.Then,Ill say:Oh,I wish if only I didnt go on the journey.T:Listen,Liz.You see,once you use“I wish”,you dont need to use“if only”.Just use either one.Liz:Yes.T:So will you try again?Just the wish.Liz:If only I didnt go on the journey.T:To make it better,you can say“if only I hadnt gone on a journey”,because you are already on the way.Go on,please.请依据所给材料，分析该教师教学目标和教学过程，评价其教学行为和反馈方式。第33页第三篇 教学情境分析题考题分析与预测纵观-考试真题，教学情境分析题为1道，需要依据题目要求完成任务，并用汉字作答，主要考查教学设计和教学实施与评价内容了解和掌握程度。其中，教学设计方面主要考查对教学目标分析和教学过程安排，教学目标分析在考试中出现频率较高，同时教学过程安排也是主要考查点。教学实施与评价主要考查对教学方法选择和反馈教学技巧掌握程度，为考试中常考知识点。在备考中，教学设计内容上，教学目标分析和教学过程安排仍是需要重点掌握内容。教学实施与评价上，教学方法选择和反馈教学技巧仍是需要重点掌握知识点，同时课堂活动组织形式、教师角色与作用、教学反思也是经常考查知识点。第34页考点归纳教学要素分析：学生学情分析、教材分析、教学目标分析、教学重难点确实定课堂教学设计：教学设计步骤、教学情境创设、教学活动设计、教学过程安排、教学材料筛选考试重点教学目标、教学重难点确实定，教学设计步骤，教学活动设计，教学过程安排，作业布置，板书设计教学过程安排（教学伊始、新知学习、语言利用）考试难点教学目标、教学重难点确实定教学活动设计第四篇教学设计题第35页考题分析与预测纵观-考试真题，教学设计题为1题，要求依据提供信息和语言素材设计教学方案，并用英文作答，主要考查对教学设计内容掌握和了解。通常让考生设计一节读写课、阅读课等教案。语言素材多贴近学生实际、简单易懂，而且含有趣味性。教案没有固定格式要求，但要包含教学内容、教学目标、教学重难点、教学主要步骤和时间分配、教学活动和设计意图。其中，教学内容要从找出新旧知识契合点入手，使英语学习成为一个不停巩固学习过程。教学目标包含三维教学目标，缺一不可，教学目标要明确、详细且教学目标主语一定要是学生。教学重难点确实定，要依据语言素材与学生概况，结合教学目标，确定教学重难点。对于教学步骤设计要围绕教学内容、课程要求和学生实际，各个步骤之间设计与衔接要自然流畅，形成一个完整合理整体。在备考中，教学设计题型应该稳定不变，大家应结合上述考点有针对性地进行复习。第四篇教学设计题第36页