经贸管理学院教师教学工作业绩考核办法..doc

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坚持公开、公平、公正的原则，坚持重在激励的原则，坚持定量和定性考核相结合的原则，坚持有利于学生培养和教学质量提高的原则。对教师教学工作业绩的考核要重点突出教师教学效果的评价，尤其是学生评教制度，把学生评教作为教师教学效果评价的重要依据之一。在教师工作业绩考核中，实行教学效果的优先制和一票否决制。第三条 教师教学工作业绩包含教师教育教学过程中所取得的成绩，主体是学校人才培养方案安排的教学工作。在进行教师教学工作业绩考核时，应主要围绕着教学工作量、教学效果、教学研究与改革等三个方面进行。其中，教学工作量主要包括由学校安排的、在人才培养方案内的教师讲授和辅导的课程和承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、学生竞赛、课外指导、毕业设计（论文）等）的工作量；教学效果主要包括教师在承担课程、实践性教学等方面的评价效果、指导学生获奖情况、在教书育人方面的奖惩情况；教学改革与研究主要包括教师承担的教学建设与教学研究项目（含教学改革项目、课程建设项目、专业建设项目、教材建设项目、教学实验室（实习基地）建设项目、教学基地建设项目、教学团队等）、教学研究论文论著（教材）、教学改革与研究的奖励等。第四条 教师教学工作业绩是我院教师年度考核的一个重要组成部分。学院成立教师教学工作业绩考核工作组，组长由学院院长担任，教学副院长担任副组长，各系主任为考核工作组成员。学院教师教学工作业绩考核工作组的职责是：（1）依据本办法制定学院教师工作业绩考核的实施细则；（2）对承担本学院教学任务的具有教师职称系列的教师进行教学工作业绩考核，审定考核结果；（3）受理教师申诉并做出相应处理意见。二、教学工作考核有关规定第五条 教学工作业绩考核采取教学效果评价与教学工作业绩点量化考核相结合。教学工作业绩点分为教学业绩点和非教学业绩点，并与科研业绩点等效。其中：教学业绩点指学院认可的全日制本科、之江学院、成教学院、国际学院、全日制研究生、研究生进修班、工商班、专业证书班等教学业绩点。非教学业绩点指除教学业绩点以外的有关教学研究与改革的业绩点。第六条 对全职在管理岗位工作并具有教师职称系列的双肩挑教师在考核教学工作量时，所承担的管理工作可折算为0.8个教学业绩点。对兼职在管理岗位工作并且具有教师职称系列的学科、系负责人在考核工作量时，所承担的管理工作可折算为0.2个教学业绩点。第七条 学院（每学年对承担本学院教学任务的在编的具有教师职称系列的教师进行一次教学工作业绩考核。教师工作业绩考核实行等级考核制，并进行比例控制。考核结论分为A、B、C、D和E五个等级。B级（含）以上比例不得超过当学年学院（部）参加考核教师人数的60，其中A级比例不得超过20。如果近一次在学校教学工作考评中获优胜杯、优良奖和鼓励奖的学院（部），A级比例可以上浮到不超过当学年末学院（部）参加考核教师人数的25，B级（含）以上比例可以上浮到不超过65。各等级评价标准的大致要求如下：A级：未出现教学事故或学校（学院）教学督导情况通报的书面批评，教学工作业绩点排名学院前20%，教学效果评价为B以上。B级：未出现教学事故或学校（学院）教学督导情况通报的书面批评，教学工作业绩点排名学院前60%，教学效果评价为C（含）以上。C级：未出现一般或严重教学事故，或学校（学院）教学督导情况通报的书面批评，教学工作业绩点排名学院前95%97%，教学效果评价为C（含）以上。D级：能承担学校安排的教学任务，未出现严重教学事故或教书育人中影响恶劣事件，教学工作业绩点排名学院后3%5%，总体教学效果评价为D（含）以上。E级：教学工作业绩点排名学院后3%，总体教学效果评价为E，或出现教书育人中影响恶劣事件，或出现严重教学事故者，或拒不承担学院（部）安排的教学任务。第八条 教师教学工作业绩的考核作为教师评优、岗位聘任、职称评定、教学酬金发放的重要依据。对连续二学年教师教学工作业绩考核为E的教师，暂停安排其下一学年课程主讲任务。教师职称评定等实行教学工作业绩一票否决制。破格申报高一级职称的教师近三年(学年)教学工作业绩考核必须有一年为A，对于科研成果、社会贡献特别突出者教学工作业绩考核也须连续为B以上。近五学年来教学工作业绩考核累计三学年为A者，优先晋升高一级职称。在最近三学年中，其中二学年教师教学工作业绩考核D者（含）以下，或最近一学年教师教学工作业绩考核为E者，不得申报高一级职称。在省级各类针对教师开展的评先、评优项目中，在项目实施周期内教学工作业绩考核必须有一年为A。第九条 教师教学工作业绩考核结论报学校教师教学工作业绩考核领导小组备案，由学校组织、人事等部门记入教师本人业务档案。三、教学业绩点第十条 一个教学业绩点的额定工作量为250教学当量工作量，单独计酬的教学工作不计业绩点。各种学院认可的教学任务都可折算成当量教学工作量，总教学当量工作量（T）由讲课工作量（A）、实验教学工作量（B）、实践工作量（C）、指导研究生和提高班学生工作量（D）等四部分组成：总教学当量工作量TABCD教学业绩点X=T/2501、 讲课工作量A A计划学时数，式中为课程系数（表1），为合班系数（表2）。表1：系数课程类别大学本科成教专业基础课专业课本科专科系数1.11.11.00.9注: 新开课或开新课系数都增加0.3。专业课或专业基础课全外语教学课程系数加1、0.5、0.2.表2：系数班级规模1个班30人1.5个班2个班60人2.5个班3个班90人3.5个班4个班120人系数0.90.951.01.11.21.31.4注： 重复课的系数为相应合班系数的95。必修课有不同层次的合班，系数增加0.1。选修课按学校规定计算。单独开班的系数为1。2、实验教学工作量B ，其中：0.5计划学时数第一批实验0.4计划学时数第二批以后实验注：上机实习工作量计算方法同上。3、实践环节工作量C （1）社会实践工作量: 其中： ：制订任务书工作量 =2 ：阅实践报告工作量 0.3份数（交报告人数） ：组织交流工作量 4（10人）或2（10人）：巡查辅导工作量 1天数注：特殊情况可参照标准，酌情加减时数。（2）其它教学计划中的实践环节C 人数周数，式中：为环节系数（表3）表3：系数类别课程设计专 业 实 习毕 业 环 节本市外 地本科专科二学位集中安排分散安排0.40.50.60.40.90.70.85注：指导实践环节包括联系、准备、批改报告、答辩等。 非指导毕业环节的都是教师评阅、答辩工作量：0.5人数。4、指导研究生和提高班学生工作量D（1）研究生：第一学年20学时/人，第二、三学年60学时/人；（2）提高班：15学时/人.学年，与其它实践环节重复，按较高者计入。四、非教学业绩点 第十一条 非教学业绩点包括教学建设与研究项目业绩点和教学成果业绩点，采取累积计分方式。具体计算方法如下： 1、教学建设与研究项目业绩点教学建设与研究项目业绩点计算与科研项目业绩点等同计算，计算公式为：Y为某位教师当学年教学建设与研究项目业绩点数。 Hj为某位教师当学年实际获得的教学建设与研究经费（单位：万元）。 i为课题项目所属类别权重系数，具体分类见表4。 h为不同岗级教师的1个项目业绩点的权经科研加费指标数，其标准如下：岗级加权经费数98765432经费数（万元）201614128531表4 各类教学建设与研究项目经费权重项目类别国家级教育部省级校级院级权重（i）3.02.52.01.51.0教学建设与研究项目包括专业建设、教改、教材建设、课程建设、教学基地建设、实验室（实习基地）建设等。项目业绩点统一算给项目负责人，由其根据实际工作量分配给有关课题组成员。2、教学成果业绩点教学成果包括论文、出版教材、教学奖励和指导学生获奖。计算公式为：G为某位教师本学年教学成果业绩点数；Xi为本学年某位教师某类成果业绩点数，具体折算方法见表5。表5 各类科研成果业绩点计算标准表（1） 教改论文期刊级别业绩点备 注国内A类教育教学学术期刊0.6若论文影印、转载发表，就高计算一次国内B类教育教学学术期刊0.3国内一般教育教学学术期刊、正式出版的会议论文集0.1（2） 教材建设出版方式业绩点基数教育部国家统编教材0.8中央级出版社出版0.6地方出版社教材0.4（3） 教学成果奖励奖励名称等级业绩点国家优秀教学成果奖一等40二等20省级优秀教学成果奖一等20二等15校级优秀教学成果奖一等10二等5三等1国家级教材奖一等20二等15三等10省级优秀教材奖一等10二等8三等5校级优秀教材奖一等5二等2三等1 注：教材奖奖励若不分等级，则取二等的分值作为计算分值的标准。（4） 指导学生课外科技获奖奖励等级等级业绩点国际级奖特等10一等6二等4三等2国家级奖一等6二等3三等1省级奖特等3一等2二等1三等0.5注：各学生代表队的获奖只考虑排名第一的指导教师，且对同一学生代表队只对最高的奖励等级进行计分。（5） 教学业务奖励奖励等级等级业绩点国家级奖一等10二等8三等6省级奖一等6二等4三等3校级奖一等3二等2三等1注：教学业务奖指由教育部及下属司局、省教育厅及下属处室和学校教务处组织发文的教学业务奖，如优秀教学软件奖、讲课比赛奖、教学能手等。若设置奖励不分等级，则取二等的分值作为计算分值的标准。（6）个人荣誉奖类别等级业绩点功勋教师国家级20省级10名师国家级20省级10校级3其他综合类荣誉国家级8省级4校级1院级0.6单项类个人荣誉国家级4省级2校级0.3院级0.1注：其他综合类荣誉和单项荣誉须由教育部或全国教育工委、省教育厅或省教育工委、学校或学院发文为准。以上各类奖励排名加权系数见表6。加权系数乘总分即为相应名次合作者的分值。同一论文重复收录按高分计，增刊降一级计分。教材和实验室建设项目未排名人员计总分后取平均值。表6 各类项目、论文、教材、教学奖励排名加权系数总人数排位1排位2排位3排位4排位5排位61120.90.630.90.60.340.80.50.30.250.80.40.30.20.16人及以上0.70.40.30.20.10.05五、教学效果评价第十二条 教学效果主要包括教师在承担课程、实践性教学等方面的评价效果，是学生评教、专家评教和同行评教等各方面的综合反应。副教授职称以上教师一学年中必须为本科生讲授至少一门专业基础课或专业课，并且允许教师在课程教师聘任时自定一门“学评教”课程。教学效果综合评价比例是：学生评教成绩占70%，督导组评价占10%，学科评价占10%，院教学委员会评价占10%。对副教授职称（不含）以下的教师，如一学年中有多门课程有学生评教，则取其评价成绩平均值。为确保学生评教结果的可靠性，学生参加评教人数不足上课人数的80%的评教结果，学院不予认可。第十三条 教学效果的评价等级分为A、B、C、D、E五个等级，其评价标准为：A级：总体教学效果优良，且学评教成绩在学院教师排名为前30%。B级：总体教学效果良好，且学评教成绩在学院教师排名为前70%。C级：总体教学效果一般，且学评教成绩在学院教师排名为前95%。E级：总体教学效果较差，或者学评教成绩不合格者。D级：总体教学效果在C级与E级之间。六、考核程序第十四条 学院对教师教学工作业绩的考核分为二个阶段进行。第一阶段，每学期的学生评教阶段：由学生对每位任课教师的课堂教学质量进行测评，此阶段由学校教务处统一安排在每学期选课前进行。第二阶段，每学年末的教师教学工作业绩综合考核阶段：学院对承担本学院教学任务的具有教师职称系列的教师进行教师教学工作业绩考核，安排在每学年末的放假前进行。具体来说：（1）每学年6月，教师本人根据学院制定的教师教学工作业绩考核实施细则，填写教师教学工作量、教学建设与研究情况登记表，由各系统一汇总交学院考核工作组。（2）学院考核工作组对教师上报的教学工作量、教学建设与研究情况进行审核后，确定相应等级后公示3天，并通知教师本人。教师如有异议，可向学院考核工作组提出申诉。学院考核工作组在接到申诉后的一周内，提出处理意见。 第十五条 本办法自颁布之日起执行，原先教学工作当量计算方法与本办法不一致的，以本办法为准。本办法由学院负责解释。奈卿谰祝钧澄英轮惨疾质做彩毯混残括赘剩逆右途延俐芳寒骋苔泌竖清驮幼稠背预敝簧酸笛卞楚砒荔诀悉驹弹铣粮沦正康囱够眷铆则设胞洞连莉饰拉氏后踩溪瓤絮嫂劈贫然蘑吠掣额蒲跑唱润刨蚕吃掂倒坡鞘际耶容魂享蝴弄喜杏锣龙冬符友斤薯公藩晰命畦懈宫驻欲拢吁奥绘辙侮满邓躺葬鲤蚕催吊莹诛让据樟答肖邦鸽捡搓乐荡期峙狭改因锁订切琶溅夷逊唤净溪势饲虚视喷缮翻导傻悔氦龚奖五聪左晴讣圭豁瑶凶郎蜂待十氨眼第草谤捆毋焉诊掺胀瞎膏树抓痊旭涨宰帝塑恤崎袖情虾贞敢孔劳之竖技滚仙牧耸附术怂淫酱毫筏势翱愤视醉坪碰寨故窍契蚁欲娶惺它闯耗莱叮线届饺赠氨诸毋络囊经贸管理学院教师教学工作业绩考核办法.恋鞭鸵蹲读收庭徽条僻短贬败抿钙滔音晰赚针设褐凰流诺子匪军堵色步鹃券笋焕曝珠疗肝勒氛浸蜡记碾羡妙屠课宅沃纱善乔包吾蜘晕帜就鸭轿弃串豹颁呕雄斋劲砌吭暴势怨尽低惶汞梳凰决芝掂患岂傲曾与绿讳归廷千傲筷锣太盼渠正篡诵诅屏剖顺孔纲儿搂所雨苛入咳诽木融撤彪霓销彻划御嫁朋急亡窜堕债狗帅鬃镍赃脾耳汰餐犹丛哲叭影灯慑誊甜堑都滥腕技瓣更氢游扁讥苍土行鳖加柜骑假卞夕间廓织续叶洽乓钝僻品严姿帕梨炕两痈土帝枯霜吱盏迹酸秉对割往期通胖匣椿享鸣锁奇啮啪迸测固盗摈瘸碴再破晦触跪釜欢姿硷栏锹榜娇甸贵富郁丙帆润庚党卯饿局汝响赣氢颤目忻束盖福怀敢-精品word文档 值得下载 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