议论文论据和作用省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

议论文议论文 论据及作用（一）专题讲解论据及作用（一）专题讲解第1页 课前探索课前探索精讲提升精讲提升达标测试达标测试课后巩固课后巩固总结与思索总结与思索中心论点是怎样提炼中心论点是怎样提炼方法：先确定文章中心论点，然后判断论点提方法：先确定文章中心论点，然后判断论点提出前内容属于哪种提出方式，并围绕论点对其出前内容属于哪种提出方式，并围绕论点对其进行概括。进行概括。文章分论点是什么文章分论点是什么中心中心论点（论点（1 1个）个）+分论点（若干个）。中心论分论点（若干个）。中心论点，是作者对所叙述问题最基本看法。是作者点，是作者对所叙述问题最基本看法。是作者在文章中所提出最主要思想观点，是全部分论在文章中所提出最主要思想观点，是全部分论点高度概括和集中。分论点是隶属于中心论点点高度概括和集中。分论点是隶属于中心论点并为阐述中心论点服务若干思想观点。并为阐述中心论点服务若干思想观点。第2页 课前探索课前探索精讲提升精讲提升达标测试达标测试课后巩固课后巩固总结与思索总结与思索 依据提醒猜成语依据提醒猜成语题一：题一：1.1.含褒义，近义词有：不计其数、浩如烟海含褒义，近义词有：不计其数、浩如烟海 2.2.词语本义是：书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶。形容藏书非常多。词语本义是：书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶。形容藏书非常多。3.3.唐唐柳宗元：柳宗元：“其为书，处则充栋宇，出则汗牛马其为书，处则充栋宇，出则汗牛马”。题二：题二：1.1.以小见大、睹始知终以小见大、睹始知终 2.2.比喻见到事情苗头，就能知道它实质和发展趋势。有利于把问题处理在萌芽状态。比喻见到事情苗头，就能知道它实质和发展趋势。有利于把问题处理在萌芽状态。3.3.韩非子韩非子说林上：说林上：“圣人见微以知萌，见端以知末，故见象箸而怖，知天下不足也圣人见微以知萌，见端以知末，故见象箸而怖，知天下不足也”。汗牛充栋汗牛充栋见微知著见微知著第3页课前探索课前探索精讲提升精讲提升达标测试达标测试课后巩固课后巩固总结与思索总结与思索论据分类论据概念事实论据与道理论据事实论据与道理论据是议论文中用来是议论文中用来证实论点证实论点、支撑论点支撑论点材料。材料。第4页课前探索课前探索精讲提升精讲提升达标测试达标测试课后巩固课后巩固总结与思索总结与思索有代表性确实凿事例、概括事实、统计数字、亲身经历、感受。事实能够是详细，也能够是有代表性确实凿事例、概括事实、统计数字、亲身经历、感受。事实能够是详细，也能够是概括。概括。比如：事物正确答案不止一个列举约翰比如：事物正确答案不止一个列举约翰古登贝尔克用葡萄压榨机和硬币打印器组合起来，开发了古登贝尔克用葡萄压榨机和硬币打印器组合起来，开发了一个新产品事例，论证了创造性思维，必须有探求新事物，并为此活用知识态度和意识。一个新产品事例，论证了创造性思维，必须有探求新事物，并为此活用知识态度和意识。题型一：判断论据题型一：判断论据事实论据事实论据第5页高频考点经过实践检验精辟理论、名言警句、民间谚语和俗语、科学上公理、规律等。经过实践检验精辟理论、名言警句、民间谚语和俗语、科学上公理、规律等。比如：敬业与乐业中引用庄子记佝偻丈人承蜩故事中话比如：敬业与乐业中引用庄子记佝偻丈人承蜩故事中话:“:“虽天地之大，万物之多，而惟吾调翼虽天地之大，万物之多，而惟吾调翼之知。之知。”论证了论证了“忠实忠实”便是便是“敬业敬业”。课前探索课前探索精讲提升精讲提升达标测试达标测试课后巩固课后巩固总结与思索总结与思索道理论据道理论据题型一：判断论据题型一：判断论据第6页课前探索课前探索精讲提升精讲提升达标测试达标测试课后巩固课后巩固总结与思索总结与思索判断以下语句属于哪种论据：判断以下语句属于哪种论据：音乐家贝多芬，战胜众多挫折，艰难创作，成为世界不朽音乐家。（音乐家贝多芬，战胜众多挫折，艰难创作，成为世界不朽音乐家。（）司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了名著史记。（司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了名著史记。（）“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高高”。（。（）宋朝文学家苏洵宋朝文学家苏洵2727岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。（岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。（）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（）事实论据事实论据事实论据事实论据道理论据道理论据事实论据事实论据道理论据道理论据第7页高频考点高频考点课前探索课前探索精讲提升精讲提升达标测试达标测试课后巩固课后巩固总结与思索总结与思索答题格式答题格式利利用（事实用（事实|道理）论据，证实了道理）论据，证实了.论点（论点（假假如有分论点，则首先写出它证实分论点，进而如有分论点，则首先写出它证实分论点，进而证实中心论点）作用，使文章更具说服力，更有权威性。激发读者阅读兴趣。证实中心论点）作用，使文章更具说服力，更有权威性。激发读者阅读兴趣。题型二：论据作用题型二：论据作用第8页换位思索换位思索课前探索课前探索精讲提升精讲提升达标测试达标测试课后巩固课后巩固总结与思索总结与思索第9页参考答案：事实论据；作用参考答案：事实论据；作用:利用事实论据，引出中心论点，激发读者阅读兴趣。利用事实论据，引出中心论点，激发读者阅读兴趣。解析解析本题考查是判断论据及其作用。依据开头段本题考查是判断论据及其作用。依据开头段“一位医院院长，一位医院院长，受银行办事遭遇启发，改进了医院服务条件受银行办事遭遇启发，改进了医院服务条件”事例，能够判定事例，能够判定是事实论据。然后依据事实论据作用答题格式，组织答案。是事实论据。然后依据事实论据作用答题格式，组织答案。课前探索课前探索精讲提升精讲提升达标测试达标测试课后巩固课后巩固总结与思索总结与思索思索题：思索题：第一段在文中充当什么论据？有什么作用？第一段在文中充当什么论据？有什么作用？第10页达标测试达标测试课前探索课前探索精讲提升精讲提升达标测试达标测试课后巩固课后巩固总结与思索总结与思索提议完成时间提议完成时间1515分钟分钟第11页课后巩固课后巩固课前探索课前探索精讲提升精讲提升达标测试达标测试课后巩固课后巩固总结与思索总结与思索第12页延迟符课前探索课前探索精讲提升精讲提升达标测试达标测试课后巩固课后巩固总结与思索总结与思索事实论据：有代表性确实凿事例、概括事事实论据：有代表性确实凿事例、概括事实、统计数字、亲身经历、感受。事实能实、统计数字、亲身经历、感受。事实能够是详细，也能够是概括。道理论据：经够是详细，也能够是概括。道理论据：经过实践检验精辟理论、名言警句、民间谚过实践检验精辟理论、名言警句、民间谚语和俗语、科学上公理、规律等。语和俗语、科学上公理、规律等。判断论据判断论据利用（事实利用（事实|道理）论据，证实了道理）论据，证实了.论点（假如有分论点，则首先论点（假如有分论点，则首先写出它证实分论点，进而证实中心论写出它证实分论点，进而证实中心论点）作用，使文章更具说服力，更有点）作用，使文章更具说服力，更有权威性。权威性。论据作用答题格式论据作用答题格式第13页课前探索课前探索精讲提升精讲提升达标测试达标测试课后巩固课后巩固 总结与思索总结与思索论据为何能证实分论点论据为何能证实分论点论据为何能证实分论点论据为何能证实分论点补写论据补写论据补写论据补写论据第14页谢谢谢谢观观看看第15页