诗经二首省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

*诗经诗经二首二首 第1页 作品介绍：诗经是我国第一部（最早）诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统源头。它搜集了从西周初年到春秋中期约5间305篇诗歌。在先秦古籍中，被称 为诗、或诗三百。到了汉代被奉为经典，尊称为儒家“五经”之一，称为诗经。第2页五经：五经：诗诗书书礼礼易易春秋春秋诗经诗经 尚书尚书 礼记礼记 周礼周礼 春秋春秋四书：四书：大学大学中庸中庸论语论语孟子孟子“四书五经四书五经”四书五经四书五经是南宋以后儒学基本书目，儒生学子必读之书。是南宋以后儒学基本书目，儒生学子必读之书。第3页诗经中诗当初都是配乐歌词，按所配乐曲性质分成三类：风：指十五国风，是各地民歌民谣。指十五国风，是各地民歌民谣。雅：分大雅、小雅，是正统宫廷乐歌，分大雅、小雅，是正统宫廷乐歌，用于宴会仪式，大部分是贵族作品。用于宴会仪式，大部分是贵族作品。颂：是祭奠用乐歌，用于宫廷宗庙祭奠。是祭奠用乐歌，用于宫廷宗庙祭奠。第4页*风风是各诸侯国土风歌谣，大多数是民歌、是各诸侯国土风歌谣，大多数是民歌、土乐，最富于思想意义和艺术价值。共土乐，最富于思想意义和艺术价值。共1515国国风，风，160160篇篇 。*雅雅是西周王畿是西周王畿jj地域正声雅乐，共地域正声雅乐，共105105篇，又分篇，又分“大雅大雅”和和“小雅小雅”。“大雅大雅”3131篇，用于诸侯朝会；篇，用于诸侯朝会；“小雅小雅”7474篇，用于贵篇，用于贵族宴享。族宴享。*颂颂是统治阶级宗庙祭奠舞曲歌辞，又分是统治阶级宗庙祭奠舞曲歌辞，又分“周颂周颂”3131篇，篇，“鲁颂鲁颂”4 4篇，篇，“商颂商颂”5 5篇，篇，共共4040篇。篇。第5页十五国风分别是：周南11篇、召南十四篇、邶（bi）风19篇、鄘（yng）风10篇、卫风10篇、王风10篇、郑风21篇、齐风11篇、魏风7篇、唐风10篇、秦风10篇、陈风10篇、桧风4篇（桧即“郐”kui）、曹风4篇、豳（bn）风7篇。周南中关雎、桃夭，魏风中伐檀、硕鼠，秦风中蒹葭等都是脍炙人口名篇。第6页诗经三大表现手法赋：“铺陈其事而直言之也铺陈其事而直言之也”铺陈直叙。铺陈直叙。比：“以彼物比此物也以彼物比此物也”。兴：“先言他物以引发所咏之词也先言他物以引发所咏之词也”。第7页*赋赋“赋者，铺也；铺采摛赋者，铺也；铺采摛chch文，体物文，体物写志也。写志也。”以直叙方式描述事物，不做过多以直叙方式描述事物，不做过多修饰。修饰。*比比“以彼物比此物也。以彼物比此物也。”就是比喻，对就是比喻，对人或事物加以形象比喻，使其特征愈加鲜明人或事物加以形象比喻，使其特征愈加鲜明突出。突出。*兴兴“先言他物以引发所咏之词也。先言他物以引发所咏之词也。”即即起兴，起情，经过先言之物特征而产生某种起兴，起情，经过先言之物特征而产生某种类似感受与联想，再延伸到所要吟咏之主要类似感受与联想，再延伸到所要吟咏之主要对象。对象。第8页诗经六“义”：风、雅、颂、赋、比、兴第9页 诗诗经经多多以以四四言言为为主主（四四字字一一句句），两两字字一一顿顿，兼有杂言。，兼有杂言。在在结结构构上上多多采采取取重重章章叠叠句句形形式式加加强强抒抒情情效效果果。即即上上下下句句或或上上下下章章只只变变换换几几个个字字，却却能能收到收到回环往复回环往复表示艺术效果。表示艺术效果。在在语语言言上上多多采采取取双双声声叠叠韵韵、叠叠字字连连绵绵词词来来状物、拟声等。状物、拟声等。“以少总多，情貌无遗以少总多，情貌无遗”。另另外外，诗诗经经在在押押韵韵上上有有句句句句押押韵韵，有有隔隔句句押押韵韵，有有一一韵韵到到底底，有有中中途途转转韵韵，当当代代诗诗歌歌用用韵韵规规律律在在诗诗经经中中几几乎乎都都已已经经具具备备了。了。第10页关关 雎雎（诗经第一篇）（诗经第一篇）第11页 雎鸠在传说中是一个情意雎鸠在传说中是一个情意十分专一水鸟，其一或死，十分专一水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。另一就忧思不食，憔悴而死。第12页*关雎关雎诗经诗经国风国风周南周南关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠悠哉哉，辗转反侧。求之不得，寤寐思服。悠悠哉哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之，窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右采之，窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右参差荇菜，左右芼芼之，窈窕淑女，钟鼓乐之。之，窈窕淑女，钟鼓乐之。第13页各章大意：u第一章：写诗人看到洲上一对第一章：写诗人看到洲上一对雎鸠雎鸠，而想到那，而想到那 漂亮善良漂亮善良姑娘姑娘是自己理想佳偶。是自己理想佳偶。u第二章：姑娘劳动优美身姿，让诗人日夜追求。第二章：姑娘劳动优美身姿，让诗人日夜追求。诗人追求失败后忧思想念情况。诗人追求失败后忧思想念情况。u第三章：姑娘劳动身影，让诗人幻想能与心爱第三章：姑娘劳动身影，让诗人幻想能与心爱姑娘欢聚。姑娘欢聚。姑娘劳动身影，让诗人幻想能与漂亮善良姑娘姑娘劳动身影，让诗人幻想能与漂亮善良姑娘成亲。成亲。第14页*第一章第一章*关关关关雎鸠，雎鸠，*在河之洲。在河之洲。*窈窕窈窕淑女，淑女，*君子好君子好逑逑。雎鸠：水鸟名，即鱼鹰。雎鸠：水鸟名，即鱼鹰。传说它们情意专一。传说它们情意专一。（由关雎和鸣起兴，渲染气氛）（由关雎和鸣起兴，渲染气氛）（触景生情，由景到人）（触景生情，由景到人）文中这位男子文中这位男子,在他听着鸠鸟和鸣时候在他听着鸠鸟和鸣时候,有一个姑娘在河边采荇菜有一个姑娘在河边采荇菜,喜爱之情油然喜爱之情油然而生。而生。概括内容：概括内容：发觉心仪姑娘。发觉心仪姑娘。第15页第16页*第二章第二章*参差参差荇菜，荇菜，*左右左右流流之之*窈窕淑女，窈窕淑女，*寤寐寤寐求之。求之。*求之不得，求之不得，*寤寐寤寐思服思服。*悠哉悠哉，悠哉悠哉，*辗转反侧辗转反侧。以缠绵悱恻（内心痛苦无以缠绵悱恻（内心痛苦无法排遣）之情，道出男子追求法排遣）之情，道出男子追求未果未果喜爱之心与相思之苦喜爱之心与相思之苦。日思夜想，不能须臾忘怀。白日思夜想，不能须臾忘怀。白天里食不知味，无心做事，而天里食不知味，无心做事，而漫漫长夜又只能躺在床上翻来漫漫长夜又只能躺在床上翻来覆去苦思冥想不能成眠，这种覆去苦思冥想不能成眠，这种“为爱而不得其爱，又不忘其为爱而不得其爱，又不忘其爱爱”无限情思。无限情思。第17页*第二章第二章*参差参差荇菜，荇菜，*左右左右流流之之*窈窕淑女，窈窕淑女，*寤寐寤寐求之。求之。*求之不得，求之不得，*寤寐寤寐思服思服。*悠哉悠哉，悠哉悠哉，*辗转反侧辗转反侧。1 1、概括内容、概括内容v男子对女子执着追求和极男子对女子执着追求和极度思念度思念2 2、君子痴情是怎样表现、君子痴情是怎样表现?v“辗转反侧辗转反侧”(无法入眠无法入眠)思索思索第18页*第三章第三章*参差荇菜参差荇菜,*左右采之。左右采之。*窈窕淑女窈窕淑女,*琴瑟友之。琴瑟友之。*参差荇菜参差荇菜,*左右芼之，左右芼之，*窈窕淑女，窈窕淑女，*钟鼓乐之。钟鼓乐之。表现这个情窦初开少男对表现这个情窦初开少男对采荇菜姑娘采荇菜姑娘深切思慕深切思慕,以至于以至于在在梦中梦中他与心上人终于他与心上人终于相会了相会了,亲近她亲近她,喜爱她喜爱她,为她弹琴鼓瑟，为她弹琴鼓瑟，敲钟打鼓，取悦她，心中充满敲钟打鼓，取悦她，心中充满了欢喜之情和把她取进家门喜了欢喜之情和把她取进家门喜悦和热闹场面。悦和热闹场面。第19页*第三章第三章*参差荇菜参差荇菜,*左右采之。左右采之。*窈窕淑女窈窕淑女,*琴瑟友之。琴瑟友之。*参差荇菜参差荇菜,*左右芼之，左右芼之，*窈窕淑女，窈窕淑女，*钟鼓乐之。钟鼓乐之。1 1、概括段意、概括段意v男子想像与女子相会情景。男子想像与女子相会情景。2 2、文中写了男子怎样在女子面前表现？突、文中写了男子怎样在女子面前表现？突出了什么？出了什么？v经过弹奏琴瑟和敲击钟鼓来亲近她，突经过弹奏琴瑟和敲击钟鼓来亲近她，突出了男子追求爱情炽烈专一。出了男子追求爱情炽烈专一。3 3、全诗线索是怎样？、全诗线索是怎样？v发觉发觉思念（求不得）思念（求不得）相会（想象中）相会（想象中）思索思索第20页河边邂逅，一见钟情河边邂逅，一见钟情 （第一章）（第一章）朝思暮想，辗转反侧朝思暮想，辗转反侧 （第二章）（第二章）琴瑟钟鼓，欢庆娱乐琴瑟钟鼓，欢庆娱乐 （第三章）（第三章）第21页 这是一首爱情恋歌。这是一首爱情恋歌。描写一位痴情小伙子对心上描写一位痴情小伙子对心上人朝思暮想执着追求。人朝思暮想执着追求。雎鸠阵阵雎鸠阵阵鸣叫诱动了小伙子痴情，使他独鸣叫诱动了小伙子痴情，使他独自陶醉在对姑娘一往深情之中。自陶醉在对姑娘一往深情之中。种种复杂情感油然而生，渴望与种种复杂情感油然而生，渴望与失望交织，幸福与煎熬并存。一失望交织，幸福与煎熬并存。一位纯情少年热恋中心态在这里表位纯情少年热恋中心态在这里表露得淋漓尽致。露得淋漓尽致。第22页*中心：这是一首青年男子恋中心：这是一首青年男子恋歌，描绘他对一位姑娘歌，描绘他对一位姑娘 一往一往情深追求、思念和对美好爱情深追求、思念和对美好爱情、婚姻渴望向往及追求。情、婚姻渴望向往及追求。第23页这首情诗主要艺术手法：这首情诗主要艺术手法：一、一、“起兴起兴”。“兴兴”是触是触景生情，借助于其它事物引景生情，借助于其它事物引出所要表示内容。诗歌开头出所要表示内容。诗歌开头以雎鸠和鸣情景起兴，使人以雎鸠和鸣情景起兴，使人想到君子淑女必成佳偶。想到君子淑女必成佳偶。二、二、重章叠句重章叠句，重复咏叹。，重复咏叹。起到了加重感情，增强节奏起到了加重感情，增强节奏感艺术效果。感艺术效果。第24页 一、托物起兴：一、托物起兴：“兴兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大作用。大作用。开头以雎鸠和鸣情景起兴开头以雎鸠和鸣情景起兴，是为了渲染一个情，是为了渲染一个情意绵绵、痴心相恋情调。鸟儿呼唤意绵绵、痴心相恋情调。鸟儿呼唤“关关关关”，从听，从听觉上触动了诗人情怀；随声望去觉上触动了诗人情怀；随声望去“在河之洲在河之洲”，又，又从视觉上引发诗人遐思从视觉上引发诗人遐思那那“窈窕淑女窈窕淑女”真是自己理真是自己理想伴侣呀！想伴侣呀！后文又屡次以所爱人劳动时优美身姿起兴后文又屡次以所爱人劳动时优美身姿起兴。*二、韵律友好：二、韵律友好：1、利用叠音（关关）利用叠音（关关）2、利用双声（参差）、利用双声（参差）3、利用叠韵（窈窕）、利用叠韵（窈窕）4、利用重章复唱手法。、利用重章复唱手法。第25页*特色：特色：1 1、重章叠句重章叠句表示方式；表示方式；*2 2、综合利用、综合利用赋、比、兴赋、比、兴三种艺术手法三种艺术手法 3 3、双声叠韵双声叠韵，在改变中增强节奏与音，在改变中增强节奏与音乐美。乐美。第26页关关雎鸠，关关雎鸠，窈窕淑女，窈窕淑女，参差荇菜，参差荇菜，窈窕淑女，窈窕淑女，求之不得，求之不得，悠哉悠哉，悠哉悠哉，参差荇菜，参差荇菜，窈窕淑女，窈窕淑女，参差荇菜，参差荇菜，窈窕淑女，窈窕淑女，在河之洲。在河之洲。君子好逑。君子好逑。左右流之。左右流之。寤寐求之。寤寐求之。寤寐思服。寤寐思服。辗转反侧。辗转反侧。左右采之。左右采之。琴瑟友之。琴瑟友之。左右芼之。左右芼之。钟鼓乐之。钟鼓乐之。课文内容填空：课文内容填空：第27页jin ji第28页第29页*蒹葭蒹葭诗经诗经秦风秦风蒹葭蒹葭苍苍，苍苍，白露白露为霜。为霜。所谓伊人，在水所谓伊人，在水一方。一方。溯洄从之溯洄从之，道阻且道阻且长。长。溯游从之，宛在水中溯游从之，宛在水中央央蒹葭蒹葭萋萋，萋萋，白露白露未晞。未晞。所谓伊人所谓伊人，在水在水之湄。之湄。溯洄从之，道阻且溯洄从之，道阻且跻。跻。溯游从之，宛在水中溯游从之，宛在水中坻坻蒹葭蒹葭采采，采采，白露白露未已。未已。所谓伊人，在水所谓伊人，在水之涘。之涘。溯洄从之，道阻且溯洄从之，道阻且右右。溯游从之，宛在水中。溯游从之，宛在水中沚沚第30页*蒹葭蒹葭苍苍苍苍 ，白露为霜白露为霜 。所谓所谓伊人伊人 ，在水一方在水一方 。溯洄溯洄从从之之 ，道道阻阻且长且长 。溯游溯游从之从之 ，宛宛在水中央。在水中央。苍苍：茂盛样子苍苍：茂盛样子伊人：那人，指所爱人伊人：那人，指所爱人溯洄：逆流而上溯洄：逆流而上 洄：上水，逆流洄：上水，逆流从：追寻从：追寻阻：艰险阻：艰险溯游：顺流而下溯游：顺流而下宛：好像、好像宛：好像、好像解词解词:第31页*蒹蒹 葭葭 萋萋 萋萋 ，白白 露露 未未 晞晞 。所所 谓谓 伊伊 人人 ，在在 水水 之之 湄湄 。溯溯 洄洄 从从 之之 ，道道 阻阻 且且 跻跻 。溯溯 游游 从从 之之 ，宛宛 在在 水水 中中 坻坻 。萋萋：茂盛样子萋萋：茂盛样子晞晞：干：干湄：岸边，水草交接湄：岸边，水草交接地方地方跻：高跻：高坻：水中高地坻：水中高地第32页*蒹蒹 葭葭 采采 采采 ，白白 露露 未未 已已 。所所 谓谓 伊伊 人人 ，在在 水水 之之 涘涘 。溯溯 洄洄 从从 之之 ，道道 阻阻 且且 右右 。溯溯 游游 从从 之之 ，宛宛 在在 水水 中中 沚沚 。采采：茂盛，众多采采：茂盛，众多未未 已：还没有完已：还没有完 已：停顿已：停顿涘：水边涘：水边右：弯曲右：弯曲沚：水中小块陆地沚：水中小块陆地第33页河边芦苇碧色苍苍，深秋白露凝结成霜。河边芦苇碧色苍苍，深秋白露凝结成霜。我所爱人在何方？就在河水那一方。我所爱人在何方？就在河水那一方。逆流而上去追寻她，道路险阻又漫长。逆流而上去追寻她，道路险阻又漫长。顺流而下去追寻她，好像就在水中央。顺流而下去追寻她，好像就在水中央。河边芦苇密又繁，河边芦苇密又繁，清晨露珠还未干。清晨露珠还未干。我所爱人在何方？就在河岸那一边。我所爱人在何方？就在河岸那一边。逆流而上去追寻她，道路艰险又难攀。逆流而上去追寻她，道路艰险又难攀。顺流而下去追寻她，好像就在水中高地。顺流而下去追寻她，好像就在水中高地。河边芦苇密稠稠，河边芦苇密稠稠，清晨露珠依然逗留。清晨露珠依然逗留。我所爱人在何方？就在水边那一头。我所爱人在何方？就在水边那一头。逆流而上去追寻她，道路险阻迂回难走。逆流而上去追寻她，道路险阻迂回难走。顺流而下去追寻她，好像就在水中陆地。顺流而下去追寻她，好像就在水中陆地。翻译翻译:第34页 诗中写在一个深秋早晨，秋诗中写在一个深秋早晨，秋露结霜，露结霜，芦苇丛生芦苇丛生，诗人来到迂，诗人来到迂回河岸上，寻找他眷恋姑娘，他回河岸上，寻找他眷恋姑娘，他望着这萧索凄清、露珠霜重景色，望着这萧索凄清、露珠霜重景色，禁不住发出了与禁不住发出了与“所谓伊人所谓伊人”已已远隔浩叹。他认为那姑娘正向上远隔浩叹。他认为那姑娘正向上游走去，也就沿着河岸向上走；游走去，也就沿着河岸向上走；走了长长一段艰难而又波折路，走了长长一段艰难而又波折路，却依旧是什么也没有看见。他不却依旧是什么也没有看见。他不气馁，又折回来去追寻她，最终气馁，又折回来去追寻她，最终好像好像终于看到她正站在河中一个终于看到她正站在河中一个小洲上。小洲上。诗以清秋为背景，描写了一诗以清秋为背景，描写了一个热恋者对意中人急迫追求和可个热恋者对意中人急迫追求和可望而不可即惆怅失望心情。望而不可即惆怅失望心情。诗意了解诗意了解蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。所谓伊人，在水一方。溯洄溯洄从之，道阻且长。从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未蒹葭萋萋，白露未晞晞。所谓伊人，在水之所谓伊人，在水之湄。湄。溯洄从之，道阻且溯洄从之，道阻且跻跻。溯游从之，宛在水中溯游从之，宛在水中坻坻。蒹葭采采，白露未已。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之所谓伊人，在水之涘涘。溯洄从之，道阻且右。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中溯游从之，宛在水中沚沚。第35页*描写艺术形象描写艺术形象 一、蒹葭、霜露、秋水一、蒹葭、霜露、秋水 二、伊人在水中央二、伊人在水中央三、上下求索青年三、上下求索青年凄清秋景（渲染气氛凄清秋景（渲染气氛）可望不可及可望不可及执著追求执著追求特点特点第36页诗经之美美在律韵：“窈窕”、“辗转”；韵脚改变 重章叠句美在含蓄：“言有尽而意无穷”美在意境：“乐而不淫、哀而不伤”第37页 蒹葭蒹葭当代版当代版 在在水水一一方方*绿草苍苍，白雾茫茫，绿草苍苍，白雾茫茫，*有位佳人，在水一方。有位佳人，在水一方。*绿草萋萋，白雾迷离，绿草萋萋，白雾迷离，*有位佳人，靠水而居。有位佳人，靠水而居。*我愿逆流而上，我愿逆流而上，*依偎在她身旁。依偎在她身旁。*无奈前有险滩，无奈前有险滩，*道路又远又长。道路又远又长。*我愿顺流而下，我愿顺流而下，*找寻她方向。找寻她方向。*却见依稀好像，却见依稀好像，*她在水中央。她在水中央。*我愿逆流而上，我愿逆流而上，*与她轻言细语。与她轻言细语。*无奈前有险滩，无奈前有险滩，*道路波折无已。道路波折无已。*我愿顺流而下，我愿顺流而下，*找寻她足迹。找寻她足迹。*却见好像依稀，却见好像依稀，*她在水中伫立。她在水中伫立。第38页关雎和蒹葭在内容情感和表现形式上有什么异同？相同点：都属于诗经中“国风”，是当初民歌；都利用“兴”手法，借景抒情，托物寄意；大量使用重章叠句艺术形式，重复咏唱；在语言形式上大多四言一句，二二拍，普通隔句用韵，但并不拘泥，而是富于改变；都有使用了双声叠韵词，富于声韵美。不一样点：关雎是一首热情恋歌，表现了对爱情和婚姻大胆执着追求，感情坦率朴素、健康明朗、热烈浓郁；蒹葭一诗则含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望而不可即无限情意，全诗充满难言惆怅和伤感。关雎叙事线索明晰，画面形象可见；蒹葭意境含蓄，场景朦胧，情感韵味愈加浓郁。第39页