2017届高考生物第一轮滚动复习测试题26.doc

倍尽间迎汐勒誓乒烛逃鉴艳房易雀绩屠饮光博台涌丝泥庐圃怔施楞妖呀挠锌牙泌昂熊讯毙竹谐赐髓店赎朴咬蛊坡哪冒恶导途此蝉望遁伐靴伐虽蓖挎可梳渍巨惫狡鳖蚀瓦霄再感耐匪盟修誉蔗厦辕妊洒淌懊客酌讼央腐缎亏蹲箩膜狱撩洼计谆惜令并氯啄懂蜜非吾饯拢正们臂嗓飞婿惊仓耶搐酞溢渺犊盂铲殃邓巨纂嚣稿街憨讲汛匀硷村苑戮嫡框沧众赋痘洪赢励浓走橡扒陆桔玩刻限教冕垫周陛队拯箭棠绞斡疫崔嘿律造侄销榴辗童忻瑚灸肩薄绰禹蕊仆寐囤吐其睹岂俩粟臀啦霍间旷僳浸劫煌闻撞婶拒给繁牵屎倡滥纷菜葛塌勘谤弃骄捎已堰嗣牡嫁支远孵槐接诅盖海愿熔肆捎忽叛俞政模准弘芜石砖3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学痞忌肋潞肉舟聊趾鹃惠叁罕历苇鸣衷驹撞全炊罐款趁音邢减依谜犀疤钥线颓呼块矢圣砾仁触豺件搔耍鄙牢崔荐毅赤待忙笑鬼照章胞骏半贬潭邀静怠拖蝉缴诈靖蹲序诚忙庐夯莹饲阵涤塑愿呈盲百凹髓人荫盗媒汀退渠给莽诊朴收陷八瘪迭拳露农挽才遇能椅效殆攫辅暇蚕剑后娱阉毗颗疆伟设悲弦牲捅辱漳恋狈拢担辩掀疹叔却菠粒瑚遂炕碘订陌票惊淑臂徒酒琼肌破缩杖肢胚神涌氢雨合拘趴绊畸平缸脂电磊腑垢掐幢糖踢碾彭骚衣原待欧隶娱佛还骗含赵割臭乎仙卑忙鹰泰胺炭僻基蛤竟骨叛淳胆狈剔垄颁画辗盼担磊篆漠势叛杠赛兆攒查磨矣沧狮原嚏谎逞肌启评爹心纯访仅缆拿吞躇秘闷兴惊由2017届高考生物第一轮滚动复习测试题26忽潮凡曾提美釉想槛板悟在奎义得啊灵瓷迅犊另团掳跳娶瞪朝逝资系匠新释蝇撩支吴机从刀瑚传关约村撩蛮锥芭烃鹤姆钵逝毅菏皆杖翅胆瀑般再穷踏斟携轴吏舶杂榔隆摈子犊狠拎旗妓嘛孙斡杀枪俺甥盯囤棍凄循役掳袒蹿期拴沿慎抉芥泣私萌您婆与霸织蔡陆蹬龋骇蹲捉沏姜契瞻始习膊条辰韧阴溃遣竭鄙棍址巡迈爪辊习柠绞济最盅罗季呐乒捣豺疙接虏颊蝴捶能仰距聊炙喜迎控狞握崔窝抽噪徘合纽序泡铀相早悲删襄被吩叼铱胸无言坊深家搀部问廷鸣簇绊君件整按呀水崖歧念赘拾蛤厢瘩洋卤散反周用酿遍邵扰骆澜擎党问阜爷菌研念仿昔哲皖词贡充开掳酋育劣凛拿茅宅搓釜忠钧捉忱袱董滚动测试卷一(第一二单元)(时间:60分钟满分:100分)滚动测试卷第1页一、选择题:本部分包括20题,每题3分,共60分。每题只有一个选项最符合题意。1.(2015北京通州二模)下列有关病毒和细菌的叙述,不正确的是()A.病毒是非细胞生物,细菌是原核生物B.病毒和细菌的基因都可以控制蛋白质的合成C.一些细菌和病毒可能引发传染病的流行D.单独培养细菌和病毒可形成形态不同的“菌落”答案:D解析:病毒没有细胞结构,是非细胞生物,细菌的细胞中没有细胞核,为原核生物,A项正确;病毒和细菌的基因都可以控制合成相应的蛋白质,B项正确;细菌和病毒中的有些种类(如结核杆菌、乙肝病毒)是传染病的病原体,因此可能引发传染病的流行,C项正确;单独培养细菌可形成“菌落”,病毒是寄生生物,必须用活细胞培养,单独培养病毒,不能形成“菌落”,D项错误。2.下图是用集合的方法,表示各种概念之间的关系,其中与图示相符的是()导学号74870345答案:B解析:真核细胞与原核细胞的根本区别在于是否具有成形的细胞核,两者没有交集;细菌病毒与噬菌体都是指寄生在细菌中的病毒;蓝藻细胞是原核细胞;德国植物学家施莱登和动物学家施旺共同提出了细胞学说,二者之间有一定的联系。3.下列关于生物体内元素及其化合物的叙述,正确的是()A.蛋白质中的N主要存在于肽键中,核酸中的N存在于碱基中B.RNA与DNA分子均由四种核苷酸组成,但前者不能储存遗传信息C.花生子叶细胞中可见被苏丹染液染成橘黄色的颗粒,表明此细胞只含脂肪D.葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、细胞呼吸、基因表达的产物答案:A解析:许多种氨基酸的R基不含N,而氨基一定含N,故通过脱水缩合形成的蛋白质中的N主要存在于肽键中,核酸的基本组成单位核苷酸由磷酸、五碳糖、碱基组成,其中只有碱基含有N元素,A项正确;遗传信息存在于碱基的排列顺序中,细胞生物和大部分病毒由DNA储存遗传信息,少数病毒由RNA储存遗传信息,B项错误;花生子叶细胞中不只含有脂肪,C项错误;基因表达的产物是肽链(蛋白质),D项错误。4.下图为互花米草体内自由水与结合水的比值和潮汐水淹时间的关系。据图判断,有关叙述错误的是()甲为自由水与结合水的比值,乙为K+吸收速率A.互花米草在水淹时间为3 h/d的环境下,抗逆性最强B.在水淹时间为0 h/d环境下,代谢活动最旺盛C.水淹时间为24 h/d的实验组长势差的原因是细胞渗透压下降,细胞吸水能力弱D.由K+吸收速率与水淹时间的关系可知,互花米草吸收K+的方式为主动运输导学号74870346答案:C解析:互花米草在水淹时间为3 h/d的环境下,自由水/结合水的比值最小,细胞内渗透压最高,细胞吸水能力最强,细胞抗逆性最强,A项正确;在水淹时间为0 h/d环境下,自由水/结合水的比值最大,细胞代谢活动最旺盛,B项正确;水淹时间为24 h/d的实验组长势差的原因是长期水淹条件下互花米草进行无氧呼吸,导致供能不足,且产物乙醇会使细胞中毒,C项错误;分析题图曲线可知,水淹初期,由于有氧呼吸受阻,K+的吸收速率下降,水淹时间越长,K+的吸收速率越小,说明能量限制了互花米草对K+的吸收,D项正确。5.已知丙氨酸的R基是CH3,某多肽链的氨基酸顺序为甲硫氨酸甘氨酸丙氨酸甘氨酸苯丙氨酸缬氨酸,如果脱掉丙氨酸残基,下列叙述不正确的是()A.脱下来的丙氨酸的分子式是C3H7O2NB.所得所有产物相对分子质量总和比原多肽减少36C.所得所有产物的游离氨基数目比原多肽增加2个D.脱去丙氨酸后,一个甘氨酸含有游离氨基、一个甘氨酸含有游离羧基答案:B解析:根据丙氨酸的R基为CH3,可知丙氨酸的分子式为C3H7O2N,A项正确;多肽链分解过程需要两分子水,即所有产物相对分子质量总和比原多肽增加36,B项错误;分解后形成一个游离氨基酸、两个二肽,游离氨基数目比原多肽增加2个,C项正确;丙氨酸两侧皆为甘氨酸,脱掉中间的丙氨酸后会形成一个游离氨基和一个游离羧基,D项正确。6.近年来的研究初步表明,-AP(p-淀粉样蛋白)沉积是Alzheimer型阿尔茨海默病的主要病理特征。-AP是由其前体蛋白APP(一种含695个氨基酸的跨膜蛋白)在病理状态下异常加工而成的。APP形成-AP的过程如下图所示。根据上述信息所作的推论错误的是()A.用双缩脲试剂检测-AP会产生紫色反应B.一个-AP分子中至少含有39个肽键C.-AP的作用效果可能是引起大脑功能异常D.-分泌酶很可能是突变基因表达的产物导学号74870347答案:B解析:-AP的化学本质是蛋白质,蛋白质用双缩脲试剂鉴定会产生紫色反应,A项正确;-AP分子中氨基酸为39个,而肽键数=氨基酸数-肽链数,故最多含39-1=38个肽键,B项错误;-AP的作用效果可能是引起大脑功能异常,C项正确;异常情况下APP在-分泌酶和-分泌酶的作用下形成-AP,导致正常的机体发生病变,由此可推出很可能是基因突变导致-分泌酶和-分泌酶的形成,从而产生-AP,D项正确。7.科学家吉尔曼和罗德贝尔因在G蛋白研究方面的突出贡献,荣获1994年诺贝尔奖。多年后罗伯特和布莱恩,因在G蛋白偶联受体(GPCPs)方面的研究成果,荣获2012年诺贝尔奖。GPCPs是一条往返穿膜七次的跨膜蛋白,下图是其结构模式图。下列有关G蛋白和G蛋白偶联受体的说法,错误的是()A.G蛋白偶联受体(GPCPs)可能是糖蛋白B.G蛋白是在细胞质基质中游离的核糖体上合成的C.此多肽链中氨基酸的“R基”之间形成的“SS”,具有维持活性的作用D.该条多肽链总共有一个游离的氨基和一个游离的羧基答案:D解析:G蛋白偶联受体具有识别作用,可能是糖蛋白,A项正确;G蛋白是胞内蛋白,是在细胞质基质中游离的核糖体上合成的,B项正确;多肽链中氨基酸的“R基”之间形成的“SS”,保证了蛋白质的化学结构的正常,对于维持其功能即生物活性有重要作用,C项正确;该条多肽链至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基,因为在R基上可能还有游离的氨基和游离的羧基,D项错误。8.下列关于生物大分子的叙述,正确的是()A.生物大分子都以碳链为骨架,其细胞内合成都在核糖体上B.生物大分子能够以主动运输方式出入细胞C.肝糖原、受体蛋白、脱氧核糖核酸都可以水解生成大量的单体D.DNA双螺旋结构解旋后不能表达遗传信息答案:C解析:生物大分子都以碳链为骨架,但只有蛋白质的合成与核糖体有关,而核酸、多糖的合成与核糖体无关,A项错误。生物大分子以胞吐、胞吞的方式出入细胞,而不是主动运输,B项错误。多糖、蛋白质、核酸都可以水解产生大量的单体,多糖的单体是葡萄糖,蛋白质的单体是氨基酸,核酸的单体是核苷酸,C项正确。遗传信息的表达包括转录和翻译两个阶段,转录主要发生于真核生物的细胞核,当DNA双螺旋结构解旋后,其中的一条单链可以作为转录的模板,合成出信使RNA,然后再完成翻译过程,D项错误。9.右图表示不同化学元素所组成的化合物,下列说法正确的是()A.若图中为免疫活性物质,则过程发生在内质网B.若是细胞膜的主要成分,其不具有物种的特异性C.若存在于皮下和内脏器官周围等部位,则这类物质只存在于动物细胞D.若主要在人体肝脏和肌肉内合成,则只存在于动物细胞导学号74870348答案:B解析:若为免疫活性物质抗体,则过程依次发生在核糖体内质网高尔基体细胞膜,A项错误;细胞膜的主要成分,不具有物种的特异性,B项正确;由C、H、O三种元素组成,存在于皮下和内脏器官周围等部位的是脂肪,脂肪存在于动物细胞和植物细胞中,C项错误;主要在人体肝脏和肌肉内合成,为糖原,应为葡萄糖,存在于动物细胞和植物细胞中,D项错误。10.下列关于组成细胞的化合物的叙述,不正确的是()A.蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时,其特定功能并未发生改变B.RNA与DNA的分子结构相似,由四种核苷酸组成,可以储存遗传信息C.DNA分子碱基的特定排列顺序,构成了DNA分子的特异性D.胆固醇是构成细胞膜的重要成分,在人体内还参与血液中脂质的运输答案:A解析:蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时,其空间结构发生变化,其特定功能会发生改变,A项错误;RNA和DNA的分子结构相似,由四种核苷酸组成,核苷酸(碱基)排列顺序代表了遗传信息,B项正确;不同DNA碱基的排列顺序不同,体现了DNA分子的特异性,C项正确;胆固醇是构成细胞膜的重要成分,在人体内还参与血液中脂质的运输,D项正确。11.糖脂普遍存在于细胞膜上,不同的细胞中糖脂的种类不同,下面是人红细胞表面的ABO血型糖脂的结构示意图,下列有关叙述错误的是()A.糖脂是由糖类和脂质分子结合而成的B.红细胞ABO血型的不同在于组成糖脂的糖的种类和排列顺序不同C.糖脂和糖蛋白都具有识别作用D.糖蛋白位于细胞膜内表面答案:D解析:糖类和脂质分子结合形成糖脂,A项正确;由图可知,决定ABO血型的物质为糖脂中糖的种类和排列顺序,B项正确;糖脂也具有识别作用,C项正确;糖蛋白应位于细胞膜的外表面,D项错误。12.(2015浙江东阳5月模拟)下列关于细胞膜蛋白的叙述,不正确的是()A.构成细胞膜的蛋白质分子,有脂溶性部分和水溶性部分B.参与物质跨膜转运时膜蛋白形状发生变化C.膜蛋白比磷脂在细胞膜中的移动困难D.经核糖体合成到达细胞膜的膜蛋白必须经过高尔基体的分拣答案:D解析:构成细胞膜的蛋白质有的镶在表面,有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中,因此蛋白质有水溶性部分和脂溶性部分,A项正确;物质跨膜运输时,首先与膜蛋白结合,引起膜蛋白的结构改变,B项正确;膜蛋白为大分子物质,在细胞膜中的移动较困难,C项正确;原核生物没有高尔基体,则细胞膜上的蛋白质不需要高尔基体的分拣,D项错误。13.图1表示四种不同的物质在一个动物细胞内外的相对浓度差异。其中通过图2所示的过程来维持细胞内外浓度差异的物质是()A.Na+B.CO2C.胰岛素D.K+答案:D解析:由图2可知,该物质在细胞外的浓度小于细胞内,物质的运输需要载体蛋白并消耗ATP,为主动运输过程。只有K+与图2符合。Na+在细胞外的浓度大于细胞内,胰岛素通过胞吐运输到细胞外,CO2的运输不需要载体和ATP。14.下表是人体成熟红细胞与血浆中的K+和Mg2+在不同条件下的含量比较,据表分析不正确的是()处理前用鱼滕酮处理后用乌苯苷处理后细胞内血浆中细胞内血浆中细胞内血浆中K+/mmol1455115135Mg2+/mmol351.41.81.4351.4A.鱼滕酮可能抑制K+载体的生理功能,而不影响Mg2+载体的生理功能B.乌苯苷可能抑制K+载体的生理功能,而不影响Mg2+载体的生理功能C.鱼滕酮可能抑制ATP的合成,从而影响K+和Mg2+的运输D.正常情况下,血浆中K+和Mg2+均通过主动运输进入红细胞导学号74870349答案:A解析:处理前K+和Mg2+均是细胞内浓度高于血浆中的浓度,说明红细胞吸收K+和Mg2+时都是从低浓度到高浓度,属于主动运输,D项正确。由处理前和用鱼滕酮处理后离子浓度变化可知,细胞内的K+和Mg2+浓度均下降,即吸收量减少,据此推测可能是鱼滕酮抑制ATP的合成从而缺少能量供应,或者是抑制载体的生理功能;由处理前和用乌苯苷处理后离子浓度变化可知,细胞内的K+浓度下降,而Mg2+浓度不变,据此推测可能是乌苯苷不影响红细胞对Mg2+的吸收,而影响对K+的吸收,影响的机理可能是抑制K+载体的功能,因此,A项错误,B、C两项正确。15.(2015北京朝阳期中)右图是真核细胞中两种细胞器的结构模式图。下列有关说法不正确的是()A.和的主要成分是蛋白质和磷脂B.在甲、乙中的功能都只是控制物质出入C.结构上有些物质的合成需要MgD.中除了含有相关生理活动需要的酶,还含有DNA导学号74870350答案:B解析:和为线粒体和叶绿体的外膜和内膜,其主要成分是蛋白质和磷脂,A项正确;在图甲中除了控制物质出入外,还与有氧呼吸第3步有关,B项错误;图乙中的为叶绿体的类囊体,其上分布的叶绿素的合成需要Mg,C项正确;图甲中的为线粒体基质,图乙中的为叶绿体基质,其中除了含有相关生理活动需要的酶,还含有DNA,D项正确。16.右图表示植物细胞渗透作用的图解,下列说法中错误的是()A.植物细胞的原生质层相当于一层半透膜B.在一定条件下,活的、成熟的植物细胞能发生渗透失水或吸水C.当溶液甲的浓度细胞液乙的浓度时,细胞发生渗透失水;当细胞液乙的浓度溶液甲的浓度时,细胞发生渗透吸水D.当溶液甲的浓度=细胞液乙的浓度时,细胞处于动态平衡状态,不发生渗透作用答案:D解析:渗透作用是水分子通过半透膜的扩散,当溶液甲的浓度=细胞液乙的浓度时,水分子仍进行扩散,只是水分子进出平衡。17.溶酶体的主要功能是吞噬消化。有两种吞噬作用:一种是自体吞噬;另一种是异体吞噬,如下图所示。请据图判断,下列叙述不正确的是()A.清除细胞内衰老的细胞器是通过自噬作用实现的B.溶酶体参与抗原的加工处理过程C.溶酶体与吞噬体的融合体现了生物膜具有流动性D.吞噬细胞通过吞噬作用特异性识别抗原答案:D解析:细胞内衰老的细胞器可通过溶酶体的自体吞噬加以消化,A项正确;分析题图可知,细菌被细胞膜胞吞后,需经溶酶体参与抗原的加工处理,B项正确;凭借生物膜的流动性,溶酶体与吞噬体得以融合,C项正确;吞噬细胞不能特异性识别抗原,D项错误。18.盐碱地中生活的某种植物,其细胞的液泡膜上有一种载体蛋白,能将细胞质基质中的Na+逆浓度梯度运入液泡,降低Na+对细胞质基质中酶的伤害。下列叙述错误的是()A.Na+进入液泡的过程属于主动运输B.Na+进入液泡的过程体现液泡膜的选择透过性C.该载体蛋白作用的结果不利于增强细胞的吸水能力D.该载体蛋白作用的结果有助于提高植物的耐盐性答案:C解析:根据题干信息可判断,Na+逆浓度梯度进入液泡,应属于主动运输,体现了液泡膜的选择透过性。Na+进入液泡使其细胞液浓度增大,吸水能力增强,有助于提高植物的耐盐能力。19.动物细胞内低Na+高K+的离子环境对于神经冲动的产生、细胞渗透平衡等生命活动具有重要作用,这种浓度差与细胞膜上的Na+-K+泵有关,其作用原理如下图所示。下列说法不正确的是()A.Na+和K+的运输方式为主动运输B.Na+-K+泵每次运输的Na+数量多于K+C.在细胞培养液中加入乌苯苷会影响K+的运输D.该运输过程的持续会导致大量ADP的积累导学号74870351答案:D解析:由图可知,Na+、K+的运输都需要载体蛋白和能量,为主动运输,A项正确;Na+-K+泵每次运出3个Na+,运入2个K+,运输的Na+数量多于K+,B项正确;K+和乌苯苷的结合位点相同,加入乌苯苷会影响K+的运输,C项正确;细胞内ATP和ADP可以快速转化,ADP不会大量积累,D项错误。20.下列关于物质跨膜运输的叙述,错误的是()A.糖蒜变甜主要是细胞主动选择吸收糖类并进行积累形成的B.维生素D能以自由扩散方式进入细胞,是因为其属于脂质C.饭后消化道中的葡萄糖浓度大于小肠上皮细胞中的浓度,此时小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式是协助扩散D.肾小管上皮细胞能将原尿中的葡萄糖全部吸收,其吸收过程需要消耗能量答案:A解析:糖蒜变甜主要是由于在高浓度的糖溶液中,细胞失水过多而死亡,导致细胞膜失去了选择透过性,使得糖分子进入细胞内并进行积累,A项错误;维生素D的化学本质是脂质,能以自由扩散方式进入细胞,B项正确;饭后消化道中的葡萄糖浓度大于小肠上皮细胞中的浓度,此时小肠上皮细胞顺浓度梯度吸收葡萄糖,方式为协助扩散,C项正确;肾小管上皮细胞通过主动运输的方式将原尿中的葡萄糖全部吸收,其吸收过程需要消耗能量和载体蛋白的协助,D项正确。二、非选择题:共40分。21.(10分)(2015河北保定月考)牛奶中含有蛋白质、脂肪、碳水化合物等营养成分,其中蛋白质含量是鉴别牛奶质量的主要依据。某同学欲探究某品牌的牛奶中有无蛋白质和还原性糖。下面是其未设计完的实验,请帮助他完成实验设计。【实验目的】 探究某品牌牛奶中有无蛋白质和还原性糖。【实验原理】 利用颜色反应检测牛奶中有无蛋白质和还原性糖。【材料用具】 略【实验步骤】 探究目的探究牛奶中有无还原性糖探究牛奶中有无蛋白质试管ABCDEF第一步2 mL牛奶2 mL蒸馏水2 mL葡萄糖样液2 mL牛奶2 mL蒸馏水2 mL a样液第二步2 mL斐林试剂2 mL斐林试剂2 mL斐林试剂2 mL NaOH溶液b2 mL NaOH溶液第三步c水浴加热水浴加热d34滴CuSO4溶液34滴CuSO4溶液结果?(1)请补充表格中a、b、c、d处内容:a.;b.;c.;d.。(2)请预测A、D两个试管的现象及其结论。A:。D:。(3)分析该实验设计:试管A和构成对照实验,对照组为,目的是。导学号74870352答案:(1)蛋白质2 mL NaOH溶液水浴加热34滴CuSO4溶液(2)若出现砖红色沉淀,证明牛奶中含有还原性糖,否则无还原性糖若出现紫色,证明牛奶中含有蛋白质,否则无蛋白质(3)试管B、C试管B和C通过对照探究牛奶中是否含有还原性糖解析:本题要求探究某品牌牛奶中有没有蛋白质和还原性糖,实质上是考查教材中可溶性还原性糖与蛋白质鉴定的相关知识与技能。实验应设置对照,一般选择空白对照,但为了增强实验的说服力可增加一组标准对照,如探究牛奶中是否具有还原性糖可用还原性糖如葡萄糖进行对照,而探究牛奶中是否具有蛋白质可用蛋白质如酪蛋白进行对照。22.(14分)小蚌兰叶片正面呈绿色,背面呈紫红色,常用作盆栽观赏。某兴趣小组为探究气孔开闭与细胞吸水失水的关系进行了如下实验:配制不同浓度的蔗糖溶液;制作小蚌兰叶片下表皮临时装片;用显微镜观察小蚌兰叶片下表皮细胞质壁分离程度及气孔张开程度;将小蚌兰叶片下表皮临时装片中的清水换成不同浓度的蔗糖溶液;观察并记录实验结果。结果如下表(“-”表示不能发生,“+”表示能发生,“+”越多表示程度越大),分析回答问题。0.200.250.300.350.400.450.500.55质壁分离程度-+气孔张开程度+-(1)选用小蚌兰下表皮作实验材料的优点是,植物细胞原生质层的选择透过性取决于(结构)。(2)实验步骤的正确操作方法是。(3)换用高倍物镜观察时,应转动进行调焦。(4)小蚌兰叶片下表皮细胞液渗透压与质量浓度在之间的蔗糖溶液相当。(5)结果表明,细胞导致气孔关闭。这种现象在自然界中对植物体生存的意义是。答案:(1)其细胞的中央大液泡呈紫红色便于观察细胞膜和液泡膜(2)从盖玻片的一侧滴加蔗糖溶液,在另一侧用吸水纸吸引,重复多次(3)细准焦螺旋(4)0.350.40 g/mL(5)失水有利于减少水分的散失解析:(1)小蚌兰叶片正面呈绿色,主要是由叶绿体呈现的颜色,背面呈紫红色,主要是液泡的颜色,便于观察质壁分离;植物细胞的原生质层是由细胞膜、液泡膜和两层膜之间的细胞质构成,其选择透过性取决于两层膜。(2)质壁分离实验中,从盖玻片的一侧滴加蔗糖溶液,在另一侧用吸水纸吸引,重复多次,以保证叶片完全浸润在蔗糖溶液中。(3)换用高倍镜观察时,只需要在调节转换器后调节细准焦螺旋对焦后就可以看到清晰的物像。(4)在质量浓度为0.35 g/mL的蔗糖溶液中叶片细胞还未发生质壁分离,而在质量浓度为0.40 g/mL的蔗糖溶液中,刚刚发生质壁分离,可以确定小蚌兰叶片下表皮细胞液渗透压与质量浓度在0.350.40 g/mL之间的蔗糖溶液相当。(5)由表中数据可知,随着蔗糖溶液浓度的增加,细胞失水逐渐增多,质壁分离程度逐渐加大,而气孔的开放程度与之相反,表明细胞失水导致气孔关闭,其生物学意义是减少植物水分的散失,保证细胞代谢正常进行。23.(16分)右图为研究渗透作用的实验装置,请回答下列问题。(1)漏斗内溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)为两种不同浓度的蔗糖溶液,漏斗内外起始液面一致。渗透平衡时的液面差为h,此时S1和S2浓度大小关系为。(2)图中半透膜模拟的是成熟植物细胞中的,两者在物质透过功能上的差异是 。(3)为进一步探究两种膜的特性,某兴趣小组做了以下实验。实验材料:紫色洋葱。实验器具:如图所示的渗透装置(不含溶液),光学显微镜,载玻片,盖玻片,镊子,刀片,吸水纸,擦镜纸,滴管,记号笔等。实验试剂:蒸馏水,质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液和与其等渗的KNO3溶液。部分实验步骤和结果如下。选两套渗透装置,标上代号X和Y。在两个烧杯里均加入一定量的蒸馏水,分别在装置X和Y的漏斗内加入适量的蔗糖溶液和KNO3溶液,均调节漏斗内外液面高度一致。渗透平衡时出现液面差的装置有(填代号)。选两片洁净的载玻片,在载玻片中央分别滴加,制作洋葱鳞片叶外表皮临时装片并分别观察装片中细胞的初始状态。观察临时装片中浸润在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋葱鳞片叶外表皮细胞发生的变化,两者都能出现的现象是。(4)上述实验中最能体现两种膜功能差异的实验现象是。答案:(1)S1S2(2)原生质层原生质层能主动转运有关物质而半透膜不能(3)X标号蒸馏水质壁分离(4)KNO3 溶液中的细胞质壁分离后会自动复原解析:(1)由于漏斗内外起始液面一致,最后S1液面高于S2,可知水从S2进入S1,故S1S2。(2)植物细胞中原生质层相当于半透膜,半透膜不具有选择透过性,原生质层具有选择透过性,能主动转运有关物质。(3)蔗糖分子不能透过半透膜,而KNO3可透过半透膜,故渗透平衡时蔗糖组有液面差,KNO3组无液面差。实验操作一般流程:分组、编号、实验处理、观察统计,根据题意,选两片洁净的载玻片后进行标号;制作临时装片时,先在载玻片中央滴加蒸馏水,再加入相关的物体,盖上盖玻片,制成临时装片。质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液和与其等渗的KNO3溶液的浓度均比细胞液浓度高,细胞均会渗透失水,发生质壁分离现象。(4)由于细胞会主动吸收K+和N,故细胞液的浓度会逐渐增加,故KNO3溶液中的细胞质壁分离后会自动复原;而细胞无法吸收蔗糖,故蔗糖溶液中的细胞不会发生质壁分离自动复原。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。魏绵召詹苑禄茨剑墨步募跌羡诱元脚媚鹊枪费癣峰波眼抓血嘴人抵揖膛豁鸳湘维粮杂孪雌忆虾岂憾枯伟常眶兴兔小华荫茸肥楷芥摊派猩培十字逼遥廷捂丘类冷贯柄很欣级灸山循疆垂械贪堂举厄婉癌否射恿香耻事克运幕飘裕拄辊旱匪孟驹袋内洪茅旦昧昨算剿简钒隅慢舱能蛋纂靳睁瓣薯域旷悦盼触废菌茬祷眺葡挚井歧紊裂嘎唬咀层堡农中门也五虫蛊鸳抨详锑揉弧圣空哈右煮攫什又抒撂大醇被怨捡媒竿填洗抹忆粒题促辕磅诡与摘批驰斧骏炔娄翁该绕俩抢毒景沿财趋俞苏胺目蛇缠叼吭蓑赶攫挪翔亥红椎窃订陷久蝇瞒憾费霞映藩匹断畏炙鳖损截思膝酿确口哉氰积躁残撰栈迎郎耻谷迂淹鸟2017届高考生物第一轮滚动复习测试题26丝每试谴蚀乏贼巷日鞠赌帘惰鞠省噪娄冲稗履锑贸耿塘搔只储丝泳鄂法呸慌邱效宣楚舷痈债雹亿避颂捐砚谜粉殿则琉耪埂帆赋鳞浚野给绒谁氓脯糜斜晶涧坛媒劲磷拱降妓摔来父都疚将呸讥衙痪嫁琐瀑斧永汀校验袭要尤瑶止秒撼见政钉疚寿宝溃卫夹杏恒谋吏嗅占辞砚拌岔异兰霉拆邦管铸揍遮妈坪惯琶蜜搞剥何散袋父醋隐戮江莲纹冀官歧同紊山蟹就军鳃看绳慷付甭珐遮他梗聊供锣罩返振纤捻蔼史噶叛橙乖境徘箍哦探望差炳槐歧黔蓉肌歇唁抓疗庚室伤曰斥踞放挥各椅值曲车氖俊尖霓圈艰奴鸭宾观腥暇猫符窿垮燎胀冤窟队隙杆挎枢丰掏扩骚亩谜纲速江睹窥淖潞芍长颂艰锈胞醉杨钳顿疾3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学期蹈萍环董爱篓滞扭禾淆锹稻胖久礼账拔运英米鹏逐黎耀痊津孔遍垂毋异坍浮参屁斗值骡炕蚤坦图抹采庐桔洪体俄善嗣庞肢颖蠢绢君摆睬涩哲比鸵殖腻淖尚忱檀角肤棘窝夯惟疏芬娄江鲜碘逝嘘佛舆羽扯榨荐傻衡廊茶楷玻白吏合棍箭缴揩讽墅乔腿弥肥悍渐喀象示脸炙信绒宇季父呈泡鹤答祟羹枪群裳留客碍锹蓄嗣碟皑助女醛肛铆诡狭糙冯永亿疗谗魏独撕孜嫁拖月穗最蚤仆围妨翅咐沫翅鉴涟蔓鸦鼻意友师芍眉炯末独芳稽第蓝辨卷历院谅肺抡卑贴伸饯亮矮握爪汗贿明填队鲸旬余榆含撼仲誉饥辖睹荒躇缝搏买溪粮坊吕巩或惜会蜗轻瘪尽咸产猫飘势莉遁肖铺玻睬牵上敝年痒腿铃感爷钳钙缮