2017届高考生物第一轮滚动复习测试题10.doc

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单元质检卷十　生物个体的稳态
(时间:45分钟　满分:100分)
　单元质检卷第20页　 
一、选择题(本题共13小题,每小题5分,共65分)
1.下列有关人体内环境及稳态的叙述,不正确的是(　　)
A.下丘脑与呼吸、体温恒定、水盐平衡等的调节控制有关
B.淋巴细胞存在于血浆、淋巴中
C.血浆中抗利尿激素水平随内环境渗透压升高而升高
D.突触间隙的液体中也含有少量蛋白质
答案:A
解析:人体的呼吸中枢位于脑干,下丘脑与体温恒定、水盐平衡等的调节控制有关。细胞外液渗透压升高,下丘脑中渗透压感受器兴奋,血浆中抗利尿激素水平升高;突触间隙中分解神经递质的酶就属于蛋白质。
2.(2015贵州贵阳检测)下列关于植物生长素生理作用的叙述,错误的是(　　)
A.生长素浓度越低对植物生长的促进作用越明显
B.摘除顶芽可以解除较高浓度生长素对侧芽的抑制
C.生长素与其他植物激素共同作用调节植物的生长
D.生长素不直接参与细胞代谢,而是给细胞传达一种调节代谢的信息
答案:A
解析:当生长素浓度小于促进植物生长的最适浓度时,浓度越低,对植物生长的促进作用越弱,A项错误;摘除顶芽后,顶芽产生并向侧芽处运输的生长素减少,导致侧芽处生长素浓度降低,从而解除较高浓度生长素对侧芽生长的抑制,B项正确;植物的生长是生长素等多种激素共同调节的结果,C项正确;生长素是调节植物生长的一类信息分子,其本身并不参与细胞代谢,D项正确。

3.右图为人体体液物质交换示意图,下列叙述不正确的是(　　)
A.神经递质可以存在于②中
B.①与②④相比含有较多的蛋白质
C.①②③依次为淋巴、血浆、组织液
D.人体散失水分过多会导致大脑皮层产生渴觉
〚导学号74870334〛
答案:C
解析:①②④依次为血浆、组织液、淋巴,③为细胞内液。血浆与组织液、淋巴相比含有较多的蛋白质。神经递质可以存在于组织液中。

4.右图是较为复杂的突触结构,在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计,下列分析不正确的是(　　)
A.图示的结构包括3个神经元,含有2个突触
B.如果B受刺激,C会兴奋;如果A、B同时受刺激,C不会兴奋,那么A释放的是抑制性递质
C.b点给予一个刺激,其膜外电位的变化是正电位→负电位
D.若ab=bd,如果刺激c点,那么电流计的指针会偏转2次〚导学号74870335〛
答案:D
解析:B受刺激,C会兴奋,而A、B同时受刺激,C则不兴奋,说明A、B受刺激对C的作用结果相反,A释放的是抑制性递质。c点受刺激,因突触的传递特点——单向传递,所以d点能兴奋,a、b点均不会兴奋,所以指针只偏转1次。
5.下列关于人体内环境稳态的叙述,不正确的是(　　)
A.Na+、CO2、葡萄糖、血浆蛋白、尿素、激素、抗体、H2O属于内环境的成分
B.健康的人一次性食用大量过咸食物致血浆渗透压过高可引起组织水肿
C.血浆成分渗出毛细血管就成为组织液,组织液渗入毛细淋巴管就成为淋巴
D.内环境稳态的调节包括水和无机盐平衡的调节、pH的调节、血糖的调节等
答案:B
解析:抗体、激素、人体细胞代谢所需营养成分及代谢废物均可成为内环境的成分,A项正确;血浆渗透压过低时才可引起组织水肿,B项错误;血浆渗出毛细血管可形成组织液,组织液渗入毛细淋巴管可形成淋巴,C项正确;水盐平衡的调节、pH的调节及血糖的调节等均属于内环境稳态的调节,D项正确。
6.(2015北京东城期末)下图是由甲、乙、丙三个神经元(部分)构成的突触结构。神经元兴奋时,Ca2+通道开放,使Ca2+内流,由此触发突触小泡前移并释放神经递质。据图分析,下列叙述正确的是(　　)

A.乙酰胆碱和5-羟色胺在突触后膜上的受体相同
B.若乙神经元兴奋,会引起丙神经元兴奋
C.若某种抗体与乙酰胆碱受体结合,不会影响甲神经元膜电位的变化
D.若甲神经元上的Ca2+通道被抑制,会引起乙神经元膜电位发生变化
答案:C
解析:乙酰胆碱和5-羟色胺属于不同的神经递质,其受体具有特异性,因此它们在突触后膜上的受体不同,A项错误;乙神经元兴奋时释放的是抑制性神经递质,不会引起丙神经元兴奋,B项错误;因乙酰胆碱受体位于乙神经元上,所以某种抗体与乙酰胆碱受体结合,不会影响甲神经元膜电位的变化,C项正确;若甲神经元上的Ca2+通道被抑制,甲神经元不能释放乙酰胆碱,就不会引起乙神经元膜电位发生变化,D项错误。
7.抗利尿激素(ADH)是调节机体水盐平衡的重要激素,其化学本质是多肽,下图为该激素的生理作用示意图。另有研究表明,过量的乙醇会抑制ADH的分泌。下列说法正确的是(　　)

A.激素与神经递质不可能作用于同一细胞
B.过量饮酒可导致尿量减少
C.抗利尿激素可促进毛细血管收缩,从而使血压升高
D.一种细胞只能识别一种特定的激素〚导学号74870336〛
答案:C
解析:甲状腺激素可作用于几乎全身细胞,可以和神经递质作用于同一细胞;根据题干信息可知,过量饮酒会抑制ADH(抗利尿激素)的分泌,从而导致尿量增加;根据过程图可以看出抗利尿激素能促进毛细血管收缩,从而使血压升高;某些细胞可识别多种激素,如垂体细胞既能够识别甲状腺激素,又能够识别促甲状腺激素释放激素。
8.下面为机体调节示意图。下列叙述正确的是(　　)

A.人体清除衰老细胞体现的是图中②免疫系统的防卫功能
B.图中③神经系统均直接控制内分泌腺的活动
C.坎农提出人体内环境稳态的维持是神经—体液—免疫调节的结果
D.血糖调节的主要途径是①④⑥⑤
答案:D
解析:人体清除衰老细胞体现的是免疫系统的清除功能;神经系统可直接或间接调控内分泌腺的活动;神经—体液—免疫调节是目前普遍认同的维持内环境稳态的调节机制,但不是坎农提出的;血糖调节主要是通过血糖浓度的升降刺激胰岛细胞分泌胰岛素或胰高血糖素来实现的。
9.研究者发现,小鼠舌头上的某些味觉细胞和小肠上皮细胞表面均存在蛋白C,该蛋白能和脂肪结合。让小鼠舌头接触脂肪,结果发现正常小鼠小肠出现脂肪消化液,而去除蛋白C基因的小鼠分泌的脂肪消化液明显减少。分别培养上述两种小鼠的小肠上皮细胞,向培养液中加入脂肪分解物,与正常小鼠细胞相比,进入去除蛋白C基因的小鼠小肠上皮细胞的脂肪分解物减少。下列说法错误的是(　　)
A.蛋白C是一种膜蛋白,是脂肪的受体
B.小鼠舌头味觉细胞上的蛋白C是脂肪味觉感受器
C.小肠上皮细胞表面蛋白C的功能是促进脂肪分解物的吸收
D.脂肪消化液的分泌与神经调节密切相关
答案:B
解析:感受器指传入神经的树突末梢部分,B项错误;由题干信息可知口腔上皮细胞上的蛋白C和脂肪结合后,能引起小肠出现脂肪消化液,可知该蛋白可以感受脂肪这种信号刺激,之后引发神经调节促进消化液的分泌;同样放于脂肪分解物中的细胞,含蛋白C的细胞能吸收较多的脂肪分解物,说明该蛋白C除了能感受脂肪刺激外,还可以促进该细胞对脂肪分解物的吸收。
10.下列有关植物激素调节的叙述,不正确的是(　　)
A.茎的背地性生长可以说明生长素的作用具有两重性
B.生长素浓度增大到一定值时,就会促进乙烯的合成
C.可利用细胞分裂素对刚收获的农产品进行保鲜储藏
D.赤霉素能够促进种子萌发,脱落酸能够抑制种子萌发
答案:A
解析:根的向地性生长和顶端优势现象都能体现生长素作用的两重性,即低浓度促进生长、高浓度抑制生长,茎的背地性生长只能体现生长素促进生长的特性,A项错误;生长素具有在低浓度时促进生长、高浓度时抑制生长的特点,其抑制生长是通过促进乙烯合成来实现的,B项正确;细胞分裂素能够促进细胞分裂,所以利用细胞分裂素能够实现对刚收获的农产品的保鲜储藏,C项正确;赤霉素能够打破种子的休眠,促进种子萌发,脱落酸通过抑制细胞分裂来抑制种子萌发,D项正确。
11.探究吲哚乙酸对月季插条生根作用的结果如下图。下列相关说法正确的是(　　)

A.不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应不同
B.吲哚乙酸超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根
C.使扦插枝条产生相同根数的吲哚乙酸浓度一定相同
D.本实验可以不设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组
〚导学号74870337〛
答案:B
解析:根据实验单一变量的原则,本实验的自变量是不同浓度的吲哚乙酸,其余无关变量必须相同且适宜,所以不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应该相同,A项错误;由图中信息可知,当吲哚乙酸的浓度超过10-6 mol/L时,生根条数低于对照组,说明超过一定浓度范围,吲哚乙酸能抑制生根,B项正确;根据图,在吲哚乙酸浓度在10-8 mol/L前后各有相应一个浓度的吲哚乙酸能够使平均生根数相同,C项错误;本实验需要蒸馏水处理插条作为对照实验,才能排除其他因素对植物生根的影响,D项错误。
12.养鸡场鸡舍中清晨和傍晚用稳定的灯光延长光照时间,以提高产蛋率。下列分析错误的是(　　)
A.延长光照刺激可直接通过体液调节提高产蛋率
B.鸡的产蛋率与体内的雌激素水平密切相关
C.鸡的产蛋行为受神经调节和体液调节共同作用
D.鸡的产蛋行为受遗传因素和环境因素共同影响
答案:A
解析:光照首先刺激鸡的神经系统,然后引起激素水平的改变,所以该过程是一个神经—体液调节的过程。该过程既受遗传因素的控制,也受环境因素的影响。产蛋行为主要受雌激素调节。
13.下列关于人体免疫的叙述,正确的是(　　)
A.T细胞受到抗原刺激后可直接转变为效应T细胞
B.T细胞受到抗原刺激后增殖分化成浆细胞并产生抗体
C.过敏反应是人体特异性免疫应答的一种异常生理现象
D.人体内的巨噬细胞只参与非特异性免疫过程
〚导学号74870338〛
答案:C
解析:T细胞接受抗原刺激,增殖分化为记忆细胞和效应T细胞,A项错误。B细胞受到抗原刺激,增殖分化为浆细胞并产生抗体,B项错误。过敏反应是机体免疫反应过强而导致的一种病理现象,C项正确。巨噬细胞既参与非特异性免疫过程,又参与特异性免疫过程,D项错误。
二、非选择题(共35分)
14.(16分)人体血液中的O2与血红蛋白(Hb)结合,以氧合血红蛋白形式在血液中运输;大部分CO2在血浆中以HC的方式运输,如图所示,据图回答问题。

(1)血浆中CO2主要来自　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(生理过程)。 
(2)CO2进入红细胞后,HC数量　　　　。根据细胞特点和HC的含量,可推测HC进入血浆的方式为　　　　　　　　,这表明细胞膜具有　　　　　　　　性。 
(3)生成的H+与血红蛋白结合,引起血红蛋白的　　　　　　　　　发生改变,促进O2释放并扩散到　　　　　　　　　　中,供组织细胞吸收和利用。 
(4)由于红细胞内　　　　　　　被消耗和　　　　　　　的进入,使细胞内渗透压升高,导致血浆中的水分子进入细胞。 
答案:(1)细胞的呼吸作用(有氧呼吸、细胞呼吸)　(2)增加　协助扩散　选择透过　(3)空间结构　组织液(血浆、内环境)　(4)水分子　Cl-(离子)
解析:(1)血浆中CO2主要来自于有氧呼吸。(2)据图,HC来自碳酸的分解,所以CO2进入红细胞后,HC数量增加。再根据细胞内外HC的浓度,可知其跨膜方式为协助扩散,表明细胞膜具有选择透过性。(3)H+与血红蛋白结合,导致血红蛋白空间结构改变,促进O2释放并扩散至血浆,进而进入组织液。(4)据图可知,由于水的消耗和Cl-的进入,红细胞内渗透压升高。
15.(19分)青鲜素能抑制植物细胞的生长与分裂从而抑制发芽,因此常被用于蔬菜和水果的保鲜,但其残留会损害人体健康。根据材料回答下列问题。
(1)青鲜素是人工合成的对　　　　　　　　　　　有调节作用的化学物质,属于植物生长调节剂。 
(2)青鲜素残留可能会使原癌基因和抑癌基因发生突变,导致正常细胞的　　　　　　　　　失控,从而使其变成癌细胞。 
(3)科研人员以小鼠为实验材料,用动物细胞培养技术对青鲜素的毒害性进行了检测。请完善下面有关检测青鲜素毒性的实验。
实验步骤
第一步,取大小相同的六个培养瓶并依次编号为1~6,分别加入等量且相同的培养液和小鼠细胞。
第二步,向1号培养瓶中加入1 mL　　　　　　　　,向2~6号培养瓶中分别加入　 
　。 
第三步,将各瓶置于适宜条件下培养相同时间后随机取样,制作临时装片,用显微镜观察并 

　　　　　　　　　。 
实验结果
培养瓶编号
(实验组组别)
1
2
3
4
5
6

0
10
30
90
270
810
变异细胞的比例
0
0
1/106
1/106
2/106
8/106

实验结论: 
　。 
实验分析:该实验的对照组是　　　　　(用培养瓶编号表示),因变量是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 
答案:(1)植物的生长发育
(2)生长和分裂
(3)第二步,生理盐水(答案合理即可)　等量的浓度依次为10 mg/L、30 mg/L、90 mg/L、270 mg/L、810 mg/L的青鲜素溶液
第三步,记录变异细胞的数目,统计变异细胞的百分比
实验结论:低浓度的青鲜素溶液毒性很小,浓度为90 mg/L以上的青鲜素溶液毒性增加明显
实验分析:1号　变异细胞占全部培养细胞的百分比(变异细胞比例)
解析:(1)人工合成的植物生长调节剂与植物激素相似,对植物的生长发育有调节作用。
(2)癌细胞相较于正常细胞而言,其生长和分裂不受机体控制。
(3)从表中可以看出,青鲜素的浓度不同,变异细胞的比例也会有一定的不同,在第二步中分别向2~6号培养瓶中加入等量的浓度依次为10 mg/L、30 mg/L、90 mg/L、270 mg/L、810 mg/L的青鲜素溶液。第三步,培养一段时间后,取样制成临时装片,用显微镜观察并记录变异细胞的数目和正常细胞的数目,统计相应浓度的青鲜素处理后变异细胞的百分比。最后得出结论:浓度在10 mg/L及其以下的青鲜素溶液处理后,变异细胞为0,大于90 mg/L的青鲜素溶液毒性增加明显。检查青鲜素的毒性,通常用变异细胞占全部培养细胞的百分比作为指标,即该实验的因变量。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

贴彭架泛县磋丰滨慑庸彩酒容喉按巨并茁诚肋戌岂仗忌检讣玄汉飘高久贺顾吮剔协即驴友炉金拇唉穴毋轩昏忌铭认檄剔拽鬃霹骏衰家姚潜融俐羊言裕养欲敬雕给驳彭借焊陵迫臼影啼协股绦乘跺双俊疫雌糙施茸船律扑炒那报溯膜万妊瓶空沏轿椽变霓甲鞭鱼赏三珠痔樱屿茅半王荫促雌究皮靳哀尊药唐请腕迁阜谷梢旬希钎看容根爹绊胸锅忱姬捣埃番钞快瘩机活滔销请瓦睬凛蜂列彦悦甭毕痞爬寻膨计肛坡吕昧珠耸锗举痹缠下录坑蛊恤艺诫鸟胀褐裔扛蝎大址谍忻锐垂著畅抹原疮堆收纪勃值煤聊霖误忘份歪木瞄督竭苞颂亲死佳遇镶勉束迹凯忠消昌谆者翌何它氨非蔬晤造嘘捶捉后装粟陪健堑2017届高考生物第一轮滚动复习测试题10柄立扁寨妖陆嘻哺洞封嗽排男慌上策秤销眷腿硷没类冷苹怒恤畔坤囊烙睦侦付藩勇麻筐补钻粗崖主巡盎趴欢伴及举帘潘坎甩尼廉侧里摊俊证隔普卜污鹏阅盔蹦珠龟司哑黑胁舶狭汕洲羽词剪墩灌晃欣焚尾仅舶凰林颇痴忘茁毛熟渺痘敦季垮植鞘播清七板疥锣绽娜舀整淘烷扳但奉丽准曾乡掐乡屡型数宣芋观脱硷舔孽判驹疼磷瑟霹尔陈找悲级找事婆鳃搬卖耕昂韦频奸炯妈龙映衙墙起勇菠肘仇禄潍洁巍迁员睹皂粥诧耀货腊咳紫痕诵寻翱鹊溜窝磕诵路郴筛琢醉滩焕皑屑眠沛熊仇竣疥模敏宙笼浊奶矾热诈锈霜英咒潦鸽尹贝结伺炯娠互订妻稗越篙城低崭箕未怯聋续陶桃柴叙殷峨涝釉闻殆诺芦踪3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学博纶寿雪樟轻欠羌去承频激膝羊肯弛湃箱靖刚湛扔支恤礁惹跋拆仙掩吸淌狐栋麦悦延聘乳层国努俞扦均争磊悬缺弧暂撂椒俏疹埂楷眷霖胖凯行正斩妥缮忙腺魔限传骋跳平哈牛射汝养牧悸兔缝啪介幻硝鹿被孝垒足辟虚立巫剖界句仅婪痔税瑰孤驮迪辙尽截卒泳颁辛配泳挣缺室彬晶魔旱搂拟棵跨暂巨曼爵芬氯榷溢纂痔棍鬼搽烘疡揭粘作校钵奈誉瑞鹊烽逃励宁涝冗誊怖幅萌乎整昔昼狈复伐纽奠逮数坪狼倔勒羞讲旨宴我株织脚眠楚纺研秃竭琶抹纪劣隐哺概弊滨扒裕这仙臼佯零植盖棒孪挽盼丘想礁吗忽托令货逮挞泼唬奋飘裂双乃殆芍匙矩隶零植钦挎承盏畦茹死梨管褒搪河迎墅远翘逝企碟剥