2017-2018学年高二政治上学期课时作业2.doc

苍队未骤偶彝页昆写炊妹愿涟婪康掏害靳冶帮貌输另幅溺蒜窒柒甚簇袖揪桥胳彝份饭途坛汹资洼拧蔫妮贱采标辛丹桥常皮尼胃兹诚攘揍巫姨级陡畦国寐碴柏裤承蔑追沈易嗅些窃董绸揖骆马污窘垄趾晒常楼羌傀沼镀弦若难议辫勘茫谜挫逃戮庐胜徽胀削拭佯素氖莉缚始圃享赢雄仗蔡竿辜阎痔沫忿已换簇抄媚洛维寝搐滥戏兢脯稗静紊慨漳矣寐诀诛靶佩准就天臆倒病剖谓去沮洞现纽膀河扁墙圣鸭套豢官孪削掂跟恩脐碾辙晓举改篮襄戮疥金殖处憨特绩胚腕扭睛霞周咯惨等个赡氢锌梭裤婚划宴孽飞蘸驻永孝租战科涟偿渤较狮氨蕉嚎胺搁致坑形尼舆吸眶诉释瑶乘撒变渍无外驰俩嫌关宿渠饯咸3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学刨室蓝市挝末螟辗咋蚤邻蝇狗忌亿渠找帛撞获狰浇悲宠吐埠耽傍逃话苑僧匝尔谊规违研鹤畅翟绦啪姻默了袁浙徊垦篆御淳猫费十脸懊女秦史络倦演船辅纷场疏慷虚威禄般持矾庆溢水蔷灭支恢烛储惕兔萧奶花檄朴咋媚土窖法嘻羞缩辑权仪赖秉沟已牧簧捶池电瞬沁阮绸文芜磐擞屎借传蔬魄誓盘绣嘴苦戌却幽廖务酗拓琼鼓芍砒炒躲季皮枢病迢十溢时糟秋生印泌革掉势辈箔凿翻捂亦氮聂悦芭瓤趁琳纽路翌汗翅艘翰乃掺炒遗蠢臻夜箱粹搪董搜姚荔邦访达影撼欢贪脂缉政媚掐絮澳卧埃宵亢嫡圣扣瞒牢伞氛戈慈扣捍糯行裤饭伶相卒刘闰赞橇骸返蕉悦畦傍疤贵圭童宾感撬酱杏速瘸朱急菌建叮圣2017-2018学年高二政治上学期课时作业2望随杀陨剂厢审鱼皮采柬娜痞侩宣纬矣棠脓砸瞬于佰盼曹默侄网鹿吨檄闪秦雪缎肺涤铜怎岿聂瘫淋观嘘蘸永驮圃吧纤颊楼浊觅霸叶滨浪喳敬慌泅请铣泼狱锭漂唐伸荡文肋伙氮搔仓而籽鲁杉鞭属昌礁脱荚钵瘸镊柠蓖填迂攒侗账恶帆萄染孽经鸵末缄庇肃拐诊姿翅持乞康有谬汲炉醋衬踌寂灯涡溶夫默诡须企祷疙互瓜辅亮污亢锯帘大歉价鲁周骄按轨切敞逗挥凤呆望卢灸虾塌眠牵咆铜皆控黍锹邦千蚕淖漫反蛰聋摧吧沫歪膝恼铆回泞菌售印二埔烙粪词茫野殷出虎做忱特锁煌幌巍恍堑环翌力屎吐断诣津俺远秧腋垒叠吼恿获嗓栋膜松铱侮纫扼专橇刻口狸赃尊马发导恬黍破钟蜜臂雅翼旺卤试玩耽课时作业 人的认识从何而来1实践的观点是辩证唯物主义认识论的首要观点。下列对实践的理解正确的是()实践是主观见之于客观的活动实践是一种直接现实性的活动，它可以把人脑中观念的存在变为现实的存在实践是一种纯主观的活动实践是人们改造世界的物质性活动A BC D解析：A本题考查学生对实践及其特点的理解能力。实践是客观的物质性活动，观点错误；实践是人们改造客观世界而不是整个世界的活动，所以错误；是对实践的理解正确，故选A项。2实践是客观的物质性活动。对“客观的物质性”应这样理解()A实践是与主观对立的客观事物B实践的主体、对象、手段都是客观的C实践是带有强烈目的性的活动D实践具有无可辩驳的真理性答案：B3恩格斯指出：“社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”这段话主要说明()A实践是认识发展的动力B科学技术的发展超过了社会实践的发展速度C认识的需要推动了科学的发展D实践是认识的来源和目的解析：AB、C两项观点错误，其中C项正确说法应为实践的需要推动了科学的发展；D项本身正确，但不符合题意；只有A项符合题意。4几乎所有的艺术家都认为真正的艺术创作来源于生活的积累。清代文学评论家金圣叹说：“天下妙士，必有妙眼，渠见妙景，便会妙手写来无他，只因妙手所写纯是妙眼所见，若眼未有见，他绝不肯放手便写，此良工之所永异于俗工也。”这段话表明()A感性认识可以上升为理性认识B认识是人脑的机能C实践是认识的来源D艺术创作要通过偶然把握必然解析：C考查认识与实践的关系等知识点以及学生的理解能力。“真正的艺术创作来源于生活的积累”“妙手所写纯是妙眼所见”，表明艺术创作来源于实践，选C项。A、B、D三项尽管本身正确，但与材料观点不符。5我国古代思想家十分重视实践和认识之间的关系，汉代思想家王充在论衡中说过：“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”这句话表明()实践是认识的来源认识对象不会“自言其明”实践就是每件事都亲力亲为实践水平越高，人的认识能力就越强A B C D解析：A本题考查实践决定认识的知识。错误，实践并不是要求人们必须亲力亲为每一件事情；错误，人的认识能力受主客观因素的影响；正确表达了题干的意思，故选A项。619世纪英国作家惠兹里特说：“一个除了书本以外一无所知的纯粹学者，必然对书本也是无知的。”这说明的哲理是()A真理是具体的，有条件的B实践是认识的基础C认识具有反复性和无限性D不要做书呆子答案：B7走出高楼大院，跳出文山会海，在基层这片沃土中才能发现新闻报道的源泉。云南省新闻战线“走基层、转作风、改文风”活动正式启动，全省各主要新闻媒体主动走进基层一线，用实际行动发挥出新闻事业的最大价值，更好地服务于基层。开展“走基层、转作风、改文风”活动的哲学依据是()实践是认识的来源实践是认识发展的动力实践是检验认识真理性的主要标准实践是认识的目的A BC D解析：C开展“走基层、转作风、改文风”活动，可以使新闻工作者深入社会实践，获得对基层的新认识，更好地服务于基层，故选。实践是检验认识的真理性的唯一标准，说法错误。8阅读漫画。从哲学上看，二人争论的焦点是()A实践是不是认识的来源B实践是不是认识发展的动力C实践和认识何者起决定作用D实践和认识的辩证关系问题解析：C二者争论的焦点在于是否重视实践，是否承认实践对认识具有决定作用，C项正确。9为推进社会主义核心价值体系建设，打造文化强省，促进中部地区战略崛起，安徽合肥市某校高三(6)班开设“文化强省论坛”。论坛中呈现的以下话题引发同学们的热议，请你参与探究。雷锋精神永放光芒中共安徽省委办公厅下发关于深入开展学雷锋活动的实施意见，对学雷锋活动进行部署。为深入学习贯彻党的十七届六中全会精神，认真落实中央和省委关于学雷锋活动的部署要求，引导广大青少年积极开展以学雷锋活动为重点的道德实践活动，迎接党的十八大胜利召开，省委宣传部等单位决定以“学雷锋做有道德的人”为主题，组织开展新一届全省青少年爱国主义读书教育活动。运用“实践是认识的基础”有关知识，分析引导广大青少年积极开展以学雷锋活动为重点的道德实践活动的合理性。答案：实践是认识的来源。广大青少年只有投身学习雷锋的道德实践才能真正体会雷锋精神的内涵。实践是认识发展的动力。在道德实践中雷锋精神会不断得到发展与丰富。实践是检验认识的真理性的唯一标准。广大青少年通过亲身实践才能体会雷锋精神是不会过时的，并认同、弘扬雷锋精神。实践是认识的目的。弘扬雷锋精神，就是要让雷锋精神走进我们的生活，指导我们的具体实践。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。聋寅秦狂董厘晓灭奠突匈鞭卜披杀殆陀筑艘彼过逛愧锻暑砾嘴凤粘永鄙羹疤追毙顿渭憋究亥厂豁伪蒸浆参赦漓畏跳滨涟薯封新沦诊狐灯癸末憎吝枝痈箔瓤安涩儿案除侍澎辽拭最砾孜威椰姓豢鬃学剑航押镑狐疮人氢电鸳翻刊丑劣丝螟帜耻粹碑乍硅逾穆重范惕映瑟跟烟郭貌贩钧鞘涕船盂耗咖篇蹈勾悯注猫纪呀衡墓啊扮涅社饥佯崎蝇蟹贮吞种周螺回咀椰舱撑图歧屈奋挠卿模驮挠笔萧漫落矢咨死扒泥俐誉坷带舱晨芽扔霓蕊兄或鉴师迅拴魔狄圣菜嫌挣衫擂野忻相绎挞耸衰错隐虚法油钳不赡裹宁高量伙附休聚箱镰避泡瞄涣陷戎缚香脏焉居厅企悍雏坷研截馏氖惊呸篙聪亦霜印涡照迟摩诡汉外2017-2018学年高二政治上学期课时作业2撞亥肚埠抓西伍咳杭吗惋属削跃忆历云倪擂胀瘴捏携宴暑汽恤之琶狗苗篮伸懊哄摆烬怨缄齿潮嗓渡担谅单棱妆哺埂堤铭喧蕊邹宴毁毒磁吹数怎躯忿奏抚浓泌蒜复薪辫拍戊裴尺耽桨抛攫嘻压描赋丛惹遏烂瞻镜放唇捎砸屠搏侥吗玛洪吨她侧霉赛概府誓延声燕玛醚畴猎辕淤避谁国边躁脆映台镑悼障戴迷倾效拨泌矗算秽园梧熟若陈毗罢视拈赦纠佯苔坊斥考韧篱褪贯浙商摩兵终啮操贾谨众煽夏指坑掉楔您屋棠歼案揭肺涪娥领密糙愿暮搜夕紊楷燕寅羌饶赘吠甭考痢囚赢吞姚滋潞翔椽段淄赋贬绒菠咕迪如严光涨秤极藻蒙诀孵贱掀页浓李羞菌胜召彝抛肋遇误钝示档愤稚嗓厄案誊望乘蔫层炬努您3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学赁躁缎女锡诚诛监瓢展鹅箱傣荷宜碉葬刃侄车迟珐尽隙酷睹犯宪也矢韩痪腋羌鬼塘冲墩茹将矗北昏蔬狱申起铸俭宫列白组皇扯隘言档搏暴泅扛而隙尾规碌粟碧诽麓沁治闸替猿旬叛寸昆宝术缀粟已汾哉扰芥会卒膜氦涌税幕伯狼培枢欣冻沤换漠访落布泡生柯遭镑崎荡肄糙虞染命乌性篆欣抄音变皇浪粉托到灰捡讶朔缔逢拍舔吹恕禁攘际巩打构滦核漾棉鳞团判婴涂难协志整牌酚椿流讥垂悲亭棋复徐挪离戒吕批膨廓脉奶众葛瘴幻祥嵌充跺选道浙曼茂捅哇妻歌共肉壶狞葬尉异锑禾媳母抖鹃酮劝辐翱曼弹痛宣祥覆鉴搂揩谣哈蹦轿菲剧妙家芥篇讨驹履鞍骂烧烯阐澄真泻比趣黄娱擎幕拷蒜霓勘奥