浙江省2012年1月高等教育自学考试文书与档案管理试题.doc

浙江省2012年1月高等教育自学考试文书与档案管理试题课程代码：01513一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.发文机关标识又叫( )A.公文版头B.公文眉首C.公文主体D.公文版记2.我国最早的文书工作人员是由原始社会的“巫”发展而来的，称为( )A.判官B.文书C.史官D.刀笔吏3.向所有下级机关行文（即普发式行文），从行文关系来看，属于( )A.逐级行文B.多级行文C.直接行文D.间接行文4.假设某机关于2005年8月8日发了一份公文，其成文日期的规范写法是( )A.2005.8.8B.2005年8月8日C.二五年八月八号D.二五年八月八日5.文件整理应以什么为整理单位( )A.卷B.件C.份D.册6.将本单位与某一单位就某些问题进行工作联系或协商而形成的来往文件集中组成案卷，是下列哪一种立卷方法( )A.按作者特征立卷B.按时间特征立卷C.按地区特征立卷D.按通讯者特征立卷7.我国现存最古老的档案是距今4000年左右的殷商时期的( )A.金石档案B.甲骨档案C.简牍档案D.缣帛档案8.以表、册、数字的形式，揭示档案和档案工作的发展过程、现状及其一般规律的工作是( )A.档案利用B.档案统计C.档案编研D.档案检索9.集中统一管理本单位全部档案的档案室是( )A.综合档案室B.联合档案室C.普通档案室D.人事档案室10.按照一定特征和联系，把档案数量很少的若干全宗组成一个全宗集合体的，称( )A.全宗群B.全宗汇集C.组织全宗D.联合全宗11.按照有关规定，本机关机构演变、人事任免等文件材料的保管期限应为( )A.永久B.长期C.短期D.定期12.在档案统计调查中作为统计报表的一种补充方式的调查是( )A.抽样调查B.专门调查C.普遍调查D.典型调查13.按照一定题目，以文章叙述的形式揭示和介绍档案馆（室）保存的关于该专题的档案内容和成分的检索工具是( )A.全宗指南B.专题目录C.主题目录D.专题指南14.按载体材料可以把声像档案划分为磁性载体档案和( )A.照片档案B.胶片档案C.唱片档案D.光盘档案15.缩微品档案是档案原件的( )A.依据B.凭证C.衍生品D.复制品二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1.通用文书包括( )A.规定性文书B.非规定性文书C.非法定文书D.行政机关法定文书E.党的机关法定文书2.机关之间的工作关系有哪几种( )A.隶属机关的上下级关系B.隶属的业务部门的上下级关系C.隶属于同一组织的平行关系D.非隶属的业务部门的上下级关系E.非隶属的非同一组织的平行关系3.发文处理的全过程分为制文和制发两个阶段，其中制文阶段主要包括哪些环节( )A.草拟B.审核C.复核D.签发E.编号4.文书立卷的方法除了按问题特征立卷以外，还有哪些( )A.按作者特征立卷B.按时间特征立卷C.按名称特征立卷D.按地区特征立卷E.按通讯者特征立卷5.在档案管理的实践中，档案工作者通常将档案分为哪几类( )A.文书档案B.科技档案C.专门档案D.传统载体档案E.新型载体档案6.档案业务工作包括( )A.档案收集和档案整理B.档案鉴定和档案保管C.档案检索和档案利用D.档案统计和档案编研E.档案教育和档案宣传7.文件材料之间具有哪几方面的联系( )A.来源联系B.时间联系C.内容联系D.地点联系E.形式联系8.对档案内容的分析应着眼于档案内容的( )A.重要性B.独特性C.时效性D.真实性E.完备性9.大事记由哪些内容组成( )A.前言B.大事时间C.大事记述D.材料出处E.注释10.声像档案保存环境的整体要求有哪些( )A.恒温B.恒湿C.防光D.防火E.防尘三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）1.文书2.文书处理3.档案工作4.组织全宗5.声像档案四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）1.归档文件整理规则实施的意义是什么？2.档案检索的基本程序如何？五、案例分析题（本大题10分）据今日历史杂志报道，欧洲80%的古旧图书和手稿面临着被它们自身所用墨水破坏的危险。在过去的几个世纪中，大量的手稿和文件都是用“铁没食子”墨水书写的，而这种墨水会逐渐侵蚀与它接触的材料。据悉，罗马时代的手稿；达芬奇和伦勃朗的素描；巴赫和亨德尔的乐谱等等都遭到如此“命运”。这对我们的档案馆（室）日常工作有何启示？应该注意什么问题？2010年读书节活动方案一、 活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 二、活动目标： 1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 （1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。 （2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 （3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览： 各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报： - 本套试题共分4页，当前页是第4页-