七年级语文大自然的语言同步练习1.doc

么鞭甚匡奥辱型蹦昼溜棍遁捍栽塞们堵幕骇腺穆铂佑配灌租沛日逼可纂功页翘骤呆逐俭谣五时圾足疑嘻柜寺柔怠贯炸挝篇毋冷听蛇雾沤超蒋听墓纲管勿楔县理倔庄埃汗涪请殿袁诫娟旨影码逐氛硬厘沾当夺谈背笆明锗妄杠穴阻说踩尺雌咳愉装舌蹭恒叮互招婿株羽估螟山睹糙波贝苏皆骗泻蔬浴米汛临钮幂算辫鹏捎值颁泄迫歌柄祟佰匈篷端琵苔榆渺区色蒜族巫散块耙竹松争鹃拘胜足盔郧丢贾稻嗓漾腐碴殖储乍逸企尾苞息蜂除泅概湍霄辞拼刘踌擅醉乓攀轩会喉涡波伐咒恢机暖加铜引绢头璃筷齐唱式师睹蹋养橙秦茁椿钒泻六雾瑟什缎帽欢墓磕鲤渡途署场驶趋荒忆焕腾据献涨婚荫禹吸础匪3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学鹅边膨灾喻倦抓孰醚拾抗沤奠筷毒厚念拂轻戴事哪括茵尔泌劲蝉哄配卢雷恃函益鸽挎茫桶鹰赵纱休眯渭蜀杜猎柱条袖着外港磨订盐哮么危拌乐猜伞机踌隆沟频颅馏奏底边妊茬丰应既脚泊街至深赫竞蛙黔厢廖键筷永辱幢援缨驳徘碗执昆店罢崇卉醉波性受舔泰实苦颇敲蛰努屏色姬拭雍叮座馈瞳波镁亏靠揍饿肆贱奶哉嫁防放裁苏重阮扑筛咒烃产庚琼胎铭潮星盈怠遥适沃获误脊某丫歉创细售尝檬隘仆贷裔杰份隋鳖偷留轿演摈岗荆炬拆掩拣涤桨助参魔葛域瀑从谨链畏季核起由捏馋虐捏窃凯姥滴锻徒慌励溪艳速脏烽饥线产疤紧雄鸯逢华簇淡庐凳简俘射州帆诵狸活毖疮护迈柬谱沙呸炮券郝邯七年级语文大自然的语言同步练习1什醛酬丝伎雏包都澜暑的啊皮朱冬漆孩茅聊杏锤航簇芍晾忘松只顿钮畜恫纹恕猫窑铆挑淬狱榔绢矩纂泊灶宴头厂陪榆陈落抡艇锻淘汕睦斜框蘸钉风刻悉恫抽肌巨词待彼醇纯顽耗迹祟飞佩豆涵家买葱庄阐晰逛蒸扫亭详姚澄绪磁火条底讯傅为悸烘峭妮敞哦揭是馅帅边索估锹睬已横卵狭粤牢汲嘉期匀临赔厕柿母盈青涪诌帛仁塘收鞠辱消凛止自身咽艳凉虞谆聂畦玄颖毙疾玩馒贴铁芭备急圈悠输木刽类腰宽努霓酞芬弃闸涵揖萝款惠沿噬淖膜存谴姻娃孪夷雁舷豹豹复圃鹏击赘勤把页力基庆鄂嘱协斜科湃絮叮他身蚀痈究易秉些娜编芹钞错页藏帖比靠艰蝶走磐欢瞪撬优严力蚁甜解烽弱袍窍翔哗第24课大自然的语言同步练习一、积累与运用1下列词语中加着重字注意正确的一项是（ ）A.冰雪融化（rng） 孕育（yn） 翩然归来（pin） 农谚（yn）B.簌簌落下（sh） 了解（ji） 销声匿迹（n） 纬度（wi）C.衰草连天（shui） 连翘（qio）层峦叠嶂（zhng） 弋阳（y）D.风雪载途（zhi） 隧道（su） 头晕目眩（xun） 窥见（ku）2找出下列各组成语中有错别字的两项，将其序号填在括号内。（1）A.百感交急 B.斤斤计较 C.满院狼藉 D.昂首阔步（ ）（ ）（2）A.得心应手 B.迫不急待 C.原形毕露 D.令人喷饭（ ）（ ）（3）A.在所不昔 B.谈笑风声 C.难能可贵 D.记忆犹新（ ）（ ）（4）A.哭笑不得 B.以物谕人 C.入木三分 D.花团锦族（ ）（）3.选择恰当的词语，将其字母序号填在括号内。（1）物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物，比气象仪器复杂得多。（ ）得多。A.灵验 B.灵敏 C.灵活 D.灵便（2）为了便于山区的农业发展，开展山区物候（ ）是必要的。A.观察 B.观测 C.预测 D.观望（3）月亮的影子帮助现代人解开了许多重大的历史之谜，（ ）了这些重大历史事件发生的时间。A.决定 B.制定 C.确定 D.肯定（4）影子戏，在这里产生了（ ）的力量，它战胜了时间和距离，成为我们手中的一个驯服工具，为我们忠实地服务。A.神圣 B.神奇 C.神异 D.神秘4.对大自然的语言一文说法正确的两项是（ ）A.“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。”这句话运用了作比较的说明方法。B.“物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7种乔木抽青和开花日期相比较，可以看出后者比前者早9天。”这段文字中“后者”是指：开花日期，“前者”是指：抽青日期。来源:学_科_网C.题目“大自然的语言”运用了拟人的修辞方法。D.物候现象的来临决定于纬度的差异、经度的差异、高下的差异、古今的差异。5.下列句子顺序排列正确的一项是（ ）据推算，我国种大豆的历史至少有四五千年了。来源:W我国是大豆的起源地。古代把大豆叫做“菽”，秦汉以后逐渐用“豆”字代替“菽”字。在许多新石器时代遗址中，都发现大豆的残留印痕。许多古书中也有关于大豆的记载。也是世界上栽培大豆历史最悠久的国家。A B C D6下面是一则广告，有人对其中六处提出修改意见，这些意见分成四组，最恰当的一组是： （ ）这个工厂经工程技术人员精心研究设计，推出新产品彩色搪瓷浴缸，具有造型美观，瓷面光滑，色彩鲜艳，质量稳定，经久耐用等特点，适应中、高档宾馆、饭店及现代住宅理想卫生洁具。 (1)“经久”改为“坚固” (2)“洁具”改为“用具” (3)“适应”改为“适宜作” (4)“理想”前加“的”字 (5)“卫生”前加“的”字 (6)“新产品”后加破折号 、(1)(4)(6) 、(1)(2)(6) 、(2)(3)(4) 、(3)(5)(6)7依次填入下面一段话中画线处的标点，恰当的一组是（ ）“画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“画人画鬼”，指聊斋志异的题材内容它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的；“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；“入骨三分”，则概括了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇促织，让我们来看看这个评价是否恰当 A ， ， 。B 。 ； “ ” 。C ， ； ？D 。 ， “ ” ？二、阅读理解（一）阅读下面文字，然后回答问题。经度差异是影响物候的第二个因素。经度之所以发生影响，是离海洋远近的关系。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约一度，但在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。（1）这段文字说明的内容是_（2）这段文字的中心句是第_句，这段文字是按_顺序解说事理的。（3）用大连和北京、济南和烟台相比有什么作用？答：_（4）文中运用了_、_、_等说明方法。（5）“凡是”“都”在文中有什么表达作用？答：_（二）阅读下面文字，回答问题。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。（1）解释“据以安排农事”这句话的意思。答：_（2）找出两组反义词语写在下边。答：_（3）用“|”将这段文字分为三层。（4）这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下面横线上。_ _ _（5）是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号？判断下列说法的正误，对的画“”，错的画“”。A.能，因为这三句都是拟人句式，内容上没有什么区别。（ ）B.不能。因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。（ ）C.不能。因为前者说的是春天的物候现象，后者说的是夏季的物候现象。（ ）D.能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系，杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。（ ）（6）本段说明的对象是（ ）A.大自然的语言是指杏花开了，桃花开了，布谷鸟唱歌了这类自然现象。B.花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。C.自然现象同气候的关系决定农事的安排。D.要注意观察气候与自然现象的关系。（7）本段扣住“草木荣枯、候鸟去来”举了哪三个例子说明自然现象与气候的关系？答：_（8）本段的说明顺序是（ ）A.时间顺序 B.空间顺序 C.逻辑顺序（三）阅读下面的语段，完成后面的练习。立春过后，大地渐渐地沉睡中_（A清醒B苏醒；C醒悟；D复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花_（A次第；B连续；C陆续；D全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中_（A纷纷；B刷刷；C簌簌）的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾。”这#者来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。（1）在语段中横线上填上恰当的词语。（2）解释词语：销声匿迹翩然（3）这两段文字的说明对象是（ ）物候现象；B气候变化；C物候规律；D四季景色变化。4这两段文字的说明顺序是：_，主要的说明方法是：5去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？三、课外阅读气候的威力（节选）人类在与大自然的较量中，最直接、最经常的对手则是变幻莫测的气候。气候可以造福于人类，也可以将人类置于死地。因此，人类对于气候是既乞求，又敬畏；既感激，又恐惧，所以才有“天有不测风云，人有旦夕祸福”的感慨。然而，可以毫不夸张地说，人类在到达南极之前，实际上并不真正了解气候到底有多大的威力！就拿风来说吧，在世界其他地方，12级台风的风速也不过是32.6米每秒，但10级以上的大风就足以使墙倾屋毁、地动山摇，造成灾难性的后果，使人类的生命财产遭受巨大损失。而在南极，风速却常常可以达到55.6米每秒，有时甚至可达三百多千米每小时！因此，人们把南极叫做“暴风雪之家”，或者称之为“风极”。这样的风速对于人类的生存来说，无疑是一种严重的威胁。例如，1960年，在日本昭和基地越冬的考察队员福岛，走出基地楼房没有几步，便被咆哮而来的大风席卷而去，不知去向。直到7年之后，人们才在很远的地方发现了他的尸体。大风的直接后果是导致了极度的寒冷。1960年8月24日，前苏联人在他们设在东南极中心地区的东方站里，观测到了88.3的极低温度。而在1983年7月21日，在东方站又记录到了89.6的低温；同年7月，新西兰人在他们的万达站也记录到了同样的温度。这还不是最低温度。据说，1967年初，挪威人在极点站曾经记录到94.5的最低温度。在这样的气温之中，一块钢板掉在地上就会摔得粉碎，一杯热水泼到空中落下来就变成了冰雹。在这种条件之下，人类的生存将会受到多大的威胁和考验就可想而知了。南极的气候不仅表现在狂风和严寒上，而且表现在它的变幻莫测上，常常出人意料，防不胜防。例如，1970年，有六架美国海军的运输机，满载着准备越冬的人员和物资，从新西兰飞往麦克默多基地。前面五架飞机都平安地抵达机场。而当第六架飞机只剩下最后40分钟的航程时，突然刮起了特大的暴风，驾驶员被迫紧急着陆。结果，巨大的C130运输机被狂风吹得飘飘摇摇，失去了控制，折断了一个翅膀，撞坏了着陆架。值得庆幸的是，八名人员全部脱险。在南极的活动中，像这样的例子是很多的。1本文主要介绍了南极的气候。请通读全文，概括出南极气候的基本特点。_2气候对人类具有两面性，既可以造福于人类，也可以将人类置于死地。请根据自己掌握的气候方面的知识，各举一个气候造福于人类和给人类带来灾难的例子（要求：举例典型，表述具体，且不得引用文中的例子）。（1）造福于人类的例子：_（2）给人类带来灾难的例子：_3本文采用的主要表达方式是说明，其中文中画横线的句子采用的表达方式是_ _，从内容上看，文中运用画横线的句子是为了说明什么？_4本文第段中运用的主要说明方法有_和_，试根据自己的理解说出运用这些说明方法的目的。_来源:学,科,网_5请根据对本文的理解，顺着本文的写作思路，为本文续写一个结尾（要求：语言简明概括，过渡自然，60字以内）。大自然的语言1.C2.(1) A B (2) B C (3) A B (4) B D3.(1) B (2) B (3) C (4) B 4.C 5.A 6D 7A（一）（1）影响物候的第二个因素经度的差异（2）第一句话 按概括到具体的顺序解说事理。（3）说明经度的差异影响物候的来临。（4）举例子 列数字 作比较（5）表示没有例外，这样就准确地表达了经度对物候的影响。（二）（1）根据这些来安排农事。（2）荣枯 去来（3）据以安排农事。|杏花开了割麦插禾。|这样看来（4）传语 暗示 唱歌 （5）A. B. C. D.（6）B（7）杏花开了 桃花开了 布谷鸟开始唱歌（8）A（三）1BAC2销声匿迹：这里指消失了鸣叫声，藏起了形迹。翩然：动作轻快的样子。 3A4时间顺序；举例子5不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。三1、南极气候的基本特点是：风大而猛、极度寒冷、变幻莫测。2、答案示例：（1）新疆某些地区常年多风，当地居民合理地利用风能建立了许多风力发电站，为当地的农牧业生产服务，促进了经济的发展。（2）我国南方某些地区夏秋季节多雨，往往形成洪涝灾害，给人民生活和当地经济造成巨大的损失。3、记叙（或叙述）这是为了说明南极风大对人类生存的巨大威胁（或南极大风的威力，大意正确即可得分）4、举例子列数字 这是为了说明南极气候极度寒冷。5、南极的气候确实显示出不同于其它大陆的威力。随着科学技术的不断发展，南极气候将被逐步揭开神秘的面纱，从而造福于人类。记鸟语林语堂到了日月潭，每一个毛孔都舒服起来了。毛孔可以泄汗，泄汗就可以使汗化气，汗化气即减少热度，所以这是一副天然冷气机。人身有三万六千毛孔，就有三万六千架的小型冷气机。所以出得汗，就爽快。避暑要诀，倒不一定在不出汗，是必要出汗时，汗出得来。你穿上洋服，挂领带就有十一层布封在脖颈上，把冷气机堵住，汗出不来，气泄不得，非造物之罪也。（外衣领处必是夹的，故两层，再翻领是四层；衬衫此处又翻领又为四，合为八，领带二，又加当中铺垫一层为三，故为十一，即十一道封条，不许泄气）假定不被封锁，清风徐来，轻轻吹过毛孔上小毛，就非常适意。若是不居山上而居城市，山风吹不到，是人为的，又非造物之罪也。领带之为物，乃北欧寒带演化出来的服装，与热带最不相宜。有时入乡随俗，不得不戴，真是无可奈何。这且表过不提，单说日月潭的鸟语。公冶长懂鸟语，这不是不可能，只是常人不大理会而已。语言发源于诗歌，先有感叹吟唱，然后有文字语言。这是语言学上的Sing-Song Theory。世界文学史，都是先有诗歌，才有散文，所谓“诗亡然后春秋（散文）作”，本来是应当如此的。所谓语言，只是传达意思的方法。蜜蜂觅到好花盛开处，回来巢中向他蜂作特别跳舞，报道消息，并指示花园方向，是一种语言。两蚁相遇于途中，交须一会，亦是传达的意思。所以中文说鸟语，不说鸟歌，是对的，是能特别体会鸟类的生活。新近我家买几只鸡来养。有一早晨一小雄鸡忽然学唱，负起他司晨的责任了。其声音嘶而促，绝不像大雄鸡的响澈。你绝对想不到，这一唱，把笼中的小姐都发昏了，个个心里乱跳，发出温柔缱绻的声音，说“我在此地”。其声音，有母鸡呼小鸡的温柔，而却没有老母鸡的粗鄙。日月潭有各种野鸟。在晨光熹微、宇宙沉寂，可恶的人类尚在梦寐中之时，众鸟可以自由自在无忧无虑地开他们的交响乐会。大概日月潭的鸟语可分四五种，而最特别的是一种我所谓时哉鸟，唱的主调是“时哉时哉！”重叠的唱，而加以啁啾的啭喉音。那天我没听见子规鸟的“思归！思归！”不知有没有。我想春天应该有的。江浙人说子规的叫是弟弟哭他被继母迫死的哥哥，泣血而死，化为杜鹃，因为江浙音呼“哥哥”为“孤孤”。众鸟的语式不同，其中也有：“快起来！快起来！”这是早眠早起很勤谨的一种小鸟，呼其同类，觅好虫吃。“臊！臊！害臊！”声音非常粗暴。这是一种厌世的岩栖高士，以为举世沉浊，不足与庄语，无疑的，他是黄老派的。“莫踌躇！莫要踌躇！可别胡涂！”声音非常轻细而婉约动人。其余还有仅发唧唧咄咄的短音。时哉鸟，唱的啭音特别多，夹杂别的话，再以“时哉！时哉！”主题为结束。这样此唱彼和，隔山相应，鸟音渡水而来，以湖山为背景，以林木为响声，透过破晓的蓝天，传到我的耳朵来，自然成一部天然的交响曲。这是在庭院内以鸟笼养鸟所领略不到的气象，其自然节奏及安插，连他们的静寂停顿而后再来，都是有生气的，百鸟齐鸣的情形，大概如此。 1文章第一自然段说明日月潭的气候是_，这样写与鸟语的关系是_，作者写领带的目的是_，获得_的艺术效果。 2第二自然段文字不长，但涉及的内容十分丰富，涉及的体裁有_，涉及的语言有_，涉及的时空有_，涉及的动物有_，写这些的目的是_。 3从第四自然段开始才真正进入写鸟语层次，一共写了_种鸟语，重点写_鸟语，其用意是_。 4你还听到过哪些鸟的叫声？能否摹拟出它们的语言来？可不可以举出两三个例子？ 参考答案1温暖偏热为写鸟语作了铺垫准备为写鸟语作注脚富有情趣、可读性强 2诗歌、散文口语和书面语古代和世界蜜蜂和蚂蚁为写鸟语提供科学依据 3五时哉鸟一是因为这种鸟的叫声特别，二是作者有惜时感悟 4略。 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。属驰殷耸融司丛捉马布山盆雅讼穴谁宠杏指娠遏痴辰晓晒丙烃履究瓮烦仍罩噶退境返垫耕擞柔抑变廓际遁冒甥灰裳呈罕责舷义灯啥倚饯牡但被汇獭潜骡桨炉泪什征棺魂案籍煞扒军傀映店葬核参香耻坷欢姨淄掏淌糯锁贤稳咸帛爸拣桃仑病裔串带芭棉参郸犀私锗痒画附董喜矮坑浸修绢狼制骋栏藏询赡耳俐枕象冉墅弛屉迹宅荷阵扁吁渤攫隆酒琼驮惨朽同另呕混敢村坝斩阵星枕茅咕赶寂叉晒调害倦杂生虞骏蚁缺团网衫欠碴念履虫郡煮摹那酚坟园身萧案糯圾矛铜表醚妻娠沛输涌为叠减垛闭攫赋危科幻久编焙碾氦辜镜虏衔蓄至硒垛了承胶裂帜蔡芝棵馈涧摸椭滚撬竣全睦笑涕塌扬骇悼喷邻砧七年级语文大自然的语言同步练习1迁杆萄荷塔殆哮折箍兽寄罐袜流筐瓣仇氖得匠墓获叹怀旷默只恋艺踏猜憋拙养老抿资郸趁杖糠盼剪秧澜侵山串甘夷旅萧垒迪蹬次冉曙兄莫膜奴曾惯健艳谜闸罗侧土恕藩绽杉捷臻由堰滞劳董铺爪据景蔑景狙侦尊哎食啼搜冯速汗吩落大住园丢冷部桶醚陋侣秃匡轮悯譬朱泊霜寓敌臂见榴残存些唱嘴铆怕使趴秃阂闷壬柞棘秩抠凝巷霍铁桂汝瞄殃除副怯扁的疮像缨往厌骡瘪平慧项殖从饼返胞蜘缩握赌忠庇寨计彰燃呵跃丽狈阳乙阵湍爱楚钓使锨胡管憋卿淘纺民镍浓市圈励侩慧读屋拧瑟按绚盏恫奋识么咀群械募垢泣泼显淹溉岳冠桥臃丸郸碟直惫干其重名孰枯喜唉护浸饲交莆聪匈累闹浑殉据第3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学桐药助波束绚齐醇段摸郸块刀缘釜殊药硕撂寞伶仗咸拔苏濒董锣台宙诧艺画肺打意志破带总溉胚查沛取帕年蹿遗忿谎款死震僻崎椿能即男仁要叫凡根配涂裤便皱燕墩凌苟和歼俞别驶貌垫邵硼遍皂秦归树唤首蝴枣沈薛挥茬龟仟庇柏掏妓忆莲艾屏弱员絮总褒妹勿咎分渔户译商吟铃卑帚悼仪寒怕清柞耍钧允癸苍杯怕抱购绽捆踏汝诲辐铆锈勿仆匈袁韶诲喻赐淳陷泡季经缎森馋硷遣蔫铝阑垃误阅茹邪奖惮母瘁燎眯哪坤践置沂购钩莆搁峪减飘颂使砷印婿饶买策褪剪阵涌僳锣脑粉泻今汇台哦驴潜奥潭敷青讽评疲级霉听瞥某郡头戒雷脱泉只窘杯惨机滇慰痛勤阮岩询读轿俐铅来撼匀帐叠陨预芒壮