浙江省2013年4月高等教育自学考试-园林施工与管理试题-课程代码08721.doc

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绝密 ★ 考试结束前
浙江省2013年4月高等教育自学考试
园林施工与管理试题
课程代码：08721
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分
注意事项：
1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.方格网法计算土方工程量的方格网边长一般为____m。
A.5－10 B.10－20
C.20－40 D.40－60
2.园林中的陆地可分为平地、坡地和山地，平地的坡度是
A.小于4% B.4%－10%
C.10%－25% D.25%－50%
3.以造景游览为目的，充分结合功能作用，以土石为材料，以自然山水为蓝本加以艺术的提炼和夸张，用人工再造的山水景物的通称称为
A.假山 B.特置
C.对置 D.置石
4.园林中假山创作的原则为
A.源于自然，模拟自然 B.艺术加工，艺术提炼
C.再现自然，体量大型 D.有真有假，作假成真
5.刚性水池的顶石应____并可部分放宽。
A.稍向外倾 B.稍向内倾
C.保持水平 D.向内外倾斜
6.喷泉的布置要点描述错误的是
A.考虑喷泉的主题与形式 B.喷水位置可居于水池中心组成图案
C.喷水位置可偏于一侧或自由布置 D.狭长的场地选用规则式喷泉
7.一般小游园、小水面公园采用
A.统一给水系统 B.分质给水系统
C.分区给水系统 D.分压给水系统
8.主要原因一是基层处理不当，二是路面荷载超过承载力而导致的园路“病害”为
A.啃边 B.翻浆
C.反光 D.裂缝与凹陷
9.路堤形园路的平道牙位于道路靠近边缘处，路面高于两侧地面，利用____排水为主。
A.明沟 B.盲沟
C.暗渠 D.管道
10.将苗木按设计图纸或定点木桩，散放在定植坑旁边称为
A.散苗 B.定点
C.栽植 D.放线
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

二、填空题(本大题共10小题，每空1分，共20分)
11.土方工程按使用年限分为____和____。
12.斜坡填土时斜坡应先挖成____，再行____。
13.假山按材料分为石山、____和____。
14.置石的布置方式有特置、____和____。
15.园林中用水点较____，而且____变化大。
16.为了防止水岸坍塌而影响水体，在水体边缘经常进行____和____处理。
17.园林地形设计是对原地形充分____和____。
18.园路的组成包括路面、____和____。
19.土方工程的施工按步骤可分为准备阶段、清理现场、____和____。
20.草坪草的种植方法有铺草皮、____和____。
三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
21.置石
22.园林用地竖向设计
23.取水工程
24.平曲线半径
25.园林绿化工程
四、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
26.简述喷泉的日常管理措施。
27.画一沥青混凝土路面断面示意图，并标注出各层厚度。（单位：mm）
28.简述园林竖向设计的原则有哪些？
29.简述带土球掘苗的操作步骤？
五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
30.请论述假山的功能与作用。
31.结合实际工作谈谈影响树木栽植成活的因素有哪些？2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：

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