语文园地三ppt四年级下册省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

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1、语文园地三第1课时第1页1.1.学习不一样诗人描绘景物方法，从诗句中体会他们表示学习不一样诗人描绘景物方法，从诗句中体会他们表示情感。情感。(难点难点)2.2.了解一些文人生平及作品了解一些文人生平及作品，认识，认识1010个生字。个生字。（重点（重点)学习目标第2页挺拔、高洁生机勃勃第3页读本组中诗歌，看看不一样诗人眼中景物有什么不一样？他们是怎样抒发自己情感？想一想，经过诗歌学习你有什么收获，然后大家交流一下自己不一样想法。第4页语文园地交流平台第5页不一样诗人描绘景物方法是不一样，如艾青绿，“好像绿色墨水瓶倒翻了”“处处是绿.”用夸大和比喻手法，在读者眼前展现出满世界绿色。姗姗：

2、第6页婷婷：如叶赛宁白桦，“毛茸茸枝头，雪绣花边潇洒，串串花穗齐绽，雪白流苏如画”，作者极尽想象，赞美雪后桦树傲寒屹立形象。第7页美美：如戴望舒在天晴了时候，“新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动暗绿云脚迹它也在闲游”，利用拟人手法写出了阳光下溪水、树林、云朵都是漂亮。第8页丁丁：诗歌往往饱含着真挚情感，如“永不漫灭回想”和“我只躲到你怀里”，让我体会到了诗人对母亲深深依恋。第9页婷婷：如艾青绿，“刮风是绿，下雨是绿，流水是绿，阳光也是绿”，表示了作者希望绿色撒满人间美好愿望。第10页姗姗：我很喜欢本单元诗歌，读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。如“赤着

3、脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流”。第11页丁丁：诗歌经常表示诗人独特感受，蕴含着丰富想象。所以，语言表示也很独特，如阳光是“绿”，寂静是“朦胧”，小草“炫耀”着新绿。第12页婷婷：诗歌中利用了比喻、拟人、排比等修辞手法，使描写更生动、形象，增强了诗歌表示效果。第13页你了解下面这些古代文人吗?和同学交流。屈原屈原陶渊明陶渊明孟浩然孟浩然杜甫杜甫韩愈韩愈刘禹锡刘禹锡范仲淹范仲淹龚自珍龚自珍第14页屈原屈原（约公元前340公元前278年），中国战国时期楚国诗人、政治家。出生于楚国丹阳秭归（今湖北宜昌）。芈姓，屈氏，名平，字原。屈原是中国历史上一位伟大爱国诗人，中国浪漫主义文

4、学奠基人，“楚辞”创建者和代表作家主要作品：离骚九歌九章天问等。第15页陶渊明陶渊明：（约365年427年），字元亮，号五柳先生，浔阳柴桑人。东晋末期南朝宋早期诗人、文学家、辞赋家、散文家。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”。主要作品：饮酒归园田居桃花源记五柳先生传归去来兮辞等。第16页孟浩然孟浩然：（689年740年），名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人，是唐代著名山水田园派诗人。主要作品：过故人庄春晓宿建德江夜归鹿门歌等。第17页杜甫杜甫：（7770年），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”“杜少陵”等，汉族，河南府巩

5、县（今河南省巩义市）人，唐代伟大现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。主要作品：闻官军收河南河北春望绝句望岳等。第18页韩愈韩愈：（768824）字退之，唐代文学家、哲学家、思想家，河阳（今河南省焦作孟州市）人，汉族。唐宋八大家之一，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。主要作品：原道原性答李翊书师说送孟东野序山石。第19页刘禹锡刘禹锡：（772年842年），字梦得，洛阳人，唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称。主要作品：陋室铭竹枝词杨柳枝词乌衣巷等名篇。第20页范仲淹范仲淹：（989年1052年），字希文，汉族。苏州吴县人。北宋出色思想家、政治家、文学家。

6、范仲淹政绩卓著，文学成就突出。主要作品：苏幕遮怀旧岳阳楼记渔家傲秋思等。第21页龚自珍龚自珍：（1792年1841年），字璱人，号定盦。汉族，浙江仁和（今杭州）人。清代思想家、诗人、文学家和改良主义先驱者。主要作品：己亥杂诗等。第22页屈屈渊渊孟孟甫甫韩韩愈愈禹禹锡锡仲仲龚龚 q yun mng f hn y y x zhng gng 我会认第23页子+皿=孟组词：孟子俞+心=愈组词：治愈易+钅=锡组词：锡纸龙+共=龚组词：龚行加一加识字法第24页捕-扌=甫组词：神甫属-尸=禹组词：夏禹减一减识字法渊：有水又有川，米字在川中间。组词：深渊韩：朝字没有月，伟字没有些人。组词：韩国字谜识字法第25页一、看拼音，写词语。tngluyngbmnmibtomnglng（）（）（）（）morngrngwdoxiosjioch（）（）（）（）藤萝永不漫灭波涛朦胧毛茸茸舞蹈潇洒交叉第26页哪一颗星没有（）?哪一朵花没有（）?哪一次我（）里没有你（）清响?这里利用了（）修辞手法，加强了抒情效果。二、依据课文内容填空。香思潮波涛光排比和反问第27页第28页

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