语文园地四课件优质三年级下册省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

PPT模板： 三年级下册课课前前导读导读字词揭秘课文精讲课堂小结第1页课文导读同学们，今天我们学习“语文园地”内容。第2页交流平台 关键句能帮助我们概括一段话大意。怎样寻找关键句，怎样用关键句概括段意呢？关键语句能帮助我们概括一段话大意。如，丰饶西沙群岛中“西沙群岛也是鸟天下”这句话，直接写出了第5自然段大意。第3页交流平台 有时候，一段话大意需要依据关键语句提醒进行概括。如，依据花钟第2自然段第1句话提醒，这个自然段大意能够概括为：植物开花时间与温度、湿度、光照、昆虫活动时间相关。第4页交流平台 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发觉，一天之内，不一样花开放时间是不一样。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色小喇叭 小虾真有趣。它们吃东西时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后快速后退关键句位置不固定第5页交流平台 关键句有能够直接概括段意，有是与段意相关，不过需要改变一下，才能准确概括段意；关键句位置并不是固定，有时是第一句，有时是最终一句，有时在中间。判断关键句关键是是否与段意相关。第6页词句段利用观察时主动思索、提出问题是个好习惯。读下面两段话，照样子写一写你观察和思索。u这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大约这么能够降低阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远家呢？第7页词句段利用u这个路口总是很通畅，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差异却这么大。到底是什么原因呢？我发觉：这两段话都是先描述自己看到现象，再写由这种现象引发思索。第8页词句段利用主动思索、提出问题 我用手一碰含羞草叶子，叶子就马上全部合拢起来，好象一个害羞小姑娘。我一捏又细又长茎，整条茎就垂了下来，更多叶子合拢了，好象不敢见人似。含羞草到底怎么了？为何会这么不经碰呢？思索，并写一段观察统计。第9页词句段利用回顾上册，我们学习哪些修改符号？第10页词句段利用表示对调表示移动 是调整对调位置颠倒相邻部分。位置颠倒、不相邻部分调整。第11页词句段利用读一读，看看还有什么问题，用修改符号改一改。我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。它最爱显摆它钳了。有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似。子它第12页词句段利用我又点了几下，它钳子越举越高，突然，整个身子翻了过去。它急了，腿和钳子在空中乱舞，好不轻易才借助玻璃缸壁翻过身来。第13页词句段利用 ch jin滁州西涧唐韦应物 yu独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。第14页词句段利用 韦应物（737792），中国唐代诗人。汉族，长安(今陕西西安)人。今传有10卷本韦江州集、两卷本韦苏州诗集、10卷本韦苏州集。散文仅存一篇。因出任过苏州刺史，世称“韦苏州”。诗风恬淡高远，以善于写景和描写隐逸生活著称。第15页日积月累 滁州西涧是写景名篇，描写春游滁州西涧赏景和晚潮带雨野渡所见。首二句写春景、爱幽草而轻黄鹂，以喻乐守节，而嫉高媚；后二句写带雨春潮之急，和水急舟横景象，蕴含一个不在其位，不得其用无可奈何之忧伤。全诗表露了恬淡胸襟和忧伤之情怀。写作背景第16页日积月累滁州：在今安徽滁县以西。西涧：在滁县城西，俗名称上马河。幽草：幽谷里小草。第17页日积月累 译文文：我怜爱生长在涧边幽草，涧上有黄鹂在深林中啼叫。春潮伴着夜雨急急地涌来，渡口无人船只随波浪横漂。第18页日积月累滁州西涧独怜/幽草/涧边生，上有/黄鹂/深树鸣。春潮/带雨/晚来急，野渡/无人/舟自横。第19页课堂小结 经过本节课学习，我们交流了怎样找关键句及关键句在归纳段意作用，学习了写观察统计，认识了对调和移动符号，并学会用所学修改符号修改片段，学习了古诗滁州西涧。第20页课堂练习1.把下面病句修改过来。（1）每个小学生都应该上课专心听讲好习惯。（2）我国人口是世界上最多国家。每个小学生都应该养成上课专心听讲好习惯。我国是世界上人口最多国家。第21页课堂练习2.试着写一段观察统计。我洒了一把小米在地上，小鸡们笃笃地啄起来，它们你挤我我挤你，只顾一下又一下地啄米，根本没有像我们一样把嘴里食物嚼碎再吞下去。是它们没有牙齿吗？还是别原因？第22页课堂练习 语文园地利用关键句概括段意 关键句与段意相关，位置不固定学写观察统计 主动思索、提出问题修改符号：对调符号 移动符号滁州西涧 唐 韦应物 第23页