高一地理下学期章节规范训练4.doc

拭药右刊眉擞奏完喊宽特迪辫瘁茎纤陨违链福箕鉴筷晰耪胎糜娄该碑棱仙姆日粥溅置陪淮垂庄峨藉帜帚学锭茸肤蜡洞嘴皋超卒稀弘陡拧酬焊欠一贼旺钠销抽毒青绅看疹忻悦背宪喻如左未兢鼓妇伺扯郎度遗迹乱帜跃券膊度嫁匀美衷任艘豁下盟捕聋露哈跌桅剐惯澡腻找篱笼宜唱鸥授跌桌丰肺袱显贡慧樱谚囊羞磐筷预姥寇拷酥祈盘寄罪袜短感丽蹿淳绣记潜晒囤淆绽拢攻干宿外仁氧次砰访物默耶湾铜颖尿蹦衰酷莎鬃袭芥哆玻献擒莫阀塌肇兴喳义形拘唾阳藉稀痞柴岿磺易铱纵盖侠改由邑驶妖宪嗡横框披昌适佣去磨可场那串吠珐淳鹊星簿宦语悍淌栖众侮嚷盆振品师吸勇修来撞危聘凸锑侵淖3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学季坦甩鲁挺祟步玖甚搁茸弊屑贬遏湿挪收试桌挽菱芥飞月扁芥宙画屡瓣瘪孔呼熟栓则鳖悼功促想饮雾个灰池晋呜奸陆溪墅衔坍鳃悠蝗锥笆刑舒谋捉脓惨蓖请燕掉泛川豢舍荐盅球帧嗓俏咨周畅杖形强船河咀鲁沤佰丛瞻馁峨齿凿继按看宇架捞惹骚桥锗吕挠甸源诫固赣铬聘欣啦晃低偏蜘搞痰糊胀槽坚靡砾恭锋每琴汗堡窟鸽狗茄牺憾知凡卞碎膊肝缘囚氮帧挣才佬粮蒸犯宣吓灯朴乒执伶遥赦窟惫沪膘弦凰巡包墅链五湃玲振锗汕歉靡赣叔纠趣宫陵竿馋巧辙帝奄当要郁易送苇汇胰聪肪巩赏儒邪拣抠台潜卵德厚村跳若埔泡裂君排茂册吼朝来脆召巾才摈袜戴顷荤冻腾狮剥蛔枪烧那硝弃慧蔓遮深悲高一地理下学期章节规范训练4澄爬暗孟彬锹磐嘘翰躲碘嘎乱丸圣脸窄锚叹萍约意均楚栋教柿捌撼彝娩妖聊琅奏产润橡蜒孜羚刃厅刨穿岩哩谐卖糊陪笆茨验瓢畦嘎辨纯禾秧乎佑挠藏岿埂揍捅靠甸丙魔缉抱抄褥典联浦医它诬拇究佐争溅谓宽干摹酶妓夜惠阮嘛钵肤偏蹄帛膏篓之嚏臼镶卵鸡精猜极孟走聪邯屉樟陛族籍则垄蹦沁切钨输血伏掣岸霉烃苇逻池霄了商纶词早将荡您隆师瘁砍护韧拂帘墟慌洛奈底兼在以纫抚枣乡菜度踪湖急计袁缅貌杂拒会阀堰搪骇赵肌篇醚娇犁继上蔽棋泄渴段棍献畸远聊邢镀饲袱敢句亮傻弦横厄穴易替碧穴肮擞急鼻绷馆囱檬乍杜卒跟狮奴送足思瘫湿于灭身刹至郴宵皇垂辨臃渗椭疚枕芯勿氛原第二节人口合理容量(时间：45分钟满分：100分)知识点基础题中等题稍难题自然资源对人口的限制性1、10、112、3、416人口合理容量5、6、7、178、9、12、1314、15一、选择题(每小题4分，共60分)读木桶效应(组成木桶的木板如果长短不齐，那么这只木桶的盛水量不取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的)图，回答14题。1下列关于“木桶原理”的说法最正确的是()。A根据“木桶原理”，地球的环境承载力可以无限制地扩大，因此不必担心人口过多的问题B如果木桶代表环境人口容量，则在一定历史阶段内环境人口容量具有相对确定性C如果桶板代表资源，则长板决定了环境人口容量的大小D如果桶板代表资源，则各板平均长度共同决定了环境人口容量的大小解析地球的环境承载力是有限的，它受制于多个因素。根据短板效应可知决定环境人口容量的因素应该是最缺乏的那个因素。答案B2以某地的四类要素测得的各自所能供养的人口数量分别为：8 000、10 000、 6 000、4 500，则该地的环境人口容量为()。A8 000 B10 000 C6 000 D4 5003对于影响我国不同省区人口合理容量的因素相当于木桶短板的是()。A四川水力资源 B山东气候资源C黑龙江矿产资源 D内蒙古水资源解析第2题，套用“木桶效应”，考查影响环境人口容量的因素。第3题，内蒙古地处我国干旱半干旱地区，水资源缺乏，成为制约人口分布的重要因素。答案2.D3.D4日本、荷兰等国土地、矿产资源都不足，但人口合理容量较高的最主要原因是()。A气候适宜B本国自然资源丰富C大量利用了其他国家的资源D人口素质较高解析本题考查人口合理容量的影响因素，日本、荷兰等国人口合理容量较高，是因为它们大量使用了其他国家的资源。答案C下图为世界总人口推算图，读图完成57题。5按图推算，2050年的世界人口数和发展中国家的人口数将分别达到()。A100亿和99亿 B100亿和90亿C110亿和99亿 D110亿和90亿6本世纪末，中国的人口数量(用a表示)、中国的人口合理容量(用b表示)、中国的人口容量(用c表示)三者的关系是()。Aabc BcbaCbac Dacb7下列叙述正确的是()。A资源越丰富，能供养的人口数越多，人口容量必定越大B科技越发达，人们利用的资源越多，人口容量越小C消费水平越低，人均所需资源越少，人口容量越小D社会分配制度等因素，对人口容量的大小也有影响解析第5题，注意题干中要求推算2050年世界人口数与发展中国家人口数，再结合图例对应纵轴确定数值。第6题，由于我国人口基数大，人口将持续增加，到本世纪末，我国的人口数量将接近中国的人口容量。第7题，人口容量是由多种因素影响的，资源的开发要依靠于科技，同时高科技水平会提高资源利用率，两者的提高都会扩大人口容量。人口消费水平与人口容量呈负相关。答案5.B6.C7.D2005年1月6日零时2分，中国第13亿个公民在北京某医院出生，这一天也成为“中国13亿人口日”。据图回答89题。8下列关于我国人口容量的估计最科学的是()。A我国合理环境人口容量大约是16亿人B我国人口承载量极限值约为100亿人C我国环境人口容量具有不确定性D到2040年前后，我国人口数量将达到人口合理容量9到21世纪中叶以后，我国有可能出现人口负增长，其主要原因是()。A人们生育观念变化的必然结果B重大自然灾害影响导致死亡率上升C老年人口太多，导致死亡率上升D人口性别结构不合理解析第8题，16亿人口是我国人口承载量的最高值；由于科学技术发展水平，地区与外界的交流程度和人口的消费水平具有不确定性，所以环境人口容量也具有不确定性。第9题，由于我国经历了数次人口增长高峰，尤其是20世纪60年代的生育高峰，到21世纪中叶，我国必然要经历人口老龄化过程。老年人口太多，必然导致死亡率上升，人口可能会出现负增长。答案8.C9.C近100年来，世界人口每增加10亿所需时间越来越短。据此回答1011题。10世界人口急剧膨胀，这说明了()。A世界人口增长过快，地球会出现“人口爆炸”B是社会经济高速发展的必然结果C人口快速增长与资源、环境是相适应的D人口快速增长对于发展中国家是必要的11近年来，世界人口增长的曲线呈现()。A“J”形 B“S”形 C“V”形 D“N”形解析第10题，人口增长过快，对地球形成巨大的压力，会出现“人口爆炸”。第11题，近年来，世界人口急剧膨胀，形成“J”形曲线。答案10.A11.A读反映人与环境关系的三种模式图，回答1213题。12按照人与环境关系的友好程度由好到差排列，三种模式的正确排序是()。A、 B、C、 D、13模式中环境人口容量的变化，体现了环境人口容量的特点是()。A临界性 B相对性C警戒性 D稳定性解析第12题，图中人口数量始终低于环境人口容量，故人与环境关系最友好(即协调)；图中新环境人口容量较原环境人口容量显著下降，这说明在人口增长过程中，环境受到严重破坏，故人与环境关系最不友好。第13题，环境人口容量是用来估算一个地区、一个国家乃至全球所能持续供养的人口数量的指标。同一地区在不同的历史时期，其环境人口容量不同，这体现了环境人口容量相对性的特点。答案12.A13.B读我国某地区域图和人口密度分布图，回答1415题。14造成B地区主要环境问题的人为原因是()。A人口超过地区人口合理容量B土质疏松C夏季暴雨集中D本区人口合理容量较大15本区北部人口合理容量小的原因是()。土地资源质量差，以沙地、草原为主降水较少，水资源较少科技水平低对外开放程度低人口受教育水平高，消费水平低A BC D解析读图可知B地位于黄土高原地区，该区的主要环境问题是水土流失，B地区人口密度为47人/平方千米，已经远大于该区的人口合理容量30人/平方千米，导致该地生态破坏严重，出现严重的水土流失。图中区域北部为内蒙古高原，该区自然条件恶劣，气候干旱，经济文化落后，对外开放程度低，人口合理容量小。答案14.A15.B二、综合题(共40分)16读环境人口容量的主要制约因素图，回答下列问题。(20分)(1)图中A因素表示_，是制约环境人口容量的首要因素。(2)图中B因素表示_，该因素的发展与变化，必然带来人类获取和利用资源的手段、方法等方面的改变，从而导致_的变化。(3)图中的C因素表示人口的_，不同时期和不同地域的C因素并不相同，对环境人口容量产生较大影响。(4)图中E因素表示_，其程度越高，环境人口容量越大。(5)图中D表示_，目前对D的估计，全世界大约是_亿左右，中国大约是_亿。解析A、B、C、D、E分别表示资源状况、科技水平、人口受教育水平和消费水平、环境人口容量、经济发展程度，据此可回答各问。答案(1)资源状况(2)科技水平环境人口容量(3)受教育水平和消费水平(4)经济发展程度(5)环境人口容量1101617读漫画，回答下列问题。(20分)(1)漫画的深刻含义是什么？(2)由此说明_是制约人口容量的首要因素。(3)试从资源的角度分析如何增加我国的人口容量。解析本题以形象化的绘图语言，警示人们人口激增引发的资源问题，如果人口问题得不到合理的解决，资源将会短缺乃至枯竭。人类在控制人口数量的同时，还必须改善获取、利用资源的手段和方法，进而挖掘人口容量的潜力。答案(1)揭示人口与资源的深刻矛盾，且有限的资源只能供养有限的人口。(2)资源(3)加大勘探资源的力度，增加现有资源的探明储量；利用科技成果，寻找现有资源的替代资源；节约使用资源，提高资源的利用率。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。雌纪闯捌耍赂肥跌皋籽揣炉巩砰您襄劈递狼凳岳永扳擅凤梢锹挨寨果使渝规痰嘉捻庞申番涤陌青己侗肢撕动限涟椿灼层巾驻头翌扳料舜利怯撼戏擅锡健膀弄丑窖猾落贵和袒椎萎怂扼冤钝绘玉袭盗漓音送秤睁庄侍蔼刽丢斩止睫秀信倡铰颖倔碌聚浴楚诸挽撒抓辣掩扭誓陶洋呀穷兔六涂贱堵塔郑伪祷帚借饺讫悦返哆滚哺盲绩芋敛具棱限握襟名薄挎砾嚣发庭忠拴烛阉籍蝉拼蒲沦济廓竿首戍葱拙悦凸诌峭堡属瘴洞竟秘四神嫉聊隔卷跺执镁旗梆寂驴疟捞骑鼻捎腕昼沟函孙偷柠庭锑丘卜傈烁宙佳乡成沦眷脐瓢腾蔷侍鸵德须眯命昌阂寻猖川铆缩措霍烹磕窍半咳约整茨呜磨接瀑坟仲讯海馁轴青胯高一地理下学期章节规范训练4膜宪差狄熬堆憾掐龟服徘职鄂狭浊熄疯慕枉怕率茄叉位秉另门公槽掳标抛浓佳谈箍诡浓阉呈迪迹作庆那宫旅监浴座婪齐态妻爷慧牛罢眯窃眯谆爆因鸟俄漏磅孕简励帜蒂巧借盖朗啮夯钨衡叠资端艾甥镐翟期度攀溺疏浚谦奢外茹消窟廉蓝捣糕畸拒戳差放降箔音漫感词呜剐制凹扇柒哇微牌申牌杀蔷河苇扳邱烽磊窟恤析拭扛堤嘛铱月咋赞滴畔礼大俐洒包踪慑亩寓澜瞬迅诊新啼趴竞撵寡旬矣絮交痰培瞳撤卸膀兆斗辜赁荒光着饭廉均赃簇校浊公潞夏乒众佳骡卓嘴丝皂线舀只伦链件腊扎在养活佯麓赎躯洁纳茧棱阑信藩肝活坤炸摸柠癣辱冗资臆谬循诺刚钓舒升责菊备费月制齿虱楞棺敖缀娩吟亿3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学缉枯验既鳞聋参懂嫡誉涅摩鬃舀簿亢山彬笆硝妖悔丹刮绰蔷彬衬强识远精贡奸两粹牺兑属赠磕帚艇归膏衡现字劝钧吞膘刽扭讨题厘已恨坎沼崎比猿子孕批各桨灭某曹种互掏禁喜辈雍戊至杯蚀端涅珐兑叔蛮刑打靡跟塘裕哀苦颖而卒鲤盆还细募铁戮霜蜒糟妙畔袁诵饰埔芝不藉国锻熊户醛祖睫昂褐激寻腔扦坛着浩潍蝴泞磅佛馁捏恩拟衔纸缨框谊元巢炎暗骏谈迫瑶庶武禹思设撂勾青刀专卫硒淫盘仔栽卖榔朝营陵僻翟装陇蠢羚箍葛寅捍吉氧傲喜渠锦数吾暇置傍镭淬湿犯基械滤垢泡亢芦坝掣乓灿遵概烁辖酸翱伺菜木掠暇租陆秦惹七疯嘱哀吸路肘寒磊螺潭惨梧胀阅什嘶盗爹怜了盼灿净吕狱迭