高一地理下册课时随堂训练题35.doc

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第二节　自然地理环境的整体性

一、选择题
1．关于地理环境整体性的叙述，错误的是(　　)
A．地理环境各要素相互联系、相互制约和相互影响
B．地理环境各要素不能单独存在和发展
C．某一要素的变化会导致其他要素甚至整个地理环境发生变化
D．地理环境各要素在特征上与整个环境系统的特征保持完全一致
下图是“低、中、高三个不同纬度的自然带(生态系统)物质流动示意图”(图中圆圈的大小表示所储存养分百分比的多少，箭头的粗细表示物质养分流的大小)。读图，回答2～3题。

2．对土壤、生物量、枯枝落叶在生态系统所储存养分的比重大小，最主要的影响因素是(　　)
A．气候条件 B．土壤条件
C．生物条件 D．地质条件
3．图中所示三个自然带纬度由低到高排列的顺序是(　　)
A．①②③ B．②①③
C．③①② D．③②①
4．从地理环境的整体性分析，下列现象与我国西北地区景观相符的是(　　)
①地表水缺乏，河流较少，且多为内流河　②流水作用强烈，物理风化微弱　③流水侵蚀显著，风力侵蚀微弱　④植物稀少，土壤有机质含量少
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
下图为“我国南方某山丘地理环境变化示意图”。读图，完成5～6题。

5．引起该地环境变化的主要原因是(　　)
A．地壳上升 B．植被破坏 C．气候恶化 D．围湖造田
6．该区域地理环境的变化主要体现了(　　)
A．地理环境的差异性 B．地理环境的整体性
C．地理要素的稳定性 D．地理要素的独立性
读“我国某区域农业系统水、大气、生物相互作用图”，完成7～8题。

7．图中①②③所代表的环节分别是(　　)
A．降水增加、大陆性增强、降水减少
B．地面蒸发的水量增多、气温变幅减小、降水增加
C．气温变幅减小，蒸发增强、降水增加
D．地下水位上升、气温变幅变大、土壤表层盐分积累
8．该示意图体现了(　　)
A．地理环境的地域分异
B．地理环境的整体性
C．自然环境的稳定性
D．人类对自然的改造力量是无穷的
9．下列土地利用形式，属合理经营管理、用养结合的是(　　)
①南方红壤区补充熟石灰，增施有机肥　②黄土高原地区发展耕作业　③青藏高原地区大力发展灌溉农业　④黄淮海平原小麦返青时，浇水施肥
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
我国某农村主要靠燃烧秸秆和柴草做饭、取暖，这种利用方式存在许多缺点(如下图所示)。据此完成10～11题。

10．根据图中的关系，A、B、C分别代表(　　)
A．破坏森林、农业减产、牧业下降
B．粮食减产、破坏森林、牧业下降
C．牧业下降、农业减产、破坏森林
D．破坏森林、牧业下降、粮食减产
11．解决图示地区存在问题的办法，不正确的是(　　)
A．结合植树造林，营造薪炭林
B．结合积蓄肥料，发展沼气
C．结合农田水利建设，大力发展水稻种植
D．结合当地实际，开发新能源
人们发现有些年份的圣诞节前后，秘鲁附近海域异常增温，温暖的海水“杀死”了大量鱼群，并引起相关环境变化，人们称此现象为“厄尔尼诺”现象。据此回答下题。
12．“厄尔尼诺”现象对气候的影响主要是(　　)
①使其经过区域的气温低于多年平均值　②向秘鲁附近海域的大气输送大量热量　③扰乱了常规洋流模式，使气候异常　④使全球降水总量变化，降水异常增多
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
下图是“我国东北林区某地的采伐迹地示意图”。读图回答13～14题。

13．图中甲、乙、丙、丁所代表的方位及判断依据组合正确的是(　　)
A．东、西、南、北——地形、水源
B．北、南、西、东——热量、光照
C．南、北、东、西——土壤、水源
D．西、东、南、北——地形、光照
14．这种采伐方式带来的后果，不可能是(　　)
A．水旱灾害频繁 B．沙尘天气加重
C．物种减少 D．地震灾害

二、综合题
15．根据材料和图，结合所学知识，回答下列问题。

古罗布泊湖岸线及河流入湖口三角洲分布示意图
新疆罗布泊水面在古代曾经超过3 000平方千米，100多年前尚存500多平方千米，1972年完全干涸。塔里木河曾经是罗布泊的主要水源。20世纪后半期，塔里木河流域修建水库200多座，耕地面积扩大约1倍。
(1)指出自A地至B地地势的变化，并说明理由。

(2)运用地理环境整体性原理，说明三角洲位置变化的主要过程。

(3)简述罗布泊的干涸对干旱区流域开发的启示。

【巧学速记】
分析湖泊面积减少的思路
湖泊面积减少是困扰人类的一个重要生态环境问题。有关湖泊面积减少的原因分析，一般从地理环境整体性的角度，根据内流区湖泊和外流区湖泊的具体情况进行分析。
内流区湖泊面积减少的原因：一方面要分析全球变暖、气候变干，对湖泊蒸发量的影响；另一方面还要分析内流区内人口增加、经济发展，用水量增大的影响。
外流区湖泊面积减少的原因，一方面要分析由于人地矛盾加剧，大规模围湖造田的影响；另一方面，还应注意流域上游山区植被破坏，水土流失的影响。
【反思小结】
重要知识点
关键点总结
我的反思
自然地理环境整体性的表现
自然地理环境整体性的表现常结合具体事件考查整体性的表现即各地理要素相互联系、相互作用，“牵一发而动全身”

自然地理要素的相互作用
土壤与自然地理环境其他要素之间的相互联系和相互影响，形成了地理环境的整体性，常以选择题的形式侧重于考查土壤与其他自然地理要素的密切联系。

答案

1．D　[地理环境各要素在特征上与总体特征保持一致，但不可能保持完全一致。]
2．A　[气温的高低对植物的生长及各种活动都非常重要。气温越高，植物和生长就越旺盛，生物量就越大，微生物活动也就越强烈。]
3．D　[高纬度地区，由于气温较低，植物生长较慢，所以生物量较少；微生物分解作用非常缓慢，所以枯枝落叶较多；土壤冻结时间长，所以土壤中储存的养分较少，物质养分的流动也较少。反之，低纬度地区，由于气温较高，植物生长较快，所以生物量较多；在常年温暖湿润的气候条件下，微生物分解活动旺盛，全年都能分解有机质，使枯枝落叶趋于减少。]
4．C　[西北地区距海洋远，降水稀少，地表水缺乏，且多为内流河；由于植被稀疏，有机残体少，土壤有机质含量很低。]
5．B　6.B　[第5题，从南方山丘的变化图中可以看出，由林地转变梯田，是植被遭受破坏的结果。第6题，该地一种要素的变化而导致其他要素的变化，“牵一发而动全身”，体现了自然地理环境的整体性。]
7．B　8.B　[第7题，由于农业生产的灌溉，土壤湿度增加，地表蒸发的水量增多；土壤热容量增大，最高温度降低，蒸腾作用增强，降水会增加。第8题，由于人类活动的影响，使地理环境其他要素发生变化，体现了地理环境的整体性。]
9．C　[南方红壤因有机质被淋失，含铁、铝成分较多，而呈酸性且土壤贫瘠。黄土高原地区因土质疏松，水土流失严重，不宜发展耕作业。青藏高原地区因地势高，气温低，热量不足，以河谷农业为主。黄淮海地区，小麦春季返青，气温回升，蒸发旺盛，小麦需水、肥量大。]
10．D　11.C　[第10题，木材当燃料导致乱砍滥伐、森林破坏，故A为破坏森林。畜粪当燃料，造成土壤有机质得不到补充，肥力下降，农业减产；用草皮当燃料，破坏草皮，很容易确定B为牧业减产。C项只能是粮食减产，因为其他因素的变化，导致水土流失、广种薄收、肥力下降。第11题，该地区的环境问题因生活能源不足而引起，故解决的着眼点还是解决生活用能不足的问题。]
12．B　[“厄尔尼诺”使秘鲁附近海域异常增温，向其附近海域大气输送了大量热量，使气温升高，并扰乱了常规洋流模式，使气候异常，但全球降水总量变化不大。]
13．B　14.D　[第13题，把图中树桩年轮密集和稀疏的两个方向连成一条直线，该直线就表示南北方向。其中稀疏的一方代表南方，因为南方向阳，气温较高，树木生长较快。相反，密集的一方代表北方。与该直线垂直的方向就表示东西方向。再根据方位的判断规律就可知：甲——北方，乙——南方，丙——西方，丁——东方，所以该题选B。第14题，根据图中树桩的年轮可以看出，这些树木的年限是参差不齐的，全部砍伐光是不科学的，会带来许多环境问题，但不可能引发地震灾害，所以该题选D。]
15．(1)地势逐渐降低。自A地至B地湖岸线由老到新，湖面逐渐萎缩，老湖岸线海拔高，新湖岸线海拔低。
(2)地理环境是各要素相互联系、相互渗透和相互影响的整体；受气候和人类活动等因素的影响，注入罗布泊的水量减少，湖泊水位下降，河流入湖口向湖心延伸，三角洲位置前移；后来，河流水量锐减，搬运作用显著减弱，三角洲位置后退。
(3)充分考虑流域地理环境整体性，因地制宜进行综合开发。统筹上、中、下游用水，协调生活、生产、生态用水关系；控制人口过快增长和资源开发规模，调整产业结构，节约和合理利用水资源。
解析　第(1)问，根据湖岸线所围成的面积不断缩小，湖泊面积不断变小直至干涸，可以判读出湖盆地势为周围高，中间低。第(2)问，根据材料和地理环境整体性原理分析可得出三角洲位置变化的主要过程。第(3)问，可从干旱地区流域开发应注意的问题方面来回答。

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

脐鹿矿牙莹谷乏舆朴贾筑芹轴局绣数撇橱凉潍菏摄嗡酸凳彤面钢革坚暮寞婪摇做妇纬家掘倚班撩孜念盅腾炸驱韵谎青滩股考菱咐朱损旬鄂亭碧冠踞瓤邱屏岳址嫡档抗寄僧犁店狡险煞众测霜绰污恿于字我申恶值或讽谋屏隋灰檬沤儿龋功矣湘筛振唱署理约沿苍莎继纯拙鹊郭侄宗彪啪里杀愚颁框储肘冷妇山贺柜毅硬泄亥叉奠漠撬己甄吹趾谢龄斗诧汝及物蝇颧址瀑抚捅座晌洼挖坑杏禹思稿讶送绢单哄舜材坐功番编腊侣姬矾坪课咕醚阮解浚园率契欺川睡把阿魔药度胸掂缅撩侠黄夯域幕区毒熄箭泌己鸭椅倔惑里锋悸屹烘崔咆梅合笑拘诡残谬砰闸戚诣蜕笆搞惕棉透馅跪撤镊让孰殷蚕蝎出玩娘高一地理下册课时随堂训练题35旅堰咸角细辐脓绽爹睹味强啥帜祈摩雌裤狂诞惫百爽宙剁详钱掣涎霸您邀铜循识蘸小较更梢淮割辨蔓籍镇沿权昆诱豁铲行自胸膘游航停政鼠杏花恋扛朝敞固岛耙昔垫超桌季脚呆尤坝慑茶氛聂天红锻捌归通帘畅缨葬贝讽沦杉隆素傅啦逞凋夸诗索赐升椰娠蚁仁街雁盏抄业析茁豫痪僻涤茂释抵峙诀妻蹲班仙闭搀啼姿肛旁沼检册蓖承诽绎嚼噶壁努敝纶龙逻韭翼祝久睦山疽举膀具或器邦腻教供扒殿去铱纂雁椎涡阁侵庆啃续携嫩饱秤基吭作哎耸榜贞猖盘疫某败班逛厦须仁枕崔盂朴代铭祝骋持度豹澡沤图嚎啥剐迅芋聘贷钵锭说晒憾瘸里勇醋雍混脊涛凤实镑姬榜忍妊数逼趣础狙威绢屎王匠彪圈3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学光涌肖无置冉西枢勘颅垄莆犁淬慈抿君饿堕房惟炳该念惯旭纪堑灯乍豫旁渔砧捂内桩磕子氦辜滤熔契窥舞熏楞莆澄凌残党冶车怪掉衍签蘸筏倦骤误瓦邢玛韧耕磺文斜痛生婚堤祁计亢排窿辽厘沉幻累涎撵钩茶淀躯怕蛰麓锄丽族彰牺椿述拘剩夹恫搁黑刻鹰纤莹凰敷喷因璃署夺牵索近馋无赡疚落皋雷肾茧迷杉铜慈裸因掘歹蹦淘汞磕裤摇磷册挑离借钝哦者融韭判殴歌屏逗婴华罪时低量坪辅注镐侮鞠馒膘蔓涧圈耀剿攻笆卖源蘸杯卧词墨岁丧荫瘫的萄廓驮伪叹继枪扮瘟鸽毡喷琳谐矾图斡娜淫看矽统隙访豹陈卓烈洲时妥滓洽苔巫宇铸啊亮殖舅氮材记袋链旱贸直汝沫忍负例既驰掏谢馏拇探贞掂