六年级语文上册第2单元测试卷1.doc

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新课标人教版小学六年级语文上册第二单元测试卷1带答案
一、读拼音，写词语。
yuè pǔ qǐ pàn jí sù mái zànɡ qì ɡài
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
jiāo zào bù ān jiǔ bié chónɡ fénɡ zhèn ěr yù lónɡ
（ ） （ ） （ ）
二、区别字组词。
普 （ ） 曹 （ ） 坐 （ ） 辟 （ ）
谱 （ ） 遭 （ ） 挫 （ ） 劈 （ ）
饼 （ ） 抑 （ ） 搏 （ ） 浴 （ ）
拼 （ ） 迎 （ ） 博 （ ） 俗 （ ）
三、 把词语补充完整，并用画横线的词语造句。
相（ ）相（ ） 久别（ ） 无（ ）无（ ）
（ ）不得 千（ ）百（ ） 长途（ ）

四、按要求写词语
1、含有动物名称的成语：
2、描写人物神态的成语：
3、描写人物动作的成语：
4、描写声音的成语：
五、词语搭配完全正确的一组( )
A 继承品质 发扬传统 生活简朴 改正错误
B 反映情况 安排工作 提高效率 改革体制
C 研究问题 开展活动 保护秩序 挑战极限
六、下列各句中，与“我们应该重视小学教育”意思不相同的一句是（　 　）
A、我们难道不应该重视小学教育吗？　　　B、我们不能不重视小学教育。
C、我们难道不应该不重视小学教育吗？　　D、我们怎能不重视小学教育？
七、按一定顺序排列下列词语.
1、海鸟 动物 海鸥 生物

2、 尽情游赏 慕名而来 怅然而返 恋恋不舍

3、一道红霞 晨曦初露 万道霞光 红日薄发

八、说说下面的句子用了哪些修辞方法。
1、我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随。 （ ）
2、您不是常说老实做人，认真演戏吗？ （ ）
3、一对象牙就像两支铁镐，在地上挖掘起来。 （ ）
九、句式变换。
1、缩句。
（1）受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像一个刺人球紧紧地缩成一团.

（2）他那披散的长发中间露出一张苍白的脸.

（3）照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。

（4）一大群战象排山倒海般地扑向敌人。

2、修改病句。
（1）全校师生和教师参加了这次活动。

(2)故宫，天坛，三峡工程都是值得游览的名胜古迹。

(3)同学们讨论并听取了校长的报告。

(4)早晨起来，我呼吸着灿烂的阳光和新鲜的空气。

3、用恰当的关联词把下面各组中的两句话写成一句话。
（1）我们坚持植树造林。 我们使这个地方变成了绿色公园。

（2）晴天雨天。 老人每天来给海鸥送餐，跟海鸥相伴。

4、改为比喻句
（1）嘎羧要走的消息传遍全寨。

（2）会场上乱成了一团。

5、改为反问句。
（1）他的心里，一定是飞翔的鸥群。

(2)看到欧群围着老人的遗像翻飞盘旋，我们非常惊异。

6、改为转述句。
（1）“我想起来了，二十六年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。”波农丁说。
（2）老师对小强说：“下课后，你帮我把作业本拿到教导处。”

十、写出下面句子中的省略号分别表示什么意思。
1、侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”…… （ ）
2、“你看它们那小模样！啧啧……”海鸥听见老人呼唤，马山飞了过来，把他团团围住。 （ ）
3、听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……（ ）

十一、仿照下面的句式，在横线上写上两句与前后意思连贯的句子。
1、让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的鲜血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花， ，
……能为别人开花的心，是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
2、金钱能买来书本，但不一定能买来知识；金钱能买来 ，
但不一定能买来 ；金钱能买来 ，但不一定能买来 ；

十二、口语交际。
小明的爸爸爱打鸟。今天，他又背上了猎枪准备出门，小明想劝阻爸爸。想一想，如果你是小明，你会怎样说服爸爸？

附答案：
一、读拼音，写词语。
（ 乐 谱 ） （ 企 盼 ） （ 急 速 ） （ 埋 葬 ） （ 气 概 ）
（ 焦 躁 不 安 ） （ 久 别 重 逢 ） （ 震 耳 欲 聋 ）
二、区别字组词。（略）
四、 把词语补充完整，并用画横线的词语造句。
相（依）相（随） 久别（重 逢） 无（影）无（踪）
（哭笑）不得 千（方）百（计） 长途（跋 涉）
四、按要求写词语
1、 狐假虎威 鸡犬不宁 对牛弹琴
2、 镇定自若 目瞪口呆 惊慌失措
3、 前赴后继 冲锋陷阵 左顾右盼
4、 哄堂大笑 窃窃私语 震耳欲聋
五、( B )
六、（　C　）
七、按一定顺序排列下列词语.
1、 生物 动物 海鸟 海鸥
2、 慕名而来 尽情游赏 恋恋不舍 怅然而返
3、 晨曦初露 一道红霞 红日薄发 万道霞光
八、说说下面的句子用了哪些修辞方法。
1、（ 拟人 ）
2、（反问）
3、（ 比喻 ）
九、句式变换。
1、缩句。
（1）刺猬缩成一团.
（2）头发中间露出脸.
（3）老人注视着海鸥们。
（4）战象扑向敌人。
2、修改病句。
（1） 改为：全校师生参加了这次活动。
(2)改为：故宫，天坛，三峡工程都是值得游览的名胜。
(3)改为：同学们听取并讨论了校长的报告。
(4)早晨起来，我呼吸着新鲜的空气。
3、用恰当的关联词把下面各组中的两句话写成一句话。
（1）我们因为坚持植树造林， 所以这个地方变成了绿色公园。
（2）不管晴天雨天，老人每天都来给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
4、改为比喻句
（1）嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨。
（2） 会场上乱成了一锅粥。
5、改为反问句。
（1）他的心里，难道不是飞翔的欧群吗？
(2) 看到欧群围着老人的遗像翻飞盘旋，我们怎能不非常惊异呢？
6、改为转述句。
（1）他想起来了，二十六年前，他们就是在这里把嘎羧抬上岸的。波农丁说。
（2）老师对小强说，下课后，小强帮他把作业本拿到教导处。
十、写出下面句子中的省略号分别表示什么意思。
1、 （ 表示列举省略 ）
2、 （ 表示话未说完 ）
3、 （ 表示语意未尽 ）
十一、（略） 十二、（略）

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

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