送给盲婆婆的蝈蝈教学课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第第 二二 课课 时时送给盲婆婆蝈蝈5 5第1页1.熟读课文，背诵课文。熟读课文，背诵课文。（重点）（重点）2.激发学生贡献爱心，关心帮助残疾人。激发学生贡献爱心，关心帮助残疾人。（难点）（难点）学习目标学习目标第2页经过上一节课学习，我们已经初步了经过上一节课学习，我们已经初步了解了课文内容，为了更深入地了解课文，解了课文内容，为了更深入地了解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是关键问老师送给大家一把金钥匙，这就是关键问题和串珠问题。让我们带着这些问题了解题和串珠问题。让我们带着这些问题了解课文。课文。第3页u关键问题：关键问题：“我我”为何要送蝈蝈给盲婆婆呢？为何要送蝈蝈给盲婆婆呢？u串珠问题：串珠问题：1.1.这是一只什么样蝈蝈？这是一只什么样蝈蝈？2.“2.“我我”捉蝈蝈和送蝈蝈时心情分别是怎样？捉蝈蝈和送蝈蝈时心情分别是怎样？3.3.这只蝈蝈带给盲婆婆什么感受这只蝈蝈带给盲婆婆什么感受？第4页“我我”为何要送蝈蝈给盲婆婆呢？为何要送蝈蝈给盲婆婆呢？边听边听边想边想听录音回顾课文第5页1.1.“乐呵呵地捉回了一只绿色蝈蝈，喜滋乐呵呵地捉回了一只绿色蝈蝈，喜滋(z z)滋地送滋地送给了邻居家盲婆婆。给了邻居家盲婆婆。”从从“乐呵呵乐呵呵”“”“喜滋滋喜滋滋”感受感受到了什么？到了什么？两个两个ABBABB式词语式词语“乐呵呵乐呵呵”“”“喜滋滋喜滋滋”，让人感，让人感受到受到“我我”把心爱蝈蝈送给盲婆婆时喜悦之情。把心爱蝈蝈送给盲婆婆时喜悦之情。第6页知识小锦囊：知识小锦囊：ABBABB式词语式词语u概念：概念：ABBABB式词语是指第二、第三个字一样三字词式词语是指第二、第三个字一样三字词语。语。u类型：类型：通常分为三类：通常分为三类：A A为形容词为形容词(绿油油绿油油)A A为数词为数词(一个个一个个)A A为动词为动词(笑哈哈笑哈哈)第7页拓展：拓展：你能照着样子写几个你能照着样子写几个ABBABB式词吗？式词吗？_亮闪闪喜洋洋胖乎乎金灿灿亮闪闪喜洋洋胖乎乎金灿灿第8页2.2.“婆婆，婆婆。这是一只会唱歌蝈蝈。在我上学时候，婆婆，婆婆。这是一只会唱歌蝈蝈。在我上学时候，就让它替我给您唱歌。就让它替我给您唱歌。”“”“我我”不上学时候，经常为不上学时候，经常为盲婆婆做些什么？盲婆婆做些什么？本节诗第二句说明本节诗第二句说明“我我”平时经常去看盲婆婆，平时经常去看盲婆婆，陪她聊天，给她唱歌，为她消除寂寞，带来高兴。陪她聊天，给她唱歌，为她消除寂寞，带来高兴。“我我”送一只蝈蝈给盲婆婆，是为了在送一只蝈蝈给盲婆婆，是为了在“我我”上学上学时候，让蝈蝈替时候，让蝈蝈替“我我”给盲婆婆唱歌。给盲婆婆唱歌。第9页3.3.“歌声会领您走进田野，看到小溪流淌歌声会领您走进田野，看到小溪流淌(tngtng)清波。清波。歌声会把您带回童年，想起往日难忘欢乐。歌声会把您带回童年，想起往日难忘欢乐。”歌声把歌声把盲婆婆带到了哪里？让盲婆婆感受到了什么？盲婆婆带到了哪里？让盲婆婆感受到了什么？蝈蝈欢快地叫着，盲婆婆听着听着，她开心极蝈蝈欢快地叫着，盲婆婆听着听着，她开心极了，就好像来到了辽阔田野和欢乐童年。利用联想了，就好像来到了辽阔田野和欢乐童年。利用联想手法让盲婆婆感受到了现实生活情趣，也让她重新手法让盲婆婆感受到了现实生活情趣，也让她重新感受到童心天真。感受到童心天真。第10页阅读方法解密：阅读方法解密：认识联想认识联想u概念：概念：由某人或某种事物而想起其它相关人或由某人或某种事物而想起其它相关人或事物。事物。u效果：效果：从蝈蝈歌声中联想到生机勃勃大自然，从蝈蝈歌声中联想到生机勃勃大自然，回想起童年欢乐。回想起童年欢乐。第11页4.4.“婆婆，婆婆，这是一只会唱歌蝈蝈。您听，它唱婆婆，婆婆，这是一只会唱歌蝈蝈。您听，它唱得多好，咯咯，咯咯，咯咯得多好，咯咯，咯咯，咯咯”除了蝈蝈歌声，除了蝈蝈歌声，盲婆婆还会感受到什么？盲婆婆还会感受到什么？盲婆婆还会感受到盲婆婆还会感受到“我我”金子般心，感受到金子般心，感受到“我我”对她关心，感受到人与人之间浓浓温情。对她关心，感受到人与人之间浓浓温情。第12页同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了当代少年儿童关爱他人好思想、感受到了当代少年儿童关爱他人好思想、好行为，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。好行为，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。第13页u关键问题：关键问题：为了在为了在“我我”上课时让它替上课时让它替“我我”给盲婆婆唱歌。给盲婆婆唱歌。蝈蝈叫声美妙动听，蝈蝈叫声美妙动听，“我我”送一只蝈蝈给盲婆婆，唤送一只蝈蝈给盲婆婆，唤起她对大自然和童年回想，为她生活降低缺憾，增添起她对大自然和童年回想，为她生活降低缺憾，增添情趣。情趣。“我我”为何要送蝈蝈给盲婆婆呢？为何要送蝈蝈给盲婆婆呢？第14页1.1.这是一只什么样蝈蝈？这是一只什么样蝈蝈？这是一只绿色会唱歌蝈蝈。这只蝈蝈不但外观这是一只绿色会唱歌蝈蝈。这只蝈蝈不但外观美，叫声也很好听。美，叫声也很好听。u串珠问题：第15页2.“2.“我我”捉蝈蝈和送蝈蝈时心情分别是怎样？捉蝈蝈和送蝈蝈时心情分别是怎样？“我我”乐呵呵地捉回蝈蝈，喜滋滋地送给盲婆婆。乐呵呵地捉回蝈蝈，喜滋滋地送给盲婆婆。第16页3.3.这只蝈蝈带给盲婆婆什么感受？这只蝈蝈带给盲婆婆什么感受？盲婆婆从蝈蝈歌声中感受到大自然勃勃生机，回盲婆婆从蝈蝈歌声中感受到大自然勃勃生机，回想起童年时欢乐。想起童年时欢乐。第17页课文结构关关爱爱他他人人送送给给盲盲婆婆婆婆蝈蝈蝈蝈送蝈蝈送蝈蝈歌声动听歌声动听走进田野走进田野替替“我我”唱歌唱歌带回童年带回童年第18页诗歌经过记叙诗歌经过记叙“我我”送蝈蝈给盲婆婆故事，表现送蝈蝈给盲婆婆故事，表现了当代少年儿童关爱他人、助人为乐好思想、好行为，了当代少年儿童关爱他人、助人为乐好思想、好行为，赞扬了中华民族传统美德。赞扬了中华民族传统美德。课文主旨第19页推荐阅读给狗熊奶奶读信给狗熊奶奶读信邮递员鸵鸟阿姨邮递员鸵鸟阿姨,给狗熊奶奶送来了一封信。给狗熊奶奶送来了一封信。狗熊奶奶是那样高兴，狗熊奶奶是那样高兴，她盼信盼了好几天，她是她盼信盼了好几天，她是很想念远方小孙子。很想念远方小孙子。狗熊奶奶老眼昏花，狗熊奶奶老眼昏花，她看不清信上说些什么。她看不清信上说些什么。第20页她来到河边，请河马先生帮她念一念信。当河马张开她来到河边，请河马先生帮她念一念信。当河马张开大嘴，高声地读了一句：大嘴，高声地读了一句：“奶奶您好奶奶您好!”!”时，狗熊奶奶就不时，狗熊奶奶就不那么高兴了：那么高兴了：“他是这么粗声粗气地称呼我吗他是这么粗声粗气地称呼我吗?连连亲爱亲爱也不加。这个没礼貌、不懂事小东西也不加。这个没礼貌、不懂事小东西!”!”当信中说到他想吃当信中说到他想吃奶奶做甜饼时，狗熊奶奶更不高兴了：奶奶做甜饼时，狗熊奶奶更不高兴了：“他就这么用命令他就这么用命令口气，叫我给他捎甜饼吗口气，叫我给他捎甜饼吗?这办不到这办不到!”!”狗熊奶奶气鼓鼓地从河马先生手中拿回信，步履蹒跚狗熊奶奶气鼓鼓地从河马先生手中拿回信，步履蹒跚地回家了。地回家了。走在半路上，她越来越想小孙子了。正巧，夜莺姑娘走在半路上，她越来越想小孙子了。正巧，夜莺姑娘在树上唱歌。她请夜莺姑娘把信再读一遍。在树上唱歌。她请夜莺姑娘把信再读一遍。第21页夜莺姑娘喝了点露珠润润嗓子，当她念了第一句：夜莺姑娘喝了点露珠润润嗓子，当她念了第一句：“奶奶，您好奶奶，您好!”!”时，狗熊奶奶听了满身舒适：时，狗熊奶奶听了满身舒适：“小孙孙你好小孙孙你好!即使你没用即使你没用亲爱亲爱，可是我从语气中听出来了，这比加，可是我从语气中听出来了，这比加亲爱亲爱还要亲爱还要亲爱”当念到小孙孙想吃奶奶做甜饼时，狗熊奶奶眼眶湿润当念到小孙孙想吃奶奶做甜饼时，狗熊奶奶眼眶湿润了：了：“这多好，我可爱小孙子，他没忘记我，连我做蜂蜜这多好，我可爱小孙子，他没忘记我，连我做蜂蜜甜饼也没忘记，他是一个有良心孩子甜饼也没忘记，他是一个有良心孩子”狗熊奶奶乐呵呵地从夜莺姑娘手中接回了信，迈着轻狗熊奶奶乐呵呵地从夜莺姑娘手中接回了信，迈着轻快步子，回家给小孙子做甜饼去了。快步子，回家给小孙子做甜饼去了。第22页老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。（孟子孟子）解释：解释：尊敬我长辈，也一样尊敬他人长辈；爱护我孩尊敬我长辈，也一样尊敬他人长辈；爱护我孩子，也一样爱护他人孩子。子，也一样爱护他人孩子。国学诵读第23页走进中华传统文化【歇后语歇后语】撬撬(qioqio)杠杠(gnggng)打蝈蝈儿打蝈蝈儿小题大做；小题大做；霜后蝈蝈霜后蝈蝈没几天叫头。没几天叫头。【谜语谜语】腿长胳膊短，眉毛盖腿长胳膊短，眉毛盖(gigi)住眼，有些人不吱住眼，有些人不吱(z z)声，无人大声喊。声，无人大声喊。(谜底：谜底：)蝈蝈蝈蝈第24页课堂小结课堂小结这是一首儿童叙事诗这是一首儿童叙事诗,全诗紧紧围绕全诗紧紧围绕“送送”字，记叙我将心爱蝈蝈送给盲婆婆故事，赞字，记叙我将心爱蝈蝈送给盲婆婆故事，赞扬了少年儿童主动关心、帮助他人好思想、好扬了少年儿童主动关心、帮助他人好思想、好行为，褒扬了中华民族传统美德。行为，褒扬了中华民族传统美德。第25页1.1.读一读读一读 ln j p p l s gu gu ln j p p l s gu gu 邻邻 居居 婆婆 婆婆 绿绿 色色 蝈蝈 蝈蝈 g shng tng nin wng r nn wng g shng tng nin wng r nn wng 歌歌 声声 童童 年年 往往 日日 难难 忘忘教师点拨：教师点拨：朗诵这些词语时，要注意朗诵这些词语时，要注意“童童”读读“tntn”，不要读成，不要读成“tntn”。“声声”是翘舌音，是翘舌音，不要读成平舌音。不要读成平舌音。第26页2.2.读一读，再照样子说话。读一读，再照样子说话。教师点拨：教师点拨：在读句子时，想一想歌声带给童年哪些在读句子时，想一想歌声带给童年哪些欢乐，歌声还会给我给带来哪些欢乐？然后仿照句欢乐，歌声还会给我给带来哪些欢乐？然后仿照句子自己写一写。子自己写一写。歌声会领您走进田野，看到小溪流淌清波。歌声会领您走进田野，看到小溪流淌清波。歌声会把您带回童年，想起往日难忘欢乐。歌声会把您带回童年，想起往日难忘欢乐。歌声会（歌声会（）。）。歌声会带您来到花园，看到五颜六色鲜花歌声会带您来到花园，看到五颜六色鲜花第27页3.3.朗诵了解朗诵了解教师点拨：教师点拨：朗诵时要读出活泼、欢快语气，读起来朗朗诵时要读出活泼、欢快语气，读起来朗朗上口，在熟读基础上进行背诵。朗上口，在熟读基础上进行背诵。第28页一、我能读准，我会连。一、我能读准，我会连。lnglngnnnnggz zmngmngtngtng盲盲领领咯咯难难滋滋淌淌第29页二、看拼音，写词语。二、看拼音，写词语。snsngi lngi lnj pj ppopob b wng di t wng di t l lss送送 给给不不 忘忘邻邻 居居代代 替替婆婆 婆婆绿绿 色色第30页三、照样子，写词语。三、照样子，写词语。乐呵呵乐呵呵_歌唱歌唱唱歌唱歌_名著名著著名著名绿油油绿油油白花花白花花红通通红通通蜜蜂蜜蜂蜂蜜蜂蜜奶牛奶牛牛奶牛奶第31页四、选择适当字填空。四、选择适当字填空。()带带()居居()近近()队相队相()带带()领领邻邻领领领领邻邻邻邻领领邻邻第32页五、在横线上填上表示声音词。五、在横线上填上表示声音词。例：蝈蝈例：蝈蝈 “咯咯咯咯咯咯”地叫着，打破了夜宁静。地叫着，打破了夜宁静。1 1小羊小羊 _ _地叫着，好像在说：地叫着，好像在说：“青草真青草真好吃。好吃。”2 2小鸟小鸟 一边飞，一边一边飞，一边_地唱着歌。地唱着歌。3 3小鸭子小鸭子 _地叫着，奔向小河。地叫着，奔向小河。“嘎嘎嘎嘎嘎嘎”“咩咩咩咩咩咩”“喳喳喳喳喳喳”第33页六、安全要求写句子。六、安全要求写句子。1 1就让它替我给您唱歌吧！就让它替我给您唱歌吧！补充句子：补充句子：_吧！吧！2 2送给邻居家盲婆婆我了蝈蝈把送给邻居家盲婆婆我了蝈蝈把连字词成句：连字词成句：_我把蝈蝈送给了邻居家盲婆婆。我把蝈蝈送给了邻居家盲婆婆。就让它永远陪同着您就让它永远陪同着您第34页完成完成“阅读方法练阅读方法练”。课后作业完成完成“主题探究主题探究”“”“拓展提升拓展提升”。第35页乐乐呵呵呵呵地地捉捉回回了了/一一只只绿绿色色蝈蝈蝈蝈，喜喜滋滋滋滋地地送送给给了了/邻居家盲婆婆。邻居家盲婆婆。婆婆婆婆，婆婆婆婆，这这是是一一只只会会唱唱歌歌蝈蝈蝈蝈。在在我我上上学学时时候候，就让它替我给您唱歌。就让它替我给您唱歌。歌歌声声会会领领您您走走进进田田野野，看看到到小小溪溪流流淌淌清清波波。歌歌声声会会把您带回童年，想起往日难忘欢乐。把您带回童年，想起往日难忘欢乐。(作者：滕毓旭作者：滕毓旭)第36页1“我我”把心爱把心爱_送给了送给了_。2“歌声歌声”指是指是_。“歌歌声声”给给_带来了带来了_。3“我我”不上学时候会为婆婆做些什么呢？请你展开不上学时候会为婆婆做些什么呢？请你展开联想写一写。联想写一写。【方法方法】_示例：示例：帮她扫地、浇花、擦窗户，为她唱歌、读报纸、帮她扫地、浇花、擦窗户，为她唱歌、读报纸、讲故事。讲故事。蝈蝈蝈蝈盲婆婆盲婆婆蝈蝈叫声蝈蝈叫声盲婆婆盲婆婆欢乐欢乐第37页一、依据课文内容填空，再造句。一、依据课文内容填空，再造句。1 1乐呵呵地捉回了乐呵呵地捉回了()绿色蝈蝈，喜滋滋地送给了绿色蝈蝈，喜滋滋地送给了()家盲婆婆。家盲婆婆。2 2歌声会领您走进田野，看到小溪流淌清波。歌声会把歌声会领您走进田野，看到小溪流淌清波。歌声会把您带回童年，想起您带回童年，想起()难忘难忘()。用用“难忘难忘”造句。造句。_。欢乐欢乐一只一只邻居邻居往日往日示例：示例：过去两天真让我难忘。过去两天真让我难忘。第38页二、了解课文。二、了解课文。“我我”送蝈蝈用意是：在送蝈蝈用意是：在“我我”_时让它替时让它替“我我”给给_唱歌，让她从唱歌，让她从_中感受大自然中感受大自然勃勃生机，回想起勃勃生机，回想起_。从这能够看。从这能够看出出“我我”是个是个_孩子。孩子。有爱心有爱心上学上学盲婆婆盲婆婆歌声歌声往日难忘欢乐往日难忘欢乐第39页一、阅读小诗，完成练习。一、阅读小诗，完成练习。我希望我希望我希望盲人眼睛都明亮，和我们一起看夕阳；有腿疾我希望盲人眼睛都明亮，和我们一起看夕阳；有腿疾者都扔掉拐杖，和我们一起做早操；失语者都会说话，和者都扔掉拐杖，和我们一起做早操；失语者都会说话，和我们一起唱歌谣。我们一起唱歌谣。我希望，世上没有悲伤，处处充满爱阳光。我希望，世上没有悲伤，处处充满爱阳光。第40页1从诗中找出以下词语反义词。从诗中找出以下词语反义词。失望失望()暗淡暗淡()高兴高兴()2这首诗中，作者希望盲人眼睛都这首诗中，作者希望盲人眼睛都_，希望有腿，希望有腿疾者都疾者都_，希望失语者都，希望失语者都_。从中。从中我们能够看出，作者是一个我们能够看出，作者是一个_人。人。3你有什么希望呢？仿照小诗写一写。你有什么希望呢？仿照小诗写一写。我希望我希望_都都_，和我们一，和我们一起起_；我希望我希望_都都_，和我们一起，和我们一起_做游戏做游戏希望希望明亮明亮悲伤悲伤明亮明亮扔掉拐杖扔掉拐杖会说话会说话有同情心有同情心耳聋者耳聋者能听见声音能听见声音听歌曲听歌曲病人病人恢复健康恢复健康第41页三、我是小诗人。三、我是小诗人。歌声还会把盲婆婆带到哪儿？盲婆婆还能够看到什么歌声还会把盲婆婆带到哪儿？盲婆婆还能够看到什么呢？你能做小诗人，学着课文样子写一写吗？呢？你能做小诗人，学着课文样子写一写吗？歌声会领您走进花园，看到歌声会领您走进花园，看到_。歌声会歌声会_，_。歌声会歌声会_，_。看到学生们做操看到学生们做操五彩缤纷花朵五彩缤纷花朵带您走进森林带您走进森林看到动物们跳舞看到动物们跳舞带您走到学校带您走到学校第42页