香菱学诗省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

香菱学诗香菱学诗 第1页根并荷花一茎香，根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，自从两地生孤木，致使香魂返故乡。致使香魂返故乡。红楼梦红楼梦第五回第五回中，贾宝玉梦游中，贾宝玉梦游“太虚幻境太虚幻境”，翻看副册时，只见画着一株，翻看副册时，只见画着一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，莲桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，后面书云：枯藕败，后面书云：大家知道这首判词说是谁吗？大家知道这首判词说是谁吗？主页主页下页下页第2页香菱身世香菱身世 香菱，本名甄英莲（偕音真应怜），是甄世隐香菱，本名甄英莲（偕音真应怜），是甄世隐女儿。小时候生得极可爱，是父母掌上明珠，三岁女儿。小时候生得极可爱，是父母掌上明珠，三岁那年元宵，在看社火花灯时受骗子拐走，过了几年，那年元宵，在看社火花灯时受骗子拐走，过了几年，侥幸碰到个侥幸碰到个“风流人品风流人品”冯公子冯渊（偕音逢冤）冯公子冯渊（偕音逢冤）真心正意地要买她，不料又碰到了薛蟠。打死了冯真心正意地要买她，不料又碰到了薛蟠。打死了冯渊，生拖死拽地抢走香菱。渊，生拖死拽地抢走香菱。香菱被薛蟠强买为妾后，香菱被薛蟠强买为妾后，被更名为香菱。当薛蟠外出经商时，香菱得以跟宝被更名为香菱。当薛蟠外出经商时，香菱得以跟宝钗一起住进了大观园。以后在园子里，周瑞家问她：钗一起住进了大观园。以后在园子里，周瑞家问她：“你几岁投身到这里？你几岁投身到这里？”又问：又问：“你父母在那里呢你父母在那里呢？今年十几了？本处是那里人？今年十几了？本处是那里人？”香菱只摇头说：香菱只摇头说：“不记得了。不记得了。”香菱生得袅娜纤巧，做人行事又温香菱生得袅娜纤巧，做人行事又温柔平静。但以后薛蟠正妻夏金桂一来，她命运就更柔平静。但以后薛蟠正妻夏金桂一来，她命运就更为不堪，备受夏金桂折磨，不但名字被改为秋菱，为不堪，备受夏金桂折磨，不但名字被改为秋菱，还险遭谋害。薛蟠出狱后，把香菱扶了正，后难产还险遭谋害。薛蟠出狱后，把香菱扶了正，后难产而死。而死。红红楼楼梦梦主页主页下页下页第3页仄（仄（z）声）声应瑒应瑒(yng)庾（庾（y）信）信蘅（蘅（hng）芜苑）芜苑三昧（三昧（mi）暧暧（暧暧（i）请柬（请柬（jin）胡诌（胡诌（zhu）颦（颦（pn）嘟哝（嘟哝（nng）姊（姊（z）妹）妹怔怔（怔怔（zhng）暖香坞（暖香坞（w）画缯（画缯（zng）鳏鳏（鳏鳏（gun）香菱学诗香菱学诗之之注音注音主页主页下页下页第4页香菱学诗香菱学诗之之速读课文速读课文1、本文写香菱学诗分几个阶段来写？、本文写香菱学诗分几个阶段来写？2、香菱学诗过程表现了一个什么精神？香菱学诗过程表现了一个什么精神？主页主页下页下页第5页归纳1、先是拜黛玉为师，并在黛玉指导下细细品味、先是拜黛玉为师，并在黛玉指导下细细品味王维诗。王维诗。其次是一边读杜甫诗，一边尝试作诗。其三是其次是一边读杜甫诗，一边尝试作诗。其三是经历了两次失败，终于成功经历了两次失败，终于成功。2、专心致志，废寝忘食专心致志，废寝忘食主页主页下页下页第6页比较分析香菱写三首诗比较分析香菱写三首诗第一首诗：第一首诗：月挂中天夜色寒，月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。清光皎皎影团团。诗人助兴常思玩，诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。野客添愁不忍观。翡翠楼边悬玉镜，翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。珍珠帘外挂冰盘。良宵何用烧银烛，良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。晴彩辉煌映画栏。第二首诗：第二首诗：非银非水映窗寒，非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。试看晴空护玉盘。淡淡梅花香欲染，淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。丝丝柳带露初干。只疑残粉涂金砌，只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹绝，梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。余容犹可隔帘看。主页主页下页下页第7页精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆。博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆。第三首诗：第三首诗：主页主页下页下页第8页点评香菱作第一首诗比较幼稚，用语直露，把前人咏香菱作第一首诗比较幼稚，用语直露，把前人咏月习用词藻堆砌起来，凑合成篇。最大问题是，全诗月习用词藻堆砌起来，凑合成篇。最大问题是，全诗没有表示真情实感，了无新意。诗中所用没有表示真情实感，了无新意。诗中所用“月桂月桂”“玉镜玉镜”“冰盘冰盘”等，词藻陈腐，所以黛玉说等，词藻陈腐，所以黛玉说“被他缚被他缚住了住了”，即不能从前人套子中跳出来。，即不能从前人套子中跳出来。香菱第二首诗就有所进步了，能用香菱第二首诗就有所进步了，能用“花香花香”“轻轻霜霜”等比喻，又用等比喻，又用“人迹人迹”“隔帘隔帘”等情景衬托，渐等情景衬托，渐渐放开了手脚。但渐放开了手脚。但“玉盘玉盘”“玉栏玉栏”等词语仍有陈旧等词语仍有陈旧气息，而且全诗在咏月色而不是月亮本身，有些跑题，气息，而且全诗在咏月色而不是月亮本身，有些跑题，所以黛玉说所以黛玉说“这一首过于穿凿了这一首过于穿凿了”。香菱第三诗是成功。除首联外，句句都似非写月，香菱第三诗是成功。除首联外，句句都似非写月，但句句与月相关。用词典雅含蓄，设意新奇别致。尤但句句与月相关。用词典雅含蓄，设意新奇别致。尤其是颔联，对仗工稳，言浅意深，堪称精妙。它最大其是颔联，对仗工稳，言浅意深，堪称精妙。它最大优点，是切合香菱自己身世，借咏月而怀人，流露了优点，是切合香菱自己身世，借咏月而怀人，流露了真情实感。这么，诗就不是空洞而是有内容了。真情实感。这么，诗就不是空洞而是有内容了。主页主页下页下页第9页 香菱学诗对我们学习有哪些启示？香菱学诗对我们学习有哪些启示？做有心人，提升兴趣；做有心人，提升兴趣；做有心人，提升兴趣；做有心人，提升兴趣；转益多师，不耻下问；转益多师，不耻下问；转益多师，不耻下问；转益多师，不耻下问；勤于实践，不怕失败。勤于实践，不怕失败。勤于实践，不怕失败。勤于实践，不怕失败。启示启示 首先，要多读。诵读就是学好诗歌根首先，要多读。诵读就是学好诗歌根基，这是提升鉴赏能力根本路径。基，这是提升鉴赏能力根本路径。其次，黛玉认为，要学诗就要学一流。其次，黛玉认为，要学诗就要学一流。我们在阅读时，也要挑选文质兼美作品，我们在阅读时，也要挑选文质兼美作品，这对于陶冶情操，培养纯粹文学趣味是非这对于陶冶情操，培养纯粹文学趣味是非常有益。常有益。第三，要大胆创作，要勇于想像。没第三，要大胆创作，要勇于想像。没有想像就没有形象思维，也就没有诗。有想像就没有形象思维，也就没有诗。主页主页下页下页第10页小结小结老舍先生曾说老舍先生曾说“文学是语言艺术文学是语言艺术”。艰涩。艰涩难懂，枯燥无味，乃至词不达意语言，是不论难懂，枯燥无味，乃至词不达意语言，是不论怎样不能描写出优美感人故事情节和丰富多姿怎样不能描写出优美感人故事情节和丰富多姿人物形象来。人物形象来。红楼梦红楼梦在语言方面成就是空在语言方面成就是空前。正如当代作家端木蕻良先生所说：前。正如当代作家端木蕻良先生所说：“在古在古典小说之林中，典小说之林中，红楼梦红楼梦语言最好。从每个语言最好。从每个人物说话声中，能够分辨出是哪个人物出场了。人物说话声中，能够分辨出是哪个人物出场了。红楼梦红楼梦是语言艺术典范。是语言艺术典范。”）主页主页下页下页第11页作业作业、课外阅读、课外阅读红楼梦红楼梦相关章节，浅相关章节，浅析黛玉性格复杂性。析黛玉性格复杂性。、香菱与宝钗是姑嫂关系，同住一室，、香菱与宝钗是姑嫂关系，同住一室，香菱为何不跟宝钗学诗？香菱为何不跟宝钗学诗？、写一篇读后感：香菱学诗启示。、写一篇读后感：香菱学诗启示。主页主页下页下页第12页谢谢指导 第13页