学弈省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

小学六年级语文上册小学六年级语文上册学 弈第1页三人行，必有我师。三人行，必有我师。读书百遍，其义自见。读书百遍，其义自见。温故而知新。温故而知新。学而时习之。学而时习之。1.1.你怎样了解这些警句？你怎样了解这些警句？2.2.跟跟我我们们平平时时所所用用书书面面语语言言比比较较一一下下，这些警句有什么特点？这些警句有什么特点？读一读读一读第2页 这些警句都是用文言写成。用文言写出文章就叫文言文。它是古代书面语体，是中华民族优异文化遗产。诵读文言文，能提升语言感悟能力、表示能力、概括能力和逻辑思维能力。三人行，必有我师。三人行，必有我师。读书百遍，其义自见。读书百遍，其义自见。温故而知新。温故而知新。学而时习之。学而时习之。第3页学习文言文最基本方法是诵读，最学习文言文最基本方法是诵读，最好方法也是诵读。好方法也是诵读。今天我们将要学习今天我们将要学习学弈学弈就就是一篇文言文，仅有是一篇文言文，仅有5句话，句话，70个个字，是一篇短小精悍寓言故事，其字，是一篇短小精悍寓言故事，其中蕴含着警示世人道理。中蕴含着警示世人道理。第4页文言文两则文言文两则 学弈学弈弈：下棋弈：下棋第5页y围棋围棋下下棋棋弈弈导入新课导入新课第6页 孟孟子子(约公元前约公元前372前前289年年)战国战国时思想家、政治家。时思想家、政治家。名名轲轲。邹。邹(今山东邹县东南今山东邹县东南)人。人。作者介绍作者介绍提出提出“民贵君轻民贵君轻”说。重说。重视环境和教育对人影响。被认视环境和教育对人影响。被认为儒家为儒家“孔子孔子”学说继承者，学说继承者，有有“亚圣亚圣”之称。著作有之称。著作有孟孟子子。第7页 y y j f y学学弈弈 与与之之俱俱学学 弗弗若之若之矣矣 hu hngh zhu y 诲诲 鸿鹄鸿鹄 弓弓缴缴 弗若弗若与与 我会认我会认第8页【字音字音】思援思援yunyun弓缴弓缴zhuzhu而射之而射之为为wiwi是其智弗是其智弗ff若与若与yy？第9页 弈秋，通国之弈秋，通国之/善弈者也。使善弈者也。使/弈弈秋秋/诲诲/二人弈，其一人二人弈，其一人/专心致志，专心致志，惟惟/弈秋之为听；一人弈秋之为听；一人/虽虽/听之，一听之，一心认为有心认为有/鸿鹄鸿鹄/将至，思将至，思/援弓缴援弓缴/而而射之，虽射之，虽/与之与之/俱学，弗若之矣。为俱学，弗若之矣。为是是/其智其智/弗若与？曰：非弗若与？曰：非/然也。然也。读学学 弈弈第10页 弈秋，通国之善弈者也。弈秋，通国之善弈者也。弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。以称为弈秋。通国：全国。通国：全国。之：。之：。善：善于，擅长。善：善于，擅长。弈：下棋。弈：下棋。者：人。者：人。第11页弈秋，通国之善弈者也。弈秋，通国之善弈者也。通国：全国。通国：全国。之：。之：。善：善于，擅长。善：善于，擅长。译文：弈秋，是全国下围棋最好人。译文：弈秋，是全国下围棋最好人。弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以 称为弈秋。称为弈秋。弈：下棋弈：下棋第12页使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。使使：让。让。诲：诲：教，教诲。教，教诲。其其：他们。指学弈两个人他们。指学弈两个人。惟惟：只。只。专心致志专心致志：一心一意，集中精神。一心一意，集中精神。译文译文：让弈秋教两个人下棋，他们中一个人一：让弈秋教两个人下棋，他们中一个人一心一意，聚精会神地学习，只要弈秋讲，他都心一意，聚精会神地学习，只要弈秋讲，他都专心地听着。专心地听着。第13页一人虽听之，一心认为鸿一人虽听之，一心认为鸿hn鹄鹄h将至，将至，思援弓缴而射之，思援弓缴而射之，之之：指弈秋讲内容。指弈秋讲内容。援援：拉、拉开。拉、拉开。鸿鹄鸿鹄：天鹅。天鹅。弓缴弓缴：弓箭（这里指系着丝绳箭）。弓箭（这里指系着丝绳箭）。射之射之：指鸿鹄。指鸿鹄。译文：另一个人即使也在听弈秋讲，可是心里译文：另一个人即使也在听弈秋讲，可是心里却一直认为天鹅将要飞到这里来，想取过弓和却一直认为天鹅将要飞到这里来，想取过弓和系有丝绳箭，把它射下来。系有丝绳箭，把它射下来。第14页一心认为有鸿一心认为有鸿鹄将至，思援鹄将至，思援弓缴而射之弓缴而射之第15页 一人虽听一人虽听之之，一心认为有鸿，一心认为有鸿鹄将至，思援弓缴而射鹄将至，思援弓缴而射之之；之之：话话之之：鸿鹄鸿鹄第16页 使弈秋诲二人弈，其一人专心使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心认为有鸿鹄将至，思援弓缴而一心认为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。射之。使：让。使：让。诲：教诲。诲：教诲。其：其中。其：其中。惟弈秋之为听：只听弈秋教诲。惟弈秋之为听：只听弈秋教诲。虽：即使。虽：即使。之：指弈秋教诲。之：指弈秋教诲。鸿鹄：天鹅。鸿鹄：天鹅。援：引，拉。援：引，拉。缴：本课指带有丝绳箭。缴：本课指带有丝绳箭。第17页其一人其一人专心专心致志致志，惟弈，惟弈秋之为听秋之为听（专心致志）（专心致志）一心认为有一心认为有鸿鹄将至，鸿鹄将至，思援弓缴而思援弓缴而射之射之（三心二意）（三心二意）聚精会神聚精会神全神贯注全神贯注全力以赴全力以赴一心一意一心一意心不在焉心不在焉一心二专一心二专心神不宁心神不宁第18页 虽与之俱学，弗若之矣。虽与之俱学，弗若之矣。之：他，指前一个人。之：他，指前一个人。俱：一起。俱：一起。弗若：不如。弗若：不如。矣：了。矣：了。第19页 虽与之俱学，弗若之矣。虽与之俱学，弗若之矣。之：他，指前一个人。之：他，指前一个人。俱：一起。俱：一起。弗若：不如。弗若：不如。矣：了。矣：了。译文：即使与第一个人一起学，不过不如他。译文：即使与第一个人一起学，不过不如他。第20页 为：因为。为：因为。与：吗。与：吗。曰：说。曰：说。非：不是。非：不是。为是其智弗若与？曰：非然也。为是其智弗若与？曰：非然也。其：他，指后一个人。其：他，指后一个人。然：这么。然：这么。第21页 为：谓，说。为：谓，说。与：吗。与：吗。曰：说。曰：说。非：不是。非：不是。为是其智弗若与？曰：非然也。为是其智弗若与？曰：非然也。其：他，指后一个人。其：他，指后一个人。然：这么。然：这么。译文：说他智力不如前一个人吗？译文：说他智力不如前一个人吗？我说不是这么。我说不是这么。弗若：不如。弗若：不如。弗若：不如。弗若：不如。第22页 为是其智弗若与？为是其智弗若与？曰曰：非然也。：非然也。专心致志专心致志成功成功一心二用一心二用失败失败条件一样条件一样态度不一态度不一样样第23页弈秋，通国之善弈者也。弈秋，通国之善弈者也。弈秋：弈秋：通国：通国：之：之：善：善：弈秋，是全国下棋高手。弈秋，是全国下棋高手。译文译文秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。全国。全国。善于，擅长。善于，擅长。第24页使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心认为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。人虽听之，一心认为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。使：使：诲：诲：其：其：惟弈秋之为听：惟弈秋之为听：虽：虽：之：之：鸿鹄：鸿鹄：援：援：缴：缴：弈秋教诲两个学生下棋，其中一个学生非常专心，弈秋教诲两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋教诲；另一个学生即使也在听弈秋讲课，心只听弈秋教诲；另一个学生即使也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅飞过来，想要拉弓搭箭把它里却一直想着天上有天鹅飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。射下来。译文译文本课指带有丝绳箭。本课指带有丝绳箭。引，拉。引，拉。天鹅。天鹅。指弈秋教诲。指弈秋教诲。即使。即使。只听弈秋教诲。只听弈秋教诲。其中。其中。教教 导。导。让。让。第25页虽与之俱学，弗若之矣。虽与之俱学，弗若之矣。之：之：俱：俱：弗若：弗若：矣：矣：即使他俩在一块儿学习，即使他俩在一块儿学习，不过后一个同学不如前不过后一个同学不如前一个学得好。一个学得好。译文译文他，指前一个人。他，指前一个人。一起。一起。不如。不如。了。了。第26页为：为：曰：曰：非：非：为是其智弗若与？曰：非然也。为是其智弗若与？曰：非然也。其：其：然：然：莫非是因为他智力不如他人好吗？说：不是这么。莫非是因为他智力不如他人好吗？说：不是这么。译文译文因为。因为。他，指后一个人。他，指后一个人。说。说。不是。不是。这么。这么。第27页弈弈 秋，秋，通通 国国 之之 善善 弈者弈者 也。也。全国全国善于善于第28页 使使弈秋弈秋诲诲二人弈，二人弈，其其一人专心致一人专心致志，志，惟弈秋之为听惟弈秋之为听；一人；一人虽虽听听之之，一心以，一心以为有为有鸿鹄鸿鹄将至，思将至，思援援弓弓缴缴而射之。而射之。（让）（让）（教诲）（教诲）（其中）（其中）（只听弈秋教诲）（只听弈秋教诲）（即使）（弈秋教诲）（即使）（弈秋教诲）（天鹅）（天鹅）（引，拉（引，拉)（箭）（箭）第29页 虽与之虽与之俱俱学，学，弗若弗若之之矣矣。为为 是是 其其 智智 弗弗 若若 与与？曰曰：非非 然然 也。也。（一起）（不如）（了）（一起）（不如）（了）（因为）（他，指后一个人）（因为）（他，指后一个人）（吗）吗）(说说)(不是不是)(这么这么)第30页注释注释弈：弈：下棋。下棋。弈秋：弈秋：秋，人名，因他善于下棋，秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋所以称为弈秋。通国：通国：全国。之：。全国。之：。善：善：善于，擅长。善于，擅长。者：者：人。人。使：使：让。让。诲：诲：教诲。教诲。其：其：其中。其中。惟弈秋之为听：惟弈秋之为听：只听弈秋教诲。只听弈秋教诲。虽：虽：即使。即使。之：之：指弈秋教诲。指弈秋教诲。鸿鹄：鸿鹄：天鹅。天鹅。援：援：引，拉。引，拉。缴：缴：本课指带有丝绳箭。本课指带有丝绳箭。之：之：他，指前一个人。他，指前一个人。俱：俱：一起。一起。弗若：弗若：不如。不如。矣：矣：了。了。为：为：因为。因为。其：其：他，指后一个人。他，指后一个人。与：与：吗。吗。曰：曰：说。说。非：非：不是。不是。然：然：这么。这么。第31页 弈秋，是全国下棋高手。他教诲两个学弈秋，是全国下棋高手。他教诲两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋教生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋教诲；另一个学生即使也在听弈秋讲课，心里却诲；另一个学生即使也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅飞过来，想要拉弓搭箭把一直想着天上有天鹅飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。即使他俩在一块儿学习，不过后一它射下来。即使他俩在一块儿学习，不过后一个同学不如前一个学得好。莫非是因为他智力个同学不如前一个学得好。莫非是因为他智力不如他人好吗吗？说：不是这么。不如他人好吗吗？说：不是这么。学弈学弈参考译文参考译文第32页 弈秋，通国之弈秋，通国之 善弈者也。使善弈者也。使 弈秋弈秋 诲诲 二人弈，其一人二人弈，其一人 专心致志，惟专心致志，惟 弈秋弈秋之为听；一人之为听；一人 虽虽 听之，一心认为听之，一心认为 有鸿有鸿鹄鹄 将至，思将至，思 援弓缴援弓缴 而射之。虽而射之。虽 与之与之 俱学，弗若之矣。为是俱学，弗若之矣。为是 其智其智 弗若与？曰：弗若与？曰：非非 然也。然也。学学 弈弈朗诵、停顿朗诵、停顿第33页 文章先写弈秋是全国下棋高手，接着写文章先写弈秋是全国下棋高手，接着写弈秋教两个学习态度不一样人下棋，学习弈秋教两个学习态度不一样人下棋，学习效果也截然不一样，最终写这两个人学习效果也截然不一样，最终写这两个人学习结果不一样，并不是因为智力上有多大差结果不一样，并不是因为智力上有多大差异。经过这件事，说明了学习应专心致志，异。经过这件事，说明了学习应专心致志，不可三心二意道理。不可三心二意道理。主要内容主要内容第34页将以下句子译成当代文。将以下句子译成当代文。1.使弈秋诲二人弈。使弈秋诲二人弈。2.思援弓徼而射之。思援弓徼而射之。3.为是其智弗若与？为是其智弗若与？（人们）让弈秋教两个人下棋。（人们）让弈秋教两个人下棋。想着引弓箭去射天鹅。想着引弓箭去射天鹅。认为认为(说说)是这个是这个(人人)智力比不上智力比不上(那个人那个人)吗？吗？第35页看图用自己话叙述故事看图用自己话叙述故事第36页1.读准字音，读通句子。读准字音，读通句子。2.逐字逐句，了解意思。逐字逐句，了解意思。3.用自己话说说全文意思。用自己话说说全文意思。4.朗诵课文，背诵课文。朗诵课文，背诵课文。文言文学习方法文言文学习方法第37页知识巩固（一）一）一、解释词意。一、解释词意。弈：弈：诲：诲：善：善：鸿鹄鸿鹄:援：援：俱：俱：弗若：弗若：然：然：下棋下棋 教诲教诲 善于，擅长善于，擅长 天鹅天鹅 引，拉引，拉 一起一起 不如不如 这么这么 第38页说说说说“之之”和和“其其”各当什么讲各当什么讲之之通国之善弈者也（通国之善弈者也（）思援弓缴而射之（思援弓缴而射之（）天鹅天鹅虽与之俱学（虽与之俱学（）他，指前一个人他，指前一个人其其其一人专心致志（其一人专心致志（）其中其中为是其智弗若与（为是其智弗若与（）他，指后一个人他，指后一个人第39页说说以下说说以下“之之”分别指什么。分别指什么。1.1.一人虽听之一人虽听之 ()()2.2.思援弓缴而射之思援弓缴而射之 ()()3.3.虽与之俱学虽与之俱学 ()()4.4.弗若之矣弗若之矣 ()()弈秋教诲弈秋教诲鸿鹄鸿鹄他，指前一个人他，指前一个人他，指前一个人他，指前一个人练一练练一练第40页道理道理学学习应专心致志，不可三心二意。习应专心致志，不可三心二意。总结总结经过读经过读学弈学弈，有哪些收获？，有哪些收获？第41页【作业作业】背诵并默写全文背诵并默写全文。第42页