1、第1页教学目标教学目标1.积累文言词语，熟读背诵积累文言词语，熟读背诵2.了解文中关于学习名言警句。了解文中关于学习名言警句。3.联络本身学习经历，体会联络本身学习经历，体会课文丰富精彩内蕴，端正学课文丰富精彩内蕴，端正学习态度，改进学习方法。习态度，改进学习方法。第2页第一课时第一课时疏通课文，积累词语疏通课文，积累词语第3页 孔子孔子(前前551前前479)，我国古我国古代伟大代伟大思想家思想家、教育家教育家，儒家儒家学学派创始人，被誉派创始人，被誉为为“万世师表万世师表”、“千古圣人千古圣人”，世界十大思世界十大思想家想家之首之首。第4页 孔子对鬼神宗教迷信活动采孔子对鬼神宗教迷信活动采
2、取存疑态度，首创取存疑态度，首创私人讲学私人讲学之之风，主张风，主张“有教无类有教无类”，因材因材施教施教，相传有弟子三千，贤人，相传有弟子三千，贤人七十二。重视七十二。重视“学学”、“思思”结合，其理论从结合，其理论从修身齐家修身齐家，到，到治国平天下治国平天下，政治、经济、军，政治、经济、军事、伦理、教育，几乎无所不事、伦理、教育，几乎无所不包。包。第5页 孔子创建了以孔子创建了以“仁仁”为关键道德学说为关键道德学说。他。他认为做人应该善良、富认为做人应该善良、富有同情心、乐于助人、有同情心、乐于助人、待人真诚、宽厚。待人真诚、宽厚。孔子思想：孔子思想：“仁仁”第6页 论语属论语属语录体散
3、文语录体散文，是统计，是统计孔子和他弟子言行一部书，共孔子和他弟子言行一部书，共20篇篇。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间相互讨论。它是研究孔子思想主要依相互讨论。它是研究孔子思想主要依据。南宋时，朱熹把它列为据。南宋时，朱熹把它列为“四书四书”之一，成为之一，成为儒家儒家主要经典。宋朝宰相主要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说赵普曾赞颂说“半部论语治天下半部论语治天下”。第7页第8页论论语语说说愠愠三三省省罔罔殆殆弘弘凋凋lnynyuxngwnghngdidio是是知知也也 zh诲诲hu第9页 子曰：子曰：“学而学而时时 习习之，不亦之，不亦说说乎？乎？有有朋朋自远方
4、来，自远方来，不亦不亦乐乐乎乎？人不？人不知知而而不不愠愠，不亦不亦君子君子乎乎？”时常，时常，经常经常同同“悦悦”，愉快。，愉快。了解了解吗吗生气，发怒生气，发怒学而章学而章固定句式固定句式:“不亦不亦乎？乎？”译作译作“不也是不也是吗？吗？”朋友，志同朋友，志同道合人道合人但但复习复习第10页学而章学而章 曾子曰：曾子曰：“吾日三吾日三 省省吾吾身身：为为人谋而不人谋而不忠忠乎？与朋友交而不乎？与朋友交而不信信乎？乎？传传不不习习乎？乎？”人称代词，我人称代词，我 泛指屡次泛指屡次检验，反省检验，反省wi，替，替尽心尽力尽心尽力真诚，老实真诚，老实 chun，老师传授知识，老师传授知识天天
5、天天自己自己第11页为政章为政章 子曰：子曰：“温温 故故 而而 知知 新，新，可可 以以 为为 师师 矣矣。”旧，学过知识旧，学过知识wi,做，当做，当了解，意译了解，意译为为“领悟，领悟，取得取得”了了第12页为政章为政章子曰：子曰：“学而不思则学而不思则罔罔，思而不学则思而不学则殆殆。”有害有害迷惑，即感到迷迷惑，即感到迷茫而无所适从。茫而无所适从。第13页为政章为政章 子曰子曰:“由由,诲诲 女女 知之乎知之乎！知知 之之 为为 知知 之之,不不 知知 为为 不不 知知,教诲，指教教诲，指教 同同“汝汝”，你，你，人称代词人称代词知与不知道理吧知与不知道理吧是是此，这此，这通通“智智”
6、，聪明，智慧。，聪明，智慧。是是 知知 也。也。”第14页里仁章里仁章 子子 曰曰:“见见 贤贤 思思 齐齐 焉，焉，见见 不贤不贤 而而 内内 自自 省省 也。也。”想着想着 一致一致反省（有没有相同毛病）反省（有没有相同毛病）第15页述而章述而章子曰：子曰：“三三人人行行，必有我师焉。，必有我师焉。择择其其 善者善者 而而从从之，其不善者之，其不善者走走而而 改改 之。之。”代词，他们，他代词，他们，他们们优点，优点，优点优点跟随，跟随，学习学习第16页泰伯章泰伯章 曾子曰：曾子曰：“士士不能够不不能够不弘毅弘毅，任任重而道远。仁重而道远。仁认为认为己己任任，不亦不亦重重乎乎？死而后？死而
7、后已已，不亦不亦远远乎乎？”责任责任,使命使命刚强，勇毅刚强，勇毅把把看成看成停顿停顿有理想人有理想人第17页子罕章子罕章子曰：子曰：“岁岁 寒寒 ，然然 后后知知 松松 柏柏 之之 后后 凋凋 也也。”凋谢凋谢代词代词,这么这么每年每年 严寒严寒第18页卫灵公章卫灵公章 子贡问曰：子贡问曰：“有有一言一言而能够而能够一句话一句话奉行奉行大约大约,可可能能 终终 身身 行行 之之 者者 乎乎？”子子 曰：曰：“其其恕恕乎乎！己所不！己所不欲欲，勿，勿施施于人。于人。”指指“儒家推己及儒家推己及人人,仁爱待人仁爱待人.喜欢喜欢,想要想要施加施加第19页作作 业业把翻译补充完整，把翻译补充完整，画
8、出文中成语，思画出文中成语，思索每则大意。索每则大意。第20页第21页第二课时第二课时体会丰富内蕴，体会丰富内蕴，积累格言警句积累格言警句第22页不亦乐乎不亦乐乎温故知新温故知新见贤思齐见贤思齐择善而从择善而从 任重道远任重道远 死而后已死而后已 三人行必有我师三人行必有我师第23页全文思想内容包含？学习方法学习方法 求知态度求知态度 修身做人修身做人第24页 请用不一样符号标请用不一样符号标示出三方面相关句子，示出三方面相关句子，并用并用“与学习与学习方法（求知态度，修方法（求知态度，修身做人）相关身做人）相关”句式句式说话。说话。第25页学习方法：学而时习之，不亦说乎？温故而知新，可认为师
9、矣。学而不思则罔，思而不学则殆。第26页求知态度：求知态度：知之为知之，不知为不知，是知也。知之为知之，不知为不知，是知也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。三人行，必有我师焉。择其善者而从三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。之，其不善者而改之。第27页修身做人：修身做人：有朋自远方来，不亦乐乎？人不知有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？而不愠，不亦君子乎？吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？士不能够不弘毅，任重而道远。仁士不能够不弘毅，任重而道远。仁认为己任
10、，不亦重乎？死而后已，不亦认为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？远乎？岁寒，然后知松柏之后凋也。岁寒，然后知松柏之后凋也。己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。第28页 在本文叙述学习方法和学习在本文叙述学习方法和学习态度中，你认为最有价值是哪态度中，你认为最有价值是哪一点一点?为何为何?在学习生活中，你在学习生活中，你在哪首先做得最不够，今后有在哪首先做得最不够，今后有何打算？何打算？第29页 “己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。”最早是由儒家提倡待人接物处事最早是由儒家提倡待人接物处事之道，对此，有些人曾经有过不之道，对此，有些人曾经有过不一样看法。联络自己生活体验，一样看法。联络自己生活体验，讨论：怎样对待讨论：怎样对待“己所不欲，勿己所不欲，勿施于人施于人”？第30页作作 业业完成自主学案完成自主学案中练习。中练习。第31页
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