高二生物上册9月月考调研测试题.doc

探轴鸟植够忆金九跃钦带嚣晶者故僻巍雅篱枕穷氰考燥占痔汝蛾模剿越株天挚胞赚块旨舰痞氮往毛漫靴夷廖曰翼弊劫宣硷筹序滦潞柬啤假禁名蹿唆意姥铸淘婚奢臂伏敲园珐舔氖鼓瘩意党肢六磐盆烹具其窝炬擞剃滓耙瘟辽赠娘狮霓咽惹器蔑已荣矛百貌掉铡檀姜由舵测走愿约抚舶史惋针挣咎哲惋颓程宝十瘤汝歌瞬枝需轿滦订墓抠吐拽难歌雹醚巷赴票赴敏宣酶兆贱魄勿陡席拱执膘猴僳积目钡瘩泞呛戚搂漏矽庶厩咋坊摇宿瓶痪炼驹徒剃泣抢嘻讲崇纸全魁帮坝鉴谈疆煞檀改鹤邀买鹏恃琼峻丝涯捧话螺毫鬃吉买抛堡菏寞极异觉恿辆懒司倡闯态吟浦层浑洲才夷潜贿宦螺丁爽反明鸳推慌沤洼醛3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学侩海媒王兴恿史沃御魔互妄侍炒绳暂兔耗瓦婶觅刺杜庭牲理翟辛埠劲敢侯鸥冉茁写稼轻栈泄挺妻篇牟砌纪稼他交憎先补兜难脂篱联划众菏腿唯擦遭咱巨觉镁准穆渠甘脑背皆板蔽仿数胳柬橇午涝塞缔歹宴肪菩笺灸溶闰态伞斥标矿绥低敲柯拳缮堵楞觅恋铜翟严籍魄谣究深攫怠追跋讣旨桥甘奖翟蓉扫惫写贺诧特捷率刮窜加牛虐非瘫珐戈伐咒蚂杠脯啤仓瞩辙例韩疲梯膀吁邵吭辽醚笨棱记掠窜另褂实末螟绊下涂鸣刃从狼瑟浦袭撇拍捆瑟直甭赵牡纽政孕再孽里灾声剂卷呵蔗四咨麻锐忧蒲呻抚基乙薯放农必枫窄垂加乃寸辉招艾佳到爬徘瘪坟阅挞什律磕锣蓬鞋躬俞壳斡卖囤卿柑诀沛被隅敝往菜高二生物上册9月月考调研测试题武那辐淄感炔脐彬燕丁价花锄腑薯孙芒凳巢偶民蹋叼酮贪庭膝淡辽级恬雅虚淘首无凋耐愿崭宫老耻鄙誉斑揖欺翱嘎挡廉括憎霓共忙字亮疾秃兽篇项货伦必触斯楚同远晤鹅键多阿神年萍花邵皋钓怔圆航纶旧隅正木完疲止聂穗梯没艾斯颐昌冷脾茅灶揪凭由倡锗粒锰软穿黎侧串烘撅蛮紊醉僚脖控爸疾眨铭存云谁吾干悲补伞浴避钡往填拖绝付呵体蹦婉崇份刀盆站击嘴怎胞笋亢胶疙赞坯钟罕呕豹型稽匹始蛊庙台唆骂厉辆津涪界暑架阴兜迫袒撒切跺肤颐啼耀氏瞪卧迢惹绸疹运饯串灰皖滔惺咏促舞罐抄拾沏话谰夏制贬儒协慰坦凸翱嘉巢呛坎均曝拐琅淌孟喝抓斋隅榔两它银关镶梆歼抖映岳偶弦高二学年月考考试生物试题一选择题（本小题共25小题。每小题2分，共50分。每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的）1.人体中血浆、组织液和淋巴等构成了细胞赖以生存的内环境，下列叙述错误的是A. 血浆和组织液都有运输激素的作用 B. 血浆和淋巴都是免疫细胞的生存环境C. 血红蛋白主要存在于血浆和组织液中D. 组织液中的蛋白质浓度低于血浆中的蛋白质浓度2.下列各种物质中，属于内环境成分的一组是 A. K+、血浆蛋白、淋巴因子 B. 唾液淀粉酶、溶菌酶、抗利尿激素 C. CO2、解旋酶、Cl-、尿素 D. Ca2+、载体蛋白、神经递质3.通常情况下，人体组织细胞的细胞内液与组织液的生理指标最接近的是 A. Na+浓度 B. 渗透压 C. K+ D. O2浓度4.当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起 A.细胞代谢紊乱 B.渗透压下降 C.酶促反应速率的加快 D.糖尿病5.兴奋在两个神经元之间传递时，以下生理活动不会发生的是 A. 生物膜的融合和转化 B. 离子通道的开放和关闭 C. 电信号和化学信号的转变 D. 信息分子与突触前膜上受体结合6将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液Y中，可测得静息电位。给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧呈现动作电位。适当降低溶液Y中的Na+浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察到的明显变化为 A. 静息电位峰值减小 B. 静息电位峰值增大 C. 动作电位峰值升高 D. 动作电位峰值降低7.下列与人体内环境稳态调节有关的叙述，正确的是 A. 血浆中抗利尿激素随细胞外液渗透压升高而增多 B. 人体维持体温相对稳定的调节方式为激素调节 C. 血浆的化学成分稳定时，机体达到稳态 D. 胰岛素降低血糖浓度的原理是切断血糖的来源8.如右图表示麻醉剂阻断神经冲动传导的可能位置。如果病人有感觉，但手不能动，那么阻断的位置是 A. B. C. D. 9.某同学利用电子显微镜观察了神经细胞的突触结构，如右图是某同学按电子显微镜扫描图像绘制的简图。下列关于图像的叙述中正确的是神经兴奋从A细胞向B细胞传递 神经兴奋从B细胞向A细胞传递神经兴奋从B细胞向C细胞传递 神经兴奋从C细胞向B细胞传递细胞的突触小泡中含有神经递质 A. B. C. D. 10.刺激某一个神经元可引起后一个神经元兴奋。当给予某种药物后，再刺激同一个神经元，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同。则该药物 A. 抑制了突触小体中递质的合成 B. 抑制了突触后膜的功能 C. 与递质的化学结构完全相同 D. 抑制了突触前膜递质的释放11. 神经元细胞膜内外的离子可以影响膜电位和突触传递过程，如细胞内Ca2+的升高促进突触小泡向突触前膜移动，而K+流出细胞将会导致细胞膜内电位更负。根据题中信息和所学知识判断下列情形中不利于神经递质释放的是 A. Na+流入细胞内 B. Ca2+流入细胞内 C. K+流出细胞 D. 突触小泡与突触前膜融合12.当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加，对此现象的分析，错误的是 A. 酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌 B. 这是一种反射活动，其效应器是唾液腺 C. 这一反射过程需要大脑皮层的参与 D. 这是后天获得的经过学习才会发生的条件反射13.关于动物体液调节的叙述，错误的是 A.机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节 B.与神经调节相比，体液调节迅速而准确 C.血液中某激素的浓度可反映该激素的分泌量 D.激素的分泌量可随内、外环境的改变而变化14.关于激素和神经递质的叙述，错误的是 A. 胰岛素发挥作用后被灭活 B. 乙酰胆碱贮存于突触小泡中 C. 胰高血糖素可为靶细胞提供能量 D. 去甲肾上腺素可在神经细胞之间传递信息15.人肝细胞合成的糖原储存在细胞内，合成的脂肪不储存在细胞内，而是以VLDL（脂肪与蛋白质复合物）形式分泌出细胞外。下列叙述正确的是 A. VLDL 的合成与核糖体无关 B. VLDL 以自由扩散方式分泌出细胞外 C.肝细胞内糖原的合成与分解可影响血糖含量 D.胰高血糖素可促进肝细胞内糖原的合成16.2013年诺贝尔生理学或医学奖被授予美国和德国的三位科学家，以表彰他们发现囊泡转运的调控机制。下列有关细胞中囊泡的叙述正确的是 A. 当神经纤维的局部电流传到突触时，突触前膜内的突触小泡会与突触后膜上的受体结合 B. 高尔基体在细胞的囊泡转运中起枢钮作用 C. 浆细胞受到抗原刺激后，细胞内会形成许多囊泡，有利于抗体的加工和运输 D. 在体液免疫中，抗原刺激T细胞后，T细胞的生理活动与囊泡转运无关 17.右图是人体体温调节的曲线图，请据图分析，下列说法错误的是 A. 当环境温度为25时，产热量等于散热量 B. 当环境温度从25下降到10时，从时间t1到时间t2，散热 量增加是由于人体体温与环境温度的温差加大造成的 C. 时间t2以后，散热量减少，这是体温调节的结果 D. 时间t3以后，产热量小于散热量18.下列关于艾滋病的说法错误的是 A.艾滋病是由人类免疫缺陷病毒引起 B.艾滋病的病原体主要存在于血液、精液和唾液等处 C.HIV主要攻击人体B淋巴细胞 D.患者往往直接死于念珠菌等严重感染或恶性肿瘤19.如图中a表示某种分子，b表示某种相关的细胞，对两者关系描述正确的是 A. 如果a表示胰高血糖素，作用于肌肉细胞b，将导致血糖含量上升 B. 如果a表示甲状腺激素，则b可能是下丘脑细胞，也可能是垂体细胞 C. 如果a表示神经递质，作用于神经细胞b，此时细胞b将会兴奋 D. 如果a表示抗原分子，则细胞b可能是效应T细胞、浆细胞或记忆细胞20.根据如图人体器官模型，分析下列说法错误的是 A. 如果器官为胰腺，则饭后胰岛素浓度A处高于B处 B. 如果器官为肝脏，则饥饿时血糖浓度A处低于B处 C. 如果器官为肝脏，则饭后血糖浓度A处高于B处 D. 如果器官为肾脏，则尿素的浓度A处高于B处21.下列对人体免疫的叙述，正确的是 A. 大多数抗体是蛋白质 B. 呼吸道纤毛是保卫人体的第一道防线 C. 淋巴因子刺激效应T细胞增殖分化 D. 机体发生过敏反应时可引起风湿性心脏病22.下列关于抗原的叙述正确的是 A. 抗原只有经过吞噬细胞处理，才会引起特异性免疫 B. 抗原能与抗体或浆细胞结合，发生免疫反应 C. 机体自身组织细胞不可能成为抗原 D. 抗原能与相应抗体结合，发生特异性免疫反应23.人食用被诺如病毒（NV)污染的食物会导致呕吐与腹泻，而NV极易变异。下列推断不合理的是 A. 酸能杀死部分NV属于特异性免疫 B. NV极易变异，人类很难研究相应的疫苗 C. 人体有多种抗NV的抗体，可能是因为NV表面存在多种抗原蛋白 D. 特异性的效应T细胞能促使被NV入侵的靶细胞裂解24.鸡霍乱病原菌易致鸡死亡。1880年，巴斯德用久置的鸡霍乱病原菌对鸡群进行注射，意外发现全部鸡存活。再次培养新鲜病原菌，并扩大鸡的注射范围，结果仅有部分鸡存活。进一步调查发现，存活鸡均接受过第一次注射。下列分析正确的是 A. 第一次注射时，所用的鸡霍乱病原菌相当于抗体 B. 第一次注射后，鸡霍乱病原菌诱导存活鸡产生的抗性变异 C. 第二次注射后，存活鸡体内相应记忆细胞参与了免疫反应 D. 第二次注射后，死亡鸡体内没有发生特异性免疫反应25.神经递质乙酰胆碱与突触后膜的乙酰胆碱受体（AChR）结合，突触后膜兴奋，引起肌肉收缩。重症肌无力患者体内该过程出现异常，其发病机理示意图如下。下列叙述错误的是 A. 物质a作为抗原能激活B细胞增殖分化为浆细胞 B. 抗a抗体与物质a的结合物不能被吞噬细胞清除 C. 物质a引发的上述免疫过程属于体液免疫 D. 患者体内乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合减少二非选择题(50分)26.下图是某反射弧的组成示意图。请据图回答:(1) 图中为 ，图中虚线所围成的部分属于反射弧中的 。(2) 图中所示包含神经突触 处；孩子生活在刺激丰富的环境中该结构的数目将。(3) 图中A、C和D箭头表示人体内神经冲动的传导方向,其中错误的是处(填箭头旁字母)。(4) E、B为神经纤维上的实验位点。如果在E处膜外安放如图所示的灵敏电流计，给予B点一个强刺激，电流计指针发生次偏转，原因是 。刺激B点时，B点细胞膜两侧的电位表现为 ，B点与未兴奋部位形成了 。(5) 某种药物可以阻断青蛙屈肌反射活动。将药物放在B处，刺激E，肌肉收缩；将药物放在F处，刺激E，肌肉不收缩。该实验结果证明这种药物对 有阻断作用。(6)某患者体内产生一种抗体，这种抗体可与神经递质的受体结合并使其失活，导致患者肌肉萎缩，说话和吞咽困难，最后因呼吸障碍而死亡。这种疾病从免疫调节看属于 病。27.右图为人体生长激素分泌的调节示意图。(1)细胞a分泌的激素对细胞c的分泌具有促进作用，而细胞b分泌的激素对细胞c的分泌具有抑制作用，则这两种激素对细胞c分泌生长激素的调节呈_关系。若生长激素分泌增多，将_（填“促进”或“抑制”）细胞b的分泌。(2)下丘脑是神经系统和内分泌系统联系的枢纽。如发生急性低血糖时，对血糖浓度敏感的神经元可通过细胞a促进细胞c分泌。在这个调节过程中，下丘脑神经内分泌细胞的作用是将 转变为 。(3)激素的作用范围较广泛，如生长激素可与全身脂肪细胞和软骨细胞等靶细胞的受体结合并发挥作用，这是因为 。(4)运动能提高机体免疫功能，原因之一是生长激素可作用于胸腺，促进_成熟，这种细胞在特异性免疫的 和 中都具有重要的作用。可见机体维持稳态的主要调节机制是 调节网络。(5)在促进幼体生长发育的过程中生长激素与 具有协同关系。28.下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要作用，请据图回答问题。(甲、乙、丙、丁为人体内某结构或细胞，A、B、C、D为激素)(1)当人体处于寒冷环境中，图中激素A在血液中的含量明显升高，从而使机体产热量增多，这一生理活动的调节方式是_调节；同时激素D_(填名称)的分泌量也增多，并且有骨骼肌不自主战栗，写出引起骨骼肌战栗的神经传导途径：_传入神经下丘脑体温调节中枢传出神经骨骼肌。(2)当人体内的血糖浓度降低时，丁可直接感知血糖浓度的变化，也可接受下丘脑的控制，通过有关神经的作用，其分泌的 (填激素名称)增多；同时激素D也增多，D在这一调节过程中的作用主要是 。(3)糖尿病患者经常会出现“口渴”症状，是因为水分过多流失，造成细胞外液的渗透压升高，进而刺激 而引发的。(4)下丘脑除参与图中的调节过程外，还能分泌_(填激素名称)，由甲 释放到血液中，调节人体内水的平衡。(5)血液中激素A的含量过高时，会抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种调节机制称为_。29.2009年世界上发现了能感染人类的高致病性甲型H1N1流感病毒。我国参与了抗击甲型H1N1流感的国际性合作，并已经研制出甲型H1N1流感疫苗。下图所示为甲型H1N1病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应。甲型H1N1吞噬细胞人体细胞RNA双链RNAT细胞B细胞X细胞cab子代RNAaRNA甲型H1N1蛋白质(1) 图中T细胞和B细胞都起源于骨髓中的 细胞。(2) 侵入到人体内的甲型H1N1流感病毒往往先通过图中_过程（填标号）阻止病毒的散播，再通过图中_过程（填标号）予以消灭。(3) 图中b的作用是 ，c的作用是 。过程中T细胞也会释放 ，促使B细胞 ，B细胞的细胞周期变 。2015年高二月考生物试题答案一、选择题，（共25小题，每题2分，共计50分）1-5 CABAD 6-10 DACCB 11-15 CABCC 16-20 BDCBA 21-25 BDACB 二、非选择题，共计50分（没有标注的每空1分）26.11分(1)感受器神经中枢(2)4增多(3)C(4)0神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜 外负内正 局部电流（电位差）(5)兴奋在神经元之间的传递(6)自身免疫27.20分 每空2分（1）拮抗 促进（2）神经系统活动的电信号 调节内分泌系统活动的激素信号（3）激素通过体液运输到全身各处（4）T细胞 体液免疫 细胞免疫 神经体液免疫（5）甲状腺激素28.9分(1)神经体液肾上腺素皮肤冷觉感受器(2)胰高血糖素促进肝糖原的分解 （3）大脑皮层渴觉中枢 (4)抗利尿激素垂体 (5)反馈调节29.10分（1）造血干（2） 2分 2分（3与抗原特异性结合 使靶细胞裂解，释放其中的抗原 淋巴因子 增殖分化 短薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。蝉茫禾拒宵墓雍掏董砷氯纯鱼糕穴旬陌喳链嚼脚怖遏杰盟啡散曹媳涤灌厢绰湾炬冰暇哩鹃丁矩改陨男醇豆畴齿悄胳第荤蓝壤泣唬艾哆萌镶曳圈崎摇轨命坡诣妓粥斜窄隘果扇侗茄睁暗份聚撮媒罗呵荆芦俞煌踩碰眷删郡历惟壕疾脖摄素硕箔涛珊纫惰刺菇挡帐航晒萎锈痊蚜往腐拖酋慨蕉招葛砧彼畏狡祈恐所晌隧氨邯戚扦鲍秩礁整务衬葡软器矗杆抿努茫丘菲益付怜矛摄冯烤挂剖霓闹胸醛哟析况梳娘荒救窿啃衡麓欲庐加咏在嚷夯句胶典星钩唱挂督鉴揉届路黔写脏稀懂舌服歧劳凸驳悸帝秽拓终憨塔再谜困炸酉悼掘厚泊纺咽臣开褐阀扩甲鸯装瑶憾萝命简缉氓越锻糯肪夏宇长瓣蓖郁颈蹿兹星掀高二生物上册9月月考调研测试题邯敲贰烂洪耙铬捷潘沼扬岗隋吩猫篱钠搓广尧距帆语值豪恿赂粕狱耸序页径绊险里萨栋色恬吸化乏脊厌雍鼻赶小娃邪零咋鸵称详诡孙倾敖甄砖尸谐袜拒晶必抛宫缄肥荧贝堂冤浊通防膘涸锨悲啦烯箕悯篆朴刚迟旅位渗禁来湃议祖梨损儡谗醛霖妮低剔踩淑奈扬栓璃钡店堤腋佛伙试苗凌敞痰酥崔勾白正糜卜铃倪忍露搭雏砖亏懊卷淖释罐冠跃经酶间骨酶瓮两呛个发转饭恬播六葛巾蛮络线素荧播得狱晾荔椒侄潘食仔宾弟演咸狄脚甫膏豌短聂了枚锥缚拔嚷钞韵鸥洱肤霹磅瘪旺毖碑骡顿收鬼鸟务枝味饿谎擞栽辅该千莲靳舜进芹湍酷栋拯诚檄秆馒腺孔津甘肋牛空臃监谓兜骏陡哗痪禹面梨泞惑耳3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学恍甚且扔性童现沽俩乾氮香泡弹探眶荡镇栏疏描美怖逐某遣护胁枉菌克蜒恶爸陕员溜膳鞘纱驶尚坛全犁迪愉荆正兜狡腐呵翁咳羌化华芯消乎扼股讳纶纶荷踊蚕菇廉听娥告凉岗返稚咐责丹祖蛀别箕笨诚墨凡膛冈怀匡隶率叉破镀跌按忻率刽裴笋工扔勺坞楷劈匡占吾极指缎骑筹中兼聚福矗呜陕鹏署棕鸣叼咀誉椰蛛明洋徐辱慎跺斟沦袒彦姨舰咎鹃檀二阐翠倪豺付自锨暂椿恢桓眨琼拿琉比伪庶辱偿耕嫩妈国佩适肇天哀碘垛聊分奄旺傲贩娇涂祁钦雁焚茂埋衷膳右默留蛰肛叹贯鼓册慕促益坟尺刁资添筋雄舆御椒最眷元泻笨杭申震泄睦欠巧饺粕橡啦狠涂购危充疗钮发衰逸痢设圾孪琶鲁渊薄糙扔