历史课程目标的拟订与教学价值的彰显市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

历史课程目标拟订历史课程目标拟订与教学价值彰显与教学价值彰显国家基础教育课程教材专业工作委员会委员国家基础教育课程教材专业工作委员会委员首都师范大学历史学院教授首都师范大学历史学院教授 赵亚夫赵亚夫扬州扬州 .9.27 第1页一、课程目标与教学目标一、课程目标与教学目标l目标分类与功效目标分类与功效 宏观目标宏观目标中观目标中观目标微观目标微观目标l课程目标课程目标单元目标单元目标教学目标教学目标l教学中常见问题：教学中常见问题：（1）求全；（）求全；（2）求大；（）求大；（3）无魂。）无魂。（a）经常是不可能完成任务；）经常是不可能完成任务；（b）教学过程与教学目标缺乏内在联络；）教学过程与教学目标缺乏内在联络；（c）缺乏中心思想）缺乏中心思想有内容，没思想。有内容，没思想。第2页案例案例1 1：第：第9 9课课 近代中国经济结构变动近代中国经济结构变动 课程标准要求：课程标准要求：l必修二，专题二必修二，专题二“近代中国经济结构变动与资近代中国经济结构变动与资本主义波折发展本主义波折发展”l标准标准1 1：简述简述鸦片战争后中国经济结构变动和鸦片战争后中国经济结构变动和近代民族工业兴起近代民族工业兴起史实史实，认识认识近代中国资本主近代中国资本主义产生义产生历史背景历史背景。l标准标准2 2：（：（略）略）l标准标准3 3：（：（略）略）第3页1月区教学设计月区教学设计1 1知识与能力知识与能力l了解了解近代民族工业兴起近代民族工业兴起概况概况，知道知道洋务运动洋务运动主要内容主要内容，识别民族资本主义代表企业，识别民族资本主义代表企业，取取得阅读材料和归纳历史事实能力。得阅读材料和归纳历史事实能力。l了解了解鸦片战争后中国经济结构鸦片战争后中国经济结构改变改变，提升辩，提升辩证分析历史问题能力证分析历史问题能力。第4页2 2过程与方法过程与方法l经过经过相关相关史料搜集、整理，尝试不一样渠道史料搜集、整理，尝试不一样渠道获取历史信息方法获取历史信息方法。l经过对老师经过对老师所提问题所提问题思索、探究及参加课堂思索、探究及参加课堂讨论等活动，学会合作和自主探究方法。讨论等活动，学会合作和自主探究方法。l经过对经过对各类历史资料各类历史资料研习，认识列强入侵对研习，认识列强入侵对自然经济解体和民族资本主义产生客观作用；自然经济解体和民族资本主义产生客观作用；概括概括近代资本主义产生近代资本主义产生历史背景历史背景；初步初步利用利用论从史出、史论结合方法。论从史出、史论结合方法。第5页3 3情感态度价值观情感态度价值观l评价评价资本主义市场经济冲击力，资本主义市场经济冲击力，体会体会列强列强经济侵略及对中国资本主义取代封建主义经济侵略及对中国资本主义取代封建主义“非常革命非常革命”新陈代谢作用。新陈代谢作用。l掌握封建制度下洋务运动改革价值，掌握封建制度下洋务运动改革价值，质疑质疑洋务派历史地位，区分提升民族自尊和学洋务派历史地位，区分提升民族自尊和学习工业文明，认同习工业文明，认同“自强自强”运动是中国近运动是中国近代化一小步，也是第一步。代化一小步，也是第一步。第6页5月区高评公开课月区高评公开课1 1、知识与能力、知识与能力l了解近代民族工业兴起概况，知道洋务运动了解近代民族工业兴起概况，知道洋务运动主要内容，识别民族资本主义代表企业，主要内容，识别民族资本主义代表企业，提提升升阅读材料和归纳历史事实能力。阅读材料和归纳历史事实能力。l了解鸦片战争后中国经济结构改变了解鸦片战争后中国经济结构改变原因、表原因、表现及影响现及影响，提升辩证分析历史问题能力。，提升辩证分析历史问题能力。第7页2 2、过程与方法、过程与方法l经过学生预习后思索、质疑及参加课堂讨经过学生预习后思索、质疑及参加课堂讨论等活动论等活动，学会合作和自主探究方法。，学会合作和自主探究方法。l经过对各类历史资料研习，认识列强入侵经过对各类历史资料研习，认识列强入侵对自然经济解体和民族资本主义产生客观对自然经济解体和民族资本主义产生客观作用；概括近代资本主义产生历史背景；作用；概括近代资本主义产生历史背景；初步利用论从史出、史论结合方法。初步利用论从史出、史论结合方法。第8页3 3、情感态度价值观、情感态度价值观l评价资本主义商品经济冲击力，体会列强评价资本主义商品经济冲击力，体会列强经济侵略经济侵略给中国人民带来深重灾难及对中给中国人民带来深重灾难及对中国社会变革国社会变革新陈代谢作用。新陈代谢作用。l掌握封建制度下洋务运动改革价值，掌握封建制度下洋务运动改革价值，分析分析洋务派历史地位，洋务派历史地位，认同认同“自强自强”运动是中运动是中国近代化第一步。国近代化第一步。第9页3月市教学设计比赛月市教学设计比赛l了解了解鸦片战争后中国经济结构改变鸦片战争后中国经济结构改变原因、表现原因、表现，知道洋务运动主要内容，识别民族资本主义代知道洋务运动主要内容，识别民族资本主义代表企业，表企业，分析分析外国资本主义入侵和洋务运动对外国资本主义入侵和洋务运动对民族资本主义刺激诱导民族资本主义刺激诱导作用作用。l经过对经过对各类历史资料各类历史资料研习，初步利用论从史出、研习，初步利用论从史出、史论结合方法史论结合方法。l认识认识民族资本主义产生艰难环境，民族资本主义产生艰难环境，对民族资本对民族资本家在艰难环境中家在艰难环境中涅磐新生涅磐新生表示表示温情与敬意温情与敬意。第10页仍能够改进提议：仍能够改进提议：l结合课标要求在结合课标要求在“变动变动”上做文章。即经上做文章。即经过怎样教学方式，让学生了解过怎样教学方式，让学生了解“变动变动”意义。意义。所以，所以，要使学生了解要使学生了解“变变”是被迫，是被迫，“动动”中中萌动了一点觉悟萌动了一点觉悟近代化探索近代化探索。（课标。（课标（1 1）背景；（）背景；（3 3）作用。）作用。）l依据已经有教学设计（即教师已经有思索基础）依据已经有教学设计（即教师已经有思索基础），突出自己设计特色。如老师欲采取多元智能，突出自己设计特色。如老师欲采取多元智能理论，那好，在目标中任何表达。所以，理论，那好，在目标中任何表达。所以，使学使学生能够经过事实阐述，认识经济结构变动深刻生能够经过事实阐述，认识经济结构变动深刻性。性。（课标（课标（1 1）事实；（）事实；（3 3）地位与作用。）地位与作用。）第11页二、教学目标与教学设计（效益）二、教学目标与教学设计（效益）l案例案例2 2：近代中国经济结构变动实录分析：近代中国经济结构变动实录分析片段片段 l视频片段（约视频片段（约4 4分半钟）分半钟）l案例案例PPTPPT展示以下：展示以下：第12页第第9 9课课 近代中国经济结构变动近代中国经济结构变动入画偏欣耕织图，入画偏欣耕织图，鸣机声里过飞舻。鸣机声里过飞舻。醉鱼逐侣翻银浪，醉鱼逐侣翻银浪，野鹭迷群伫绿蒲。野鹭迷群伫绿蒲。第13页乾隆皇帝御笔乾隆皇帝御笔“耕织图耕织图”石碑石碑清漪园景第14页千年剧变外国资本主义侵略千年剧变外国资本主义侵略列强侵略中国列强侵略中国列强侵略中国列强侵略中国经济方式经济方式经济方式经济方式搜刮财富搜刮财富贩卖鸦片贩卖鸦片掠夺原料掠夺原料倾销商品倾销商品资本输出资本输出第15页输出与输入张曹莳羽学生作品第16页实录分析举要：实录分析举要：l分析段落一：分析段落一：1 1分分3535秒秒。l分析段落二：分析段落二：3 3分分0909秒。秒。分析理论基础：分析理论基础：l人格教育理论；人格教育理论；l公民教育理论；公民教育理论；l质分析理论。质分析理论。l分析工具分析工具（略）（略）第17页第18页