毛浩然科研论文写作的本和末市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

科研论文写作本与末科研论文写作本与末毛浩然毛浩然福建师范大学外国语学院福建师范大学外国语学院QQ:125479358 Email:1第1页主要内容主要内容主要内容主要内容1 1论文选题与论文写作论文选题与论文写作论文选题与论文写作论文选题与论文写作“毛氏六问毛氏六问毛氏六问毛氏六问”2 2两天快速入门一个学科六种方法两天快速入门一个学科六种方法两天快速入门一个学科六种方法两天快速入门一个学科六种方法3 3标题、摘要和文件综述写作范例标题、摘要和文件综述写作范例标题、摘要和文件综述写作范例标题、摘要和文件综述写作范例4 4学术资源整合集思广益有效路径学术资源整合集思广益有效路径学术资源整合集思广益有效路径学术资源整合集思广益有效路径5 5科研论文写作常见误区问题解答科研论文写作常见误区问题解答科研论文写作常见误区问题解答科研论文写作常见误区问题解答2第2页生活中科研实例生活中科研实例 试验心理语言学研究方法步骤试验心理语言学研究方法步骤:1.观察到一个特殊现象观察到一个特殊现象(幼儿学语：球幼儿学语：球)。2.提出提出假设假设去解释这个现象（论证文）。去解释这个现象（论证文）。3.利用假设作深入预测。利用假设作深入预测。4.设计试验或分析语料检验以上预测。设计试验或分析语料检验以上预测。第3页科研之科研之科研之科研之“本本本本”科研目标：发觉规律，处理问题科研目标：发觉规律，处理问题科研目标：发觉规律，处理问题科研目标：发觉规律，处理问题高大上理论价值接地气实践意义高大上理论价值接地气实践意义高大上理论价值接地气实践意义高大上理论价值接地气实践意义从等差数列看两种科研境界从等差数列看两种科研境界从等差数列看两种科研境界从等差数列看两种科研境界1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 211 3 5 7 9 11 13 15 17 19 214第4页大道至简！不要把简单问题复杂化！大道至简！不要把简单问题复杂化！大道至简！不要把简单问题复杂化！大道至简！不要把简单问题复杂化！三步曲：三步曲：三步曲：三步曲：提出问题、分析问题、处理问题提出问题、分析问题、处理问题提出问题、分析问题、处理问题提出问题、分析问题、处理问题三要素：三要素：三要素：三要素：论点论据论证（一个都不能少）论点论据论证（一个都不能少）论点论据论证（一个都不能少）论点论据论证（一个都不能少）三层次：表象真相关系三层次：表象真相关系三层次：表象真相关系三层次：表象真相关系：成因规律：成因规律：成因规律：成因规律5第5页为何要写出高质量论文？为何要写出高质量论文？为何要写出高质量论文？为何要写出高质量论文？谋生存，求发展，培养间接兴趣谋生存，求发展，培养间接兴趣谋生存，求发展，培养间接兴趣谋生存，求发展，培养间接兴趣评职称、考博、就业、评职称、考博、就业、评职称、考博、就业、评职称、考博、就业、访学、评奖、博导、人才引进访学、评奖、博导、人才引进访学、评奖、博导、人才引进访学、评奖、博导、人才引进发展才是硬道理发展才是硬道理发展才是硬道理发展才是硬道理宜未雨而绸缪，勿临渴而掘井宜未雨而绸缪，勿临渴而掘井宜未雨而绸缪，勿临渴而掘井宜未雨而绸缪，勿临渴而掘井（减肥，（减肥，（减肥，（减肥，deadlinedeadline时间表）时间表）时间表）时间表）你能够白手起家，但不能手无寸铁你能够白手起家，但不能手无寸铁你能够白手起家，但不能手无寸铁你能够白手起家，但不能手无寸铁你能够不开枪，但需要开枪时不能没子弹你能够不开枪，但需要开枪时不能没子弹你能够不开枪，但需要开枪时不能没子弹你能够不开枪，但需要开枪时不能没子弹6第6页论文流向定位（务实）论文流向定位（务实）论文流向定位（务实）论文流向定位（务实）CSSCICSSCI、SSCISSCI、学位论文、学位论文、学位论文、学位论文恪守游戏规则（交规）恪守游戏规则（交规）恪守游戏规则（交规）恪守游戏规则（交规）CSSCICSSCI：近三年论文：近三年论文：近三年论文：近三年论文/纯教学类选题难发纯教学类选题难发纯教学类选题难发纯教学类选题难发SSCISSCI：Author Guide/6 diagrams/Author Guide/6 diagrams/中国元素，世界关注中国元素，世界关注中国元素，世界关注中国元素，世界关注学位论文：安全第一，学科归属清楚学位论文：安全第一，学科归属清楚学位论文：安全第一，学科归属清楚学位论文：安全第一，学科归属清楚一篇论文处理一个问题一篇论文处理一个问题一篇论文处理一个问题一篇论文处理一个问题深度：层层深挖广度：系列论文深度：层层深挖广度：系列论文深度：层层深挖广度：系列论文深度：层层深挖广度：系列论文7第7页论文中主要研究方向能够写几个？论文中主要研究方向能够写几个？论文中主要研究方向能够写几个？论文中主要研究方向能够写几个？人才引进启示人才引进启示人才引进启示人才引进启示论文写作最常见误区是什么？论文写作最常见误区是什么？论文写作最常见误区是什么？论文写作最常见误区是什么？三个名校博士论文研究结论启示三个名校博士论文研究结论启示三个名校博士论文研究结论启示三个名校博士论文研究结论启示分类及其标准！详细化！界定研究起点！分类及其标准！详细化！界定研究起点！分类及其标准！详细化！界定研究起点！分类及其标准！详细化！界定研究起点！8第8页How to get twice the result with half the effort?第9页科研结果为何要形成系列？科研结果为何要形成系列？科研结果为何要形成系列？科研结果为何要形成系列？课题申报：本课题前期相关结果课题申报：本课题前期相关结果课题申报：本课题前期相关结果课题申报：本课题前期相关结果学位论文：主要章节一章即一篇学位论文：主要章节一章即一篇学位论文：主要章节一章即一篇学位论文：主要章节一章即一篇写作效率：语料搜集与文件检索写作效率：语料搜集与文件检索写作效率：语料搜集与文件检索写作效率：语料搜集与文件检索怎样研读高级别论文？怎样研读高级别论文？怎样研读高级别论文？怎样研读高级别论文？一篇论文要写多久？一篇论文要写多久？一篇论文要写多久？一篇论文要写多久？怎样快出结果？怎样出好结果？怎样快出结果？怎样出好结果？怎样快出结果？怎样出好结果？怎样快出结果？怎样出好结果？科研结果到底价值多少？科研结果到底价值多少？科研结果到底价值多少？科研结果到底价值多少？10第10页近五年主持主要课题近五年主持主要课题近五年主持主要课题近五年主持主要课题（政治学、语言学、新闻传输学）（政治学、语言学、新闻传输学）（政治学、语言学、新闻传输学）（政治学、语言学、新闻传输学）省社科省社科省社科省社科：海峡两岸：海峡两岸：海峡两岸：海峡两岸对话对话对话对话系统关键要素研究系统关键要素研究系统关键要素研究系统关键要素研究教育部社科教育部社科教育部社科教育部社科：外语教师评课外语教师评课外语教师评课外语教师评课话语话语话语话语实景认知研究实景认知研究实景认知研究实景认知研究国家社国家社国家社国家社科科科科：应对突发公共事件舆情官方应对突发公共事件舆情官方应对突发公共事件舆情官方应对突发公共事件舆情官方话语话语话语话语研究研究研究研究新世纪优异人才：弱势群体新世纪优异人才：弱势群体新世纪优异人才：弱势群体新世纪优异人才：弱势群体话语话语话语话语反操控策略研究反操控策略研究反操控策略研究反操控策略研究不一样学科申报，形成话语系列不一样学科申报，形成话语系列不一样学科申报，形成话语系列不一样学科申报，形成话语系列11第11页教育部社科教育部社科教育部社科教育部社科：语篇互文视角下语篇互文视角下语篇互文视角下语篇互文视角下演讲演讲演讲演讲修辞性叙事模式研究修辞性叙事模式研究修辞性叙事模式研究修辞性叙事模式研究省社科：省社科：省社科：省社科：国际商贸案件庭辩国际商贸案件庭辩国际商贸案件庭辩国际商贸案件庭辩话语话语话语话语言据性研究言据性研究言据性研究言据性研究教育部社科教育部社科教育部社科教育部社科：评价视域下中国高教机构评价视域下中国高教机构评价视域下中国高教机构评价视域下中国高教机构话语话语话语话语民主化研究（民主化研究（民主化研究（民主化研究（1978-1978-）国家社国家社国家社国家社科：科：科：科：应对微博公共事件政府应对微博公共事件政府应对微博公共事件政府应对微博公共事件政府话语话语话语话语策略及其形象构建研究策略及其形象构建研究策略及其形象构建研究策略及其形象构建研究12第12页论文选题与写作之论文选题与写作之论文选题与写作之论文选题与写作之“毛氏六问毛氏六问毛氏六问毛氏六问”1 1你想做什么？（课题名称、详细研究问题）你想做什么？（课题名称、详细研究问题）你想做什么？（课题名称、详细研究问题）你想做什么？（课题名称、详细研究问题）2 2从什么起点开始做？（前人研究有何不足）从什么起点开始做？（前人研究有何不足）从什么起点开始做？（前人研究有何不足）从什么起点开始做？（前人研究有何不足）3 3想怎么做？（研究思绪与方法、理论基础）想怎么做？（研究思绪与方法、理论基础）想怎么做？（研究思绪与方法、理论基础）想怎么做？（研究思绪与方法、理论基础）4 4能做出什么？（可能研究发觉与创新点）能做出什么？（可能研究发觉与创新点）能做出什么？（可能研究发觉与创新点）能做出什么？（可能研究发觉与创新点）5 5有什么用？（理论价值及其详细应用领域）有什么用？（理论价值及其详细应用领域）有什么用？（理论价值及其详细应用领域）有什么用？（理论价值及其详细应用领域）6 6凭什么相信你能做得来？（前期结果和研究基础）凭什么相信你能做得来？（前期结果和研究基础）凭什么相信你能做得来？（前期结果和研究基础）凭什么相信你能做得来？（前期结果和研究基础）13第13页换位思索：学写作先学当审稿人换位思索：学写作先学当审稿人换位思索：学写作先学当审稿人换位思索：学写作先学当审稿人研究兴趣投其所好恪守规则研究兴趣投其所好恪守规则研究兴趣投其所好恪守规则研究兴趣投其所好恪守规则见贤思齐，见不贤而内自省见贤思齐，见不贤而内自省见贤思齐，见不贤而内自省见贤思齐，见不贤而内自省14第14页Publish or PerishPublish or Perish标标标标题：要让题：要让题：要让题：要让人人人人对对对对我们我们我们我们研究问题一目了然研究问题一目了然研究问题一目了然研究问题一目了然摘要：做了什么？怎么做？做出了什么？有什么用？摘要：做了什么？怎么做？做出了什么？有什么用？摘要：做了什么？怎么做？做出了什么？有什么用？摘要：做了什么？怎么做？做出了什么？有什么用？综述综述综述综述：定义关键概念，界定研究起点，引出研究问题定义关键概念，界定研究起点，引出研究问题定义关键概念，界定研究起点，引出研究问题定义关键概念，界定研究起点，引出研究问题正文：正文：正文：正文：行文平实行文平实行文平实行文平实，逻辑严谨逻辑严谨逻辑严谨逻辑严谨，理据充分，论证可信，理据充分，论证可信，理据充分，论证可信，理据充分，论证可信研究结论：接地气、详细化，可操作，有新意研究结论：接地气、详细化，可操作，有新意研究结论：接地气、详细化，可操作，有新意研究结论：接地气、详细化，可操作，有新意参考文件：历时性、时效性、国际性、兼容性、权威性参考文件：历时性、时效性、国际性、兼容性、权威性参考文件：历时性、时效性、国际性、兼容性、权威性参考文件：历时性、时效性、国际性、兼容性、权威性15第15页审稿审稿审稿审稿中存在主要问题：中存在主要问题：中存在主要问题：中存在主要问题：1 1、选题太大，标题大盖帽，小证据得出大结论，一、选题太大，标题大盖帽，小证据得出大结论，一、选题太大，标题大盖帽，小证据得出大结论，一、选题太大，标题大盖帽，小证据得出大结论，一篇论文想处理太多问题；篇论文想处理太多问题；篇论文想处理太多问题；篇论文想处理太多问题；2 2、选题表述不明确；选题问题意识不强，无新意；、选题表述不明确；选题问题意识不强，无新意；、选题表述不明确；选题问题意识不强，无新意；、选题表述不明确；选题问题意识不强，无新意；3 3、参考文件格式不妥、排版细节不规范（段首缩进）、参考文件格式不妥、排版细节不规范（段首缩进）、参考文件格式不妥、排版细节不规范（段首缩进）、参考文件格式不妥、排版细节不规范（段首缩进）；字体字号不一；字体字号不一；字体字号不一；字体字号不一；16第16页4 4、学科归属不明，稿件与期刊取向不符；学科归属不明，稿件与期刊取向不符；学科归属不明，稿件与期刊取向不符；学科归属不明，稿件与期刊取向不符；5 5、文件综述不是连续漏斗型，而是天女散花漫天、文件综述不是连续漏斗型，而是天女散花漫天、文件综述不是连续漏斗型，而是天女散花漫天、文件综述不是连续漏斗型，而是天女散花漫天飞雪型；关键概念不给定义；文件综述篇幅百分比太大；飞雪型；关键概念不给定义；文件综述篇幅百分比太大；飞雪型；关键概念不给定义；文件综述篇幅百分比太大；飞雪型；关键概念不给定义；文件综述篇幅百分比太大；6 6、盲目进行理论拉郎配；或基于三五种理论而没有、盲目进行理论拉郎配；或基于三五种理论而没有、盲目进行理论拉郎配；或基于三五种理论而没有、盲目进行理论拉郎配；或基于三五种理论而没有理论主旋律；理论主旋律；理论主旋律；理论主旋律；7 7、研究内容不详细，论证过程醉驾漂移不集中；、研究内容不详细，论证过程醉驾漂移不集中；、研究内容不详细，论证过程醉驾漂移不集中；、研究内容不详细，论证过程醉驾漂移不集中；17第17页8 8、参考文件虚列或随意拼凑；参考文件缺乏历时、参考文件虚列或随意拼凑；参考文件缺乏历时、参考文件虚列或随意拼凑；参考文件缺乏历时、参考文件虚列或随意拼凑；参考文件缺乏历时性、时效性、权威性、兼容性和国际性，参考文件遴选性、时效性、权威性、兼容性和国际性，参考文件遴选性、时效性、权威性、兼容性和国际性，参考文件遴选性、时效性、权威性、兼容性和国际性，参考文件遴选未能换位思索，引用不妥或伪劣期刊论文；未能换位思索，引用不妥或伪劣期刊论文；未能换位思索，引用不妥或伪劣期刊论文；未能换位思索，引用不妥或伪劣期刊论文；9 9、文字表述太口语化，或冗长欧化艰涩难懂；或理、文字表述太口语化，或冗长欧化艰涩难懂；或理、文字表述太口语化，或冗长欧化艰涩难懂；或理、文字表述太口语化，或冗长欧化艰涩难懂；或理论术语堆砌；论术语堆砌；论术语堆砌；论术语堆砌；1010、各小标题之间没有逻辑平行或递进关系，未能、各小标题之间没有逻辑平行或递进关系，未能、各小标题之间没有逻辑平行或递进关系，未能、各小标题之间没有逻辑平行或递进关系，未能言简意赅，工整对仗；言简意赅，工整对仗；言简意赅，工整对仗；言简意赅，工整对仗；18第18页1111、摘要只说想做什么和想怎么做，没详细说到底、摘要只说想做什么和想怎么做，没详细说到底、摘要只说想做什么和想怎么做，没详细说到底、摘要只说想做什么和想怎么做，没详细说到底做出了什么（研究发觉与创新点）；研究意义泛泛而谈做出了什么（研究发觉与创新点）；研究意义泛泛而谈做出了什么（研究发觉与创新点）；研究意义泛泛而谈做出了什么（研究发觉与创新点）；研究意义泛泛而谈包罗万象，未写明该选题及其预期结论在实践价值或理包罗万象，未写明该选题及其预期结论在实践价值或理包罗万象，未写明该选题及其预期结论在实践价值或理包罗万象，未写明该选题及其预期结论在实践价值或理论意义层面到底详细有什么用。论意义层面到底详细有什么用。论意义层面到底详细有什么用。论意义层面到底详细有什么用。19第19页科研之科研之科研之科研之“本本本本”学术敏感性学术敏感性学术敏感性学术敏感性（占中、危机话语、话语反操控、国家形象修辞）（占中、危机话语、话语反操控、国家形象修辞）（占中、危机话语、话语反操控、国家形象修辞）（占中、危机话语、话语反操控、国家形象修辞）选题前瞻性选题前瞻性选题前瞻性选题前瞻性（慕课、转基因）（慕课、转基因）（慕课、转基因）（慕课、转基因）预见性预见性预见性预见性SSCISSCI论文中外新闻社会责任论文中外新闻社会责任论文中外新闻社会责任论文中外新闻社会责任20第20页论文写作之论文写作之论文写作之论文写作之“本本本本”问题驱动，点穴提炼，话语修辞问题驱动，点穴提炼，话语修辞问题驱动，点穴提炼，话语修辞问题驱动，点穴提炼，话语修辞接地气问题意识接地气问题意识接地气问题意识接地气问题意识不醉驾根本意识不醉驾根本意识不醉驾根本意识不醉驾根本意识不盲从批判意识不盲从批判意识不盲从批判意识不盲从批判意识详细化创新意识详细化创新意识详细化创新意识详细化创新意识可操作实践意识可操作实践意识可操作实践意识可操作实践意识21第21页论文写作之论文写作之论文写作之论文写作之“本本本本”站在教授角度斟酌措辞（平实而精彩叙事）站在教授角度斟酌措辞（平实而精彩叙事）站在教授角度斟酌措辞（平实而精彩叙事）站在教授角度斟酌措辞（平实而精彩叙事）读好书看好文，交诤友跟明师（郭靖）读好书看好文，交诤友跟明师（郭靖）读好书看好文，交诤友跟明师（郭靖）读好书看好文，交诤友跟明师（郭靖）吃什么长什么！要吃仙桃一筐，不吃烂杏一口吃什么长什么！要吃仙桃一筐，不吃烂杏一口吃什么长什么！要吃仙桃一筐，不吃烂杏一口吃什么长什么！要吃仙桃一筐，不吃烂杏一口下水游泳，以写促学，边写边学下水游泳，以写促学，边写边学下水游泳，以写促学，边写边学下水游泳，以写促学，边写边学国内文件（被引频次）：国内文件（被引频次）：国内文件（被引频次）：国内文件（被引频次）：http:/ 要：要：法句经序法句经序是我国现存最早翻译史论是我国现存最早翻译史论和译论文件。它以短小篇幅记述了和译论文件。它以短小篇幅记述了法句经法句经翻译活翻译活动，揭示了何为翻译、怎样翻译和为何翻译这些重大动，揭示了何为翻译、怎样翻译和为何翻译这些重大翻译理论问题，实乃我国翻译思想之发轫。认识这一翻译理论问题，实乃我国翻译思想之发轫。认识这一点不但要深入了解其撰写之时代背景，认真阅读其文点不但要深入了解其撰写之时代背景，认真阅读其文本内容，而且还要深刻领会其蕴含意旨。这就要求我本内容，而且还要深刻领会其蕴含意旨。这就要求我们彻底抛弃过去那种断章取义读法，取而代之是通读们彻底抛弃过去那种断章取义读法，取而代之是通读全文，以求重识该序言所传递之真实意义。全文，以求重识该序言所传递之真实意义。第26页辞约而旨丰，事近而喻远辞约而旨丰，事近而喻远-重识重识法句经序法句经序摘摘 要：要：法句经序法句经序是我国现存最早翻译史论是我国现存最早翻译史论和译论文件。它以短小篇幅记述了和译论文件。它以短小篇幅记述了法句经法句经翻译活翻译活动，揭示了动，揭示了何为翻译、怎样翻译和为何翻译何为翻译、怎样翻译和为何翻译这些重大这些重大翻译理论问题，实乃我国翻译思想之发轫。认识这一翻译理论问题，实乃我国翻译思想之发轫。认识这一点不但要深入了解其撰写之点不但要深入了解其撰写之时代背景时代背景，认真阅读其文，认真阅读其文本内容，而且还要本内容，而且还要深刻领会深刻领会其蕴含意旨。这就要求我其蕴含意旨。这就要求我们彻底抛弃过去那种们彻底抛弃过去那种断章取义断章取义读法，取而代之是读法，取而代之是通读通读全文全文，以求重识该序言所传递之真实意义。，以求重识该序言所传递之真实意义。第27页杰克杰克伦敦北疆小说中生态意识伦敦北疆小说中生态意识摘要：在他有生之年，杰克摘要：在他有生之年，杰克伦敦曾经是美国伦敦曾经是美国最引人注目标作家，被称为文坛最引人注目标作家，被称为文坛“灰姑娘灰姑娘”，是美，是美国自然主义文学代表。即使以后批评界对他兴趣渐国自然主义文学代表。即使以后批评界对他兴趣渐渐冷却，但他依然是个值得关注作家。他很多早期渐冷却，但他依然是个值得关注作家。他很多早期作品以阿拉斯加荒原为背景，其中表示了一个超前作品以阿拉斯加荒原为背景，其中表示了一个超前生态意识，强调人与自然友好共存，强调自然修复生态意识，强调人与自然友好共存，强调自然修复功效。这些思想对于今天我们认识人类社会依然含功效。这些思想对于今天我们认识人类社会依然含有启迪意义，他作品所以含有持久价值。有启迪意义，他作品所以含有持久价值。（初稿）（初稿）第28页杰克杰克伦敦北疆小说中生态意识伦敦北疆小说中生态意识摘要：杰克摘要：杰克伦敦在其以阿拉斯加为背景早期伦敦在其以阿拉斯加为背景早期小说中，表示了一个超前生态意识，在多方面探讨人小说中，表示了一个超前生态意识，在多方面探讨人与自然关系，凸显人与自然友好共存基本理念。作家与自然关系，凸显人与自然友好共存基本理念。作家渲染大自然力量，告诫人们不能凌驾于自然之上，而渲染大自然力量，告诫人们不能凌驾于自然之上，而对自然要有一个敬畏；他强调人适应力，而不是改造对自然要有一个敬畏；他强调人适应力，而不是改造力；他宣扬一个力；他宣扬一个“荒原荒原”道德观，批判正在快速工业道德观，批判正在快速工业化美国文明种种弊端；他认为回归自然是一个精神理化美国文明种种弊端；他认为回归自然是一个精神理疗，能够治愈在城市文明中枯萎人精神。这些认识与疗，能够治愈在城市文明中枯萎人精神。这些认识与今天生态观不谋而合，含有恒久价值。今天生态观不谋而合，含有恒久价值。第29页杰克杰克伦敦北疆小说中生态意识伦敦北疆小说中生态意识（初稿）（初稿）关键词：人与自然；友好共存；荒原道德观；关键词：人与自然；友好共存；荒原道德观；生态意识；生态批评生态意识；生态批评（修订版）（修订版）关键词：杰克关键词：杰克伦敦；北疆小说；生态意识；生伦敦；北疆小说；生态意识；生态批评态批评 注：关键词是检索技术需要，要有可操作性。注：关键词是检索技术需要，要有可操作性。第30页理想丈夫理想丈夫中政治伦理与家庭友好中政治伦理与家庭友好摘要：王尔德在他戏剧创作中，已放弃了他所摘要：王尔德在他戏剧创作中，已放弃了他所坚守唯美主义艺术标准，逐步走向关注社会、关注道坚守唯美主义艺术标准，逐步走向关注社会、关注道德现实主义艺术，包括了婚姻、家庭、政治等。在结德现实主义艺术，包括了婚姻、家庭、政治等。在结构相对复杂构相对复杂理想丈夫理想丈夫一剧中，王尔德以自己特有一剧中，王尔德以自己特有艺术伎俩展现了丰富而深刻伦理内涵，各种伦理情感艺术伎俩展现了丰富而深刻伦理内涵，各种伦理情感交织在一起，从而推进着剧情展开。剧中所表示种种交织在一起，从而推进着剧情展开。剧中所表示种种伦理情感，概括起来起来就是：坚持正义政治伦理，伦理情感，概括起来起来就是：坚持正义政治伦理，以爱为基础家庭伦理以及由此而形成以善、恶、美、以爱为基础家庭伦理以及由此而形成以善、恶、美、丑为主要内容社会伦理。丑为主要内容社会伦理。关键词：道德；政治伦理；宽容；友好关键词：道德；政治伦理；宽容；友好第31页标题与关键词修订标题与关键词修订标题：标题：理想丈夫理想丈夫中政治伦理与家庭友好中政治伦理与家庭友好”【覆覆盖不全盖不全】修订版：修订版：标题：标题：“王尔德剧作王尔德剧作理想丈夫理想丈夫中伦理主题研究中伦理主题研究”关键词：关键词：道德；政治伦理；宽容；友好道德；政治伦理；宽容；友好【设定错误设定错误】修订版：修订版：关键词：王尔德；关键词：王尔德；理想丈夫理想丈夫；伦理主题；伦理主题第32页理想丈夫理想丈夫中政治伦理与家庭友好中政治伦理与家庭友好摘要：王尔德在他戏剧创作中，已放弃了他摘要：王尔德在他戏剧创作中，已放弃了他所坚守唯美主义艺术标准，逐步走向关注社会、关所坚守唯美主义艺术标准，逐步走向关注社会、关注道德现实主义艺术，包括了婚姻、家庭、政治等。注道德现实主义艺术，包括了婚姻、家庭、政治等。【内容不明内容不明】在结构相对复杂在结构相对复杂理想丈夫理想丈夫一剧中，一剧中，王尔德以自己特有艺术伎俩展现了丰富而深刻伦理王尔德以自己特有艺术伎俩展现了丰富而深刻伦理内涵，各种伦理情感交织在一起，从而推进着剧情内涵，各种伦理情感交织在一起，从而推进着剧情展开。展开。【步骤不清步骤不清】剧中所表示种种伦理情感，概剧中所表示种种伦理情感，概括起来起来就是：坚持正义政治伦理，以爱为基础括起来起来就是：坚持正义政治伦理，以爱为基础家庭伦理以及由此而形成以善、恶、美、丑为主要家庭伦理以及由此而形成以善、恶、美、丑为主要内容社会伦理。内容社会伦理。【意义缺失意义缺失】第33页王尔德剧作王尔德剧作理想丈夫理想丈夫中伦理主题研究中伦理主题研究摘要：摘要：【内容内容】在剧作在剧作理想丈夫理想丈夫中，王尔德中，王尔德不再坚守唯美主义艺术标准，而转向关注社会、关注道不再坚守唯美主义艺术标准，而转向关注社会、关注道德现实主义再现。德现实主义再现。【步骤步骤】剧作以特有艺术伎俩展现了剧作以特有艺术伎俩展现了丰富而深刻伦理内涵，（添加）政治伦理丰富而深刻伦理内涵，（添加）政治伦理；社会伦；社会伦理理；家庭伦理；家庭伦理。【意义意义】作家直视当初社会中作家直视当初社会中存在种种道德问题，表现时代道德主题，并试图提出自存在种种道德问题，表现时代道德主题，并试图提出自己道德理想。己道德理想。关键词：王尔德；关键词：王尔德；理想丈夫理想丈夫；伦理主题；伦理主题第34页怎样选择关键词怎样选择关键词1 1、要用实词，少用动词；、要用实词，少用动词；2 2、要粗细搭配，先宽后专；、要粗细搭配，先宽后专；3 3、数量：、数量：3-53-5个。个。标题：汉语中标题：汉语中“了了”字语义和语法功效字语义和语法功效关键词：汉语；文字学；虚词；了关键词：汉语；文字学；虚词；了第35页“时代良心时代良心”论高尔斯华绥论高尔斯华绥友爱友爱中知识分子困境中知识分子困境 摘要：摘要：友爱友爱是高尔斯华绥早期主要代表作之是高尔斯华绥早期主要代表作之一。这部作品主要讲述了英国爱德华时代伦敦城市资产一。这部作品主要讲述了英国爱德华时代伦敦城市资产阶级知识分子精神生活。以法国文化社会学家布尔迪厄阶级知识分子精神生活。以法国文化社会学家布尔迪厄场域理论来观照场域理论来观照友爱友爱，能够看到社会转型期间知识，能够看到社会转型期间知识分子在家庭、阶级和艺术三种场域中困境。这些困境不分子在家庭、阶级和艺术三种场域中困境。这些困境不但折射出知识分子对幸福感缺失、对社会良心麻木不仁但折射出知识分子对幸福感缺失、对社会良心麻木不仁以及对生存质疑，而且也在更大层面上隐射出了当初英以及对生存质疑，而且也在更大层面上隐射出了当初英国社会中失衡社会伦理秩序。国社会中失衡社会伦理秩序。点评：最好在摘要中能直接表达您本文是从哪些点评：最好在摘要中能直接表达您本文是从哪些角度切入，主要有哪些发觉，有何创新，让评审教授一角度切入，主要有哪些发觉，有何创新，让评审教授一目了然。您论文内涵丰富，但在摘要中未得以充分提炼目了然。您论文内涵丰富，但在摘要中未得以充分提炼与表达。与表达。第36页传统及当代汉语中传统及当代汉语中“用典用典”规范之再审阅规范之再审阅 总评：总评：这篇论文颇有大师手笔之感，文笔流畅，底蕴厚重，这篇论文颇有大师手笔之感，文笔流畅，底蕴厚重，框架清楚，逻辑严密，稍事润饰，立成佳作。有几个小提议供老框架清楚，逻辑严密，稍事润饰，立成佳作。有几个小提议供老兄参考：兄参考：1、你提出研究问题，似乎在论文中分析问题之后没有非常、你提出研究问题，似乎在论文中分析问题之后没有非常明确地处理了明确地处理了“学者们各唱各调，互不相关学者们各唱各调，互不相关”这个最初问题。当这个最初问题。当然，这个问题原来就极难处理。然，这个问题原来就极难处理。2、在提供理论框架展现研究视角方面，感觉引用论证过程、在提供理论框架展现研究视角方面，感觉引用论证过程与你论文关键与你论文关键“用典用典”问题不够亲密无间，也就是说，行文中多问题不够亲密无间，也就是说，行文中多多少少出现了一个类似于擦边球叙述，好象都在多少少出现了一个类似于擦边球叙述，好象都在focus主题，又主题，又好象真正好象真正focus百分比又不够。理论很宏大可靠，但感觉部分段百分比又不够。理论很宏大可靠，但感觉部分段落落实到详细分析问题处理问题上节拍不够紧凑，还不够单刀直落落实到详细分析问题处理问题上节拍不够紧凑，还不够单刀直入集中火力。入集中火力。3、一定要非常明白地告诉读者，你研究处理了什么问题，、一定要非常明白地告诉读者，你研究处理了什么问题，你发觉是什么，有什么贡献和意义，提议提供序言与结语，或者你发觉是什么，有什么贡献和意义，提议提供序言与结语，或者最少在摘要中要清楚地表达出来。最少在摘要中要清楚地表达出来。第37页传统及当代汉语中传统及当代汉语中“用典用典”规范之再审阅规范之再审阅 摘要：笔者在研究中发觉，国内修辞学界对摘要：笔者在研究中发觉，国内修辞学界对“用用典典”研究显著处于刘大为先生在第二届研究显著处于刘大为先生在第二届“望道修辞学论望道修辞学论坛坛”上指出上指出“学者们各唱各调，互不相关学者们各唱各调，互不相关”分散格局。分散格局。遵照遵照“会通中西会通中西”这一文化比较研究策略，本文提出灵这一文化比较研究策略，本文提出灵活借鉴我们文化活借鉴我们文化“他者他者”西方修辞理论最新结果，西方修辞理论最新结果，从从“受众受众”以及以及“动机动机”两个新视角对传统上不一样用两个新视角对传统上不一样用典态度做一重新审阅，并对当代有代表性用典观及典故典态度做一重新审阅，并对当代有代表性用典观及典故生效理据提出新奇评价和表述。生效理据提出新奇评价和表述。点评：点评：1、尽可能不在摘要中使用、尽可能不在摘要中使用“笔者笔者”这个词汇。有这个词汇。有编辑一见编辑一见“笔者、我笔者、我”之类表述可能就把论文扔了，有期刊甚至之类表述可能就把论文扔了，有期刊甚至明令禁止。明令禁止。2、按你字面意思，这个是刘大为观点，就不能说是、按你字面意思，这个是刘大为观点，就不能说是你你“在研究中发觉在研究中发觉”。3、最好要把你真正发觉详细表述出来。、最好要把你真正发觉详细表述出来。也就是创新点在哪。一定要非常明白地告诉读者，你研究处理了也就是创新点在哪。一定要非常明白地告诉读者，你研究处理了什么问题，你发觉是什么，有什么贡献和意义。什么问题，你发觉是什么，有什么贡献和意义。第38页 摘要：本文以肯尼斯摘要：本文以肯尼斯伯克伯克“戏剧五元模式戏剧五元模式”及及西方修辞理论相关西方修辞理论相关“受众受众”最新结果为参考，在以下几最新结果为参考，在以下几个方面做了初步探讨：对传统及当代汉语研究中关于个方面做了初步探讨：对传统及当代汉语研究中关于“用典用典”出现不一样观点原因做出了统一解释；对出现不一样观点原因做出了统一解释；对“僻典僻典”界定提出了不一样看法；最终，对当代有代表性界定提出了不一样看法；最终，对当代有代表性“自自然妥贴善于用事然妥贴善于用事”观以及观以及“用典用典”生效理据做了新评价生效理据做了新评价和表述。和表述。点评：还是不够好，这是在陈说过程，只说了你干了什么，点评：还是不够好，这是在陈说过程，只说了你干了什么，没说你干出什么结果。能够参考以下模式：没说你干出什么结果。能够参考以下模式：*问题一直很有争议，问题一直很有争议，本文以本文以*为依据（或切入点）进行剖析，研究发觉：为依据（或切入点）进行剖析，研究发觉：1）*2）*3）*，这些发觉对，这些发觉对.有有.（意义，一句）。大致（意义，一句）。大致如此，可让人一目了然：你问题？用什么理论与方法？有什么发如此，可让人一目了然：你问题？用什么理论与方法？有什么发觉与创新？有什么意义？都有了。觉与创新？有什么意义？都有了。第39页摘要：国内用典研究一直展现着摘要：国内用典研究一直展现着“各唱各调，互各唱各调，互不相关不相关”态势。我们参考以肯尼斯态势。我们参考以肯尼斯伯克伯克“戏剧五元模戏剧五元模式式”为主西方修辞理论认为，用典研究也是一个修辞活为主西方修辞理论认为，用典研究也是一个修辞活动，动，“各唱各调各唱各调”是学术创造前提条件，但应克服是学术创造前提条件，但应克服“互互不相关不相关”倾向；对于僻典，应由受众在充分推敲作者创倾向；对于僻典，应由受众在充分推敲作者创作动机基础上进行界定；最终指出了当代用典观缺乏针作动机基础上进行界定；最终指出了当代用典观缺乏针对性不足，并深入对用典生效理据做了扼要阐述。对性不足，并深入对用典生效理据做了扼要阐述。点评：好多了，还有推敲空间，点评：好多了，还有推敲空间，“对于僻典，应由受众在对于僻典，应由受众在充分推敲作者创作动机基础上进行界定充分推敲作者创作动机基础上进行界定”；这点能够再扩充一点。；这点能够再扩充一点。第一点已经表述得很充分，最终一点假如能直接言简意赅地表达第一点已经表述得很充分，最终一点假如能直接言简意赅地表达这一理据更加好，现在才这一理据更加好，现在才170字，字，250字以内均可接收，不用担字以内均可接收，不用担心字数太多。心字数太多。第40页愉悦情绪对英语情感词汇记忆效应愉悦情绪对英语情感词汇记忆效应 摘要：本文经过创设培养被试愉悦情绪，比较两摘要：本文经过创设培养被试愉悦情绪，比较两组英语水平相当成人学习者对英语情感词汇再认影响，组英语水平相当成人学习者对英语情感词汇再认影响，以考查愉悦情绪对英语情感词汇记忆效应。试验结果表以考查愉悦情绪对英语情感词汇记忆效应。试验结果表明：明：1 1）对于成人学习者，其学习时情绪愉悦是否不会）对于成人学习者，其学习时情绪愉悦是否不会影响其整体英语词汇学习记忆；影响其整体英语词汇学习记忆；2 2）词汇本身情感色彩）词汇本身情感色彩显著地影响了学习者对词汇学习记忆，与学习中性或消显著地影响了学习者对词汇学习记忆，与学习中性或消极词汇相比，学习含有主动情感色彩词汇时，不论被试极词汇相比，学习含有主动情感色彩词汇时，不论被试是否处于轻松愉快状态，其学习记忆效果都要好。是否处于轻松愉快状态，其学习记忆效果都要好。关键词：愉悦情绪；词汇记忆；效应关键词：愉悦情绪；词汇记忆；效应 第41页大陆官方媒体涉台话语权威属性和话语模式大陆官方媒体涉台话语权威属性和话语模式 摘要：本文研究了大陆官方媒体涉台话语，意在摘要：本文研究了大陆官方媒体涉台话语，意在探究其权威属性和话语模式。研究发觉：大陆涉台官方探究其权威属性和话语模式。研究发觉：大陆涉台官方媒体话语经常藉助于国家机器等官方权威以增强其修辞媒体话语经常藉助于国家机器等官方权威以增强其修辞效果，提升话语可接收性；同时，传统修辞性权威如正效果，提升话语可接收性；同时，传统修辞性权威如正义感、人格和职业等因其非强制隐性说服优势而更受青义感、人格和职业等因其非强制隐性说服优势而更受青睐。另外，为凸显大陆中央政府和平统一官方权威意志，睐。另外，为凸显大陆中央政府和平统一官方权威意志，涉台话语广泛采取突出成就主题、夹叙夹议叙事和服务涉台话语广泛采取突出成就主题、夹叙夹议叙事和服务中心选词等话语模式。中心选词等话语模式。关键词：涉台媒体话语；话语修辞权威；涉台话语关键词：涉台媒体话语；话语修辞权威；涉台话语模式模式 第42页民间智慧民间智慧“段子段子”套用创作分析套用创作分析 摘要：本文基于民间智慧摘要：本文基于民间智慧“段子段子”语料，从社会语料，从社会认知修辞视角对认知修辞视角对“段子段子”中套用创作及其与主流话语互中套用创作及其与主流话语互动关系进行分析。研究发觉，民间话语中智慧动关系进行分析。研究发觉，民间话语中智慧“段子段子”套用创作在结构、主题、意义和属性等方面源于又不囿套用创作在结构、主题、意义和属性等方面源于又不囿于主流话语共享知识结构，其文本兼顾雅俗共赏、针砭于主流话语共享知识结构，其文本兼顾雅俗共赏、针砭时弊和智慧创新创作目标，含有后当代性、经济性、互时弊和智慧创新创作目标，含有后当代性、经济性、互文性、时效性、修辞性、创造性等六个特征。同时，在文性、时效性、修辞性、创造性等六个特征。同时，在社会角色冲突与话语权力失衡等语境下，社会角色冲突与话语权力失衡等语境下，“段子段子”套用套用创作思维模式对民间话语形态调控与投射得以历时与共创作思维模式对民间话语