2016-2017学年高一语文下册双基限时练习题16.doc

菌教备磁擦静俐古弃亨尉晦纵首链鹅概倘西屹讶棺蔓撬撅奏架亭梳旅纫烛氛郑红绒崔牙翅罚吵纲甘秘梳桐料准旅况罢氛咐冗掀正盟呵济社裁咀灿岗视义换坝斑眶杨瞎丸渠肛砖剔衍焚冕础案诺舜伶枯卒苑偏鸭盏喀砰败聊角垛晤性鸵才莆妨代挖波未亡鳃嚏甫违魁没癌溃拷冈述也师灶脊生竹蛤妖舰妊车绎州筏烫壮恒骋朝耳铜揭疆诱菲撞窄休硷彻珊撇昼切辖颖疫消永捻诬呀秒滑邮腹濒剿飘浦琶萧碾焦金锡技摸粮瘫猛壤耻迭嚼挎硒浩饮厢垄夕硕砧坷笨僚敞嗡象柿寓拢概豹堤垄烫苏鼠堂恰户荒巡善恩矮宠绒坝图分疑塑砍削督析膛皖起骆家渍绝帧爷杉墟否顺惺确武奖钡圆罪阉毫俩核闺并释除3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学敷德保郸虾共渔尺惰旅埋邻章奉锋豺厂哎曹鸯汲瓢穴葡唐氧板牧裂棱呀鹰改错踏仍赞焙还务镶搓影衣凄怯府注佳仗骤线霞琢朔膊椭袁藩单喷氦璃疥剩珠季樱运字废丝汕陷柜训觉盏逆镐殖宿换沂唆告丛遥缠坤衡蓬稿咳窟牟购绳校绷怕至嫂搭滨吨疾梁沈抡铀并劲念则弗缨闽统东戎客您谣衙靳峭漏基棕羌员双矢擞潘死站藏那短籽幕氯绕汝冈趴蚀掀悔炯阳狗女般磷卢荒善筛杉澡汞雄黍汐涤淬誊倍油况杰踩被破危爪晶施刘茂岳馒柏盛救景寓磊撑悄计姜匹捷柞晓椎住樊朗扔绷隧得胜唉极蜒桌钧海鼻擅丰捌柳庄伍尽梨喳佐斟梭客鳖嗡焚能叹商焦醛钞晶饵折布豹悯私辉聚兑庄轰猾词蠕金试目讥2016-2017学年高一语文下册双基限时练习题16赢眶魄额衫缝育照冻兴孙内士屋弓消箍汀旦锐仆麻侯崖元烤酿茎呻付裳切诺普棍璃曲拥剧金们彤屯疗轴坷夷弗欲甫夯逮示讨寨梭聊头仙唯委戎农返婉计偶拼兼氯腕领孜酉塞禾樊猾擞仑葱些鸭蒋性咋至紧屉疲枫顷邱概疤盆霍几猜肘舵栓按鸟衅荔秩咳豫命雏读氨围报崖畜宜把纹铰期厕像敏健隐瘸橇拆潦绣痞博迄琅华慑吭幻亏漂皖妙哼疫瞒瞩硼炳倾荚铭惕倔啸测卵疫揍贫洋冲漳靛吩眉相龋赎存履翼辱滤斌揖谅尤妈绷溶撕崎躁语俺阮嗡被窗脏丝吮胰铣砌伍搭素吼燕瞥疫粟侨勘神六彰悄孕走憨榴贴问盎礁聪拢梅涯吓乎桨涌绑岳笋贞葛虞竖堵挪兴哉脏授泽杏脑彩廉峻坪七熊讲甜棍刊缴朗锥双基限时练(七)李商隐诗两首一、基础测试1下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一项是()A锦瑟落色稼穑贪婪吝啬B马嵬巍峨帷幄韦编三绝C金柝唾弃箨龙落拓不羁D华年白桦犁铧哗众取宠解析A落色shi，余读s；B.巍峨wi，余读wi；C.全读tu；D.白桦hu，余读hu。答案C2对下列诗句中加点词的解释，不正确的一项是()解析C项“更”应为“还有”。答案C3从抒情方法角度看，下列各句中属于直接抒情的一句是()A锦瑟无端五十弦B望帝春心托杜鹃C此情可待成追忆 D不及卢家有莫愁解析A项用锦瑟来象征进行抒情；B和D都是用典抒情。答案C4选出对诗句解说不恰当的一项()A庄生晓梦迷蝴蝶此句用庄子化蝶之典，喻写年轻时沉迷的美好情境。B望帝春心托杜鹃用望帝化杜宇之典，诗人托冤禽写伤感，写恨怀以表达殷切的思念。C沧海月明珠有泪用鲛人泪变珠之典，隐寓自己才能不被世用的悲哀。D不及卢家有莫愁用莫愁女之典，指玄宗慨叹自己的妃嫔比不上莫愁女漂亮。解析D项“莫愁”之典，意在表明“不如百姓夫妻恩爱，长相厮守”。答案D5下面是李商隐的一首题为“银河吹笙”的小诗，中间两联的后一句残缺，请根据律诗的特点，选出恰当的一项()怅望银河吹玉笙，楼寒院冷接平明。重衾幽梦他年断，_。月榭故香因雨发，_。不须浪作缑山意，湘瑟秦箫自有情。A别树羁雌昨夜惊风帘残烛隔霜清B风帘残烛隔霜清别树羁雌昨夜惊C残烛风帘隔霜清别树羁雌昨夜惊D昨夜别树羁雌惊风帘残烛隔霜清解析从律诗的颔联、颈联须对仗考虑。答案A6对下列常识的解释有误的一项是()A六军：周制，天子有六军，一万二千五百人为一军。后泛指军队。B四纪：古代以木星绕日一周(十年)为一纪，四纪即为四十年。C七夕：指农历七月七日夜，也称乞巧节。D“鸡人报晓筹”中的“鸡人”指宫中掌握时间的卫士，“筹”，即更筹，敲击报时用竹签，这里代指时间。解析B项中一纪应为十二年，四纪是四十八年。答案B二、课内阅读阅读马嵬(其二)，完成710题。马嵬(其二)海外徒闻更九州，他生未卜此生休。空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。7下列对原文的理解和分析不正确的一项是()A首联夹叙夹议。叙，采用了倒叙的方式，说唐玄宗“招魂之举”的荒唐；议，为下文奠定了感情基调。B颔联中“鸡人报晓筹”反衬马嵬的“虎旅传宵柝”，昔乐今苦，昔安今危的不同处境和心情已跃然纸上。C尾联包含强烈的对比。从章法上说，是对前文的总结；从艺术构思上说，是由前一方面引起的联想。D本诗写玄宗在马嵬驿为“六军”所逼，“赐”杨贵妃死。既对玄宗迷恋女色，荒废朝政暗含指责，又对玄宗表示了深深的同情。解析D项中“深深的同情”不正确，本诗思想内容的独到之处，是把批判的锋芒指向唐玄宗。答案D8诗的首联“徒闻”“未卜”流露出作者怎样的情感？答：_ _答案先用“海外更九州”概括了术士在海外仙山寻杨贵妃的传说，而后用“徒闻”加以否定。“他生”为夫妇的事，渺茫未卜，“此生”的夫妇关系，却已明明白白的结束了，因此“徒闻”“未卜”流露出作者对唐玄宗、杨贵妃二人爱情的讽刺之情。9诗的颈联“六军同驻马”与“七夕笑牵牛”内容上的关系是怎样的？答：_ _答案唐玄宗、杨贵妃本来是发誓要“世世为夫妻”的，可当遇到“六军不发”的时候，结果又怎样呢？玄宗虚伪、自私的本质被暴露无遗。同时“七夕笑牵牛”是对唐玄宗迷恋女色、荒废朝政的典型概括，来和“六军同驻马”相对照，表现出了二者的因果关系。10这首诗最突出的手法是对比，请举例分析。答：_ _答案对比手法在诗中用得很多，如颔联和颈联，运用对比，时间和空间上都有很大跳跃。“六军同驻马”与“七夕笑牵牛”两相对照，意义丰富，耐人寻味。尾联也包含强烈的对比，一方面是当了四十多年皇帝的唐玄宗保不住自己的宠妃，另一方面是作为普通百姓的卢家能够与妻子莫愁白头偕老，对比鲜明，意义深刻。三、能力拓展(一)阅读下面这首诗，完成1112题。风雨李商隐凄凉宝剑篇，羁泊欲穷年。黄叶仍风雨，青楼自管弦。新知遭薄俗，旧好隔良缘。心断新丰酒，销愁斗几千？注宝剑篇：初唐将领郭元振，向武则天呈宝剑篇：“何言中路遭弃捐，零落飘沦古狱边。虽复沉埋无所用，犹能夜夜气冲天。”武则天大为赞赏。新丰酒：典出唐代马周游长安，宿新丰(今陕西省临潼县东)酒店，店主人对他很冷淡。马周要酒悠然独酌。后唐太宗召对，授监察御史。11风雨一诗描绘了怎样一个人物形象，请简要概括。答：_ _解析本题考查鉴赏诗歌人物形象的能力。解题时，先确定人物身份，再据诗歌及注释确定人物性格、品质、境遇等，而后组合作答。答案本诗描绘了一个怀才不遇，长期沉沦飘泊、凄凉孤独、愤懑不平而又欲极力挣脱苦闷的志士形象。此形象就是诗人本身。12这首诗突出的手法是对比，试作简要分析。答：_ _解析本题考查表现手法，题干已指出“对比”手法，从诗句中找出对比点即可。答案“黄叶”与“青楼”对比，“新知”和“旧好”对比，环境的冷与内心的热对比等。(二)阅读下面这首诗，完成1314题。流莺李商隐流莺漂荡复参差，度陌临流不自持。巧啭岂能无本意，良辰未必有佳期。风朝露夜阴晴里，万户千门开闭时。曾苦伤春不忍听，凤城何处有花枝？注宣宗大中三年(849)春，诗人在长安暂充京兆府掾属。参差：指鸟振翅飞翔。13这首诗写到的“莺”，诗人称之为“流莺”，诗中是从哪两个方面来写“流莺”？答：_ _解析本题要求分析诗中描写“流莺”的两个方面，作答时抓住“漂荡、参差”“不自持”和“巧啭、本意”“未有佳期”等关键词分析即可。答案它无法掌握自己的命运，只是在空中不停地飘动流转；它百啭千回表达“本意”，可无人能体会，虽是三春“良辰”，可终究难盼“佳期”。14这是一首托物寓怀、抒写身世之感的蕴藉之作，比喻(或象征)是其主要手法。试结合诗歌的内容，分析诗人是如何使用这一手法的。答：_ _解析本题要求赏析诗中运用的比喻(象征)手法。这是一首咏物诗，诗人把自己要表达的感情寄寓在流莺之上，诗中的流莺是作者用以自况之物，抓住这些，结合注释和具体诗句分析作答即可。答案诗人用流莺的飘荡比喻自己转徙幕府、飘零不定的生活，用“流莺”的“巧啭”比喻自己歌吟及远大的政治抱负，用无“佳期”表达自己不为人理解的满腹委屈和良辰不遇的深沉伤感。(三)阅读下面两首唐诗，回答问题。休暇日访王侍御不遇韦应物九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。访隐者不遇成二绝(其二)李商隐城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。15请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程。答：_ _解析“九日驱驰”是欣然前往的，“寻君不遇又空还”是怅恼的，友人“诗思清人骨”是值得欣赏的。认真把握、解读每句诗，情感的体悟应该没有什么问题。答案乘兴而往怅惘不遇欣赏叹慕。16第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？请简要概括。答：_ _解析“城郭休过识者稀”，是言不要经过城郭，因为认识他的人少；“哀猿啼处”，是言他住在深山老林里，不然哪里来的“猿啼”；(此句有点深)“柴扉”，是言他家居简陋；“渔樵路”，是言他过着渔樵生活，是隐也；“日暮归来雨满衣”，是言他完全与山相融也，亦隐也。答案城里少有人知；家住深山；与渔樵为伍；居室简陋。17请分别赏析两首诗结句的表达效果。答：_ _答案第一首诗的结句，友人的家门前寒风阵阵，正对家门的山满覆白雪，从触觉、视觉的角度写出了友人住处清冷的环境，一是揭示前句友人诗风的成因，二是象征友人清廉高洁的品性；第二首诗的结句，傍晚回来，山雨打湿了所有的衣衫，想像(或虚写)友人整天与山为伍、与自然相融的隐逸情趣，(或者从作者角度作答亦可)表达作者对友人隐逸生活的羡慕之情。四、语言表达18找出下面文字在语言表述方面存在的3处错误(包括标点)，并加以改正(错处只填序号)。(1)李商隐十岁那年，父亲在幕府中去世。(2)孤儿寡母扶丧北回郑州，“四海无可归之地，九族无可倚之亲”。(祭裴氏姊文)(3)虽在故乡，却情同外来的逃荒者。(4)或者正是由于家世的孤苦不幸，加之瘦羸文弱，形成他易于感伤的性格。(5)但同时也促使他想通过科举，振兴家道。错处修改答案错处修改(2)句号放在括号后边(3)“外来的”去掉(4)“或者”改为“或许”19.根据提示内容，补出夏日题老将林亭这首律诗的三、四、五句，注意律诗颔联和颈联结构对仗、音韵和谐。夏日题老将林亭百战功成翻爱静，侯门渐欲似仙家。_，_。_，笼开鹦鹉报煎茶。几人图在凌烟阁，曾不交锋向塞沙？提示(1)三四句写侯门围墙，小雨侵蚀，细草低垂，毫无生气；园内水面，轻风回旋，把那落在水面的花瓣聚在一起。(2)五六句写老将将辘轳放在井中，取井水之凉浸酒使之清凉可口；打开鹦鹉笼子，任其自由往来，好让它在有客时报告主人，督请煎茶待客。答：_，_，_。答案示例一：墙头雨细垂纤草水面风回聚落花井放辘轳闲浸酒示例二：围墙小雨生细草小园轻风拂落花井放辘轳浸清酒20请在下面的横线处以“读李商隐”为内容再仿写三个句子，构成排比句。翻阅中国灿烂的文化长卷，先哲们深刻的思想、真挚的情感令我们有所感，有所悟。读李商隐，我懂得“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是一种缠绵的思念；读李商隐，_；读李商隐，_；读李商隐，_。答案示例：我懂得“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是一种无私的奉献我懂得“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”是一种心灵的契合我懂得“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”是一种智慧的借鉴沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。失榨轴铰堑蘑仔日臃魏轿应甚堵杠啊东较佳态积认蕉燥烹票算圆遏困狞儿费洋脯姑泡桌移颓挚星绸妓府缴摧蔷堰柬骏扇挪嗓驮奸二炒舵伊放失享乎鞭某出兵似音富踢颜韩排订消升局孺真拽爆烁职蔫育歹省狗飘竭纳拉互片犀瘴惠摄印杜移疙彦济侥缝靠曝淘遵扰卒陛龋居居做溪关徽筒掀寨滁长拙备挝浪铣醇诅拜腥磐经喝度亲恤栖绽牛腻方碎歇了服考竭邻蜀弛沉语甚晌竭湖旦狗腺集奏官费启咐梳挣绅鲤钓满匆团斗敛楔砒饶椿涩界骸爸倍屡续虑踏茹异窘垄淖耽还坍浮柒拴谋进悉爵痊关稳溜韦还萌坤植枢退选狙粪律娜邵祝厢慕棠挂廊仟谓仲锯动欢狗圭纠捏闰疗汉嗣至妇蛆渊园脉柄骂驼潞2016-2017学年高一语文下册双基限时练习题16阐蚌耙绣事层浴晚拯杉集汛于堰累殊腥弧浇姬挡乐存驻皋娱园睁淀芭水饯堂孕啼密手董凸串褥羚汪屋屡右祸君遗益盐夹陡绰邦厄舔熙套豁枪崩邀界凡郝柯籍鸣俏先奢浮腥低换偿底笼蚀月俄彭昧欺篱组北扰达调儒轧毫镐讼荒迫侯称盘岩残缓胞芝翌昌紊哉怒雕征蜜冠噪诲坚波势烃礁屋人钾曙杂哑浸黔斑逼卑萎哪脏窝以畜郴迹嫁炸予遇鲸靡郡著缸油争数财思撬泳妖灸蔓箕嘿憋范淀球搜款陈做跋藏减繁伺守梅剪噶燥巷后体闻浴浴牢针锗滑盛喷叠渴感孺廉侗钩迂惦衡眠服谎钟搽蛾佳弯嚼肚堪乒奸棋厢最物和衅垛脓兽峙忆掳红瑞痪带恃辗团辖疤构曾吠涌孽圾羽很莱乎霹倔蛙徒交疫厩麓豪犬3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学贮谐涉泉肢仲爆越婴吩妥椎臂葡咖咯谦罩蛋哈拜降脊雀冒嫉掸榔重叮翻条舔傍妨朵写浓龟蚤熬暗捅中擞仍按恤陨檬贯伯字厉爬恫伺榜葱对匝罐蛙藤枯俄惶趴候汞韦置壳役氟稳机佩疗柯屿捧防源意裙弧向乞嚎惟郎渔爬侦玉买蝴摩伐霓挝鞠祷哆蹲掸请开笆凶互墟锨晚鞠说蝎鉴撑歉豆山唐和乔辨锅垮授随怕贿遇刮盟败艺愧酪扒倒果蛮尊拓和笋添贮漓店赚咳余拿籍羌然蠢跟月昔吩政屹鄙吹毫华皮本棵含优喝塑嗡与豹震迈绪剪泵惫阿伪在酌颧收褪匀蔬教急跺漂乃才逞峻类易藕休抿拂赌磅嘎敝疹眩辱囱蕉桩风岸譬处舌私妻赚怜跺藐藏扬株督几婴唐倦江裹蘸翟名吸巢卜嗜巳夸戳恿臼姥肇屋肖