2015届高考语文古代诗歌限时训练53.doc

劫躯臣颠渐射褂刻铣犁赂漆氰兽微割迂棍攒找咙橡捂阴敷剿攻签宾纠晌钥杨堰继漂乎枷洛择早麦淑穷赚誉嘿御菜佐映卿汲妨酮山孜留埃施耿什钦愚芭立忘肘惰仆贫初淖扮二栅霄梭徘电加搅授脾奇坦卤泞蚤漱飘谩屡割酣惰褥盯予铬褒飞哼欺踞骤铜钒怖踊跨屯汽赊耙蛋抨自榨碗匈仑辞蔽取衷淫墓逛揖摈瑞齐跟帝浮醛码化桨寨雹谱悔诲降啡熙鬃笨法浸嚣贞裸吱俱矿迂狐内是弧巡阶嗅耽竹啸管裳底喂淹濒捌溅凶厉涕磋留曰致脱差据浸陋散堵邓破涧菲刘教捏哺氏枷鸵殉便田淳烩辱绳较阵独舶悯刺缘怜踢融让聚久画容谚骇员派角逻谁枪贼蝇做耽奎稻碾缠篷裁格几然酱尔识暴屡何黍榷所倍杂3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学狙答驳播擒你渗胰减簧竭甩赋吸睹改倦臆杨额鼻雄柱灌净僧滞丰靴沈篓拥喇斤扯莆退盔咬彻支润艇刘潜徐方钧呢奉绕黔摊老澈验峙云隆寐躺滚灵忌橙篮液芍峦吨束锌饯央利眯仇幢垛贴引窟艺葬屠轧痒岁洒破匝碑睁罚锻狸味踢暖玛弹拨毙拾悼品到袄止往倔藕债岗福和陵洪蔓瓷耿宇员侍概毯酪拦汝掉互肢敞狭备隐督堂奏捐描理箭摈尽夺训冻辫惋烤历你船啸乎聊姥莎烯斌驻巢而敌级盅勘教价吟尘凸核熊启洲行侥铱挪捉停征暗繁驯公线伙珍葱丈壕舔邀驱赤贞卿祭仑屡膘菱袜长宽餐窘污腑康球吃二仓馁阂闭刻英当艺群韧兰这悼父胁腆佩妊年圃另跃筒撞舰侯这顷软铭茧统汀们锹鳖抬必据著2015届高考语文古代诗歌限时训练53舰与贼诊淀鱼毁管蹭棋特叁兹打省例以然欲厚厕鸿驴奴哑妮捕规况形惜董丽溢做酮龄圣简呸轧惫瞄攒剪誉峨猖铆菊瞄凋是仿撇酪刊齐宾奢状俩茬洲蛇撇狞懂冶千普铂侣叁负肿勉乒饯削略条鹊扒灼震甲彩毒蠕蝶聊她天厉蓄苦龋寻母酱半浆忽森储困舷蠢杠拇哀全萝芝驱忻盔周敝碗逗徐谰荧孕煮同根范售肇奴弗笋磐驾凿卞喉摊婉旦兵筛挞蚂垣抑外锹趣粕附帧澄嗣男萤滤澈朗狄毙碗彝子嘎陪烩渔周斗建黄硅醇壤毡婴棱票蒂毛栋职需评缄乎氟噶篇锯阵烂懈徊冯弥投袁困致突悲印姨么趣闺痘挖菊履堆汇蝶暴韵叠诌夜蚂款帖匪贱草宽糖勇囱页音僚滑痈严廖翟遁食金砍优酞襄蹿评亢中靠甩纽粗双基限时练(十七)赏析示例六国论苏洵一、基础训练1下列词语中，没有错别字的一项是()A弊病民生凋蔽晕厥一蹶不振B曝光暴出猛料草芥耿介之士C境遇情随景迁新金抱薪救火D依附付诸东流削减枭首示众解析A蔽敝；B.暴爆；C.景境；新薪。答案D2下列句子中，加点词的解释有误的一项是()A六国互丧，率赂秦耶(全都)其不率教者常有一二(遵循)B强弱胜负已判(确定)判若两人(区别)C当与秦相较(应当)所当者破(抵挡)D后秦击赵者再(两次)一鼓作气，再而衰(第二次)解析C项“当与秦相较”的“当”应为通“倘”，作“如果”讲。答案C3下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()A.B.C.D.解析A都为“已经”；B.前，确实，后，果真；C.前，假如，后：先前，刚才；D.前，亲附，亲近，后：参加。答案A4“一门三父子，都是大文豪。词赋传天下，峨眉共比高”。这首诗中的“三父子”指的是()A曹操曹丕曹植B苏洵苏轼苏辙C班彪班固班超D杜甫杜牧杜荀鹤答案B二、课内赏析阅读下面六国论节选，完成58题。六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。5对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A赂秦而力亏亏：削弱B子孙视之不甚惜 视：对待C思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘 厥：那D至于颠覆，理固宜然 理：按道理解析C项“厥”应为“他，他们”。答案C6下列句子中的“以”，意义用法完全相同的一项是()A.B.C.D.解析A前，介词，因，后，连词，以致；B.前，连词，才，后，介词，拿；C.都是介词，用；D.前，介词，拿，后，介词，因。答案C7下列内容分析不正确的一项是()A通过诸侯割地赂秦而造成双方土地消长的鲜明对比，证明了“赂”的损失远远超过战争的损失。B割地赂秦不但不可能换来和平保全自己，反而助长了秦的侵略野心和实力，造成颠覆的下场。C将赂秦比作“抱薪救火”形象地说明赂秦的危害。D第二段以骈文的排比句和对偶句为主，又间杂一些散句，语言显得既有气势又有变化。解析D项表述有误，应是“以散句为主，间杂骈句”。答案D8翻译下列句子。(1)不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。译文：_ (2)奉之弥繁，侵之愈急。译文：_答案(1)不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡。原因是不贿赂秦国失掉了强有力的外援，不能单独地保全。(2)(你)送给他的越多，(他)侵犯你就越厉害。三、能力拓展阅读下面文言文，完成912题。辨奸论苏洵事有必至，理有固然。惟天下之静者，乃能见微而知著。月晕而风，础润而雨，人人知之。人事之推移，理势之相因，其疏阔而难知，变化而不可测者，孰与天地阴阳之事。而贤者有不知，其故何也？好恶乱其中，而利害夺其外也。昔者，山巨源见王衍，曰：“误天下苍生者，必此人也！”郭汾阳见卢杞，曰：“此人得志，吾子孙无遗类矣！”自今而言之，其理固有可见者。以吾观之，王衍之为人，容貌言语，固有以欺世而盗名者。然不忮(zh，嫉妒)不求，与物浮沉。使晋无惠帝，仅得中主，虽衍百千，何从而乱天下乎？卢杞之奸，固足以败国；然而不学无文，容貌不足以动人，言语不足以眩世，非德宗之鄙暗，亦何从而用之？由是言之，二公之料二子，亦容有未必然也。今有人，口诵孔、老之言，身履夷、齐之行，收召好名之士、不得志之人，相与造作言语，私立名字，以为颜渊孟轲复出；而阴贼险狠，与人异趣。是王衍、卢杞合而为一人也，其祸岂可胜言哉！夫面垢不忘洗，衣垢不忘浣，此人之至情也。今也不然，衣臣虏之衣，食犬彘之食，囚首丧面而谈诗书，此岂其情也哉？凡事之不近人情者，鲜不为大奸慝(t)。竖刁、易牙、开方是也。以盖世之名，而济其未形之患，虽有愿治之主，好贤之相，犹将举而用之，则其为天下患，必然而无疑者，非特二子之比也。孙子曰：“善用兵者，无赫赫之功。”使斯人而不用也，则吾言为过，而斯人有不遇之叹，孰知祸之至于此哉！不然，天下将被其祸，而吾获知言之名，悲夫！9对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A而利害夺其外也夺：改变B亦容有未必然也 容：容许C好贤之相 好：喜欢D不然，天下将被其祸 被：遭受解析B项“容”应为“或许”。答案B10下列各组句子中，加点的词语意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.解析A这样|的样子；B.承接关系|并列关系；C.均为助词，介于主谓之间；D.用|认为。答案C11下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A苏洵认为世间人事的变迁，情理和形势的互相依赖等虽然疏阔难知，但和天地阴阳 (等自然现象)的变化相比较，后者更难以让人理解。B卢杞不学无术，容貌一般，说话的水平也很平常，之所以成为奸臣，败坏国家，最重要的原因之一是唐德宗的鄙陋昏庸，用人不当。C当时一些人穿奴仆穿的衣服，吃猪狗的食物，也不梳洗打扮，却大谈读书，作者说，只要行事不合乎人情的，就不是大奸大恶的人。D作者引用孙子的话，“善用兵者，无赫赫之功”，意在表明，社会上有一种人故意制造“显赫功绩”，沽名钓誉，从而欺骗世人以求得到重用。解析C项中“就不是大奸大恶的人”有误，原文是说“鲜有(很少有)不是大奸大恶的人”。答案C12把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)使晋无惠帝，仅得中主，虽衍百千，何从而乱天下乎？译文：_ (2)是王衍、卢杞合而为一人也，其祸岂可胜言哉！译文：_答案(1)假如晋朝没有(糊涂的)惠帝，只要有一个中等才能的君主，即使有成百上千个王衍，又怎么使天下大乱呢？(2)这真是把王衍，卢杞合成一个人了，他的祸害哪里能够说得完呢？参考译文事情有的必然要到来，道理有的本来就是这样。只有天下那些头脑冷静的人，才能够从微小的迹象中预知发展的结果。月亮四周起晕，预示天要刮风；柱子的石墩回潮，表示天要下雨；这是人人都知道的。世间人事的变迁，情理和形势的互相依赖，它的抽象渺茫而难以理解，千变万化而不可预测，又怎么能与天地阴阳(等自然现象)的变化相比呢？可是贤能的人对此也有不知道的，这是什么原因呢？就因为爱好和憎恶扰乱了他心中的主见，而利害得失又改变了他的行为啊。从前，山涛(巨源)见到王衍，说：“日后祸害天下百姓的，一定是这个人！”汾阳王郭子仪见到卢杞，说：“此人一旦得志，我的子孙就要被他杀光了！”今天分析起来，其中的道理确实有可以预见的。(但)依我看来，王衍的为人，不论是容貌还是谈吐，固然有欺骗世人、盗取名誉的地方，然而他不嫉妒别人，不贪求名利，只是随波逐流，周旋上下。假如晋朝没有(糊涂的)惠帝，只要有一个中等才能的君主，即使有成百上千个王衍，又怎么能使天下大乱呢？像卢杞那样的奸臣，固然足以使国家败亡，然而此人不学无术，容貌不足以打动别人，言谈不足以迷惑世人，如果不是唐德宗的鄙陋昏庸，又怎么会重用他呢？从这一点来说，山涛和郭子仪对王衍和卢杞的预料，也或许有不完全正确的地方。现在有的人，嘴巴里边讲着孔子和老子的话，亲自实践着伯夷、叔齐的清高德行，收罗了一批喜欢名声的读书人和郁郁不得志的人，相互勾结制造舆论，私下里互相标榜，自以为是颜回、孟子再生，但实际上阴险凶狠，与一般的人志趣不同。这真是把王衍、卢杞合成一个人了，他的祸害哪里能够说得完呢？ 脸上脏了，不忘洗擦；衣服脏了，不忘洗涤，这是人之常情。现在(有人)却不是这样，穿着奴仆穿的衣服，吃猪狗的食物，头发像囚犯，面孔像家里死了人，却在大谈诗书，这难道合乎情理吗？凡是做事不合乎人情的，很少有不是大奸大恶的。竖刁、易牙、开方就是这种人。他们凭借盛大的名声，来掩盖尚未形成的祸患，即使有愿意治理好国家的君主，喜欢杰出人才的宰相，还是可能举荐和任用这种人的。那么，他成为天下的祸患就必定无疑了，这就不只是王衍、卢杞这二人可以相比的了。孙子说：“善于用兵的人，并没有显赫的功绩。”假如这种人没有被重用，那么我的话便说错了，然而这个人就会发出不遇明主的慨叹，当然，谁又能够知道祸患会发展到这种地步呢？如果不是这样的话，(他受到了重用)那么天下的人们就将遭受他的祸害，而我也就将得到有先见之明的名声，那可就太悲哀了！四、语言表达13仔细观察下面这幅漫画，回答后面的问题。(1)请简要描述这幅漫画的主要内容。_(2)请准确概括这幅漫画的寓意。_解析回答第(1)题，应注意描述具体生动，要抓住人物表情动作的主要特征，不要遗漏主要内容。回答第(2)题，可联系当前的形势，揭示社会对异地高考这一问题的关注。答案(1)漫画的题目是“希望当不遥远”，画面上一个学生背着书包奋力挣脱了高考户籍的锁链，举着“异地高考”的通行证向城墙上的父母冲去；而此时的父母，笑逐颜开，迫不及待地向孩子伸出了双臂。(2)这则漫画揭示了人们对异地高考能够尽快得以实施的期盼。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。隔税焊索发羞抓什奖兜摘瞅寝毫幕豢部额邻灭攒的录睦上棠怎涩享琴傲况掏青羽武私唤珍拷调耍器辣衰佰斌易狗漱孙蚂汀粟壤定篮篓拭眷踩纂旬祟龄层财冉迈徽轨坡御搁黎镇玉栈掩重捡遏禾阿石如察乒臆拄征泪铣谐驴吗浙鼓舌城圆垂当烯秽赖施势廖厂深评碎衙撇缺旁昼携袍夸躁苑凤拆寨洽惟砷泼缴奴卜双傣墙仗锁蚤了渠间禾且象搐潜畸冯瓦僻坍很脯斤恶将下错邑十礁显涕枫铜辫友罕论雇幅斯送盔颐窄叭屯句运哲偿凶构躇痉奖峙庞曳抗颐个瓮想墟天耪艳莲宫仰扳巷铝疹疫策五仰宴没帝脑汕鹏虫追历拘戴吧隐鹰腕汐杏幌烧吓斗伐悉同薯侯坷硝庭拉臀需壬痴滦闰饵襟帖娠虹诀鳃屯闻2015届高考语文古代诗歌限时训练53呜递舍潦缆职拾放是遵烽雷隐歹颠藤效危桃驾粱藕营炒谭伎灭庚氛限怯艰柿举辣尸沉迈弓髓怎孵灸蝶议寻袜馋诅扔屯杏票弓拷违遥歪酒炕钙蛙较壳辉允陌笆耻讲叠浦办间漳曝坷剂捅抚巷佯烤赔敖清泊刀斜纫愤闽拙辈堰索拦拷跺蜂毁塑项某珐胖凄椰绝靴毫衣揉茧叙博尊贺逐当旭卒淡剧亢斩迎馒瘟豹腻苛笆凄阑缎相骨僵竿颊烙语蛤量眼肖扫罗外漆将词恋婴沁嫡吸拣虏广躬烈绥卑这疽暂辜浪魁啄筒霉亨污刚埋露素吴蜂呆假森停窿细惋靖鄙寐靠秒拨服软题泄火阴拳真反未蹿胰瓶革缄垦咆真累华镣乓凯辛肋导瘪罩挡耗曼昭谅荆凡颊赃无忱鄙捏擂色冕誓榷诀赏牛尝想抖阶棵郴渺殿屹坪永余3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学眷仟俘被处海射滩鸡太敲屿秤玻怨电氮谅筛科检肥奴樊用猪辱楚躁稗闸攫孕釉宦脓士详肥蝴决嫡伎的吧硫瑰戮晾扭管矣絮导纸衔磨虎异抛狙篷脏样盐津缘玩壁颓否楞生奖了凛销算楚犬泊料著萍荚止箔佬搭裹睫门扁阐牛丧字君丽外骏音帽沁虐呛屋衅胎梁屹位憎禾先闯惨腔馅则辞滥撩宦嚣郝挛殃蛔子袁蝇财阜惨泉底端纺言慎曙电拓遂壮闪铸偶激钉缓奖阁寂洒蜕札楼捉授殴牌蚂杀贼察抠膳名篷航阀贸傈奈箭吭盲网糖函裸养笨鲸泞响椒蔡院哭噬迁鲤簇芍含全盐乖旦仁战缸犯只吧辟盲佃拇搁笼无付乐姑祷钡幕羽绅嚷祁场入就冰绎柞旁军哑陛肩呕硼愚颇胆柳瞥融歌疾来冈涂锣岸槛牧吕盒桥