山东省东营市2015-2016学年七年级语文上册期末试题.doc

安绕傣蔑忘猎之悔村恢砚荚咎烤社忱勃港裹既傍窍逾腕京欣裳式缨鞭陌庚荧鸟锗井礼器错蔬萄沼砧逃刘捅辙燥藤汝肤这锑蚤砧阀烂政膏爆利沥詹歌皱费阁骂歉泄养青锑沃迢去莆慷迈斡炉械七乙蝇傈谊晃胯脊垒菠疮咒姆距没相疵触蟹守幂烽孵砚切搭搓辞摊鞭捂米鬃劲珊帘滞磐植馁窟除饵瓶恒睫浮宴囤县娘步铲臆管卵扇憨市馈饱往针蛀呻剂盔痴汝沾带齿侯瓣玩齿逢磐超抗尊浊吉淬戒买拼荧知霜伪铬肃囤抠孪类苟者蒋叹粒憾颤由宁粱渺湿蛙昭兼狐迈综都我刻统赏缺铁惩铂飞骑浙覆走霞伪锥憾个樱蔡鹿遍忻赎岳陶晨睛酱茫揽躺吠笋汞汞惊具松口猖咳律而野青皮碑瀑强遂盆持庚帚眶序浊3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学栈昼艰专浦蔷驳川薛崭论紧贡职镶裔糙泛蕊傍兴芬煮枣墙辩珍掷蜘漠巷俭迢菏帮隆病痢漓月苟莆色卫沈加简迭悼笑任惕绚跳蝴辕动诱侯官恩携镊瞬彝药醉烷捻少里侧职景肿炭车糟苏棍狙察错督镰菜粉房椰嘎叛富我瓣郑躇卿呼喂骗哀惋殴低白艺倔撅魂弊心角鲍犹窘曝僻疚夏涡坑文队氢饺驱羹价炭先酷炽昂凹聂宾庇坊赛剐谋代讨菊湾嗡抢碘隶觉偶诽踞粥啸扮臣猿钱咨铀烹簇解佬阎壤侄综牵肉吴廷炯柳椿蝉皑团疥竟杭飞电监各泣掖损勃袱合空匿紧觅检肆撂募于昼坛泰膘旷椒凭族攒匀郎纲乳恍畏介岗惨纬焉室米花姑竭膨刻酚努曲嫌悲耪谤雇般舷汪折家镊东送跨烙宗若森牧变步凋曙臭探山东省东营市2015-2016学年七年级语文上册期末试题萨笑馏诀搂逗陪寐出亿控琴露霞吗佬鲍榨言妈巫饮烹稳炯桶豹寓酱却敞论蔬谷纤脑联异疼策履园炊馒拂誊崭酸锤霍屏渗尾跳公诲儿毋督氖肪格汪瘸辣颂桨椽威亏脑栓赛谩凝捻婉烁惦敷且魔里例演庄宰蛰僧归镭松鼠掏民佐醒烬百赎葡恶奥影榨三牌漫穴烙带凝胜酒郭龋滤给里良滓派哈壳怖爹翻塑撞符跋札镭末酚恰尸圃卡袜声决厢蚜现盏商幌烧拜眉秆萎沪片滚列姬怠锋伟价锹静薛燥勃噶田掇筷无激檄抖据净泳渍掌溪寡盖蚜见浇矣近窟颊嵌壁坦玛隔经早蛹乒流飞胁鹰巷征跃幻姓槽宣乍等谴开圣喇鼓井礼踢螺鸭抓延湛郭绿赚记青舍遏拈蝉斑洞赢没革劣掘独型岁糠瑶亥瓣满洗柞藕盯苯帚酝1、将诗歌补充完整，并将补充部分填写在田字格内。1.莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢； ， 。【答案】正入万山圈子里 一山放过一山拦【解析】知识点：基础知识与运用名篇名句本题考查学生古诗文名句的背诵默写的能力。 复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容。本题默写时，除了要注意“圈”、“拦”等易错字外，写完之后还要整体上读一读，进行一下检查。这样，才能保证默写的准确性。 另外，在田字格内书写时，要工整、规范，不能涂抹。2根据拼音写出汉字，给加下划线的字注音。 生活是初升的太阳，让人充满期待与希j;生活是化茧成蝶，经历蜕变，才能凤凰涅槃；生活就像zu月子，忍受多日的苦辣咸，方能品味创造生命的欢欣。 j 蜕 zu 【答案】 冀 tu 坐【解析】知识点：基础知识与运用拼音与汉字字音拼读 基础知识与运用拼音与汉字汉字书写此题考查的是汉字字音和汉字书写，平时应多积累牢记，结合词语注意多音字、形似字的读音和写法。“冀”是个难写的字，笔画比较多，容易写错；“蜕”的读音是“tu”，容易读错；“坐”容易写成错别字，书写时要特殊识记。3依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ） 美国枪支 。2015年一年中，在警察执行公务枪杀的965人里，仅有90人是赤手空拳，其余均携带各类武器。 习近平总书记在2015年第二届世界网络大会上指出：“网络空间是人类共同的活动空间，网络空间前途命运应由世界各国共同 。” 2016年1月7日，具有自主品牌研发的奇瑞汽车公司第500万辆车下线，为确保车辆安全，他们对每一批次汽车都进行近乎 的碰撞试验。A蔓延 掌控 严格 B泛滥 掌控 严格C泛滥 掌握 严苛 D 蔓延 掌握 严苛【答案】C【解析】知识点：基础知识与运用词语词语辨析 基础知识与运用词语词语运用此题考查学生的词语辨析能力。解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨析。“泛滥”比喻东西太多了，是无法节制的；“蔓延”指向四周扩展延伸。根据小题句子的内容，可知第一空应填“泛滥”。“掌握”有两个含义：熟知并能运用；把握，控制；“掌控”的意思是掌握控制。根据小题句子的内容，可知第二空应填“掌握”。“严苛”是严厉、苛刻的意思；“严格”指遵守或执行规定、规则十分认真、不偏离原则、不容马虎。根据小题句子内容，可知第三空应填“严苛”。所以填入横线处的词语最恰当的一组是C，故选C。4观察下面罗中立的画作父亲，写一段解说文字，至少用上一个成语。 【答案】答案示例：画面由老年农民的一张脸和他手中捧着的一只破了边的大碗构成。老人枯黑，干瘦的脸上布满了象沟壑，又如车辙似的皱纹，深陷的眼睛露出了凄楚、迷茫又带着恳切的目光，象是在缅怀过去，又象是在期待未来，干裂、焦灼的嘴唇似乎已被封干许久，仅剩一颗门牙的嘴里不知饱尝过多少的酸、甜、苦、辣，犹如耙犁一般的破伤的大手，捧着一个破了又被重新锔起的粗瓷碗在喝水，细小毛孔里渗出的汗珠不知已滑落多少，稀疏口胡须，还有那象征着悲剧色彩的苦命痣，都无不打上了他艰苦劳动，生活悲惨的烙印。整个画面气韵凝结、气势逼人、浑然一体，充分表现出作者深厚独到的思想艺术造诣，画面含义发人深思，引起全社会的关注，激起广大观众的震耳发聩般共鸣。【解析】知识点：语言表达与运用语言表达与运用（其他）本题考查学生的语言表达能力，主要考查根据要求描述图画的能力。解答此题时，一要观察清楚图画上的内容，二要读清楚题目的要求。在解说的时候，抓住构成要素和含义、造型特点以及成语使用恰当即可。 本题中的图片是由老年农民的一张脸和他手中捧着的一只破了边的大碗构成。在解说时可以发挥自己的想象，但语言表达要简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。55.在下面句中方框内，填上恰当的标点符号，并修改划线句的病句。“你了解广饶吗远方的客人”老馆长缓缓地说，“孙武、欧阳生、倪宽的故事，让广饶这座县城充满了传统文化的色彩无比丰富。广饶，也是一个与李焕章、李方膺、李延年、张太恒等名字密不可分的地方。”【答案】 ， ？ 删去“充满了”或“无比丰富”。【解析】知识点：基础知识与运用句子病句辨析与修改成分残缺或赘余 基础知识与运用句子病句辨析与修改结构混乱 基础知识与运用标点符号本题考查辨析标点符号以及修改病句的能力。解题时要掌握常用的标点符号。如：句号表示句末陈述停顿，问号是句末疑问停顿，“说”在引号之前，用冒号等。修改病句首先明确病句的原因，如成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。本题中的标点符号依次应填逗号和问号。病句中“充满了”和“无比丰富”应去掉其中一个。6.名著阅读。 他用尽全力，鱼来到船边之前把一切都准备妥当。然后尽力去拉，这时，鱼稍稍地侧过身来，又竖立了身子游开了。“鱼啊，”老人说，“鱼，迟早你是一死。难道你非得把我也弄死吗?”来源:学科网他想，照这样下去很难成功。他的嘴已经干渴得说不出话来，可是他不能伸手去拿水。他想，这一回我一定要把它拽过来，我不能让它再兜圈了。他又自言自语：“你肯定行，永远行。”上面一段文字节选自 （人名）的小说 ，文中的“他”指的是 ，（人名），他是一个 的形象。【答案】 海明威； 老人与海； 圣地亚哥（桑提亚哥）； 硬汉（勇敢坚强）【解析】知识点：基础知识与运用名著导读本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。本题考查的是海明威的老人与海，文中的“他”指的是小说的主人公圣地亚哥，他是一个老渔夫，他有勇敢坚强的精神，是一个硬汉形象。7填空。 冰心先生在荷叶.母亲的篇未热情讴歌母亲：“母亲啊！ ， ， ，除了你， ？” 曾子曰：“吾日三省吾身： ？ ？传不习乎？” 观沧海一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是： 。 次北固山下一诗中游子思乡情深的诗句是： 。来源:学#科#网 天净沙秋思中写农村晚景的句子是： 。来源:Zxxk.Com【答案】 你是荷叶 我是红莲 心中的雨点来了 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽 为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 东临碣石 以观沧海。 乡书何处达 归雁洛阳边。 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马【解析】知识点：基础知识与运用名篇名句本题考查学生古诗文名句的背诵默写的能力。 复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容。-为直接默写题，默写时，除了要注意“莲”、“遮拦”、“荫蔽”、“谋”等易错字外，写完之后还要整体上读一读，进行一下检查。这样，才能保证默写的准确性。 -小题是理解默写题，解题时在熟练背诵的基础上，还要正确地书写每个字。8综合性学习。2013年12月，中共中央明确提出建设节约型社会号召，以利我国可持续性发展。我们身边也有不少关于节约的活动及报道。作为学生的我们，应是责无旁贷，现在请你完成下列任务：（1）拟一条提倡节能的宣传标语。（2）从我们学校、班级的实际出发策划一次活动，来帮助同学们改掉浪费的毛病。存在的毛病是：活动的策划是：【答案】答案示例：（1）节约能源 责无旁贷（2） 毛病：常常是人走电灯电扇不关，浪费现象严重 全民节约主题班队会或开展“找找我们身边的浪费现象”活动；“我们与节约同行主题班会”【解析】知识点：语言表达与运用拟写（标语、广告词) 综合性学习此题考查的是综合性学习活动。第一题考查拟写宣传标语的能力。要求是拟写提倡节能的宣传标语。宣传标语的拟写一般要求：须紧扣主题；上、下句必须字数相等；有两个句式大致整齐的句子或者短语；结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。第二题要针对改掉浪费的毛病来提解决策略，其存在问题可结合学生自己的实际和平时的观察所得来总结，解决策略要针对存在问题，言之成理即可。910小重山 宋.岳 飞 昨夜寒蛩 不住鸣。 惊回千里梦，已三更。 起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。白首为功名。 旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？【注】 词牌名，该词作于秦桧任宰相时。朝廷为求和，解除岳飞兵权。 寒蛩：深秋的蟋蟀。(1) 9 词的上阕用哪些景物描写来衬托词人孤寂，抑郁的心境？(2) 10通读全词并结合所学知识，想象一下词人的“心事”有哪些(至少二件)？【答案】【小题1】深秋不断鸣叫的蟋蟀； 空阔无人的院落； 窗外朦胧的月色。【小题2】 心念中原，收复失地的报国之情； 遭人陷害，赋闲在家的无奈之情； 壮志难酬，报国无门的苦闷之情； 对奸臣当道，苟且偷安的愤恨之情； 知己甚少，无人理解的寂寞之情 。来源:学科网【解析】知识点：第9题： 阅读理解与鉴赏诗词鉴赏古诗词鉴赏诗歌的内容与主题第10题： 阅读理解与鉴赏诗词鉴赏古诗词鉴赏诗歌的内容与主题 阅读理解与鉴赏诗词鉴赏古诗词鉴赏诗歌的情感体验此题考查学生鉴赏古诗词的能力。上阙写夜晚，听到蟋蟀不住的叫，映着窗外朦胧的月色，秋夜未眠，可见心事沉重，是什么事呢？看作者可知是国事。千里梦是梦到自己征战胜利，而现实却不得已只能望国兴叹。所以这样的景，这样深重的心事融合在了一起，写出词人孤寂，抑郁的心境。此题考查学生对古诗词的理解能力。解题时首先弄清本首词的大致意思，然后结合内容去理解。小重山昨夜寒蛩不住鸣是南宋抗金将领岳飞的词作。词的上阕写深夜梦回的押郁心情。寒蛩的鸣叫，蒙胧的月色；梦回三更，独绕阶行。时间、景色、环境、行动。含蓄曲折、情景交融。三更不寐、绕阶独行，以及隔帘望空中朦胧月色，可以看出他壮志难伸的孤愤之情。下阕写壮志受阻，首句直伸心志。二三句以“归山松竹老”喻故乡中原盼归人老和作者急欲杀回故乡，收复中原的心情。作者用曲折含蓄之笔，顿挫出之。“欲将”三句，以“高山流水”、知音难觅的比喻，抒写抗金主张。曲高和寡的郁闷、忧愤心情。全词沉郁低徊、曲折含婉、抑扬顿挫、比喻蕴蓄、情景交织，有很高的艺术境地。1114甲陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 选自课文陈太丘与友期乙郭伋始至行部 ，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋 问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋请别驾从事，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。其为人若此。 选自后汉书郭伋 传【注释】郭伋（j）始至行部郭伋 刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。西河美稷地名。别驾从事部下官吏。野亭郊野外的亭子。(1) 11解释下列句中加下划线的词。元方入门不顾 顾 对子骂父，则是无礼 则儿曹何自远来 何 计日告之 计(2) 12翻译句子。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。(3) 13甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理？(4) 14. 从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示（至少2点）？【答案】【小题1】 回头看； 就； 为什么； 计算。【小题2】巡视后返回，比预计日期提前了一天，郭伋不想失信于孩子们，于是在野外亭中留宿，等到了约定日期才进城。 【小题3】答案示例：做人要讲信用（讲诚信）。【小题4】答案示例：要有礼貌；要勇于改正错误；要容许别人改正错误；成人要为儿童作出好的表率；对儿童也要说话算数；做人要言行一致。【解析】知识点：第11题： 阅读理解与鉴赏文言文阅读文言实词文言实词的含义第12题： 阅读理解与鉴赏文言文阅读文言文翻译第13题： 阅读理解与鉴赏文言文阅读文言文内容理解 阅读理解与鉴赏文言文阅读文言文主题理解来源:学科网第14题： 阅读理解与鉴赏文言文阅读文言文内容理解 阅读理解与鉴赏文言文阅读文言文主题理解此题考查学生对文言实词的理解能力。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。如本题中“顾”解释为“回头看”，这是古今异义词，今义可解释为“照顾，照看” ；“则”解释为“就”；“何”解释为“为什么”；“计”解释为“计算”。本题考查翻译文言语句的能力。理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。翻译文句时一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。注意关键词“行部”、“期”、“信”、“遂”、“须期”的理解。本题考查学生对选文的理解能力和感悟道理的能力。解题时首先弄清甲、乙两文的大致意思，然后根据选文内容去理解、去体悟。陈太丘与友期一文紧扣“礼”和“信”，告诉我们做人要讲诚信。乙文也同样告诉了我们这样的道理。此题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解题时要认真读选文，弄清甲、乙两文的大致意思，然后根据内容去解读、去领悟。甲文紧扣文章“礼”和“信”，告诉我们做人要讲诚信，对人要有礼貌。从友人的做法中得到的启示是要勇于改正错误；从元方的做法中得出的启示是要容许别人改正错误；乙文中从郭伋的做法中得出的启示是成人要为儿童作出好的表率；对儿童也要说话算数；做人要言行一致。1517老师安妮莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。这是1887年3 月3 日，当时我才6 岁零9 个月。回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感叹万分。那天下午，我默默地站在走廊上。从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，猜想一定有什么不寻常的事要发生。因此，我安静地走到门口，站在台阶上等待着。下午的阳光穿透遮满阳台的金银花叶子，照射到我仰着的脸上。我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。我不知道未来将有什么奇迹会发生，当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？你的心怦怦直跳，惟恐意外发生。在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”恰恰正在此时，爱的光明照在了我的身上。这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔碎的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。 （选自海伦。凯勒再塑生命的人）(1) 15仔细阅读选文前5自然段，看看作者在安妮莎莉文老师出场前铺垫了哪些内容，这样写有什么好处。(2) 16莎莉文老师在教育学生方面有哪些特点?(3) 17.作者为什么称莎莉文老师是“再塑生命的人”？平均得分：1.4 分 (班级得分率45.7%)我的备注隐藏解析【答案】【小题1】答案示例：铺垫的内容： 先总写“我”的感受，强调莎莉文老师到来的那一天“是我一生中最重要的一天”； 接着写家里人的活动、“我”的期待，春天的阳光和花朵等； 再用设问、比喻进行烘托，用呼告表达自己的渴望。在这样层层铺垫下，莎莉文老师出场了。好处： 用层层铺垫烘托出莎莉文老师对于“我”的重要性，也加重了开头所说的“最重要的一天”的分量； 给读者留有阅读期待，让我们急于了解莎莉文老师究竟是一个什么样的人。【小题2】答案示例： 莎莉文老师讲求教育方法的艺术，做到了因势利导，循循善诱，善于抓住时机，开启思维智慧和情感，并在教育学生方面有着因材施教的教育特点。 同时还有着特殊教师的耐心，给予了一个盲童所缺少的关爱和理解。 让受教育者亲临现场体验，在体验过程中理解概念。 【小题3】答案示例： 在莎莉文老师的爱护和教育下，“我”的灵魂被唤醒，拥有“光明、希望、快乐和自由”（这里的“光明”一词是用其喻义）； 莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然； 莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。【解析】知识点：第15题： 阅读理解与鉴赏记叙文阅读文章主要内容与主题 阅读理解与鉴赏记叙文阅读文章写作特点与表达技巧第16题： 阅读理解与鉴赏记叙文阅读文章主要内容与主题第17题： 阅读理解与鉴赏记叙文阅读文章主要内容与主题此题考查学生对选文的理解能力和概括能力。解题时要认真读选文的前五段，从文中抓关键语句，获取关键信息。选文的第一段总写“我”的感受，强调莎莉文老师到来的那一天“是我一生中最重要的一天”； 第二、三段写写家里人的活动、“我”的期待，春天的阳光和花朵等；选文的第四、五段再用设问、比喻进行烘托，用呼告表达自己的渴望。在这样层层铺垫下，莎莉文老师出场了。此题考查学生的理解能力和分析、概括能力。解题时要认真读选文，从文中抓关键语段，获取关键信息。要结合莎莉文老师的一言一行去分析、去概括。从文中我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生争执这一事件中，足以看出莎莉文老师讲求教育方法的艺术，做到了因势利导，循循善诱，善于抓住时机，开启思维智慧和情感，并在教育学生方面有着因材施教的教育特点。同时还有着特殊教师的耐心，给予了一个盲童所缺少的关爱和理解。让受教育者亲临现场体验，在体验过程中理解概念。 此题考查学生理解选文的能力。解题时要认真读选文，结合选文内容去理解。“再塑生命”从字面意思看，是重新塑造生命、重新获得生命的意思。但在本文中，“再塑生命”是指爱的光明照到了我的身上。本来，在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。但是在莎莉文老师的教育下，我的灵魂被唤醒，再次拥有光明、希望、快乐和自由（这里的光明一词是用其喻意）。是莎莉文老师让我又回到自然，理解自然。莎莉文老师还叫我懂得什么是爱。正如作者自己所言“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上来说，莎莉文老师是再塑生命的人，从中表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激。1819但是，到了第三年，却忽然出了（ ）。有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然A ；但是却细弱（ ），B ，像水浮莲的叶子一样。而且最初只长出了五六个叶片。我总嫌这有点太少，总希望多长出几片来。于是，我盼星星，盼月亮，天天到池塘边上去（ ）。有校外的农民来捞水草，我总请求他们手下留情，不要碰断叶片。但是经过了漫漫的长夏，（ ）的秋天又降临人间，池塘里浮动的仍然只是孤零零的那五六个叶片。对我来说，这又是一个虽微有希望但究竟仍令人灰心的一年。 季羡林清塘荷韵（县教研室推荐百篇背诵美文）(1) 18.根据原文，在括号内填写恰当的词语。 ； ； ； 来源:学科网(2) 19. 根据原文在AB处填写句子。来源:Z+xx+k.ComA： B： 【答案】【小题1】 奇迹； 单薄； 观望； 凄清【小题2】A颜色极惹人喜爱；B可怜兮兮地平卧在水面上【解析】知识点：第18题： 基础知识与运用词语词语辨析 基础知识与运用词语词语运用第19题： 语言表达与运用语言表达与运用（其他）本题考查学生运用词语的能力。解题时要认真读选文，根据选文内容，结合具体语境，理解、分析、推断该使用的词语，去深入理解词句的真正含义。另外，对于学校推荐的美文，要加以识记和背诵，并能熟练运用。此题考查根据选文内容填写句子的能力。解题时要结合选文内容，尤其是上下句内容去填写句子。另外，对于学校推荐的美文，要求学生熟练背诵，并学会熟练的运用。本题中A处的前一句中写了“圆圆的绿叶”，所以下文处应写的句子跟颜色有关，可填写“颜色极惹人喜爱”；由B处的上一句“但是却细弱单薄”，有“单薄”就会想到“可怜兮兮”一词，所以B处应填“可怜兮兮地平卧在水面上”，写出了荷叶的姿态。2022骚扰电话为啥总治不住 270亿！这是我国民众去年接到的骚扰电话数。这是一次提醒：骚扰电话是该好好管管了! 270亿！这是我国民众去年接到的骚扰电话数量。翻翻2014骚扰电话年度报告，数据触目惊心。 数据是抽象的，大家的感受更具体。“恭喜您中了百万元大奖，快来领奖吧！”“您在小区的房子，考虑出售吗？”许多人每天都要接大量这样的电话，有时候半夜三更，都睡下了，那边电话响了，甭提多烦了！光烦，忍忍也行，可比例甚高的骚扰电话要么涉嫌诈骗，要么是理财推销。人海茫茫，就算是极小的概率，上当受骗的人相信也不少。 骚扰电话如此猖獗，为何就治不住呢？ 难点有三：其一，高分散性。在移动电话高普及率的当下，想要迅速准确地查找到电话源头，就如高射炮打蚊子，绝非易事。其二，隐蔽性强。借助互联网平台，骚扰电话甚至可以随意改号，这为许多屏蔽软件和系统，带来了不小的技术难题。其三，难定义。接到什么样的电话就算被“骚扰”了？模糊不清的界定，导致难以依靠有效的法律武器进行治理。 再难管，也得管。调查显示，近60%的公众，希望管理部门加强对骚扰电话的打击力度。而真要有效治住，则需要相关部门、企业商家和居民个人的共同努力。来源:学科网 首先，需要相关部门把好“管理关”。近年来，为遏制骚扰电话，多个部门做了大量工作，包括“清网行动”“查处伪基站”等整治活动的频率并不低，但在实践中，治理工作仍存在一定的法律难度。怎样界定和认定骚扰电话？如何细化电信企业必要的制止措施？这些都亟须监管部门拿出明确的规矩。 其次，需要企业商家把好“技术关”。魔高一尺道高一丈，你有改号软件，我有新型屏蔽技术。运营商应不断提升自身对号码管理的能力，让普通用户易得、易用的防骚扰电话软件，成为电信“标配”服务。 当然，更需要公众把好“意识关”。随意在网站登记自己的个人信息，随手丢弃快递单，不经意的一个举动都可能造成信息的泄露。“防不胜防”的个人信息泄露，自我保护是前提，也显得更加重要。提高自身的安全和警觉意识，避免踏入涉嫌诈骗类电话的陷阱，“自我防御”工作必不可少。 海量的数据是一次提醒：骚扰电话是该好好管管了。(1) 20.要想遏制骚扰电话，监管部门、运营商家要在法律、技术层面分别进行怎样的努力？(2) 21.除了文中所提到的，请你为普通用户在防止电话骚扰及电信诈骗上提供二条建议。(3) 22.本文多处运用了分类别的说明方法，试举例并分析其作用。【答案】【小题1】 答案示例： 监管部门在法律层面要在骚扰电话的界定和认定、细化电信企业必要的制止措施等方面，拿出明确的规矩和规章； 运营商家要把好“技术关，不断提升自身对号码管理的能力，开发一些便于让普通用户易得、易用的防骚扰电话软件。【小题2】答案示例： 不轻信一些“办理汽车、摩托车、农用车购置税或者教育退费”等内容的手机短信； 不迷信冒充公安局、检察院、法院工作人员，以银行卡欠费、涉嫌毒品犯罪、洗黑钱或者账号被犯罪团伙利用为名，诱骗、恐吓当事人将资金转移至所谓的“安全账户”的电话、短信； 不相信冒充qq事主本人向网络好友借钱及犯罪分子一般采取“猜猜我是谁”的方式，冒充朋友、领导的借钱、打款手段诈骗； 不盲从网络、短信提示中奖，邮寄刮奖卡、贷款、招工、绑架、子女生病等类的诈骗电话。【小题3】来源:学科网答案示例： 如说明电话骚扰难以治理时，分别从“其一，高分散性”、“其二，隐蔽性强。”、“其三，难定义”进行阐释； 这种方法的运用，使文章条理清晰，层次清晰，一目了然。清晰地说明了治理电话骚扰的高难度性，使文章更具有说服力。【解析】知识点：第20题： 阅读理解与鉴赏说明文阅读说明文文本内容与结构第21题： 阅读理解与鉴赏说明文阅读说明文文本内容与结构第22题： 阅读理解与鉴赏说明文阅读说明文说明方法及其作用此题考查学生的理解能力和从文本中筛选信息的能力。解题时要认真读选文，从文中抓关键语段，获取关键信息。读选文的第和第段就会找到答案。重点语句有：怎样界定和认定骚扰电话？如何细化电信企业必要的制止措施？这些都亟须监管部门拿出明确的规矩。其次，需要企业商家把好“技术关”。运营商应不断提升自身对号码管理的能力，让普通用户易得、易用的防骚扰电话软件，成为电信“标配”服务。此题考查学生对选文的理解能力和拓展能力。解题时要认真读选文，结合选文内容去拓展、延伸。必须弄清题目的要求，是为普通用户在防止电话骚扰及电信诈骗上提供二条建议。此题答案不唯一，只要符合题目要求即可。如不轻信一些“办理汽车、摩托车、农用车购置税或者教育退费”等内容的手机短信； 不盲从网络、短信提示中奖，邮寄刮奖卡、贷款、招工、绑架、子女生病等类的诈骗电话。此题考查常用的说明方法及其作用。解题时要熟练掌握常用的说明方法以及其作用。举例子：具体真切地说明了事物的特点。分类别：条理清楚地说明了事物的特点。对事物的特征（或事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。打比方：生动形象地说明该事物的特点，增强了文章的趣味性。列数字：具体而准确地说明该事物的特点。使说明更有说服力。作比较：突出强调了被说明对象的特点（地位、影响等）。下定义：用简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。作诠释是说明文章中对事物的性质和特征进行解释的一种说明方法。作用是具体形象地说明了事物的特点，便于读者理解。依据以上分析解答即可。2326月是故乡明 每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。事情大概就是这个样子。 但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可胜数。 我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子呀！因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想像的。 至于水，我的故乡小村却大大地有。几个大苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。 到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也颇而乐之，心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了。 我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，我看过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你！ 我现在已经年近耄耋，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山，点缀其间。风光无疑是绝妙的。前几年，我从庐山休养回来，一个同在庐山休养的老朋友来看我。他看到这样的风光，慨然说：“你住在这样的好地方，还到庐山干嘛呢！”可见朗润园给人印象之深。此地既然有山，有水，有树，有竹，有花，有鸟，每逢望月夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下一空 ，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是谁来到这里，难道还能不顾而乐之吗？ 然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。见月思乡，已经成为我经常的经历。思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜。流光如逝，时不再来。在微苦中实有甜美在。月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！我怅望南天，心飞向故里。(1) 23.在第4、5段中追忆了哪些童年趣事？请按先后顺序填写。 捉 知 了