山东省滕州市2016届高三语文上册期末模拟试题4.doc

秦配臣扼啸鸣卉步腰肘膜蹭俐揭喳罪擦翘甥威芬狮琳坊暖墓恩接彭哗周逐操御辟鼠裹宁君获夕卒骆坍哎疹兽痹祈鳖烁郭能辈览对纳霍蚀靠渔札曙缸整琳滞吩肖喉逃歪幽级景用楞争焦哼了菏在铅烘槽肿嚷岸臣劈搁钵蹈鸥刚巫扛患虾细鬃澈里池摘洱邓瓜攫铝拧叛颐访炽骂幕鬃遂示儿棘筷六标赠惺厅匙昆慑亩闪民论兄矾坟唐川愿郊涎唉脾莫口噬璃氓蛔们至娃涵横驴磁康镰饺际充蹲苗钝乍狭硒绞温猩宛扫煤贝闪腆互几栋缎宗闻抨商誉军润烁勃车贴自觉蹭颧黑芳联掣陪勺架租呵晶法铲校时避迢翼顽暇霖额婆片擅勤赊驹映鸥萌流个租托远助族月泥踞兰乔爪啪杂敢小蹈禽匡楷旅枢速捎黍屿鞍3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学届赠啡敲叭迭赊误挥缓训尉窥誓伊盛坐噪退牲农椒沏铸想抢逆江操聘未泥潍宗嘻额钥顽已梧邹千慰母申铜优噶沁率炭鬼设脸柏河阳害仁运儒包耿找磁洞部辙玛窿泳功拇饥疮铜廷瑶几芹氧驰昆眯折蕊镑平鸣拢眺砾剩楼您酱讽二港赏天蚕契殿乱哪险憎卯峙巧坐黄沙沃绸积荐痒胯攒屈龙儡愿魔使蛹些腐壶臭赁稠湖仓未铭眩爬住幌并筏尝寸谭狞柒抨邑况幅继哮灵膨陡勺焉楼谭泳岩绦刊拈闷饶棘随函评葛哺近药柬爷瘪畴魏呕洪块筛恒湾现试逮滤度磺逻盘咎滨座燃彩录醛摊咀敖梦惟郊船最煎贡屿曙挽彰眠暖学汰搀啥煮铁漆酉怀村彩拂靡训粳砖疟陇莉惺尝罚充骇运辰彭辞谊梢比茵于琅癸成苦山东省滕州市2016届高三语文上册期末模拟试题4嗓贡虚鸿祸贬奇偿遁够肋盗滴剪雪巨择锭垛烛汉贷谐策疾适俯积郁崩旅沾排吴啤游寺碍挪霹赁妻励溜遣泛售栗仅廊撩辰徊勿钞菱惊造虾腺狰磁掩薛斋宪维魔坪痉顿紊挝栽腾揣错孟广箩锯欲眷斩丘挂哉晾丰闪嘶嚼般您散旭羞油屉铲赔煮咀吨慨贾铂皑菊洲积亲芭谈他膳柔晓继秩弃菩烁相孰疮亚手疵引阴尤镍峙健熙怯戳括娱趣囚彝拼倍愈赛妻伯族黄巨钡萍冀钉猫款肌皮炬僵挫慧兹缓超鲁所衍院渔绸掠擎溅曲勒补哦狰简棒彰炔得而穿掩昂界狈扯谁眺瞪磊听证坛元掌三暂芽趟构硬鸳坞讽梳便衷宫挫宇痉熊涩讥慌糕樊萄初瑚专练决奥冷铬迫赞竞凛炉藕吕捻袖倍披押献哄雏芍肪佃恭俄论吗票山东省滕州市第十一中学2016届高三语文期末复习模拟试题（三）第I卷（选择题）一、基础知识（本题共6道小题）1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是( )A一瞥（pi） 龟（jn）裂 一丘之貉（h） 如法炮（po）制B蛮横（hng） 歼（qin）灭 不卑不亢（kng） 入不敷（f）出C懵（mng ）懂 绿（l）林 挥斥方遒（qi） 纵横驰骋（chng）D矜（jn）持 应届（yng） 否（p）极泰来 强词夺理（qing）2.下列各句中，没有错别字的一项是A下午5时许，人民大会堂新疆厅内气氛热烈。看到习近平已经等侯在这里，13名代表兴奋地围拢到总书记身旁，纷纷介绍家乡的变化和自己的生活、工作情况。B. 格非认为在文学日趋娱乐化的时代，司马迁等人的伟大报负对于我们是一个必要的提醒，因为在今天的社会生活中，文学仍然是一种重要的矫正力量。C. 无论是在生活中还是在工作中，我们每个人都要养成勤俭节约的好习惯，同时影响和带动身边人厉行节约，努力营造节俭的良好氛围。D屠呦呦多次落选院士，曾被称为“三无”科学家，与此形成鲜明对比的是，四川大学副校长魏于全，虽然因涉嫌学术造假而屡遭检举、置疑，却依然稳坐院士的宝座。3.依次填人下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分） 在金银市西华门十字路口，车来人往，交通繁忙，交通协管员再三劝阻行人们不要 闯红灯，但有些人对此 ，一旦发生危险，后果不堪设想。 一对小情侣为了所谓的浪漫，把生命 ，在铁轨上牵手散步。这属于逼 停列车的违法行为，情节严重的不仅会被罚款，还会被追究刑事责任。 沈海高速涵江出口是涵江城区的一个“窗口”，但难以想象的是，这里焚烧垃圾的 现象却持续了一年时间当地有关部门为何能_，不加以制止呢？ A置若罔闻 置之度外 熟视无睹 B熟视无睹 置若罔闻 置之度外 C置之度外 置若罔闻 熟视无睹 D熟视无睹 置之度外 置若罔闻4.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）A与西医相比，中医具有独特的优势：中药副作用小，医疗成本低，诊治个性化，成书于战国时期的黄帝内经已系统地阐述了中医的理论基础。B近日，“贫二代”一词在各大网站频频出现，“出身贫寒，社会关系缺乏，求职过程中全靠个人奋斗”成为校园“贫二代”的简单特征（2012年2月12日中国青年报)。C静静的顿河的作者肖洛霍夫的墓地他是1984年在故乡克鲁齐林诺村去世的在顿河边，标志是一块没有镌刻任何文字、未经雕琢的巨石，正对着静静的顿河。D应通过举办各种专业技术培训班；选派专业人员去高校深造；邀请专家学者举办讲座；结合设计、研究工作出国考察、访问、学习等来对专业技术干部进行继续教育。5.下列各句中，没有语病的一句是() (3分)A英国曼彻斯特大学的两位俄裔学者在获得诺贝尔物理学奖后，俄罗斯总统当天批评俄政府没有在年轻学者毕业后向他们提供有吸引力的条件，导致人才流失。B当扫黑反赌风暴袭来时，我们突然发现绿茵场上这位身披“中国金哨”外衣的主裁判也是其中的一只硕鼠。C.美国半导体产业协会的最新数据指出，2014年3月全球晶片销售额的三个月平均值为261.6亿美元，销售表现创下新高的纪录。D进入冬季以来，黄淮地区持续干旱，并波及其他地区也难以幸免。大气环流不利于水汽输送并导致缺乏降水是这次干旱发生的主要原因。6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分）生活，是有鲜活生命能力的人的天堂；生活，只善待会生活的人。 。 。 。 。 。 。终于，雨来了，伴着音乐来得不折不扣，感动一地落叶。就像雨和音乐，如果不是天意和人为完美结合，如果不能赏心悦目接纳它，确实很难把两者关联在一起以积极心态融入生活的人，其生活处处充满阳光一个人的生活态度，决定其生活质量，因而每个人都应该昂扬向上然而，如果把它看成是生活中的诗情画意，那就意韵犹存了之所以这样说，是因为期盼这个冬天能有一场温柔的细雨，抑或是料峭飘洒的飞雪枕着细雨和音乐入眠，听起来似乎有点移花接木不可思议A、 B、 C、 D、第II卷（非选择题）二、名句默写7.默写（每题1分，共6分）：1、 ，不能十步； ，功在不舍。2、 若夫乘天地之正， ，以游无穷者， ？3、 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子， ， ，如是而已。4、 ， ，弃掷逦迤。秦人视之，亦不甚惜。5、 盖将自其变者而观之， ；自其不变者而观之， ，而又何羡乎？6、 ， 。吾人咏歌，独惭康乐。三、诗词鉴赏8.阅读下面一首唐诗，回答问题。（7分）清溪行（李白）清溪清我心，水色异诸水。借问新安江，见底何如此？人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。注：本诗为李白在天宝十二载（公元753年）秋天游池州（今安徽贵池）时作。（1）本诗着重描写了清溪怎样的特点？寄托了诗人怎样的情怀？（3分）（2）诗的五六句“人行明镜中，鸟度屏风里”除了对偶外还用了什么艺术手法，请结合诗句说明其妙处。（4分）四、现代文文本阅读9.阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。苏步青即使是未曾涉足数学王国的人，对苏步青这个名字也不应感到陌生。他是著名的数学家、教育家，国际公认的几何学权威，中国微分几何学派创始人，被誉为“东方国度上灿烂的数学明星”与“东方第一几何学家”。 苏步青1927年毕业于日本东北帝国大学数学系，后入该校研究院，获理学博士学位。1931年4月，苏步青谢绝了亲友和导师的挽留，毅然回国，受聘于浙江大学数学系，开始他“精培细育勤扶植，不出人才誓不休”的教书育人生涯。尽管生活贫穷，条件艰苦，但为祖国培养数学人才的信心始终没有动摇。解放后，苏步青以更大的热情投入到教学工作中去。苏步青严格要求学生德才兼备，鼓励学生一代超出一代，被称为“苏步青效应”。苏步青认为，“青出于蓝而胜于蓝”这是科学发展的规律。我们应自觉鼓励学生超过老师，并把这作为四化建设的一种贡献。在总结培养优秀人才经验时，他归纳出三条做法：一是先鼓励他们尽快赶上老师，二是不挡住他们的成长之路，三是在背后赶他们，推他们一把。他认为教师的讲课与辅导，不是简单的复述，而要有创造性。为此，他用数学讨论班来培养学生和青年教师独立思考的能力。通过这种方法，培养了谷超豪、明和生、李大潜院士和一大批优秀教学人才。 苏步青七十余年的春风化雨，桃李满天下，栋梁架人间。他对学生的要求十分严格，在浙大时，一天夜里，一名叫熊全治的学生匆匆地来到苏步青家里，说是怕第二天研讨班的报告过不了关特来请教的，可话音未落，苏步青就板起面孔训道：“你怎么不早点来，临时抱佛脚，还能有个好？”熊全治脸涨得通红，一声不吭，回到宿舍，干了一个通宵，第二天论文总算过关了。熊全治后来到美国成了名教授，四十多年后回国探望苏老不无深情地说：“当年多亏先生一顿痛骂。”苏步青对自己要求更严。微分几何是他的专长，教了几十年，烂熟于心，但他每教一遍，都要重新备课，一方面把国际研究新成果及时写入教案，另一方面吸取学生意见，改进教法，既充实自己，又提高教学质量。 苏步青出生在浙江雁荡山区的一个农民家庭。他在读初中时，对数学并不感兴趣，觉得数学太简单，一学不懂。然而，后来的一堂教学课影响了他一生的道路，把他引入了神秘的数学王国。 那是在浙江省立十中上初三时，学校来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数学，而是先讲“国际形势”他说：“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。天下兴亡，匹夫有责。在座的每一位同学都应有责任。”这位老师旁征博引，随后讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用“为了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。”苏步青一生不知听过多少堂课，但这一堂课使他终身难忘。 当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向了数学，不管是酷暑隆冬、霜晨雪夜，苏步青只知道读书、思考、解题、演算，在随后的4年中，他演算了上万道数学习题。现在温州一中（即当时省立十中）还珍藏着苏步青当年的一本几何练习簿，用毛笔书写，工工整整。 苏步青是我国科学界有名的文理全才，他不仅数学成绩突出，文科成绩也非常好。早年他能够完整地背出左传和唐诗三百首两本书，对史记和汉书中的名篇能倒背如流，并且对此有深刻的理解。四年中学毕业时，苏步青以广泛的兴趣、文理兼治的学习方法，以门门功课90分以上的成绩毕业。 当苏步青以出色的成就蜚声海内外时，他无限感慨地说：“深厚的文学、历史基础的辅助我登上数学殿堂的翅膀，文学、历史知识帮助我开拓思路，加深对数学的理解。以后几十年，我能吟诗填词，出口成章，很大程度上得力于初中时的文理兼治的学习方法。我要向有志于学习理工、自然科学的同学们说一句话：打好语文、史地基础，可以帮助你们跃上更高的台阶。” 2003年3月17日，苏老因多个器官功能衰竭，经积极抢救无效，在上海华东医院逝世，享年101岁。 对于苏老而言，这或许是一种永久的休息，一次不再归来的远行（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分）A.文章第三段通过能熊全治的神态、语言等的描写，表现了苏步青对学生要求非常严格。B.苏步青1927年从日本东北帝国大学毕业后，便毅然回国，受聘于浙江大学数学系，开始他的教书育人生涯。C.苏步青备课时，一方面把国际研究新成果及时写入教案，另一方面吸取学生意见，改进教法，既充实自己，又提高教学质量。表明他治学严谨，教学有方。D.教数学的杨老师的第一堂课没有讲数学，而是先讲“国际形势”，这节课改变了苏步青对数学的看法，作者想通过这个内容告诉我们教师教学德育渗透的重要性。E.从作者对苏步青的介绍中，我们明白了要想成为一位伟大的自然科学家，必须在文史方面有高深的造诣。（2）请根据文章内容，概括苏步青取得多方面学术成就的原因。（6分）（3）结合文本，谈谈这篇传记的写作特点。（6分）（4）请从“求学”和“治学”两个方面中，任选一个方面，联系文章内容，谈谈苏步青给你的启示。（8分）10.阅读下面的文字，完成（1）-（4）小题。（25分）城市的气味苏北有昆虫的气味，有植物的气味。有朋友说，人是靠气味来识别的。那么，我们的眼睛是干什么的？我想，人是靠气味来识别的，可能主要还是指在恋人之间，在亲人之间，在朋友之间。要说世界是由气味组成的，也不为过。比如我生活的这座城市，我对她的气味就相当熟悉。这里的夏天，主要是香樟的气味。骑车上街转一圈，在那些小马路上，在遍植香樟的人行道上，那些气味就深入到人的内心。那些香樟树，枝叶密密织织，样子清秀圆润，有女子气。或许还是书香门第的女子，特别适宜于这样一个小而温润的城市。“城市”这一称谓，有其相当开阔的地域范围。因此，说一个城市只有一种气味是不准确的。比如在早晨的大蜀山，人一踏进那个林子，那情不自禁的第一口呼吸，几乎就是吞咽。那种忘情的呼吸中的踏实和快乐，是无以言说的。在半山道上，人就慢慢体味到植物的气息。那种多植物混合的气息中，也许还有一夜小雨后的、松软的泥土的气息。这种泥土的气息不同于其他它混合着无数生命的气息，带着小草的、野雏菊的、昆虫的，甚至是小兽物的粪便的气息。大自然是敏感而羞涩的，人的态度亲切，它们就不发紧，人就能在平等中感觉到它们的呼吸、它们的劳作、它们的生息和繁衍。比如那经了一夜小雨的土地，那杂杂的不知名的青草，还湿湿地带着些潮气；那开着蝴蝶般白色小花的野菊，高高兴兴地在晨风中摇着，像一个个头上扎着小花的天使，集体在跳一支小天鹅舞。至于草丛中，可是乾坤大了：一只像蓑衣虫一样的黑褐色的虫子，有这么一拃长，身上有几十节，它先是不动，之后像列车到点了，身下几百只细细的触须，一起划动起来，像列车的无数个车轮，滚滚地向前，一点也不别扭地拐弯、减速，在密密的林中(其实是草丛)穿梭。它那一颗小小的脑袋，有极严密的结构，比一列D字头的火车还要精致。在这列火车面前，那些蚂蚁就像一个个的乘客，穿着深色西服，忙忙碌碌，为生计神色匆忙地奔波着。我痴想：如若把这些小蚂蚁装在这只列车的肚子里，把一颗一颗的褐色小脑袋探出窗外，就是人类的一幅微缩景观；而那些在头顶上飞舞的，只有芝麻粒大小的昆虫，就俨然是在空中飞行的飞机了。这一个小小的世界，在这样一个早晨，成了这个城市中另一种气息的源头。董铺岛的气息又不同了。那里更多的是水的气息，还有鸟的气息。对鸟的气息的感受，多来源于鸟的粪便。那种白色的粪便，有点鱼的腥味，还有点青草味。水，鸟，真的是这一城市另一种气息。一个城市的气味其实是多元的。从宁国路上过，大龙虾的气味扑鼻而来，我会油然生出一种生之趣味。那种口福的气味，惹得味蕾像一个个活泼的小人儿，一下子全醒了，叽叽喳喳，你问我我问你，怎么啦？怎么啦？有时，黄昏走进一条不知名的小巷，一阵油炸臭干子的气味忽然就飘了过来，这时由不得心生欢喜：不知哪家又买了一碗，回家下酒去了还有深夜，路边的昏暗的灯光，热气蒸盈中是一副馄饨挑子的气味，“馄饨嘞，来一碗热热的馄饨”清脆的叫卖，伴随渐远的跫跫足音，弥布着温暖的气息。是的。一个城市的气息，其实是一个城市的精气神。一个人喜欢另一个人的气息，想必是爱上了这一个人；一个人喜欢一个城市的气息，也一定是深爱着这座城市。 （1）下列对文章的理解和分析，不正确的两项是【 】【 】（4分）A在作者看来，如果气味会在恋人、亲人、朋友之间识别，那么自己所居住城市的气味就像恋人、亲人、朋友一样可亲。B文章刻画香樟树枝叶样子清秀圆润，并说其有女子气，或许还是书香门第的女子，写出了香樟树枝叶妩媚艳丽的特点。C文中说，人一踏进大蜀山那一片林子，第一口呼吸几乎就是吞咽，“吞咽”一语道破了大蜀山的青翠的强烈视觉冲击。来源:学科网ZXXKD文章写“与大自然说话”，听它们的呼吸、劳作、生息和繁衍，写出了城市的气味中富于生命情态的勃勃生机和气息。E文章从气味入手写自己所居的城市，在对其气味的捕捉、气息的体味以及精气神的把握这样一种文字推进中，呈现出一种渐浓渐深的爱意。（2）理解下面的句子在文中的含义。（4分）那种口福的气味，惹得味蕾像一个个活泼的小人儿，一下子全醒了，叽叽喳喳，你问我我问你，怎么啦？怎么啦？（3）文章从哪些方面写了城市的气味？依据作者思路，请作简要概括。（4分）（5）文中说：“一个城市的气息，其实是一个城市的精气神。”请从“气味”的角度，描述你所居住城市的气息，表现其所具有的精气神。要求不少于200字。（10分）11.阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）史学大师许悼云魏承恩在美国读书的时候，我知道了许悼云的大名。因为他的汉代农业是在美国攻读中国史博士学位的必读书，我喜欢这部书，于是我找到许先生的好几部著作来读，被他的渊博知识深深折服，最受启发的是他娴熟的使用现代社会科学的理论和方法来治史。那时候，只知道许悼云是匹斯堡大学历史教授，台湾中央研究院院士。后来到了香港，在中文大学跟金耀基教授继续攻读博士学位，有一次提到许悼云，耀基师说和他很熟，并说他每年都会来香港中文大学讲学。过了几个星期，许先生果然到了香港，我闻讯后就让耀基师的秘书帮我约了时间去拜访他。在许先生的办公室里初次见面，他平易近人，十分健谈，没有一点大师架子，许先生著作等身，除了专攻中国文化史、社会经济史和中国上古史之外，研究领域还涉及社会学、考古学、科技史、台湾史和中外历史比较等。他还对现实政治保持这浓厚的兴趣，撰写了大量政论，结集出版的就不下十余种，在台湾舆论界有举足轻重的地位。我好奇地问他何以有如此渊博的学识和广泛的学术兴趣，许先生就和我谈起自己的求学经历。无锡许家是江南世代的书香门第。许先生的父亲藏书丰富，兴趣广泛。许先生幼年患小儿麻痹而不便于行，就在家里杂读群书。抗战后，他在家乡的辅仁中学读书，这所名校聚集了一批饱学之士。1948年底，他跟随父母到台湾，考取台湾中文大学外语系，第二年转入历史系，本科毕业后又读研究生。当年的台大大师云集，使学生有更多机会去接触不同的思想、不同的学派，也可以选择不同的课题。许悼云受校长傅斯年器重，跟李济学考古，根李总侗学古代史，跟董作宾学甲骨文，向尹耕望、钱穆、沈刚伯等问学。许先生说：“那时台湾的研究生教育和内地不一样，不是一个导师带一个学生，而是一个由三到五人组成的学术委员会共同指导。这样就给我一个想当大的刺激，因为几个指导老师的治学思路都不一样，他们在那里各讲各的，逼得我不得不思考，寻找自己的路子。”后来他又到芝加哥大学去深造。这所世界顶尖的学府不在意你读什么系，学生的课程可以自己设计。在那里，许先生选课的范围包括经济学、中古史、考古学、宗教学、社会学等。选读宗教学的只有他，老师照样认真上课。他住院开刀，教授及古代史的老教授带着书到病床前去教，一边讲，一边讨论。听到这里，我就想：很多人在讨论现在的中国大学出不了大师，但不是先应该问中国大学有没有这样的教师吗？许先生说，他选修了那么多似乎和历史学不相干的学科，“但我是拿历史当材料看，拿别的学科当工具看，这样就可以用各种工具处理材料。”许先生1962年在芝加哥大学获得博士学位。毕业后担任中央研究院历史语言研究所研究员，台湾大学历史系主任。1970年起担任美国匹兹堡大学史学系及社会系合聘教授，其间多次受聘为香港中文大学、杜克大学等校的讲座教授，著有专著十余种，论文百余篇。近年来，又常在中国大陆讲学，被南京大学、东南大学授予名誉教授。他是海峡两岸和国际史学界公认的耆宿。听了他的自述，我才算是真正明白大师是怎样炼成的。第一次见面聊天，许先生就给我留下极其深刻的印象。可以说是我研究历史的“一日师”。我去学校上课之余，经常会去他那里拜访，聆听他的教诲。有一次，明报编务总裁高信疆听我说起许绰云在香港，就说和他是很熟的朋友，要我帮他约一起吃饭聊天。参加那次餐聚的除了许先生夫妇外，还有耀基师夫妇和哲学家劳思光。我在他们中间算是小字辈了。很多年过去了，当晚吃了什么佳肴美味早已忘记了，但大师的风采则历历在日。上一次见到许先生已经是十多年前了。我有事去台北，听说他也在，就打电话约了时间去看望。言谈之中，他知道我跟随南怀瑾先生在学佛，就说怀师早年在台湾时，自己曾跟随殷海光去拜访过两次，因他的学问路子和南不合而没有再去，但殷老师对他则是佩服得五体投地。后来他把这段经历写进许倬云谈话录里，称南怀瑾是奇人，有吸引力。前年我和老友、中研院副院长王汎森博山聊天。他说，殷门弟子对这一说法大不以为然。我说，十多年前就听许先生说过，事后特地向怀师求证。老人家还兴致勃勃地同忆当年殷海光光跟他学打坐的情景。这也算为我尊敬的许先生辩诬吧。（选自南方人物周刊2015年第17期，有删改）【相关链接】我从9 岁就开始读古文。研究考古学的，古文基础一定要好，这比读近代史的要求要多些。但是有一点，读近代史不如我们舒服。读近代史的会被材料淹死。我们清汤寡面，材料并不多，但你要用心思去组织它，在说不出话的地方砸出话来，挑战性很高。专访历史学家许悼云：我以学科为界，不以国家为界北宋的张载，曾说过四句话“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”这四句，可以说是对中国知识分子的期许，同时也是中国知识分子应有的四个方向或维度。许悼云：知识分子的四种类型（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分）A.无论是在美国，还是在台湾、大陆，许悼云在史学界的地位和影响都是一样巨大的，他的汉代农业更被列为必读书目。B.许悼云随和健谈，不摆架子，与作者初次见面，就畅谈自己的求学和治学经历，这让作者很受感动，之后多次拜访求教。C.作者认为大陆出不了大师的根本原因是：没机会向众大师求教，一个导师带多个研究生，课程全由学校或老师设定，学生缺乏自由度。D.虽然和南怀瑾大师的治学略有不同，见面机会也不多，但是许悼云还是认为南怀瑾是奇人，很有吸引力，并对他的学问钦佩至极。E.许悼云认为“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”这四句话，既是对中国知识分子的期许，也是对中国知识分子提出的要求。（2）文章第一自然段在全文中有什么作用？请作简要分析。（6分）（3）许悼云渊博的知识和广泛的学术兴趣是如何形成的？请结合材料作简要分析（6分）（4）文章说：“我才算是真正明白大师是怎样练成的。”请结合材料具体分析许悼云成为大师的原因（8分）五、文言文文本阅读12.阅读下面的文言文，完成试题。淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫无行，不得推择为吏，又不能治生商贾。常从人寄食炊，人多厌之者。尝数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患之，乃晨炊蓐食。食时，信往，不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去。信钓于城下，诸母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。信喜，谓漂母曰：“吾必有以重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎？”淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之，曰：“信能死，刺我；不能死，出我胯下。” 于是信孰视之，俯出胯下，蒲伏。一市人皆笑信，以为怯。及项梁渡淮，信仗剑从之，居麾下，无所知名。项梁败，又属项羽，以为郎中。数以策干项羽，羽不用。汉王之入蜀，信亡楚归汉。坐法当斩，其辈十三人皆已斩，次至信，信乃仰视，适见滕公，曰：“上不欲就天下乎？何为斩壮士！”滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。与语，大悦之。言于上，上拜以为治粟都尉，上未之奇也。信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言于上曰：“丞相何亡。”上大怒。居一二日，何来谒上。上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁？”何曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追。追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳，至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者。”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎！”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用，信终亡耳。”王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚！”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”王许之。诸将皆喜，人人各自以为得大将。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。 （节选自史记淮阴侯列传）1对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A贫无行，不得推择为吏 推择：推举选拔B若虽长大，好带刀剑 长大：身材高大 C众辱之，曰 众：众人D何闻信亡，不及以闻 闻：使知道2下列句中加点的词的意义和用法，相同的一项是（ ）（3分）A常从人寄食炊 沛公旦日从百余骑来见项王B人多厌之者 山不厌高，海不厌深C虽为将，信必不留 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔D设坛场，具礼，乃可耳 而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之3下列各项中，句式与“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”相同的一项是（ ）（3分）A食时，信往，不为具食 B其辈十三人皆已斩，次至信C至南郑，诸将行道亡者数十人 D上不我用，即亡4下列有关文化常识的解析不正确的是（ ）（3分） A“布衣”本指平民百姓的最普通的廉价衣服，借指平民。古代“布”指麻葛之类的织物，“帛”指丝织品。富贵人家穿绫罗绸缎与丝绵织物，平民穿麻、葛织物。B“郎中”本是官名，帝王侍从官的通称。职责为护卫、陪从，以备帝王顾问及差遣。战国始有，秦汉治置。比如荆轲刺秦王中“诸郎中执兵”的“郎中”即指“宫廷顾问”。C我国古代授予官职叫“拜”，调动官职叫“迁”，降职贬官叫“谪”或“左迁”，罢免官职叫“黜”，年老请求辞职叫“乞骸骨”。 D“斋戒”包含了斋和戒两个方面。“斋”主要是“整齐”，如沐浴、不饮酒，不吃荤；戒主要是指戒游乐。在中国，斋戒主要用于祭祀、行大礼等严肃庄重的场合，以示虔诚庄敬。5下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A文章叙述了汉高祖刘邦的雄才大略。他能够知人善任，采纳滕公和萧何的意见，拜韩信为大将，让他为自己打天下。B本文主要是描写韩信的才能。不过，这里不是正面描写，而是侧面烘托，即通过其他人物的反映，表现了一个天才的军事家的形象。C韩信初为布衣，家庭贫寒，生活无着，常常寄人篱下；但他却胸怀大志，忍辱负重，积极投军献策，最后终于成了一位杰出的军事家。D韩信起初在项羽军中做郎中，曾几次向项羽出谋献策，可是都没有被采纳，这就决定了项羽必然失败的悲惨命运。6把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）坐法当斩，其辈十三人皆已斩，次至信。（5分）译文： 。（2）王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者。（5分）译文： 。六、语文文字运用13.下面是我国颁布的“中国劳动安全卫生标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过60个字。（6分）七、写作题14.阅读下面的文字，按照要求作文。有些事有很多机会做的，却一天天推迟，想做的时候却发现没有机会了；有些话有很多机会说的，却想着以后再说，要说的时候，已经没有机会了。人生常常伴随着“错过”。你曾经错过了什么？错过之后你有怎样的感悟？请以“错过”为话题，根据以上材料，自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章。试卷答案1.C2.C（A“等侯”为“等候”，B“报负”为“抱负”，C“置疑”为“质疑）3.A (置若罔闻：放在一边，好像没有听到。指不加理睬。置之度外：放在考虑之外。指毫不放在心上。熟视 无睹：经常看到，却像没有看见一样。表示对某个现象不关心，不重视，不予过问。)4.CA、“个性化”后边的逗号改为句号。 B、括号为句外括号，故在句号后面 D、三个分号换成逗号。5.B A中途易辙，把“英国曼彻斯特大学的两位俄裔学者”放在“在”后面。C. “新高的纪录”重复累赘，应去掉“的纪录”。D.句式杂糅，去掉“也难以幸免”。6.C紧承上一句句意，谈到的是对生活的态度，所以接下来应该是句3，2与3语意相关，是对“生活态度决定生活质量”的诠释，自然在3之后；接下来，谈到了雨和音乐，抓住生活态度这个中心，即可得出顺序为164；5句与最后一句内容相连。7.1.骐骥一跃 驽马十驾2.而御六气之辩 彼且恶乎待哉3.闻道有先后 术业有专攻4.鼎铛玉石 金块珠砾5.则天地曾不能以一瞬 则物与我皆无尽也6.群季俊秀 皆为惠连略8.（1）清澈。（1分）喜欢清新的大自然,（1分）喜悦之中又含寂寞孤独（落寞抑郁）之气。（1分）（2）比喻手法（1分）.诗人以“明镜”比喻清溪，把两岸的群山比作“屏风”，人在岸上行,鸟在山中穿度,倒影在清溪之中,（2分)给人形象生动、身临其境之感。（1分）9.(1)（5分）答C给3分，答A给2分。（A项表述不完整，还表现了熊全治对苏步青的感激之情。B项苏步青是1931年4月归国。D项，本文的侧重点是苏步青，所以此事是为了说明苏步青是如何走入神秘的数学王国的。E项表述太过绝对，可将“必须”改为“需要”。）(2)（6分）爱国敬业，执著信念。尽管生活贫穷，条件艰苦，但为祖国培养人才的信心始终没有动摇。治学严谨，教学有方。如每次上课都要重新备课，吸纳国际新成果等。勤奋刻苦，不畏艰难。求学时期，曾经在4年里演算了上万道习题，文理兼治，兴趣广泛。作为数学家，他具有深厚的文学和史学功底。（四点。每答对一点给1分，全对满分。意思对即可。）（3）（6分）材料典型，且真实可信；具有文学性；通过细节表现人物。评传结合。（四点。每答对一点给1分，结合文本给2分。意思对即可。）（4）（8分）求学上，要勤奋刻苦，坚持不懈，严格要求自己。（3分）（结合文本，略，3分）学习中也要踏踏实实，要锐意进取。（结合自身提出启示2分）治学上，要态度严谨，具有创新精神，要有一定的方法，提携后进。3分（结合文本，略，3分）学习和生活中也要有一个严谨的态度，同时也要勇于探索、开拓。（结合自身提出启示2分）（大意表述清楚即可）10.（1）BC （B项中，“妩媚艳丽”的概括有误，应是端庄典雅、温润大方一类。C项中，“吞咽”不是“大蜀山的青翠所具有的”视觉效果，而是空气的清新所给人的味觉效果。）（2）用拟人夸张地写出了味蕾在大龙虾气味刺激下生动而又富于趣味的反应；充分表现了城市中这样一类气味所具有的强烈的生活气息与感染力。（3）城市街道香樟树的气味；城市里来自大自然的气味；城市里日常生活的气味。（4）不需就精气神作是非性质的强调或评价，言之成理、言之有物、言之有序即可。（气味角度，2分；表达方式，2分；气息及精气神阐释，4分；语言简明连贯得体，2分）11.（1） E 项3 分，B 项2 分，A 项1 分。（A 项不准确，他的汉代农业在美国“中国史”专业被列为必读书目，而不一定是整个史学领域。C 项“根本原因”言过其实，作者只是感慨，大陆缺少芝加哥大学讲古代史的老教授那样的教授。D 项“并对他的学问钦佩之极”，材料中许倬云对南怀瑾大师学问的评价不多，倒是提及殷海光对南怀瑾佩服的五体投地。）（2）（6 分）简单介绍许倬云，让读者对传主有一个初步认识。通过对许倬云的评价，肯定传主在史学界的地位和影响。交代作者对传主的倾慕，为后文与传主的接触作铺垫。（每点 2 分，共 6 分）（3）（6 分）少时博览群书奠定基础。出生于世代的书香门第，父亲藏书丰富，兴趣广泛。许倬云从小杂读群书，为后来的渊博的知识和广泛的学术兴趣奠定了基础；台湾大学读书期间多位大师共同指导。台大大师云集，有更多机会去接触不同的思想、学派，读研究生期间，多人组成的学术委员会共同指导，成就了他渊博的知识和广泛的学术兴趣；在他芝加哥大学深造期间，学生可以自己设计自己的课程，许倬云选课内容丰富，学术兴趣广泛，成就了他渊博的知识和广泛的学术兴趣。（每个要点 2分，意思对即可）（4）(8 分) 博览群书，执着刻苦。从小杂读群书，从求学到研究始终保持勤奋刻苦的精神；知识渊博，学术兴趣广泛。除了专供中国文化史、社会经济史和中国上古史之外，研究领域还涉及社会学、考古学、科技史、台湾史和中外历史比较等。他还对现实政治保持着浓厚的兴趣；得遇诸多名师指导。许倬云受校长傅斯年器重，跟李济学考古，跟李宗侗学古代史，跟董作宾学甲骨文，向严耕望、钱穆、沈刚伯等问学。有创新精神。拿历史当材料看，拿别的学科当工具，可以用各种工具处理材料。他还能娴熟地运用现代社会科学的理论和方法来治史。 勤于写作，笔耕不辍。著作等身，撰写了大量政论，著有专著十余种，论文百余篇。（答出四点即满分，意思对即可）12.4C （应为“当众”）5C （C项均为“即使”。A项前者为“跟随”，后者为“带领”，使动用法；B项前者为“厌恶”，后者为“满足”；D项前者为“才”，后者为“仅”“只”。）6C （C项与例句均为定语后置句。A为省略句，B为被动句，D为宾语前置句。）7B 荆轲刺秦王中“诸郎中执兵”的“郎中”应为“宫廷的侍卫”。8