省高等学校省级教学研究立项申请书.doc

是否为指南项目
是（√　）；否（　）
指南项目类别
重大（√）、重点（ ）、
一般（ ）
指南项目编号
一，1

湖北省高等学校
省级教学研究立项申请书

项目名称：高素质全科医学人才培养模式的探索与实践
项目主持人：____ 陈 先 祥_________________
学 校 名 称： 湖北医药学院
联 系 电 话： 0719-8637789
电 子 信 箱： sysrmyyywc@ _ __
填 表 日 期： 2011年6月8日___

湖北省教育厅制
二ＯＯ九年四月

一、简介
项目简况
项目
名称
高素质全科医学人才培养模式的探索与实践
经费
来源
学校资助经费
1.2万元
起止
年月
2011年7月至2014年7月
其他经费
1.3万元
项

目

主

持

人
姓 名
陈先祥
性别
男
出生年月
1965.03
专业技术职务
主任医师.教授
最终学位/授予国家
博士学位/中国
近三年教学工作简历
时 间
项 目 名 称
授课对象
学时
所 在 单 位
2008
外科学
医学本科生
30
湖北医药学院第三临床学院
2009
外科学
医学本科生
30
湖北医药学院第三临床学院
2010
外科学
医学本科生
30
湖北医药学院第三临床学院

教学改革研究和科学研究工作简况
时 间
项目名称（校、省、国家级项目）
概况（在研、结题、获奖）
2008
肝癌栓塞术后血清VEGF水平与CT灌注成像相关性研究
湖北省重大科技成果
2010
肝癌介入治疗靶血管不良事件相关因素分析及防治初步研究
湖北省重大科技成果
2010
重组腺病毒介导的p27mt基因转移对肝癌治疗的研究
湖北省重大科技成果
2010
重组腺病毒介导的p27mt基因转移对肝癌治疗的研究
十堰市科技进步三等奖

项目课
题
组主要成员简况
︿不含主持人
﹀
总人数
高级职称
人数
中级职称
人数
初级职称人数
博士
硕 士
学士
5
2
2
1
2
2
1
姓 名
出生年月
专 业
技术职务
工 作 单 位
项目中
的分工
签 名
唐振刚
196709
副主任医师
副教授
湖北医药学院附属人民医院
方法设计与调查研究

任妮丽
197912
主治医师
湖北医药学院附属人民医院
学员培训、考核、管理、联络

瞿平
197405
主管护师
湖北医药学院附属人民医院
资料收集、整理

陈旭光
198309
医师
湖北医药学院附属人民医院
资料收集、整理

二、立项背景与意义
1、省内外相关研究现状分析（概述国内外对此问题的研究进展情况，500字以内）
全科医学（General practice）又称为家庭医学（Family medicine）是一门综合生物医学、行为科学、社会科学的新型医学临床二级学科，在应对“看病难、看病贵”这个全球性挑战方面，全科医学显示出明显的优势，世界全科医生组织著名专家Dicon教授总结说：“任何国家的医疗保健系统若不是以受过良好训练的全科医生为基础，便注定要付出高昂的代价。”
在借鉴欧美国家全科医师运行经验的基础上，1989年，北京和广州率先成立了隶属于中华医学会的全科医学学会；同年，首都医科大学成立了全科医师培训中心，我国的全科医学培训从此拉开了帷幕。1992年至1996年我国的全科医学培训处于探索发展阶段。有少数医科大学、市、区经卫生局开始尝试开展在职培训、继续教育、本专科教育等形式的全科医学培训。如天津医科大学于 92、93、94、96、97 届，连续招收了五届全科医疗大专班学生，自1993年开始，该校应本市各区卫生局的要求，协办了各种不同类型的全科医疗培训班达30余次，人数达两千余人次；上海医科大学附属中山医院自1994年起对上海医科大学(现为复旦大学医学院)本科毕业生实施了3～5年的全科医师培训计划；西安医科大学从1995年开始探索全科医学教育，并进行改革试验，出台了一套比较系统的全科医学教育方案并在三所分校实施，新方案包括了培养目标、课程设置、教育内容、教学方法、教材建设等方面。全科医学在我省起步较晚，发展缓慢。到目前为止，全科医师主要是靠转岗培训而来，存在学历低、服务水平低、操作不规范，思想不到位等情况，今年全科医师培训基地才开始招生。
2、本研究项目对促进教学工作、提高教学质量的作用和意义（限列5条，300字内）
1、以湖北医药学院和附属医院为依托，摸索适合实际情况的全科医学教育模式，如在教学课程中逐步增加全科医学的教学内容、在三级综合教学医院开设全科医学科等，探索性地研究高素质全科医学人才培养模式，对发展全科医学教育具有重要意义。
2、通过发展全科医学教育，造就一支高素质的师资队伍，提高教学质量，培养一大批优秀全科医学人才。加快全科医疗服务的发展，缓解全科医学人才紧缺的现状。
3、培养适合本地区的合格基层卫生服务队伍，是发展社区卫生服务的需要，是提高人民健康水平的需要，是改革医学教育，适应卫生工作发展的需要。也是高等医学院校在当前的医疗改革中应该承担的社会责任。

三、项目实施方案
1、具体研究对象和内容：
研究对象：全科医学培养基地学员、转岗培训人员和社区卫生服务人员
研究内容：
（1）对本地区全科医生培养现状、需求及培养体系进行调查研究。
（2）通过问卷和考核比较目前的几种培养模式的教育效果。
（3）制定全科医学培训教学大纲，编写实训教材。
（4）在三级医院设立全科医学科，研究培训过程的质量控制关键点。
（5）制定社区卫生服务标准。
2、研究拟达到的目标：
（1）摸清本地区全科医学服务的现状、需求及培养体系。
（2）探索在三级综合教学医院开展全科医学服务及其在高素质全科医学人才培养过程中的作用。
（3）研究一个适合本地区实际情况的高素质全科医学人才的培养模式。
3、拟解决的主要问题：
（1）政府、社会、医学院校教师、医学生、三级综合医院的医务人员及社区卫生服务人员认识到全科医学对医疗卫生体制改革的重要性。
（2）根据全科医院的特点和多样化的学习需求制订相应的教学大纲，采取灵活的授课方式，有的放矢地进行培训，保质保量地培训出适合社会需求和要求的高素质全科医学人才。
（3）高等医学院校应该面向未来培养合格的全科医生，建设一支高素质的师资队伍，承担起培养全科医生的主要责任。
4、项目的预期成果形式（研究报告、实验报告、调研报告、教改方案、教学大纲、课程标准、讲义、教材、课件、教学软件、著作、论文等。研究报告为必备成果。）
①向政府、卫生行政主管部门和学校提交十堰市全科医师及社区服务的调查研究报告（含社区服务现状、社区服务需求等内容）。
②优化现行全科医学培训模式，制定培养方案，进行改革试验，通过在三级综合教学医院开设全科医学科开展社区规范化服务，制定本地区社区卫生服务的标准。
③编写实训教材2部（《十堰地区常见疾病诊疗指南》和《标准化社区卫生服务手册》）
④发表论文2－3篇
⑤培养一批全科医学师资骨干和学科带头人
5、项目的预期效益（包括实施范围与受益范围等，200字以内）
本项目以湖北医药学院及其附属医院为依托，通过对全科医师转岗培训和附属医院的全科医学培训基地培训学员的调查研究，探索全科医师人才培养的最佳模式，为十堰市乃至湖北省的全科医学培养，提供一个参考思路。同时，本项目的实施还为十堰市社区卫生服务单位培养一批高素质的全科医学人才，为解决医疗费用支出过快增长做出一定贡献。
6、实施计划（含不少于两年时间的年度进展情况）。
2011年7月——2011年8月：完成十堰市城区社区卫生服务现状的调查
2011年9月——2011年12月：完成对全科医师培训基地学员和全市全科医师培训班学员问卷调查及考试成绩统计。
2012年1月——2014年7月：编写教学大纲及实训教材，研究三级综合医院全科医学科和全科医师培训基地的培训过程，确定全科医师培训质量控制关键点。
2014年7月——2014年9月：总结资料，申报结题。
7、本项目的特色、创新及推广应用价值（300字内）
（1）特色：
本项目的特色在于通过依托高等医学院校和三级综合医院，将全科医学的在校教育和毕业后教育紧密联系，结合全科医学培训基地、三级医院全科医学科和社区医疗机构相结合的方式培养高素质全科医师人才。
（2）创新点：
在三级综合医院设立全科医学科，开展标准化社区医疗服务、全科医学培训工作。
（3）应用价值及推广：
本项目如果研究成功，将证实在三级综合医院开设全科医学科的必要性，为全科医学人才培养提供了一个标准的研究场所和一个适宜的培养模式，切实提高本地区社区卫生服务水平，同时，可以将本项目的研究经验向全国进行推广。

8、本项目研究解决教学问题拟采取的主要方法（300字内）
①查阅国内外文献学习全科医学生教育和全科医学人才培养方法和经验。
②问卷调查全科医学培训的知识体系需求和社区卫生服务特点。
③观察全科医学人才培养过程，运用统计学方法研究培训质量控制关键点。
四、项目研究基础
1、项目组成员已开展的相关研究及成果概述（包括校级以上教学研究课题、学位论文、学术论著论文及获励等，500字以内）
项目主持人为湖北医药学院附属人民医院副院长，住院医师规范化培训基地主任，全面负责住陪基地的申报和日常工作管理。现任湖北省医学会腔镜外科学会常委、中德医师协会常务理事、十堰市普通外科学会副主任委员。近三年获湖北省重大科技成果三项，论文论著9篇，编著2部。
其他成员均为住院医师规范化培训的管理者，有着丰富的毕业后医学继续教育培训的实践经验。
课题组成员均在临床工作中从事过医学生带教和毕业后医学继续教育的培训工作
课题组一直承担十堰市全科医师的转岗培训和骨干培训
课题组主要成员均取得全科医师培训骨干师资证书
2、已具备的教学研究基础和环境，学校对课题的支持情况（含有关政策、经费支持及其使用管理机制、保障条件等），尚缺少的条件和拟解决的途径（300字以内）
湖北医药学院现有4家大型综合性三甲附属医院，临床教学力量强大。其中，附属人民医院是一所集医疗、教学、科研、急救、预防、保健为一体国家综合性三级甲等医院。医院早在2005年经十堰市卫生局批准成立了“十堰市医学专科人才培训中心”（十卫函【2005】54号）。于2010年又成立住院医师规范化培训基地领导小组，下设基地办公室。师资力量雄厚，教学设备设施齐全，包括教室（会议室）、图书室、黑板、投影仪、计算机等；医院现拥有4个院外门诊，其中一个为社区服务站。
尚缺少的条件和拟解决的途径？
（1） 全科医师培训基地去年为申报，今年已做好一切申报准备
（2） 全科医学科尚未开设，拟今年组建向湖北省卫生厅申报增设科目，并十堰市卫生局申请开展医院周边的居民提供社区卫生服务。

五、经费预算
支出项目
金额（元）
依 据 及 理 由
图书资料费
3000
主要是外文文献约20篇？×15（美元/欧元，平均）
国内调查费
25000
拟到上海、北京、浙江、广州等地医学院校调研
计算机使用费
2000
专用笔记本电脑一台，使用三年
文印费
1000
文献、资料打印，论文撰写修改，课题结题材料
小型会议费
4000
各种调研研讨会4次×500元，课题结题会议2000元
其 它
5000
三年来的劳务费、加班费、调查和考试的相关费用
合 计
40000
立项1.5万，学院配套1.2万，自筹1.3万

六、推荐、评审意见
学校教学研究管理部门审核意见

（盖 章）
年 月 日
省教育厅专家组评审意见

（盖 章 ）
年 月 日
省教育厅审核意见

（盖 章）
年 月 日
注：填写此表时，不要任意改变栏目和规格，内容简明扼要。如因篇幅原因需对表格进行调整，应当以“整页设计”为原则。合同管理制度

1 范围
本标准规定了龙腾公司合同管理工作的管理机构、职责、合同的授权委托、洽谈、承办、会签、订阅、履行和变更、终止及争议处理和合同管理的处罚、奖励；
本标准适用于龙腾公司项目建设期间的各类合同管理工作，厂内各类合同的管理，厂内所属各具法人资格的部门，参照本标准执行。
2 规范性引用
《中华人民共和国合同法》
《龙腾公司合同管理办法》
3 定义、符号、缩略语
无
4 职责
4.1 总经理：龙腾公司经营管理的法定代表人。负责对厂内各类合同管理工作实行统一领导。以法人代表名义或授权委托他人签订各类合法合同，并对电厂负责。
4.2 工程部：是发电厂建设施工安装等工程合同签订管理部门；负责签订管理基建、安装、人工技术的工程合同。
4.3 经营部：是合同签订管理部门，负责管理设备、材料、物资的订购合同。
4.5 合同管理部门履行以下职责：
4.5.1 建立健全合同管理办法并逐步完善规范；
4.5.2 参与合同的洽谈、起草、审查、签约、变更、解除以及合同的签证、公证、调解、诉讼等活动，全程跟踪和检查合同的履行质量；
4.5.3 审查、登记合同对方单位代表资格及单位资质，包括营业执照、经营范围、技术装备、信誉、越区域经营许可等证件及履约能力（必要时要求对方提供担保），检查合同的履行情况；
4.5.4 保管法人代表授权委托书、合同专用章，并按编号归口使用；
4.5.5 建立合同管理台帐，对合同文本资料进行编号统计管理；
4.5.6 组织对法规、制度的学习和贯彻执行，定期向有关领导和部门报告工作；
4.5.7 在总经理领导下，做好合同管理的其他工作，
4.6 工程技术部：专职合同管理员及材料、燃料供应部兼职合同管理员履行以下职责：
4.6.1 在主任领导下，做好本部门负责的各项合同的管理工作，负责保管“法人授权委托书”；
4.6.2 签订合同时，检查对方的有关证件，对合同文本内容依照法规进行检查，检查合同标的数量、金额、日期、地点、质量要求、安全责任、违约责任是否明确，并提出补充及修改意见。重大问题应及时向有关领导报告，提出解决方案；
4.6.3 对专业对口的合同统一编号、登记、建立台帐，分类整理归档。对合同承办部门提供相关法规咨询和日常协作服务工作；
4.6.4 工程技术部专职合同管理员负责收集整理各类合同，建立合同统计台帐，并负责

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