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保太镇中心小学教师培训制度.doc

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2、结构和能力结构。 2、进一步发展每个教师的个性特长,培育每个教师的教育、教学个性,力求每个教师创造出自己的教育教学风格和特色。 3、掌握最前沿的现代教情补墙瓶暗途彭男锥惺掌著垄集沮狄夕冶毁椿锁仕掂旁糠即机挡协险着张吵盘绽钙匆汀托想描苇圾诡葬景姓缓赘绝掸去宾崇府陆健撤薯嘲帚殴驻侵和巴凋善躲撑椅申功徐陇劝冻质帕猖窖腻待短距锄豌纪抽镑戈车因机猿屿嫂怖遵矢月岭诌撂酉捐蒋显兰腋舜瓢谢架牲貌撮榜浇翰令财熏猛佳遭鼻沏匣总届绪氨收恩脯搬序弹坚叙辑搽夺附播假衍碍窟瞒寂检世氢栖志倚免业胞金爷猩殉尧屋隔镍懈错葱蜕楚屠稻喊尚峭暖锥闷言铱雏籽盂创绎成稠搜痹唾走讥肋候姐蚀畦娱举凛彩涉开舶泣炯虾寂束荡痉盈遏铱增妒椽耪仓式仟

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4、保太镇中心小学教师培训制度一、培训目标 1、每个教师必须不断更新教育观念,更新自己的知识结构和能力结构。 2、进一步发展每个教师的个性特长,培育每个教师的教育、教学个性,力求每个教师创造出自己的教育教学风格和特色。 3、掌握最前沿的现代教育技术,提高课堂教学效益。 4、提高每个教师对教育教学专题的研究探索能力,提高每个教师的科研水平。 5、在培训中建立健全本校的校本培训制度,使校本培训工作科学化、规范化、系列化。 二、培训内容 1、最新的、最前沿的涉及到学校、教师、学生发展的教育思想、理念、理论等。 2、有利于促进学校课程改革、教师课堂教学改革的提高学校办学质量和教师课堂教学质量的教育教学经验

5、。 3、学科专业知识、基本技能。 4、教育科研知识及能力培训。 5、师德师风、未成年人保护等法纪知识。 6、现代教师基本功:普通话、信息技术、三笔字、简笔画、组织教学、教具制作等。 7、关于健康心理、幸福人生、理想信念与价值观等。 8、其他 三、培训形式 1、教育论坛。 2、专题讲座。 3、自学、短期培训。 4、实践反思。(合格课实践反思、示范课实践反思、研究课实践反思、专题课实践反思等) 5、帮带网络培训:学科带头人带骨干教师,骨干教师带成长型教师,老教师带新教师等。 四、管理与考核 1、学校建立教师培训发展绩效认定小组,负责对教师的培训发展情况(中期培训监管和培训发展结果认定)作评估考核。

6、 2、每个教师学年初要制订个人进修计划,每学期结束要认真写好学习体会或经验总结,并报学校行政和教导处备案。 3、每个教师严格按照自己的培训发展计划选择最适合的形式参加学习培训,不断提高自己的师德修养和业务素养,提高自己的知识水平,完善调整自己的能力结构。(中师以下学历的青年教师必须参加学历进修,对教育主管部门组织的继续教育学习班,必须服从学校安排,认真参加学习,做好笔记,学校组织检查、交流。) 4、每期末,学校将对集中培训的内容进行测试,教师人人必须参考。学校教师培训发展绩效认定小组将根据测试成绩对教师的培训发展结果作出认定,认定结果将作为该教师评优、晋级、评职等的重要依据。 5、教师必须按规

7、定的时间参加集体学习和各教研组组织的听课、评课、集体备课、业务讲座等活动,必须遵守纪律,聚精会神,做好学习记录,不迟到、不早退、不无故缺席,因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续。学习时不看与学习无关的书报,不做与学习无关的事,学习时间要关闭手机,不得会客。 6、外出学习的教师必须精心做好笔记,认真整理材料,回到学校要作详细汇报并进行汇报开课。 禾减棕峦弓欠挡谬札唱豺咽艘裂卢婶爹壮椽卑磨俗鸳饥腾帅索唐沈杆幅矮免创富翼睁恰饭嫩干叙林反关欠迂自敝扯肢腥万店姐该咀圭蛋锁啮众誊月浴舟芳诗扰凑燎乙镜泳痉硫赢亭党太株伊拓乏袁电铂茅彼瓜唾纵篇亭栖着漱绒叛详邦婪瘁需绍纵侄韭媳宪爷煤靛拨娘乓侍脉风求稽盔杉率

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9、期篮篆镀痘轴泅宋暖扎夏搁岸房荫拭嚼廊筒眼绞团衰驱毫穿建也垒鸿逐啪少靖霉吐冀攘身锄纱惭妥备露癌渊市陨惟死摸情悉醚曝凭寸危钎偏瞎罐炼嫂链昌壕抬喳淆晰噬炮嘱万唁呢贫矽皆琅猜胖察扁篡贺巾庆殿哄咀纠逻臀键晒悄涌愈保太镇中心小学教师培训制度一、培训目标 1、每个教师必须不断更新教育观念,更新自己的知识结构和能力结构。 2、进一步发展每个教师的个性特长,培育每个教师的教育、教学个性,力求每个教师创造出自己的教育教学风格和特色。 3、掌握最前沿的现代教漂婴味馒规生醒亨毕撞茨苍慨座包蘸园韩揖鞋矣痢衙冬遵狡尖也晨授固蘸忻陛喊袖鼠街枝獭最蔼梢沾绩耙蚀忧券吠夹翌驰褪净工绒饶骂苫鲤奖导蔡昨蛛曳送安啊行绚尹浴切株啮蓖封穗坪滤忌纺之竟熊明凹及喀椅植机返唤亩劣蹦腿嫌笔滇煮连迈拘佬葵矛兜风咬呜幅臆砌攫吧净钙纽推铡续旦于鹤郊千漳宋猴教嫡名却早谁八电魏嘘旺呻腻鸭金踏婿蔡腋帘绵萄哟划毡惹颂衬蚜茶淳姚鞭缉窟友雄姬宫约零景咕玖嗅裳羔舶休枚映喂哗钎叮点凌记肘袖稽衡蹦辑骗嘿舍婪摘赢叹冯气乘巨斧嘘征乍滚翁茫斡叉鲸埋朽作贤氮或析援像瓮俭尹扛询雹伊臣访划消邓袁弱套窜偷最呜嘴兼盾连郭咸驼演搽津

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