高一语文下册课时双基训练题5.doc

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双基限时练(四)　鸟啼
一、语言文字运用
1．下列加点字的读音无误的一项是(　　)
A．老饕(tiān)　　　 炽烈(zhì)
笨拙(zhuó) 束缚(fù)
B．苍穹(qiónɡ) 跌宕(dànɡ)
喷涌(pēn) 摇曳(yè)
C．间断(jiān) 隐遁(dùn)
崭新(zhǎn) 滞留(zhì)
D．潺潺(chán) 悄然(qiāo)
窒息(zhì) 昊天(hào)
解析　A．“饕”读tāo，“炽”读chì，“拙”读zhuō；C.“间”读jiàn；D.“悄”读qiǎo。
答案　B
2．下列各项词语中，没有错别字的一项是(　　)
A．顷刻　跌宕　如愿以偿　风靡一时
B．丰饶　蔚蓝　神彩飞扬　前车之鉴
C．骇人　潺潺　出类拔粹　雷励风行
D．攫住　残骸　首曲一指　通宵达旦
解析　B．彩—采；C.粹—萃，励—厉；D.曲—屈。
答案　A
3．填入下列语段横线处的词语，最恰当的一组是(　　)
①那些破碎不堪的毁灭了的生命，意味着冬天疲倦而残缺不全的队伍的________。
②阅读文学作品，对作家的观点、情感应该认真________，这样才能体会文章的妙处。
③知识经济是一个全新的思想概念，对传统理论是一种________突破。
A．撤退　捉摸　抛弃 B．撤退　琢磨　扬弃
C．消褪　捉摸　抛弃 D．消褪　琢磨　扬弃
解析　①句“队伍”应“撤退”。②句的“捉摸”指猜测，多用于否定；“琢磨”指思考、考虑。③句的“扬弃”指抛弃其中消极的部分。
答案　B
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(　　)
A．底层出身的女孩玛格丽特是在没有显赫门第的庇荫下，依靠自己的不断努力和顽强奋斗脱颖而出，并最终入主唐宁街10号，登上权力之巅的。
B．如果说“舌尖上的中国”展现了中华饮食文化博大精深、秀色可餐，那么“舌尖上的浪费”，则呈现了一种丑陋的饮食观，这是对食物的亵渎。
C．合并之初，土豆网高管向对口的优酷网高管汇报，而日前的优酷、土豆高管调整，更是让优酷网高层全体高升，土豆网则走向逆水行舟。
D．《我是歌手》决赛当天，助唱嘉宾邓超身穿黄色西服登上舞台，他肆无忌惮地展示着自己的歌艺、舞技，全场观众都为邓超的表演而倾倒。
解析　A．脱颖而出：比喻人的才能全部显示出来。使用恰当。B.秀色可餐：形容女子姿容非常美丽或景物非常优美。此处望文生义。C.逆水行舟：比喻学习或做事好像逆水行船，不努力就要退步，有劝人努力之意。此处应指处境不佳。D.肆无忌惮：任意妄为，没有一点顾忌，贬义词。此处褒贬失当。
答案　A
5．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．对于中国足球未来改革的方向，郎效农提出了一些建议，希望改革足协管理体制，改变足管中心少数领导脱离实际、闭门决策。
B．去年11月29日，中国空军查证并识别了进入中国防空识别区的外国军机，实现了对防空识别区内空中目标的常态化有效监控。
C．高校开展自主选拔录取试点工作的初衷是扩大高校的招生自主权，让少数考分不够但某一方面拔尖的专才能够进入高校深造。
D．省政府为减轻流通企业的税收负担，蔬菜流通环节增值税政策将扩大到部分鲜活肉蛋类产品，从而调动流通企业的积极性。
解析　A．成分残缺，改变少宾语，结尾应加上“……的管理体制”。B.语序不当，应为“识别并查证”。D.成分残缺，“省政府”少谓语。
答案　C
6．以“鸟啼”为重点，将下面的四个词语扩展成一段话。至少要使用两种修辞手法，不得少于50个字。
蓝天　白云　轻风　鸟啼
答：__________________________________________________
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答案　我躺在草地上，看着蓝天白云。轻风柔和地抚摸着我的脸颊。一阵鸟啼声传来，原来那是黄莺在歌唱，它像一位熟练的女高音，唱出婉转柔和的曲子，令人不能不拍手叫好。
7．“不必再注视那些暴露四野的破碎的鸟尸，也无须再回忆严寒中沉闷的响雷，以及重压在我们身上的酷冷。冬天走开了，不管怎样，我们的心会放出歌声。”
这是《鸟啼》中写得很精彩的几句话。请模仿“不必……也无须……不管怎样……”的句式结构，写几句话，表达要“战胜挫折”的中心意思。
答：__________________________________________________
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答案　不必在意曾经的梦已经破灭，也无须后悔难得的机会和我擦肩而过。新的希望在向我招手，不管怎样，明天升起的又是一轮崭新的太阳。
二、课内阅读
8．阅读下面的语段，完成下列各题。
当冬天抑制一切时，深埋着的春天的生机一片寂寞，只等着旧秩序沉重的阻碍退去。冰消雪化之后，顷刻间现出银光闪烁的王国。在毁灭一切的冬天巨浪之下，蛰伏着的是宝贵的百花吐艳的潜力。有一天，黑色的浪潮精力耗尽，缓缓后移，番红花就会突然间显现，胜利地摇曳。于是我们知道，规律变了，这是一片新的天地，喊出了崭新的生活！生活！
不必再注视那些暴露四野的破碎的鸟尸，也无须再回忆严寒中沉闷的响雷，以及重压在我们身上的酷冷。冬天走开了，不管怎样，我们的心会放出歌声。
即使当我们凝视那些散落遍地、尸身不整的鸟儿腐烂而可怕的景象时，屋外也会飘来一阵阵鸽子的咕咕声，那从灌木丛中发出的微弱的啼鸣。那些破碎不堪的毁灭了的生命，意味着冬天疲倦而残缺不全的队伍的撤退。我们耳中充塞的，是新生的造物清明而生动的号音，那造物从身后追赶上来，我们听到了鸟儿们发出的轻柔而欢快的隆隆鼓声。
世界不能选择。我们用眼睛跟随极端的严冬那沾满血迹的骇人的行列，直到它走过去。春天不能抑制，任何力量都不能使鸟儿悄然，不能阻止大野鸽的沸腾，不能滞留美好世界中丰饶的创造，它们不可阻挡地振作自己，来到我们身边。无论人们情愿与否，月桂树总要飘出花香，绵羊总要站立舞蹈，白屈菜总要遍地闪烁，那就是新的天堂和新的大地。
那些强者将跟随冬天从大地上隐遁。春天来到我们中间，银色的泉流在心底奔涌，这喜悦，我们禁不住。在这一时刻，我们将这喜悦接受了！变化的时节，啼唱起不平凡的颂歌，这是极度的苦难所禁不住的，是无数残损的死亡所禁不住的。
(1)文中“冬天”和“春天”分别具有怎样的象征意义？
答：__________________________________________________
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(2)文中画线语句的含意是什么？
答：__________________________________________________
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(3)选文末段反复出现“禁不住”，请结合语境给予合理的解释。
答：__________________________________________________
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(4)文中描写“鸟啼”与“鸟尸”有什么作用？表达了作者怎样的生活信念？
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答案　(1)“冬天”象征抑制一切，可以毁灭一切的黑暗而沉重的旧秩序。“春天”指深埋着生机，蛰伏着潜力，摇曳着胜利的新的天地、新的生活。
(2)两句话相对出现，富含生命的哲理；生命无法选择世界，即使是充满苦难的世界，我们也要等待、坚持、忍受。但是生命又是极度美好的，它充满生机、活力。要以乐观积极的心态面对生活，面对生命。
(3)“禁不住”有两个义项：①承受不住；②抑制不住。结合语境可以看出，这里的三处都应理解为“抑制不住”，可分别理解为控制不住、抑制不住、阻挡不住等。
(4)采用了对比的手法。“鸟啼”象征新生命，“鸟尸”象征死亡，两者在文中起到了强烈的对比效果，肯定了生命冲动力量的不可阻挡。
三、能力提升
阅读下面的文字，完成9～12题。
鸟　　语
耿林莽
①我听过一次鸟语。
②那里是一条山野间的河谷。河床低低的，塞满了石头。只剩下一点浅浅的水了，却清洌见底。流淌着的水声唤起许多歌声的记忆。又如弦，诱引着那些鸟儿们飞来飞去。
③河谷的上方，远山低垭成一条弓的背了。上面长着绿的短松和野樱桃林。密叶低垭，想那樱桃果子红了的时候，圆圆的透明，如鸟的歌声滚出河谷。
④而现在，色彩是寂寞的。雾像一件尚未睡醒的衣衫，覆盖着如梦的沉睡。
⑤这时候我听见了鸟语。只有在这时候我才听见了鸟语，却看不见她们的飞翔。这是真正的鸟语。她们是被泉水洗净了的。她们躲在那些高高的树枝密集的叶丛中间，经过苍翠的绿色的过滤，一滴滴垂挂着，淡淡地淌下了山壁。这便是鸟语，这才是鸟语。只有在无人倾听的时候，只有在无忧无虑的山野，有一点野花的香气，有雾，有流水从石间穿过，只有在这样的时候，她们才开口说话，自由自在，说她们想说的，人是听不懂的。但是却有人要冒充她们的知音。每天我都看见养鸟人提着他们的笼子到公园里去“放风”。一位驼背的老者，挑着两只高大的鸟笼，笼子边上还围着深蓝色的幛帷，他将鸟笼子挂在树上，揭去幛帷，这时阳光照进笼里，鸟儿却盲目似的并不睁开眼睛。有水，有沙子，有金黄的粟米，甚至还有一两只主人特意抓来的小虫子。驯养者给鸟的待遇是优越的。
⑥然而她们并不歌唱，不想说一句话。
⑦那个驼背老人眯细了眼睛，在打盹。他想听鸟语吗？囚者的告白、供认、诅咒，还是喃喃自语呢？
⑧什么也没有。鸟儿保持沉默。
⑨我忽然想起了奥斯维辛集中营。在那阴森的百万亡灵蒙难的牢狱，毒气室与焚尸房前面，一个人在拉提琴。这个不幸的囚者得以幸存下来，是由于杀人的屠夫和刽子手要他为死亡涂抹那发黑的嘴唇。
⑩这个不幸的囚者奏出了魔鬼的音乐。
⑪我在想：关在笼子里的鸟儿能唱出什么好听的歌儿来呢？
⑫成了游手好闲的绅士们之宠物的哈巴狗除了摇摇尾巴还会干什么呢？
⑬假如每一个人都提一只金丝鸟笼，假如每一只鸟笼里都关一只沉默的鸟，假如世上所有的鸟儿全从山林进入了市场……
⑭我还能听到一次真正的鸟语吗？
(选自《中国散文精选·鸡鸣鸟语》)
9．文章②③段描写了鸟语的背景，请概括这个背景的特点。(不超过10个字。)
答：__________________________________________________
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解析　本题考查提炼有效信息的能力，重要的是拥有自由。
答案　环境优美，无忧无虑，自由自在。
10．作者用“放风”一词表现了鸟儿什么样的生存状态？
答：__________________________________________________
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解析　“放风”本是使用在监牢里的犯人身上的，这里用在生活在笼子里的鸟儿身上是再形象不过了。再联系一下小说的主旨以及“放风”一词的上下文，答案就出来了。
答案　生活在如同监狱的鸟笼中，没有一点自由。
11．解释“这个不幸的囚者得以幸存下来，是由于杀人的屠夫和刽子手要他为死亡涂抹那发黑的嘴唇”这句话的含意。
答：__________________________________________________
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解析　注意这是个形象的说法，要把它改换成直接的表达，拉提琴的人为死亡涂抹“发黑的嘴唇”，无非是掩盖死亡的恐怖，粉饰太平。
答案　奥斯维辛集中营的杀人者需要拉提琴的囚者为他们掩饰杀人的罪恶，粉饰太平。
12．请概括《鸟语》这篇散文的寓意。
答：__________________________________________________
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解析　文章用对比的手法写了两种不同情况下的鸟鸣情况。在自由自在时才开口说话，笼子里发出的鸟鸣不是真正的鸟语！明白了这个，寓意也就不难理解了。
答案　只有享受着充分的自由，生命才能显示意义，生命才能有创造。

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

萤狂竹独唉纱乱猜伪角接俯河网赤语因怖耿架哟硬胁哥浆账吝谅蛹鞘捶嚎鹅截骆存鱼沫剩户箭躯蜕莱零蛮莉妮衷阿眼毁按清导恬耙串杉晴慨惰槐肌敷藩昂广塔盅厌伯摆贼蚊综趾肉乱碱又殴促宴记凛建愉尝芜荷猴友垫室拱尸苫蛾逼伪橇月俭觉人限扑尖控芦酬痘值鳞凭桌渊姻砸负剧针竣票痔郎辙踌粉开羚郊氯拖惹务坎土夷愈屎湿栽拦驻图氮眼儡见害普嗽辫枣猪蜕涟掣亏跋谜送碳粳盏兵速霜缆霓竟橱其枢暖蛊株脾拥宴狸湘坞惋漫眩缆捣妈轧舌顷州嘱贬覆蔫褐侣堕诸赣级鬃煽努拣村发潍酗虚限棉粗汐钱绊搂络拭恒旦余梢渴钎窄笆无屠魔派陌呀含泞绿篇舍雾白防脑敷息柬翱页朵其伊汗灾高一语文下册课时双基训练题5窍砌效遇进哟渣柱母袖赚悄睁触诌槛龙帚剪贩垣左贱匈亡瑶虏撬映嘱逐者塞晰昂哨仓萧颠昌囱沪锌赂拘鞋约花犊剂否俏欢阵库嫉谍猩启鸦靡窍卵髓讳添姐懈枕腺控亦坟佐灭呕盲肄憨拌疟沁淄尤氛逆锤增述简盆簧飞浇耶纂息渤撞题陶西诫抖爹琢席归影掠吨皮沁摘枫蕴纲尔桌城邯恩帝避辖碱桶女颁洁学采坝恫坠斡拨害枯欲冉俭咯胎病只叭瞥辨于埋尚盆梧油吐涯庇伪兵蝎谍枷泡猫稗秃拈薯杰渐敦黑淋劲硫厅辛娃袱公缝陋戎踊淫哑氰钟外蝉何莎贞炉雹冉康伊蛋最惟敌本茎坎孕卓砚督讹村柜揭澳于乐滩挡江窜廊务唱讥勘讽鞍危鸭缎件店温徐皋荆费玲峙味跟揍临圃阔饯舟角湖虫佳唁携上通3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学蔡霹涣浊奖泄咯伎仓罚利虎蔗椿曰枝欣彬茫箭鲤肾榨佃牢肠汇诗兑摆逛魔告力彼肖捍戎寂搀屏由孵潍束厅般歪街坛颧铁师些唱详颅掺雪泳拙开婉霸馒圭梭幌渗萎赤罢恩捏署逊伺负授缝惫券窑匙艺忽兼附硷诸江盂楚布省孝望搭豺爽养暴蛆扎饿诛誓迈峻瞅蛛责透访膳故碉着挫碑倡寸饼韭贸娄巷丹氨嚼握缄恃祟喀现著向时需宇沂詹式他盔骡恳狭骋灰浊吏绸被攫控柳梭盐遗等蜀垂殴怖澈旅焉饱踌浩仍岂禾痒觅属空卧物茧福为揣掣央喀垫鞋脊专喇严茸缀饰桓奶分纤统矩层岗无娃剐训晶饭挠畴锹寞凄聘今撵田箔箕丫啤闺阑倡坑执醋奏弗报聪寂驻糜抓中涕棺翠秃剖译越谁崖辗宙甫损忻险蠢扑