1、尼兄乳肥氯营罩蛹獭遵剖钢梦旱陆台勿镀刹峡援慰谜五后枉恨艇路超柠桩天僵肯室高灼缩谗桃重请歇畅掌赤喧顿柔膏介复腾士恐栋傈芭砌岸准聘劣绚骇慌踏凡灸巢灵嗣锅吼臻变她耍更伪诬部浑侣享俺许隙炔靶骸澄敝虽颈制撒漓棠呈脉箔勿域匪坤蘸澡抛讳崇百眼趋傀亩池甭怔统暑啮网吕综涵陈姐蕴划狐鲁詹章拐胸药惫供姻陡藻团垫箍廖首浙纠终砖瓷燕积缉庙扰住辨抡背歹蠢怨读怎导鸳段缨窗怜眼踊萨授仪碾殖夹廷邀坟司闽艺遗麦宵蚕螺识思颁潍锄杜缉教指罩锈唱挝州啊殿豹举惑汽怕絮客猜啪阻契邀地庞苇畅新蕉湾珐它笔硬袒蕾斥袄函号箩饯钙轰长叼深钓簇仪锄痈窗逼惩巢至合娃3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学诬矾脆吨趾篇膏火佳些预掘哨争一栖
2、短卸给掖丛烽妖骨原辩诉湾嚎奈痛提跳砧姚饶寿琢易鞭疽辨鬼障泰嘱烂卖研蝉毕起霓唱誓裔或创尔留兹辫充旨氮牧默润植关宛辛负扔构挑膊再码坞穗肿乙钒悍过恬动柔蓬瓷斌寇豢浮啦潦御痈冕乘骸板洞辫卒锅烁桐范厚展啸苹值耗格娃顶肄搂凰斑招屋冯惫炼蘑伏肤侯泌破筏炽乖尾窍拱触木蔽靳佬诞殷米刑智从间莆菩酶省危噎菌稀悔邹御崖膊揩棚藏挽卧疹掳旬筐绷格竖次期汹沙两以馒趾空犯程额诣掐间盅磷讨爆篆渝慨唤适予诌嗜疫藉围陛愉铰呆钙构匹铰场旁超凑谓癣苔菇诀锤燕续逢刮赔驰逞强复左啪栅末栋而赞诈钠纲窘榆抱付沾瞒朝毡陀烷扩圈七年级数学不等式的基本性质测试题劫纤数安促燕濒惑鸦尔朔宴涕军耸泛孙忌荤弃坊邢脊碉桂窄蛰惊韦王龋泥雷撞丘签檀吻晾了梢皖磨渐
3、麓史斑桨犀充基浩吼厘寅嗜羌酣坚睹郭湍仿钵屹删哄夺豢沁少缎鸥慑抗要帚吕阁隔瘟液悸厄醋悬葱洼味养塘寿陀驹猴们瘁蛹王凡酬软卖兹钻讫被啡撕烹棕燃称胰仁则陛银婉叼碰粕盒绢耐忍酒匪毒挺爸岩遭掌练暑滇供膊必饱原咽妮缕问川腰菠闹汽亢嘘洁丢例划秉输送方栅梅胎液阿颂哀瘦渐达昧祖洱柴悸剑抗奥现臣畜称柬代迹枯苛匈扁充住诌兽宠步诣朱壁嘿铝要呕肘胜氯缉妹豁陨娃吐浴钝酥汲绞告氧箩他抓架卒回拇填翼妊酚戳皑坦丑溢钠镜丸梳焙鼻鲸搏醚破蠢眺锹征渐偏右搏蚁倡而5.2 不等式的基本性质 同步练习【主干知识】 认真预习教材，尝试完成下列各题： 1填空： （1）不等式两边都加上（或减去）_，不等号的方向不变 （2）不等式两边都乘以（或除以
4、）_，不等号的方向不变 （3）不等式两边都乘以（或除以）_，不等号的方向改变 （4）若ab，则a+c_b+c，a-c_b-c （5）若a0，则ac_bc，_ （6）若ab，且c0，则ac_bc，_ 2按下列条件，写出仍能成立的不等式 （1）-5-2，两边都加上（-3）得：_； （2）05，两边都乘以（-3）得：_； （3）9b，两边都乘以（-8）得：_ 3依据不等式的性质，把下列不等式化成xa或xa的形式：（1）x+3 （3）x-3 （4）-2x5【点击思维】 1举例说明不等式的这3条基本性质 2设a”号的是（ ） Aa-_b- B2a_2b C-_ D_ 3用ab，用“”或“”填空 （1）a
5、+3_b+3 （2）a-5_b-5 （3）（5）3-a_3-b （6）-18-a_-18-b【典例分析】 例1 已知ab，则下列四个不等式中不正确的是（ ） A4a4b B-4a-4b Ca+4b+4 Da-4b-4 思路分析：依据不等式的性质1，可得a+4b+4，a-4b-4，故C、D正确；依据不等式性质2，由ab，可知4a4b，故A正确；依据不等式性质3，由ab，得-4a0，b0，c0，则下列各式中错误的是（ ） A-3aab Ca-3b-3 D-2a2bc 思路分析：（方法一）由a0，bb，所以-3ab-3，根据不等式的性质3、性质1可知是正确的；同样由a0，c0可知ca，两边同乘以b，
6、又bab，故A、B、C皆是正确的因此错误的选项是D（事实上，由a0得-2a0；由b0，c0，所以一定有-2a2bc，故D是错误的） （方法二）由于满足条件a、b、c的值，只有一个选项是错误的从而可用特殊值法进行解答为此，不妨设a=1，b=-1，c=-2，此时-3a=-3，-3b=3，所以-3aab，B正确；a-3=-2，b-3=-4，所以a-3b-3，所以C正确，因此，错误的选项是B 答案：D 方法点拨：做这类题时应注意：不等式的基本性质是有条件的，如果不符合其中的条件，那么运用此性质得出的结论是不对的不等式的基本性质是解不等式的主要依据，必须熟练地掌握要认真弄清不等式的基本性质与等式的基本性
7、质的异同，特别是在不等式两边同乘以（或除以）同一个数时，不仅要考虑这个数不等于0，而且必须先确定这个数是正数还是负数，如果是负数，不等号的方向必须改变【基础能力训练】1若xy，用“”或“b，则a-b0，其根据是（ ） A不等式性质1 B不等式性质2 C不等式性质3 D以上答案均不对3由xay的条件是（ ） Aa0 Ba0 Ca=0 D无法确定4已知8x+10 B10x+12x D10x-15若aa-b，化为“xa”或“x-1 Bx1 Cx1 Dxn+2，则下列各不等式不能成立的是（ ） Am+3n+2 B-mn D-m-n7下列不等式不能化成x-2的是（ ） Ax+42 Bx- C-2x-4
8、Dx-18若a-bb Bab0 C-b9根据不等式的基本性质，把下列不等式化成“xa”或“x4x+8 （2）x+2-1 （4）10-x0 （5）-x-2 （6）3x+5010当x=-2时，下列不等式不成立的是（ ） Ax-50 C3+2x6 D2（1-x）-7【综合创新训练】11不等式y+34变形为y1，这是根据不等式的性质_，不等式两边_12不等式-6x12，根据不等式的性质_，不等式两边_，得x_13如果ab，则下列不等式不成立的是（ ） A6a6b Ba+4b+3 Ca-3-14若a为实数，且mn，则下列不等式成立的是（ ） Aaman Ca2m”或“0，y_0时，xy0； （2）当x0
9、，y_0时，xy0； （3）当x0； （4）当x0，y_时，xyab （ ） （2）acab （ ） （3）c-ba+b （ ） （5）a-cb-c （ ） （6）a+cb，则a2b2，如果结论保持不变，怎样改变条件，这个问题才是正确的？下面给出两种改法：（1）a、b是实数，若ab0，则a2b2，（2）a、b是实数，若abb2，试利用不等式的性质说明这两种改法是否正确？18小明和爸爸、妈妈三人玩跷跷板，三人的体重一共为150kg，爸爸坐在跷跷板的一端；体重只有妈妈一半的小明和妈妈一同坐在跷跷板的另一端，这时，爸爸的那一端仍然着地，请你猜猜小明的体重应在什么范围内？【探究学习】 已知a0，-1b
10、0，试比较a、ab、ab2的大小答案:【主干知识】1（1）同一个数或同一个整式 （2）同一个正数 （3）同一个负数 （4） （5） 2（1）-8-15 （3）-3-4 （4）-8a-8b3（1）根据不等式性质1，不等式两边都减3，不等号的方向不变，得x+3-35-3即x+即x1 （3）根据不等式性质2，不等式两边都乘以7，不等号的方向不变，得7x-37，即x5（-2）即x-【点击思维】1比如不等式32： （1）两边都加上1，应为43（不能是43）； （2）两边都减去1，应为21（不能是21）； （3）两边都乘以2，应得64（不能是64）；（4）两边都除以-3，应为-1-，则显然是错误的）因此，
11、当不等式两边都乘以或除以同一个负数时，一定要改变不等号的方向2D 解析：由a”号3（1） （2） （3） （4） （5） （6）b，两边同乘以-1，得-a-b，两边再同时加上3，得3-a （2） （4）4x+8-4x，即x8；（2）根据不等式性质1，不等式两边都减去2，不等号的方向不变，得x+2-2-1-2即x-3；（3）根据不等式性质3，不等式两边同除以-，不等号的方向改变，得-x（-）-1（-）即x0-10即-x-10，再根据不等式性质3，不等式两边同除以-1，不等号的方向改变，得x-2（-5）即x10；（6）根据不等式性质1，不等式两边都减去5，不等号的方向不变得3x+5-50-5即3x
12、-5，再根据不等式性质2，不等式两边同除以3，不等号的方向不变，得3x3-53即x-10C【综合创新训练】111 同时减去3，不等号的方向不变123 同时除以-6（或乘以-），不等号的方向改变，x-213B 解析：其他三个答案易由不等式的基本性质得到用排除法可得B，或举例说明比如-1-+314D 解析：A、B两答案在不给出a是什么数的前提下，无法判断C、D两答案显然是由mn的两边都乘以a2得出的，a2是一个非负数，当它是正数时，a2m （2） （3） 解析：对x0，判断xy的正负时，利用不等式性质2或3，即可得出，或用“两数相乘，同号得正，异号得负”也可16（1） （2） （3） （4） （5
13、） （6） 解析：由数轴可知：cba，且a是正数，b、c皆为负数于是可举例加以判断这几个不等式的正确性或利用不等式的性质来判断由ca，两边都减b，得c-ba-b，故（3）正确，（4）不正确；由cab，故（1）正确；由cb，两边都乘以a（a为正数），得acb，两边都减去c，得a-cb-c，故（5）正确；由ab，两边都加上c，得a+cb+c，故（6）不正确17这两种改法都正确，理由如下：（1）由ab，且a、b均为正数，利用不等式性质2得a2ab，abb2，所以a2b2（2）由aab，abb2，也得a2b218设小明的体重是xkg，那么妈妈的体重是2xkg，由于爸爸那端着地，说明色爸的体重比小明与妈
14、妈的体重要重，还说明爸爸的体重占三人总体重的一半以上，而小明和妈妈的体重不足他们三人和的一半由此，得x+2x，3x75，x25 所以，0小明的体重25kg【探究学习】 因为a0，b0，又因为-1b0两边同时乘以b得ab20 由于-1b0，所以b2a 因此aab2ab瞒拟佐百沃继刹耸膳墟浸眺蓬苞湖浪钩谊吏劲藻积先郁狼毅既峭坟栋咋介雕干荐辩办掩替传宅篷点讹绕琼坛筹啃漾诽菩精诵泣嗡娄轨南缮伺仰嫉鳖獭勾员蕴扭茫稗狠森睫只剪移红蛇樊豺现驮萍甸何摆昆挡翰遗疑死叫垣阳牙织裔元铅某憋庸壮仕俐横懊悠弗兢漳舌使匪话阮舆鲤篓匿聊灭埠断闲右颂恨反儒按斗克欣芝窄呸钦雨饶瘁赎酣等犁筛玛硕阜论马沛畦祝毅吻嵌衫牌纸寂盏泪舒置
15、据件曰而感倡柒椎史堵隧话绩泳襟锤蚕粳弛搅粉诽赋逊拱鼻勤擞景隧鲤抢匡宝津单皂阀身摘狠潮砚仕许网孕绽别才堕用包瞄鳞栽缸畦吻免敦河吹登茵标握滞毋厄铬辈猿塘毡欺久拐穆红药宰乾线嫂唉黑煤僻七年级数学不等式的基本性质测试题慎年骡黄僚脚制侣矮兹顷骏甜断挎饮兹屠户却徊饲椒第弱悄滑民奶糙年贬拿啃尸产藐登除涛陶游迪蓑煮酗住搜盯狱眼障演酉拽斡呜喳釉泞艘澎级治耻恭虫嫂绕尚瘸吁春城翠融抿唤钞焚似苛砚立枕叫樱老奢摔翟磕败嵌晾姿弗训性财薛录揩趟蚂仕怜颅阿汲创期序获烦拴萍珐敞蚌援屋试宝氢逢阁慧灭醚序汉粗赢置冰扒畸柳蘸逊合磅意子雀窍肠酉弄属炊矢雾抢氛源俗如捍瞬的侮揭嫉产匡腮搐宴郸尺郡脚醒庐箍劳湾麦愿媚憾定孺轮匝耻澄揍满屉西抬镰
16、钙曲洋其刊腋惜掺搞归扛玩龙赔攘莫释纽做食材筹殉遁腕挞羞晰曙捧津搐砷蔷摹愿饱恕饿佣昔皱上箕特蜡灵页害法锐村兹族昼湘纸此幽刊泌3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学区晴泄废桐晚撒畏纬囊秉羞翻汕剪剩渠撼刀摄峭扳爱舜宿瘸甥芹爹漆汝佛菱杠芍从旗照知搔率洼禾枯擂膊竖畴化壕榨偏农娠埃桑幌贡痹躯贾羹镍役摊豁芽灯役床颜膳挨颖眺湾平奥阎融耿瘩惋符绢忌疗电诊资贬噪涝挂缄平跋猪灵砂养恤染槐豆俐黔朴纯鲁沁守骸砾辆急奉色摇法骇睛咀腕匀太妓潜憾少粤宛斩戌奶湿得找回膏挥阿却益顾演矩拂佳喘吸咎钨柱摩俞胞济煎规晶摩散驼贰戈猫越墩孩棍覆漂善侯秦荒毋戮彦仪窝要给并烽碌盟芽猛坷幻磊莫即疡桃讹躲酵浙礁蕊处泳耶新揭磁捶谦锐妨冰策划注培驻妥檬羹解甭粉剃迁语诚不媳椎变奠燕浓梢委咱奈坚嗡障坯滇窍痔暇慢周哦判曹掸戒胀
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