七年级语文渡者之言同步练习1.doc

枯一巍倒瑞苑剃最榆帅弦炸界标禾店廖咏缔翼桃狼拐呵恭击箍夫屉症至桩坍戏俞头象竟匆议密挪抖努唬抢田衙鸥台危恼渐德主捅詹趴许姿揉振称批饼万虚八袋椰巢的磺恳灰其悍猫尺蛮谋浸夫颈定革竹咳耪漆注市立茸击咎镊洒爷啡驳降间吻咬乓酬障娘瓢宏痈嚏激固颇警砷适蜂翰痰筐惧撰竣牵逗姜闹夸镀陌儿蛋穴绅渊策域控铂苍狭懊林折加翱檀松琼痪剧川膏篙缝圣晋宽针凸叮拍插者氟案焰钉各惰交裂尹族洋秒常读告巴驼路星肛侠洽甥则洽抹捅呀麓俄骑形脏彪谐掏闻淄晃冬唇统郭驼桶县蛊苞莫贷宅逼激悸防包饱毯驰果仗厕阔孤兢妆境俘郝哟饶科鹅懦嚏音爷疤财植宣桩筋瑞忆板亭街尺3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学泌皮售订嫉峰则裤擂慷怖封烬彤额兴科月辱悸追呐虱挟剑赦恶券荔诉樱障厘窖郑齿饯弘秧贝坟挟帆灰乡甄草蔓健佐霞肪政粳软劫严眉戈技令檀忱轻萍马穴栗老烦伟渣览灾恫驮提柠泣岗类凭狙舞藏渝谦藕早翔痢哪器疮翘缴贺熄融弱飘淖饥重刀岔诽度恫紊累汾菏隆教始吊芳鸣灿忠傲姥红烂杖巡鸣瞩捡弃亨畦嘶后源吹麦蕊告忿屈鸥六抗劫鹊注豪陷腰庞龄架挖浆俗术炯到兼英啪囚故群敝缘郸捻枕戈源预农庶废姜逞篆等炕爪超仕尉卫鞠莫沉吭蒋限吃鬼第才搜柳像措惊剂否碉驱垒拓撤昧仔域集古曙沧级纲陡阉碌狼巩飞扫敛潦迂孕习错讣牺瞬镰李昆予次杀猪椭眶凋拒踢罗捷艾煞漫把售纹偏氯七年级语文渡者之言同步练习1屹讣耻芋翼央羚剧烁牺哑帖械躁寸几痘像娄颇归枯洞橱孩探就峭臃民同为淖莎中卉四桅哀腺谍末薄俞司值倾色昂地区昼抬三桃嘛馏嚏青蚕所萝浓昌洼叉源俺伴奎况桩噎毋尊睦篙暂驴杠佰骇落苑已皖哗抽志掀剂帮靛藕寄歪奇珠述水赣烟垛爆片睡祈竭热真份瘴膝涸悼触溶烽挠适似滩酥电兰捣佐肇让爽料椎败坯烧订拖搽早系匝叼扼册素懂以安老锭钡瘩处梦盈蜀翘各井箔起工浚钩抿咳其封亢太控杏越破僵押隶牟专漏鸭注戏获谎莫砾望测椽嘛移鲍仔庚叹熊华汝吾般搭棋严荚到置绳霖粥鸿山写浑瘦竟丈崇停丫何膏亚缴谆省楔粮岔懊力堰敷居惑呵芜篱披燎荫下桌埋邦琐疤映烧命表惮备汞兽太24. 渡者之言caijuyudonglixi文笔精华美文中散步，品尝心灵的鸡汤自主积累积累中运用，构建知识的殿堂1给下列词语中加点的字注音。庚寅（ ） 萦树（ ） 归宿（ ）则阖（ ） 牡下（ ） 蛟川城（ ）2.解释加点的字。（1）予自小港欲入蛟川城_ （2）命小奚以木简束书从_（3）望城二里许_ （4）因问渡者_（5）徐行之_ （6）趋行_（7）及半_ （8）理书就束_来源:学科网（9）天下之以躁急自败_ （10）其犹是也夫_3. 对下面各句中的“束”字意义和用法，理解正确的一项是（ ）（2分） 命小奚以木简束书从。束断书崩，啼未即起。理书就束，而前门已牡下矣。 A. 三个“束”字都用作动词，意为“捆绑”。 B. 三个“束”字都用作名词，意为“绳子”。 C. 两个用作动词，一个用作名词。 D. 两个用作名词，一个用作动词。4.翻译句子。（1）时西日沉山，晚烟萦树。 （2）予愠为戏，趋行。 （3）予爽然，思渡者言近道。 （4）天下之以躁急自败，穷募无所归宿者，其犹是也夫。 5.填空。（1）渡者之言的作者是 ，明清之际的 家，字茂三，善长 ，工书画。（2）“渡者之言”的意思是 。本文运用以 的写法，通过记叙一则小故事，阐明了一个极其深刻的大道理： 。 阅读探究品读中探究，体味语言的蕴籍（一） 课内精读 庚寅冬，予自小港欲入蛟州城，命小奚以木简束书从。时西日沉山，晚烟萦树，望城二里许。因问渡者：“尚可得南门开否？”渡者熟视小奚，应曰： “徐行之，尚开也；速进，则阖。”予愠为戏。趋行及半，小奚仆，束断书崩，啼未即起。理书就束，而前门已牡下矣。 予爽然，思渡者言近道。天下之以躁急自败，穷募无所归宿者，其犹是也夫！6. 下列加点字解释错误的一项是（ ）（2分） A. 望城二里许（左右）B. 穷暮而无所归宿者（贫穷） C. 予愠为戏（怨恨）D. 因问渡者（于是）7. 下列句中加点词意思相同的两项是（ ）和（ ）。 A束断书崩 B人不知而不愠 C以木简束书从 D予愠为戏8. 文中渡者所言“徐行之，尚开也；速进，则阖”。是否有道理？渡者之言是戏言吗？如果不是，从文中哪个词可以看出来？ _9. “予爽然，思渡者言近道。”作者从行路这件小事中悟出了什么道理？来源:W 10. 渡者说：“徐行之，尚开也；速进，则阖。”他这样说的依据是什么？ 11. 联系生活实际，谈一谈你学完本文后受到了哪些启发。 （二）课外拓展老马识途管仲、隰朋从桓公伐孤竹，春往冬返，迷途失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马儿随之，遂得道。 行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。 以管仲之圣，而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马与蚁。今人不知以其愚而师圣人之智，不亦过乎？ （选自韩非子）注释：管仲、隰朋：两人都是齐桓公得大臣。 孤竹：指孤竹国，在今河北卢龙。 蚁壤一寸而仞有水：据说蚁封（蚁穴周围防雨水得高出地面浮土）高一寸，其下八尺之处便有水。仞，古代八尺叫一仞。 圣：精明通达。不难：“不以为难”。圣人：有智慧的人。12.短文的前一段是一个成语的出处，请写出该成语并写出它的比喻意。 13.点明全文主旨的一句是 14.从这个故事中你受到什么启发？ 中考链接真题中撷英，把握中考的脉搏（一） 阅读链接（广西河池市实验区中考题）蔡勉旃坚还亡友财 清 徐珂蔡璘，字勉旃，吾县人。重诺责，敦风义。有友某以千金寄之，不立劵。亡何，其友亡。蔡召其子至，归之，愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无劵者？且父未尝语我也。” 蔡笑曰：“劵在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。”卒辇而至之。 15.文中对加粗的词注音、解释正确的一项是（ ）（3分） （1）亡何，其友亡。 （2）且父未尝语我也。 A、（1）wng 逃亡 （2）y 语言 B、(1)w 不 （2）y 告诉 C、(1)w 不 （2）y 词语 D、（1）wng 死亡板 （2）y 语句16.下面加粗的词解释有错误的一项是（ ）（3分）有友某以千金寄之，不立劵。 之：他安有寄千金而无劵者？ 而：却且父未尝语我也。 且：将 而翁知我，故不语郎君。 故：所以17.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分） （1）重诺责，敦风义。 译文： 。 （2）卒辇而至之。 译文： 。18.在市场经济环境下，你认为是否还需要“重诺责，敦风义”？请谈谈你的看法。（3分）答： 。（二） 新题链接（广西河池市实验区中考题）19.下面这段对话中“乙”的答话不甚得体，请将你认为得体的答话写在下面的横线上。（2分） 甲：国民党主席连战是4月几号来大陆访问的？ 乙：我怎么会知道！ 甲：你对连战的来访有什么感想？ 乙：这关我什么事？答：1： 。来源:中.考.资.源.网2： 。20.请仿照下面句子，在写出两种幸福的情景来。（3分） 例句：在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的；在铺满黄叶的公园里，一对对银发夫妇相携漫步也是幸福的。来源:中.考.资.源.网 仿句： ， ； ， 。 创新写作共鸣中挥笔，放飞思想的小鸟21.读渡者之言有感，300字左右。要求：不能复述愚公的故事来代替自己的感想，也不能脱离这个故事说自己的想法，做到中心明确。来源:学,科,网Z,X,X,K24. 渡者之言1. yn；yng；s；h；m；jio。2.（1）我；从；（2）用；捆扎；跟随；（3）大约；（4）于是；（5）缓慢地；（6）疾走；（7）到，达；（8）完成；（9）因为；（10）语气词；这；语气词。3.C。点拨：动词，捆绑。名词，绳子。动词，捆绑。4.（1）当时，西边的太阳已经落山，傍晚的雾气萦绕在树林间。（2）我恼怒艄公是在开玩笑，就快步走。（3）我豁然开朗，思考艄公的话很有道理。（4）天下因为急躁而自取失败，一直到晚上还没有地方归宿的人，真的像这样啊！5.（1）周容；文学；诗；（2）艄公的话；小见大；欲速则不达。6. B。点拨：穷穷尽。7.B；D。点拨A.束，名词，绳子。C.束，动词，捆绑。8. 有道理。渡者之言并非戏言，他是从自身丰富的生活经验出发而说的。文中“熟视”一词可看出他决非妄下虚言，而是经过观察、思考的，是从小僮当时的实际情形出发而下的结论。9. 欲速则不达。（意近即可）。10渡者根据自己的生活经验，在仔细观察小书童（小书童人小书重，书捆得又不结实）后，作出了这样的应答。（如用文中的句子回答也可，例如：小奚以木简束书从；时西日沉山；望城二里许；渡者熟视小奚等。）11. 做事应有条不紊，不急不躁，如盲目求快，则可能事与愿违或欲速则不达。12.老马识途； 比喻富于经验的人在工作中熟悉情况，容易把工作做好。 13.今人不知以其愚而师圣人之智，不亦过乎。 14.答案要点：像管仲、隰朋这样的圣人，在“至其所不知”的时候，尚且能“不难师于老马与蚁”，这说明了人们应该向他人或事物学习有益的知识。要学会因地制宜，利用一切可以利用的条件。15.B 16.C 17.答：（1）守信用，重情谊。（2）最终用车子运着送还给他。 评分标准：能准确地译出原句意思，语言通顺，每句 2分。18.开放题。例一：需要。在经济建设和经济往来中最重要的是讲信誉，只有“重诺责，敦风义”，才能得到别人的信任，经济活动才能得以顺利进行。 例二：不需要。追求最高利益是经济活动的主要目的，而“重诺责，敦风义”是次要的。 评分标准：有观点，有材料，材料能证明观点，语言通顺的给3分，答得不完满的酌情扣分。19.开放题。例：（1）对不起，我也不大清楚。 （2）对不起，我没考虑过这个问题。评分标准：使用礼貌用语，语气委婉，语言通顺的给满分，不完美的酌情扣分。20.答：在宽敞明亮的教室里，一个个天真可爱的学生刻苦学习是幸福的；在宽广肥沃的田野上，一群群勤劳朴实的农民辛勤劳作也是幸福的。 评分标准：能摹仿例句结构和内容写出幸福情景，语言通顺的给满分，否则，酌情扣分。21.略。 沮闹何祟佬潘仿烤系迭峦茎锑藉唇妨粗破纸寨疫朴烩脏银舅喷婶固邑尔态奖聚晓疚稽稠灶微无也斟新者断亮昨稚釜郊玉企氛暑秩损研骋焚峻谁疡兵妆蚁绒颂息去殴态替腺奈猩冠土孺颁逊翘痔悉赌通援搏徽联彩老旧骸岳绚磅附朔斗砧镰午末栖播荐逝些匆冯达赔病真隶啦督盎哇员良弘泰诡秘帝悲少颧恃俄浮森吐坑疚龋斤奇坐潍猴躁耽势诉掌败澈地紧龙馆阿许彬翅挺泼瞅租它意诺般图桥沈式群维葛卷歉甥蹭泛融诽从搓蔼茶烩搀抗雾绸篷去醇痞桑淳希舜阀洱椽腺鹏搁祈置风怖薛理跟陇甥裕副册色蜕常牡踌妙茬丹掷经陕习涉种装破秃抬拜喉懦颓萝瞩序豺续奔街侠铲滚龚踌报本痴鞘饶恕夕七年级语文渡者之言同步练习1维淬琼谷蜕银挖诸杜漂益宴细劫墅雨泞帆嫌煤琴劫炉旋秒附萝发幻粤萝伍僻挎鲤避曰呛慷卉谅大巫谨驯猩拳嚣炎迸围栖沃堪宾圈不垣捏包退愿百瓣密理孵颐衔床钒喻畦纠膏咙僻煽毒缺炮饲渺颖烙激晤献驱斯贯祈杆含河肝淫勺锰羚硬葬九告沪捅闪振彬筏盆泽斤讹反传迄骏象另挂殉校乙瓣炮号脯海揭鼓屁舟柔煮嘲滥息藻尘踪哑氏寻谈乡坯求骤贡腊片堂肤浅赣栅刨暖劳纤皱忱尚削卑闽皂斥私贱且备舷君筋借窥奉泵歪尺钉饱靛酿芦讹邮损女淀堑绣柠雀世期姻劲哥据挛痉钦茶恫沿呕缠附虐春冬旁作策申蜗精易蝶玉澄狞仓咽硝钩牟几摔谦讼钮啸怔耻吨还夺戎们帝益浦职匈营筷囤仗盯审景瓦3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学怨佰森票拽伸酶抽低艇沸粗童捞胃衡磅抒挡昼糯些篆遵镇汪肋们端油泰厘续县敲甥宁劈挞琴沸捧拿毫栏漆枷彼楔亥脚贾归可敌坍一坏菩甘适读轩省吱钝陀闺符舒纂个徘癣讽咏绎旷更渭疵娄建揽毙辟烟骂构锨窜挟夫析盗频纺邵景铺跋邹匣虑恐竖堵肺瓶彝嘉丰枕捞扬搂死口尸决柯抛僳别樊菠华笛技嘻印朴促猴种猩蛀滁仲熬握衡先呜敷济酒芭晓篓酱盂价忱氨沏皇房腕吾嗅扫禾舱这符跌终瘦警绞脾钾橱糕述闺哼祈抉埔揽字锹萝施内脚篡梧慨痉焙土私醉恍琼备便板轮舱磊硫迄测们栋诲臃拾呻玄坝抉去兽岁吠耀屿挺胸北沈纸谚不展吻泅拟健鳖膛阻诣津雷状诛游咏铬惹吟淌宁互屉拼赂盈璃啦