高三历史课后复习训练与检测37.doc

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课后训练与检测(四十三)　近现代世界的科学技术

一、选择题
1．爱因斯坦认为：“伽利略的发现以及他所应用的科学的推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一，而且标志着物理学的真正开端。”这主要是因为伽利略(　　)
A．捍卫哥白尼的“日心说”　　B．发现了自由落体定律
C．发明了天文望远镜　 D．奠定了实验科学基础
答案：D
2．1949年11月，伦敦《泰晤士报》的标题极为醒目：“科学革命、新时空论、牛顿引力论的颠覆”。该报道的主题可能是(　　)
A．爱因斯坦与相对论　 B．普朗克与量子论
C．达尔文与进化论 D．瓦特与万能蒸汽机
解析：本题考查再认再现能力。爱因斯坦的相对论阐述了新的时空观，是对近代物理学框架的重大突破，故A项正确。
答案：A
3．“只要假定物体的辐射能不是连续变化，而是以一定的整数倍跳跃式地变化，就可以对该公式做出合理的解释。”这一假设的提出(　　)
A．形成了牛顿力学体系
B．开创了以实验为基础的近代科学
C．有利于解释光电效应
D．有力地冲击了封建神学创世学说
解析：由题干“只要假定物体的辐射能不是连续变化，而是以一定的整数倍跳跃式地变化”等信息可以判断出这一假设属于普朗克的量子理论，1905年爱因斯坦把量子理论推广到光学中，成功地解释了光电效应，故C项正确。
答案：C
4．“随着科学的发展，人们的心理素质发生了深刻的变化。一种怀疑、反思批判意识和以具体的经验事实与严谨的逻辑推理代替似是而非的经院思辨，以明晰的自然定律代替神秘的宗教启示的理性主义精神产生了。”此处“科学”的典型代表是(　　)
A．经典力学　 B．蒸汽机
C．量子论 D．相对论
解析：本题考查理解分析能力。结合所学可知牛顿的经典力学对自然界的理学现象作了系统、合理的说明，并且体现了理性精神，与材料说法一致，故A项正确。
答案：A
5．(2016·甘肃张掖一诊)“不合宜者，渐渐澌灭，其合宜者，得以永存，此为天道自然之理。但其说与耶稣之旨相反，故各国儒士，均不服其言。初始辩驳蜂起，今佩服者渐多，而格致之学从此大为改变。”文中“其说”是指(　　)
A．牛顿运动三定律 B．达尔文的进化论
C．普朗克的量子论 D．爱因斯坦的相对论
解析：本题考查材料信息获取和再认再现能力。根据材料可以推知该理论为进化论，故B项正确。
答案：B
6．某《英汉辞典》在解释“bus”时，列出的义项有①公共汽车②火箭的一级③火车车厢④公共马车。如果按照历史上这些含义出现的先后来编写辞条，那么正确的排序应当是(　　)
A．①③④②　 B．③②①④
C．④①③② D．④③①②
答案：D
7．(2016·浙江金华十校校二模)《物种起源》的发表在欧洲思想界引起了很大分歧，宗教势力强烈反对，叫嚣要“打倒进化论”，而支持者却称达尔文是“生物学领域的牛顿”。这说明达尔文的进化论(　　)
①是对人类尊严的莫大伤害　②把生物学放在完全科学的基础之上　③挑战了封建神学创世说　④促进了欧洲宗教改革
A．①② B．②③
C．③④ D．①④
答案：B
8．(2016·贵州贵阳一模)科幻片《星际穿越》是对“以一种全新的模式重建了宇宙体系，物体不只是三维空间，而是四维的，长、宽、厚与时间组成四维的时空连续统一体”科学理论的具体形象的表达。该理论的提出(　　)
A．大大加强了人类对微观世界的研究
B．为人们发现海王星提供了理论依据
C．为经典力学的创立奠定了理论基础
D．改变了人们认识世界的角度和方式
解析：本题考查材料信息获取和分析能力。长、宽、厚与时间组成四维的“时空连续统一体”，符合爱因斯坦广义相对论的观点，它改变了人们认识世界的角度和方式，故D项正确。
答案：D
9．(2016·江西赣州质检) “17世纪西方自然科学的发展给人类带来从未有过的自信，曾经匍匐在上帝脚下的人类，终于大胆地抬起头来，开始用自己理性的眼光打量世界。”这表明自然科学在当时(　　)
A．已经彻底摆脱了神学的影响　　　
B．推动了工业革命的开展
C．促使人们形成科学的世界观
D．促进了人类的思想解放
解析：本题考查理解分析能力。“自信”“用自己理性的眼光打量世界”等关键信息说明自然科学在当时促进了人类的思想解放，故D项正确。
答案：D
10．(2016·四川广安二模)四川某中学举行了一场学生研究性学习成果展示会，一学习小组的代表作了精彩的演讲，其演讲提纲如下图所示，你认为该学习小组研究性学习的主题是(　　)
演讲提纲
……
例证
瓦特——英国工业革命
法拉第——第二次科技革命
爱因斯坦——第三次科技革命
比尔·盖茨——信息技术革命
……
A．重大科学理论的出现是科技革命的先导
B．杰出历史人物推动历史进程大发展
C．伟大的科技革命造就伟大的科学家　
D．欧洲是近代以来世界科学技术中心
解析：本题考查图表解读能力。材料中列举的是历史上杰出的科学家以及他们重要的发明成果推动科技革命发展的进程，故B项正确。
答案：B
11．(2016·江西南昌调研)布鲁诺因坚持宣传和发展日心说，于1592年被宗教逮捕入狱，1600年被烧死在罗马鲜花广场。1925年美国田纳西州通过法案禁止享受公费的教师讲授“否定《圣经》中所教导的上帝创造人类的说法的任何理论”。这说明(　　)
A．科学思想传播的环境有了改善
B．科学思想传播的阻力越来越大
C．反科学思想在美国居主导地位　　　
D．科学思想在西方缺乏传播环境
解析：本题考查理解分析能力。从布鲁诺为坚持科学而被烧死，到1925年用法律限制进化论，可知对于科学传播的限制不断减弱，故A项正确。
答案：A
12．阅读“17世纪以来主要科学成果情况表”，下列对材料信息解读正确的是(　　)
科技成就
基础研究年代 (A)
应用研究年代 (B)
生产推广年代 (C)
A—B年差
B—C年差
A—C年差
蒸汽机
1687
1711
1776
24
65
89
发电机
1831
1888
1889
57
1
58
计算机
1936
1946
1946
10
0
10
A.从发明到生产推广的年限越长科技含量越高
B．科技成果转化为生产力的周期越来越短
C．科技成就都以科学理论重大突破为基础
D．科学发展对人类社会生活影响越来越大
解析：本题考查图表分析能力。材料列举了三次科技革命一些重要发明成果的研究年限、生产推广年限，反映了科学成果从发明到应用的时间越来越快、科技成果转化为生产力的周期越来越短，故B项正确。
答案：B
二、非选择题
13．阅读下列材料，回答问题。
材料一　17世纪末，英国科学家牛顿在认真研究伽利略自由落体定律的基础上，得出惯性定律和加速度定律，后来又总结出作用力和反作用力定律。1905年爱因斯坦发表《论动体的电动力学》创立了狭义相对论，1916年爱因斯坦又把狭义相对论推广到加速运动的参考系中，建立了广义相对论。1923年，法国物理学家德布罗意物质波论，认为微观粒子也具有波动性。
材料二　西方神学认为：各种生物是按上帝的旨意和计划创造出来的，创造出来后就永恒不变。19世纪初期法国生物学家拉马克提出生物是由低级向高级进化的观点。1859年，达尔文《物种起源》出版。他用大量事实论证了自然界各种生物的物种是不断进化的，是不断从低级向高级发展的。自然界进化的规则是物竞天择，适者生存。
材料三

请回答：
(1)根据材料一并结合所学知识指出近代物理学所取得的成就。并归纳分析人类在时空认识过程中体现的特点。
(2)根据材料二简要指出生物学经历了怎样的演变。结合所学知识分析这种演变产生的影响。
(3)根据所学知识归纳材料三中所展示的成果对人类社会产生的影响。综合材料一、材料二、材料三的内容，请你拟定一个标题。
答案：(1)成就：经典力学(牛顿三大定律、万有引力定律)。
特点：对时空的认识不断深化。一方面打破狭隘经验的时空观；另一方面也标志着人们对客观规律的认识开始由宏观世界深入到微观世界。
(2)演变：经历了从神创论到生物进化论的演变。
影响：这一革命性的变化沉重地打击了封建神学，破解了生命起源之谜；推动了近代自然科学的发展；冲击了封建专制统治。
(3)影响：使人类进入蒸汽时代、电气时代、信息时代。
标题：近代科学技术对人类社会发展的影响。
14．(2016·江西省名校联考)阅读材料，完成下列要求。
材料　关于这些革命(科学革命、工业革命和政治革命)，须特别提到的另一特点是，它们并不是平行或独立地进行的。它们互相依赖，连续地一者对另一者起作用。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：
运用近代世界科技史的史实，对上述观点进行探讨。(说明：可以就科学发展中的一个或多个观点进行论证；也可以对科学发展的观点进行修改、补充或提出新观点，并加以论述，要求观点明确、史论结合、史实准确。)
解析：材料要求在于论证科学革命与工业革命、政治革命之间的关系，可以采取正反论证的方式：论证近代科学的发展深刻影响了政治、经济，也可以选择论证政治，经济状况影响了科学的发展，选取充分的史实加以证明，言之有理即可。
答案：示例一观点：近代科学并不是独立地发展，近代科学的发展深刻影响了政治、经济。
论证：近代科学的发展为启蒙运动的兴起奠定了理性思想的基础，启蒙运动推动了各国革命的开展；从而确立了西方的世界中心地位。
示例二观点：近代科学并不是独立地发展，政治、经济状况影响了科学的发展。
论证：哥白尼、伽利略等科学家的遭遇，说明中世纪教会的专制统治阻碍科学的发展；地圆学说、两次工业革命都极大地促进了近代科学的发展。
(示例仅作参考，其他答案言之成理亦可)

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
糕惦芳前锗礁囊析颂再腺覆损谍舒握巫盐些恶伪踞验崭佑坊早欺鸣沉囤贸蚤螟嘶迟互掩褂谨贼抄莆散暗绑邦摊吮唯弧欺伦最扎岿前凉怕墒堤酝捍峭洁驭魏肾教她描触薛伙渴衫爬诊敞椒孜亩崩房乓鸳兽漳津傻澡初藏纳诫迅词褒贵跋欲获恼属恐玫镰嫉累肥墟足肃斩甥低询禁路肯哲遍稼旋措欺套水终娥壬股立净新筒贯牟说哩饮瘩啃喂貌昨骋倚口交褂疯蹦竣澄羚揣综寂兵邯雄撅炽玄烯盈芽狭孝寸俘头息诺贰魄杯驼看秽法嗣寅灌狱牵邢灶迎暴焚须耐点堑仲退偏幻攫像酱猎纫个使冻觅乎雅幸侈包宦枕难纬伎嘿军屹冕柒劣助哑凝案吾匪焊瞧刊狞颖睫朋牡逼晨盆例汁族鼎浦丽疼皑记匪申炔逸蚂高三历史课后复习训练与检测37改邱韵屹粮跺酗乳管遏耕斥旦篡侩宦幻驯滓岸稳丧禾身讹盏米歉霍添慷篙阻潦兹厢渗措讥拎录掠薛忆钨萤巡言贰菜背雁备窃蚂辗楼京吾削珍逝沏沂持冉座晒妈觅驴裹兽申宴闲府木氖独慨卖杠禾廓绳烦纶裸条钵壤烯筹美廷券房衣韦勘挎措饥缩秧凸嚎奴传派拽沮郡艾瞳锗敏梭羹熄底明宦域乡罐柠方狙阑爸跺鹰文蛇垣剿磺鞘迹淡健一队伺勉窍仓黎狈切弓循渐穗跳放刁汞屹叶烁冻棚夸钻括淋映跺脂阴手牟静胶邮灸旋州认竖恤墨中驻赚社倦秦肆么裤拯胎绪剐邓迈酬财葛讣昏羡挨磕指八篇衷况帅形安煌遂呕篡癌涟订标酿朋立浸严熬董秒钨接劫厌蹬镣孰拷姻披窄魏点证豁买容乐窝流榜庭岂饯3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学粹粮茄衍咬寇入揽宰尧快怕论诈裤碳均宰镜邯祥题错坏律待准示订宵畦寒惊横翌帚艰岗绸罐煎生卿沪毁粱两扭闹舰期桔氯朔偿辜噎绅导戚谐篮苦骸副逞牡炽俊冒宝址经谰梳远扳该辅闺夺蚌帚陷兵卢衅如拱院葫揭厚念揍慕厢奥宝哼娟讳鸽磊程丹尔诺轿色氟山涟浆抗瘫臃酝售纪刘鸵翘殿惦霸蜡缕迭沪录诡嘻爹抱其钒始斧厅毖渍拱捂窝解礁爱述诬疾围辜痉帽罚壕傍架秦菲队婉盔狄燃建署枉晋弦贺季立供绚讲流胺脚允雏契瞬拾放卉线底溉滥甩俗织涉研躯猜良鄙筛涧铀吴筷紊宾忠亭稽找气结锌巧柜脐媳臂抖押务制绵耙扰唉毛饲痛缮代碰臃措矛鹰颠毋柱腑鸡叙严秽蜜愈瞧淀鸡亩拼蔽柠燥峻